MATRIZ DE EVALUACIÓN T2
CURSO: METODOLOGÍA UNIVERSITARIA
PROFESOR:
.
GRUPO21:
MATRIZ DE EVALUACIÓN T2
TÍTULO La educación para combatir en niños y adolescentes, Perú 2019-2022
PROPÓSITO DE
Reconocer las estrategias del Estado Frente a la anemia en niños y adolescentes del Perú.
INVESTIGACIÓN
TEMA DE TÍTULO DE LOS INFORMACIÓN SELECCIONADA CITAS DE PARÁFRASIS ORDEN
INVESTIGACIÓN ARTÍCULOS DE DE LAS
INVESTIGACIÓN CITAS
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI
2021): Los niveles de prevalencia de anemia en la población son
El 40,0% de la población de 6 a 35 meses de edad alarmantes de entre los 6 a 35 meses de edad, alrededor del
Estrategia 40% tiene registrado anemia en 2020, asimismo existe una 1
tiene anemia en el año 2020 A nivel nacional, la
para combatir prevalencia de anemia en la población de 6 a 35 meses de diferencia mayor de 11.7% en el área rural que la de zonas
El 12,1% de la
la anemia en población menor de edad fue del 40,0%, registrándose mayor incidencia en el urbanas. Estas últimas son un 36.7% (INEI 2021).
área rural (48,4%), que la urbana (36,7%).
niños y cinco años de edad
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI 2021):
del país sufrió
adolescentes desnutrición En el año 2020, el 12,1% de la población menor de cinco
en Perú crónica en el año años de edad del país sufrió desnutrición crónica según el
La anemia ferropénica puede llevar a una desnutrición
2020 Patrón de la Organización Mundial de la Salud (OMS),
crónica. Esta última tenía una presencia del 12.1% en la
así lo dio a conocer el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI) al publicar el documento PERÚ:
población menor a 5 años para el [Link] con la 2
información brindada en las encuestas demográfica de
Indicadores de Resultados de los Programas
salud familias (ENDES) (INEI 2021).
Presupuestales-2020; elaborado con información
recopilada mediante la Encuesta Demográfica y de Salud
Familiar (ENDES).
Efectividad del Según Hellen Isabel Garro Vera (2016): Un estudio en 2013 presentado como Efectividad del 3
programa educativo Un estudio en el 2013 titulado “Efectividad del Programa Programa “Ally Micuy” en la mejora del estado nutricional
“prevención de “Ally Micuy” en la mejora del estado nutricional de las de niños menores de 36 meses del distrito de chacas,
anemia ferropénica niñas y niños menores de 36 meses del distrito de Chacas, región Ancash, Perú. Hubo la elaboración de un sistema de
y desnutrición región Ancash, Perú”, con el objetivo de determinar la capacitación sobre obtener un incrementar de la capacidad
crónica en niños de “En el presente estudio se observa el precario para reconocer aquellos alimentos fuente de hierro y
6 a 36 meses” en el conocimiento que sobre el tema de la relación entre la fuentes con alta biodisponibilidad del nutriente, los que
nivel cognitivo y alimentación y la anemia que tenían las madres al inicio facilitan la absorción del hierro. (Garro Vera 2016).
del estudio y el efecto que la capacitación obtuvo en
cuanto a incrementar la capacidad de estas, para
reconocer aquellos alimentos fuente de hierro y con alta
biodisponibilidad del nutriente, los que facilitan la
absorción, como lo refleja los menús elaborados al cuidar
las combinaciones de alimentos” 6 12 efectividad del
Programa “Ally Micuy” en la mejora del estado
nutricional de las niñas y niños menores de 36 meses
del distrito de Chacas, región Ancash. (p. 25)
Según Hellen Isabel Garro Vera (2016):
Jazmín Marlyn Manrique Carbonel en el año 2011 realizó
el estudio en Lima titulado “Efectividad del programa
prácticas de las educativo en el incremento de conocimientos sobre la
madres que asisten prevención de anemia ferropénica en los cuidadores de
a un centro de salud niños de 12 a 36 meses que asisten al programa “Sala de
de Lima - educación temprana. Lima – Cercado 2011”, con el
Jazmín Marlyn en el año 2011 realizó un estudio en Lima
Metropolitana 2015 objetivo de determinar la efectividad del programa
Al cual denomino “Efectividad del programa educativo en
educativo en el incremento de los conocimientos sobre la
el incremento de conocimientos sobre la prevención de
prevención de anemia ferropénica en los cuidadores de
anemia ferropénica en los cuidadores de niños de 12 a 36
niños de 12 – 36 meses que acuden al programa “sala de
meses que asisten al programa “Sala de educación
4
educación temprana. Lima – cercado. El estudio es de
temprana. Lima – Cercado 2011”, teniendo el propósito de
tipo cuantitativo, nivel aplicativo, método cuasi
saber que tan productivo era realizar este programa
experimental de un solo diseño y de corte transversal. Los
educativo (Garro Vera. 2016).
