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Provincia de Buenos Aires
Dirección de Cultura y Educación
CENS Nº 22 CENS Nº 482
- La Matanza-
- PROYECTO CURRICULAR -
PROYECTO DE TRABAJO 2023
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS (resumen)
* Garantizar la producción y adquisición de conocimientos propiciando la continuación de los
estudios y asegurando la inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos en el sistema
educativo.
* Reconocer a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus prácticas
culturales como parte constitutiva de las experiencias pedagógicas.
* Consolidar en cada alumno las capacidades de estudio, de trabajo individual y en equipo,
de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al
mundo laboral
* Promover en los adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores el respeto a la
interculturalidad y a las semejanzas y diferencias en las identidades, garantizando una
educación integral
PROYECTO DE AULA
CICLO LECTIVO: 2023
TURNO: VESPERTINO
CURSO/S: 1ero
COMISION:
MATERIA: MATEMATICA
ORIENTACION:
DOCENTE: DOSANTOS, LORENA
TELEFONO: 1128656325
MAIL: lorena_2.7.1978@[Link]
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FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto está dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos que tienen como
objetivo la obtención del nivel secundario, un logro personal que confronta un destino que
parecía denegado. Es un logro personal y, a la vez, una práctica de ciudadanía, en tanto que
la educación es una apuesta desde el presente y al futuro por una sociedad más justa. En
algunos casos, la obtención del título permitirá también contar con nuevas herramientas para
desempeñarse en el mercado laboral y un crecimiento de las capacidades productivas de la
sociedad en su conjunto.
El propósito de esta materia es fortalecer en los estudiantes la resolución de
situaciones problemáticas, promover la promoción e interpretación de mensajes expresados
en un lenguaje preliminar no excesivamente formalizado y la elaboración y fundamentación
de conjeturas.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Estimular a los alumnos a establecer hipótesis, comprobarlas y validarlas utilizando
herramientas matemáticas pertinentes.
Valorar y hacer valorar a los alumnos los aportes individuales y /o grupales para la
construcción del conocimiento matemático en general.
Alentar a los alumnos para que valoren sus producciones matemáticas y logren
comunicarlas en pequeños grupos o en grupo total.
Evaluar los aprendizajes de los alumnos estableciendo relaciones entre lo aprendido y
lo enseñado en las clases de matemática.
Valorar y aprovechar los conocimientos matemáticos extraescolares que los alumnos
hayan podido construir para formalizarlos en el ámbito del aula.
Construir conocimientos matemáticos significativos.
Elaborar estrategias de trabajo matemático en el aula en un marco de
responsabilidad, solidaridad y convivencia democrática.
Transferir los conocimientos adquiridos a diferentes situaciones matemáticas.
Valorar la Matemática como objeto de la cultura.
Comprobar y valorar lo razonable de sus resultados
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CONTENIDOS
Unidad nº1: Números Naturales y Enteros.
Operaciones: Propiedades. Potenciación. Radicación. Propiedades. Cálculos con signos de
agrupación. Ecuaciones lenguaje coloquial. M.C.M y DCM. Ecuaciones e inecuaciones.
Unidad nº 2: Números Racionales.
Clasificación. Operaciones: propiedades. Potenciación y radicación. Propiedades.
Unidad nº3: Función Afin
Función lineal. Representación por tablas. Rectas paralelas y perpendiculares. Segmentos
congruentes y consecutivos.
Unidad nº 4 Ángulos
Ángulos clasificación y construcción. Sistema sexagesimal. Operaciones. Ángulos
adyacentes y opuestos por el vértice. Ecuaciones.
Unidad nº5: Probabilidad y estadísticas.
Conceptos. Población. Muestra. Frecuencia. Lectura e interpretación de gráficos.
Construcción de gráficos.
RECURSOS
Guías de estudios con actividades prácticas e información teórica.
Fotocopias preparadas con cada unidad.
Uso de la aplicación Geogebra para el estudio de funciones.
Elementos de geometría. Calculadora.
Pizarrón y tizas.
Calculadoras científicas. Aplicación Casio 350
Video educativos (You tube).
ESTRATEGIAS DE LOS DOCENTES
Traducción del lenguaje coloquial al lenguaje simbólico.
Discusión grupal y síntesis de los temas por parte del alumno.
Relación de conocimientos previos con los recientemente adquiridos.
Investigación para deducir demostraciones teóricas.
Resolución de problemas aplicando diferentes métodos y conceptos.
Orientación por parte del docente para lograr la reflexión y deducción del alumno.
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ACTIVIDADES DEL ALUMNO
En caso de ausencia del profesor se dejara actividades establecidas en el cuadernillo de
actividades. Cuestionarios sobre investigaciones matemáticas o aplicaciones en áreas
transversales
EVALUACIÓN (discriminar criterios e instrumentos)
Criterios
Resolver situaciones problemáticas aplicando conceptos teóricos.
Fundamentar argumentaciones.
Respetar las opiniones contrarias
Incorporación y manejo de conceptos teóricos centrales y de relativa complejidad.
Comprensión e interpretación de soportes de distintas especificidad textual: Textos
teóricos, históricos.-
Discusión en grupos, detección de coincidencias provenientes de distintas fuentes.
Responsabilidad: Presentación de trabajos respetando pautas de contenidos y
formato, cumpliendo con los plazos establecidos.
Participación en actividades áulicas.
Instrumentos:
Pruebas escritas.
Lecciones Orales.
Trabajos Prácticos individuales y/o grupales
Investigaciones individuales y/o orales
Argumentaciones
TIEMPO ESTIMADO PARA CADA UNIDAD DIDÁCTICAS
Primer cuatrimestre: Unidades 1 , 2 y 3
Segundo Cuatrimestre: Unidades 3, 4 y 5
BIBLIOGRAFÍA
Matemática 1. Fines. Ministerio de Educación
Matemática 1 Effenberger, Pablo. Ed Kapelusz
Matemática 1 Santillana
Matemática 1 Puerto de Palo.
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LORENA DOSANTOS DIRECTORA
Provincia de Buenos Aires
Dirección de Cultura y Educación
CENS Nº 22 CENS Nº 482
Gregorio de Laferrere - La Matanza
- MODELO DE EVALUACIÓN DE PROYECTO CURRICULAR -
EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO
Se evaluará con la escala “Inexistente”, “Mal”, “Regular”, “Bien”, “Muy Bien”
Entregar dos copias
PROFESOR:
TURNO:
CURSO:
DIVISIÓN:
ASIGNATURA / AREA :
ÍTEMS EVALUACIÓN
Objetivos Institucionales
Objetivos de la Escuela
Fundamentación
Expectativas de logro de la Materia
Contenidos (integración, pertinencia y organización interna)
Estrategias del docente:
Actividades del alumno:
Evaluación (criterios e instrumentos):
Bibliografía:
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Presentación (en tiempo y forma):
OBSERVACIONES Y / O SUGERENCIAS
Se sugiere tener en cuenta estas observaciones para rehacerlo (en caso de haber sido
devuelto) o para elaborar el proyecto del año siguiente
Firma Docente Firma Directora – Vicedirector/a
