“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR TECNICAPROFESIONAL
PNP – CUSCO
ASIGNATURA: REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA
DOCENTE: SS ( R ) PNP PUMA BOMBILLA GUILLERMO
DISCENTES: ALO.PNP. EXALTACIÓN ARIAS OLAVARRERA
ALO.PNP DAVID CRUZ CHINO
SECCIÓN: 6TA
BATALLÓN: 2DO
COMPANIA: 2DA
CUSCO – PERÚ
2023
INDICE
INDICE……………………………………………………………………………….…2
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3
ACENTUACION GENERAL………………………………………………………….4
1.1. DEFINICIONES DE LA ACENTUACIÓN. ………………………………….4
1.1.1. DEFINICIÓN SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA……....4
1.1.2. SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL DE WIKIPEDIA…………………..4
1.1.3. SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL “LENGUA CASTELLANA”…....5
1.2. ACENTUACIÓN GENERAL………………………………………………....5
1.2.1. PALABRAS AGUDAS………………………………………………..7
1.2.2. PALABRAS GRAVES O LLANAS………………………………….7
1.2.3. PALABRAS ESDRÚJULAS…………………………….……………8
1.2.4. PALABRAS SOBRESDRÚJULAS………………………………….9
1.3. LA REGLA DE ACENTUACIÓN……………………………………………...10
1.3.1. PRIMERA REGLA………………………………….………………..10
1.3.2. SEGUNDA REGLA…………………………………………….…….10
1.3.3. TERCERA REGLA…………………………….…………………….11
1.3.2. CUARTA REGLA…………………………………………………….11
1.3.3. QUINTA REGLA…………………………….……………………….11
1.4. PALABRAS QUE PUEDEN CAUSAR CONFUNSIÓN……………...........12
1.3.1. MONOSÍLABAS POTENCIALMENTE PROBLEMÁTICAS……12
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….13
BIBLIOGRAFIA………………………………….…………………………………..14
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INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo, describiré el tema de Acentuación, específicamente la
acentuación general el cual está constituida de diversas formas y cada uno de
ellos posee una manera de escribirlo.
Mencionaré la importancia del correcto uso del acento , que puede ser visto en
las palabras en forma escrita o simplemente imaginario con la característica
potencia correspondiente.
Considerando que este tema está estructurado de una forma concisa y
específica, de la siguiente manera:
ACENTUACIÓN. En donde se hará una descripción de la acentuación,
conceptos generales de distintas páginas web.
LA ACENTUACIÓN GENERAL. En donde mencionaré la clasificación en
Palabras Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobresdrújulas.
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ACENTUACIÓN GENERAL
1.1 DEFINICIONES DE LA ACENTUACIÓN.
1.1.1 DEFINICIÓN SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.
En la acentuación, hay que distinguir entre el acento prosódico,
que es el mayor relieve con que se pronuncia una determinada
sílaba dentro de una palabra, y el acento gráfico u ortográfico —
también llamado tilde—, que es el signo con el cual, en
determinados casos, se representa en la escritura el acento
prosódico.
1.1.2 SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL DE WIKIPEDIA.
El acento ortográfico del idioma castellano, llamado también tilde,
es un signo (´) que se coloca sobre las vocales (á, é, í, ó y ú).
A veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas
palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes
significados y usos.
1.1.3 SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL “LENGUA CASTELLANA”
La acentuación es la mayor fuerza con que pronunciamos una
sílaba respecto a las otras de una misma palabra. Esa fuerza que
se hace en una sílaba determinada de cada palabra recibe el
nombre de acento prosódico.
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1.2 ACENTUACIÓN GENERAL.
Según la posición de la sílaba tónica dentro de la palabra, se distinguen
cuatro posibilidades de acentuación. Lo natural es que las palabras del
castellano se acentúen en la última o penúltima sílaba de acuerdo a su
terminación y por ello las reglas de uso del acento gráfico o tilde están
establecidas para aquellas palabras que no cumplen con esto.
Clasificación de las palabras según su tildación:
a) Agudas: Llamadas también Oxítonas.
b) Graves o Llanas: Llamadas también Paroxítonas.
c) Esdrújulas: Llamadas también Proparoxítonas.
d) Sobresdrújulas: Llamadas también Esdrujulísimas.