resultados fueron los siguientes: del 100% (30)
cuidadores, antes de participar del programa educativo
57% (17) conocen sobre la prevención de la anemia
ferropénica. Después de participar del programa
educativo 100% (30) cuidadores incrementaron los
conocimientos sobre la prevención de la anemia
ferropénica. Se concluyó lo siguiente.
Durante la etapa de crecimientos niños y adolescentes
José Sánchez Abanto (2013): “La anemia es considerada un
requieren mayores cantidades de Minerales como el hierro,
problema de salud pública, cuya principal causa, en el país, es
proteínas, vitaminas, etc. Por lo cual una deficiencia de
Ministerio de la deficiencia de hierro en la dieta de los peruanos. Se agrava
hierro en la dieta genera anemia en nuestros niños y
5
Salud: más en los niños que demandan hierro para su crecimiento” (p.
jóvenes. Así como un gran problema de salud (José
Anemia afecta el 1).
Sánchez. 2013).
aprendizaje de
Según el Instituto Nacional de Salud del Ministerio de Salud La anemia trae consigo fatiga, cansancio, mareo, dolor de
escolares, advierten
(2013): “La anemia es responsable del descenso de cinco cabeza, etc. Por lo cual puede causar disminución en el
especialistas
puntos en el Coeficiente Intelectual en niños con antecedentes rendimiento académico y un descenso del Ci cuando es en
6
de esta enfermedad durante el primer año de vida.” (p. 1). el primer año de vida (INS. 2013).
Ministerio de Según el Gobierno del Perú “Gob.”,(2007): La mejora en las prácticas de alimentación es una 7
Salud: La mejor manera de prevenir la anemia es mejorando las excelente manera de prevenir la anemia, así como incluir
La anemia en niños prácticas de alimentación, incluyendo en la dieta una dieta alta en hierro como: hígado, sangrecita, bazo y
alimentos ricos en hierro de origen animal como el
pescado, etc. Asimismo, las menestras presentan altas
pescado, hígado, sangrecita, bazo y carnes rojas, así como
dosis al combinarse alimentos que contengan Vitamina C.
menestras en combinación con alimentos que contengan
(Gob. 2007).
y adolescentes vitamina C.” (p. 1).
suelen pasar La Dra. Rosa Vilca (2007): “remarca que la anemia en los niños La anemia genera una mayor probabilidad de poseer
desapercibidos pequeños aumenta la susceptibilidad a las enfermedades enfermedades durante las etapas de desarrollo que por lo
prevalentes en esta etapa de vida, las que pueden originar general demandan más proteínas, vitaminas y minerales 8
retardo en el crecimiento, problemas en el aprendizaje y en el como el hierro para un desarrollo optimo y crecimiento
desarrollo psicomotor.” (p. 1). saludable durante el aprendizaje (Dra. Rosa Vilca 2007).
Ministerio de Salud – (MINSA - Gobierno del Perú 2017)
Manifiesta: La anemia más común en el Perú es la de deficiencia de
La anemia por deficiencia de hierro se debe a un bajo hierro. Por lo general por una dieta baja en alimentos que
consumo de alimentos que contienen este mineral, como posean hierro. Así lo presenta CENAN y por estimaciones 9
ha sido descrito a nivel nacional por las encuestas de presentadas en las encuestas de hogares ENAHO (MINSA
Plan nacional para consumo de alimentos del CENAN y por estimaciones a 2017).
la reducción y
partir de la encuesta de hogares (ENAHO).
control de la
Ministerio de Salud – (MINSA - Gobierno del Perú 2017)
Anemia materno
Manifiesta:
infantil y la
desnutrición Para un desarrollo económico y social el bienestar de la
crónica Contribuir a mejorar el estado de salud y desarrollo,
población actual como de los futuros infantes y mujeres
Infantil 2017-2021 prioritariamente de la población infantil de menores de
tres años y mujeres gestantes, como inversión pública en
gestantes permitiendo priorizar a estos grupos frente al 10
estado de salud para contribuir a un desarrollo optimo
el capital humano, para permitir el progreso económico y
(MINSA 2017).
social de todos los peruanos, con inclusión y equidad
social.(p. 9)
CONCEPTOS Y CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS
Los niveles de prevalencia de anemia en la población son alarmantes de entre los 6 a 35 meses de edad, alrededor del 40% tiene
registrado anemia en 2022, asimismo existe una diferencia mayor de 11.7% en el área rural que la de zonas urbanas. Estas últimas
son un 36.7% (INEI 2023). Asimismo, La anemia ferropénica puede llevar a una desnutrición crónica. Esta última tenía una
presencia del 12.1% en la población menor a 5 años para el [Link] con la información brindada en las encuestas
demográfica de salud familias (ENDES) (INEI 2023).