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1.2.1 PALABRAS AGUDAS.
Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la
última sílaba. El porcentaje de palabras agudas en el léxico
castellano es inferior solamente al de las palabras graves, que
son la mayoría. Lo normal es que las palabras terminadas en
consonante, excepto n o s, sean agudas. Por lo tanto, llevan
acento ortográfico las palabras agudas que terminan en –n-, en –
s- o vocal (salvo que la -s- esté precedida por otra consonante en
-ns).Ejemplos:
Café, caimán ,corazón, lloró, cayó
Mamá, compás, revés, cogió, papá
Maní, también, atún, tendré, amé
1.2.2 PALABRAS GRAVES O LLANAS
Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la
penúltima sílaba. La mayor parte del léxico castellano está
compuesto por palabras llanas y éstas en su mayoría terminan en
-n, -s o en vocal, tales como hombre, caminas o suben. El acento
ortográfico lo llevan las palabras llanas que terminen en una
consonante distinta de las anteriores, como Bolívar, kárdex.
También se acentúan cuando terminan en -s precedida de otra
consonante, como bíceps.
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Ejemplos:
Dólar, útil, lápiz, carácter
Cárcel, azúcar, árbol, áspid,
Ángel, cáncer, ítem, mármol
1.1.3 PALABRAS ESDRÚJULAS
Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la
antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas
son excepcionales y por eso siempre llevan tilde (acento
ortográfico) en la vocal donde recae la acentuación.
Ejemplos:
Asiático, cráneo, tétano, océano.
Cámara, ómnibus, régimen, aéreo.
Kilómetro, título, teléfono, hábito.
Crímenes, cólera, hípico, estético.
ACLARACION: Las palabras graves o llanas (con tilde y sin tilde)
se convierten en esdrújulas al convertirlas en plural.
Ejemplos:
Cárcel cár - ce - les certamen cer - tá - me -
nes
examen exá - me nes crimen crí - me - nes
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lápiz lá - pi - ces realizando re - a - li - zán - do – nos
1.1.4 PALABRAS SOBRESDRÚJULAS.
Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la
trasantepenúltima sílaba. Las palabras sobreesdrújulas llevan tilde
(acento ortográfico).
No obstante, en el caso de adverbios creados a partir de adjetivo
con el sufijo -mente, solo se acentuarán en el caso de que el
adjetivo lleve la tilde por sí solo. Por ejemplo, la palabra fríamente
lleva tilde puesto que el adjetivo del que está formada (frío)
también la lleva, sin embargo efectivamente no la lleva ya que
tampoco la tiene efectivo. Ejemplos:
Habiéndoseme, dígaselo, inviérteselo
Cuéntaselo, piérdeselo, contándoselo
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CONCLUSIONES
Puedo concluir que las reglas de acentuación que desarrollé en esta
monografía, son indispensables para el buen pronunciamiento y correcta
escritura de las diferentes palabras que utilizamos a diario.
En las instituciones educativas se enseñan las reglas de acentuación
general, pero no se hace hincapié en las excepciones y las reglas que
no son muy difundidas tales como los casos en que las palabras
terminan en doble consonante y en los casos de hiatos que no son muy
comunes como los formados por doble vocal igual y a los que se les
tiene que aplicar las reglas de acentuación general.
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BIBLIOGRAFÍA
Ahumada, Ignacio - Porto Dapena, José Álvaro (2003). "Veinticinco años
de metalexicografía y lexicología en España [1978-2003]", Lingüística
Española Actual. 25, pp. 215-248.
Alvar Ezquerra, Manuel (1983). Lexicología y lexicografía. Guía
Bibliográfica. Salamanca, Almar.
Báez San José, Valerio - Casas Gómez, Miguel - Penadés Martínez,
Inmaculada - Romero Romero, Juan Luis (1999). Bibliografía de
lingüística general y española (1964-1990). Tomo IV, Universidad de
Alcalá, Alcalá de Henares.
Valdez Zavaleta Jorge Luis. (2015). Didáctica del Lenguaje: vicios de
expresión y redacción. Quinta Edición.
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