La mejor forma de luchar contra la anemia puede ser implementando educación sobre una alimentación rica en hierro, así lo
generan en un estudio en 2013 presentado como Efectividad del Programa “Ally Micuy” en la mejora del estado nutricional de niños
menores de 36 meses del distrito de chacas, región Ancash, Perú. Hubo la elaboración de un sistema de capacitación sobre
obtener un incrementar de la capacidad para reconocer aquellos alimentos fuente de hierro y fuentes con alta biodisponibilidad del
nutriente, los que facilitan la absorción del hierro. (Garro Vera 2016). Jazmín Marlyn en el año 2011 realizó un estudio en Lima al
cual denomino “Efectividad del programa educativo en el incremento de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica
en los cuidadores de niños de 12 a 36 meses que asisten al programa “Sala de educación temprana. Lima – Cercado 2011”,
teniendo el propósito de saber que tan productivo era realizar este programa educativo (Garro Vera. 2016).
Durante la etapa de crecimientos niños y adolescentes requieren mayores cantidades de Minerales como el hierro, proteínas,
vitaminas, etc. Por lo cual una deficiencia de hierro en la dieta genera anemia en nuestros niños y jóvenes. Así como un gran
problema de salud (José Sánchez. 2013). Asimismo, durante el primer año de vida hay un índice mayor de anemia que años atrás.
Esto generaría un crecimiento ya devaluado.
La anemia trae consigo fatiga, cansancio, mareo, dolor de cabeza, etc. Por lo cual puede causar disminución en el rendimiento
académico y un descenso del Ci cuando es en el primer año de vida (INS. 2013). Para cambiar un bajo rendimiento escolar una
gran alternativa es: la mejora en las prácticas de alimentación es una excelente manera de prevenir la anemia, así como incluir una
dieta alta en hierro como: hígado, sangrecita, bazo y pescado, etc. Asimismo, las menestras presentan altas dosis al combinarse
alimentos que contengan Vitamina C. (Gob. 2007).
Tener anemia nos vuelve más vulnerable a enfermedades durante las etapas de desarrollo, por lo general estas demandan más
proteínas, vitaminas y minerales como el hierro para un desarrollo optimo y crecimiento saludable durante el aprendizaje (Dra.
Rosa Vilca 2007).La anemia más común en el Perú es la de deficiencia de hierro. Por lo general por una dieta baja en alimentos
que posean hierro. Así lo presenta CENAN y por estimaciones presentadas en las encuestas de hogares ENAHO (MINSA 2017).
Para un desarrollo económico y social el bienestar de la población actual como de los futuros infantes y mujeres gestantes
permitiendo priorizar a estos grupos frente al estado de salud para contribuir a un desarrollo optimo (MINSA 2017). Así lograr
disminuir el efecto negativo de la anemia en la sociedad actual y futura. “Generar un hábito saludable es producir un mejor futuro”.
REFERENCIAS:
El 12,1% de la población menor de cinco años de edad del país sufrió desnutrición crónica en el año 2020. (s/f). [Link]. Recuperado el 30 de
septiembre de 2022, de [Link]
sufrio-desnutricion-cronica-en-el-ano-2020-12838/
(S/f). [Link]. Recuperado el 30 de septiembre de 2022, de [Link]
Vera, G., & Isabel, H. (2016). Efectividad del programa educativo “prevención de anemia ferropenica y desnutrición crónica en niños de 6 a
36 meses” en el nivel cognitivo y prácticas de las madres que asisten a un centro de salud de Lima - Metropolitana 2015. Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
El 12,1% de la población menor de cinco años de edad del país sufrió desnutrición crónica en el año 2020. (s/f). [Link]. Recuperado el 30 de
septiembre de 2022, de [Link]
sufrio-desnutricion-cronica-en-el-ano-2020-12838/
Anemia afecta el aprendizaje de escolares, advierten especialistas. (s/f). [Link]. Recuperado el 30 de septiembre de 2022, de
[Link]
