PRONTUARIO Y PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

PREÁLGEBRA
SÉPTIMO GRADO

Región educativa ORE Escuela

Código Créditos Prerrequisitos Año escolar

MATE 121 – 1450 1 MATE 111 – 1406 2022-2023
Maestro(a) Preparación académica
☐BA. ☐MA ☐Ed.D ☐Ph.D
Hora de capacitación Correo electrónico
@[Link]
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Preálgebra es la preparación para el curso de Álgebra. Este aspira a capacitar al estudiante para las competencias
adecuadas, dándoles sentido a los números y al pensamiento algebraico. En la numeración se contemplan los números racionales y
las operaciones con atención a la solución de problemas matemáticos. Se enfatiza como eje temático el pensamiento básico
algebraico que le permita analizar, valorar y evaluar las constantes y variables que aparecen en diferentes problemas matemáticos, en
forma natural y aplicada (expresiones algebraicas, ecuaciones lineales e inecuaciones). Además, reconoce las relaciones lineales y
patrones de cambio entre variables representándolas mediante tablas, gráficas, expresiones verbales y reglas algebraicas. Este
aprendizaje se facilita cuando el estudiante contextualiza la matemática, soluciona problemas matemáticos, se comunica, razona y
reconoce las conexiones de la materia, a la vez que la relaciona con otros campos del saber y con la vida diaria. Estos cinco procesos
facilitan el aprendizaje de los conceptos y las destrezas implicadas en los cinco estándares: Numeración y Operación, Álgebra,
Geometría, Medición y Análisis de Datos y Probabilidad (PRCS, 2022).
UNIDADES
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Unidad 7.1- Números reales Unidad 7.4- Ecuaciones e inecuaciones lineales
S El estudiante calculará y resolverá problemas S Se le presentará al estudiante formalmente, por primera vez,
e matemáticos con números racionales (enteros, e cómo se utiliza la pendiente (razón de cambio) para representar
m fracciones, decimales), aplicará el orden de las m situaciones de la vida diaria. El estudiante hará conexiones de las
a operaciones y usará el estimado para cotejar la a relaciones equivalentes entre las gráficas, las ecuaciones, las
n razonabilidad de los resultados. También aprenderá n tablas y las expresiones verbales. También resolverá ecuaciones
a a reconocer, relacionar y aplicar las propiedades de a lineales con coeficientes de números racionales.
s los números racionales. s
2 2
- 1
7 -
2
5
Tareas de desempeño: 2 Tareas de desempeño: 4
Unidad 7.2- Razón, proporción y porciento Unidad 7.5- Figuras geométricas bidimensionales y tridimensionales
S S El estudiante trabajará con figuras bidimensionales y
e e tridimensionales. Aprenderá cómo calcular la circunferencia y el
m m área de círculos y de la relación entre ellos. Aplicará las fórmulas
Se estudiará el significado de las razones y
a a para computar las medidas de varios polígonos. El estudiante
proporciones con el fin de aplicarlo en contextos de
n n hará generalizaciones acerca de las formas y usará redes para
la vida diaria para resolver problemas, incluidos
a a expresar figuras tridimensionales en términos de figuras de dos
problemas con escalas, figuras semejantes, mapas,
s s dimensiones. El estudiante usará papel de puntos isométricos
modelos y gráficas. Los por cientos también se
8 2 para dibujar figuras tridimensionales.
usarán como ejemplos en el contexto de la vida
- 6
diaria para calcular las razones y las proporciones.
1 -
3 3
0
Tareas de desempeño: 4 Tareas de desempeño: 4
Unidad 7.3- Expresiones algebraicas Unidad 7.6- Representación y análisis de datos
 S El estudiante reforzará destrezas que comenzó en Se El estudiante aprenderá cómo conducir un experimento
e años anteriores, como traducir expresiones, m estadístico, empezando por la creación de una pregunta que
m resolver ecuaciones y evaluar expresiones con el an involucra dos variables y continuando con la definición de la
a orden de operaciones. El estudiante investigará las as población de la que se recogerán los datos. También determinará
n relaciones entre variables y las conexiones entre 31 el proceso de recogido de los datos, representará los datos en
a frases algebraicas y frases lingüísticas. -3 una gráfica apropiada y analizará los datos usando terminología
s 9 apropiada. Identificará eventos para un espacio muestral,
1 determinará el espacio muestral para un experimento usando
4 tablas, listas y diagrama de tallos y hojas, y determinará la
- probabilidad de un evento.
2
0
Tareas de desempeño: 2 Tareas de desempeño: 5
PLAN DE EVALUACIÓN (sujeto a cambios)
10 semanas 20 semanas 30 semanas 40 semanas
Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación
Exámenes y Exámenes y Exámenes y Exámenes y
técnicas de 300 técnicas de 300 técnicas de 300 técnicas de 100
assessment assessment assessment assessment
Tareas de Tareas de Tareas de Tareas de
100 100 100 100
desempeño desempeño desempeño desempeño
Puntuación Puntuación Puntuación Puntuación
400 400 400 200
total total total total
Puntuación Puntuación Puntuación Puntuación
total 400 total 800 total 1200 total 1400
acumulada acumulada acumulada acumulada

ESCALA DE EVALUACIÓN ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL

100-90 A 4.00 – 3.50 A
89-80 B 3.49 – 2.50 B
79-70 C 2.49 – 1.60 C
69-60 D 1.59 – 0.80 D
59- 0 F 0.79 – 0.00 F
TEXTOS DE REFERENCIA*
● N/A
● Preálgebra
● Página electrónica del Departamento de Educación-Programa de Matemáticas:
[Link]

*El maestro podrá utilizar otros textos disponibles en la escuela autorizados por el DEPR. (Deberá incluirlos como
textos de referencia).
NOTAS GENERALES
1. Se debe cumplir con lo estipulado en el reglamento del estudiante del Departamento de Educación en cuanto a
la asistencia, el comportamiento, la puntualidad, las entregas y las reposiciones.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad.
3. Los estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados en PEI,
Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje, según corresponda.
4. Si algún estudiante tiene alguna afección médica que requiera adaptaciones curriculares, favor de informarlo a
las autoridades escolares.
 5. Este prontuario de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, indisposición del maestro
por enfermedad o debido a necesidades académicas (de reenseñanza) de los estudiantes, entre otros.

ACUSE DE RECIBO DEL PRONTUARIO Y DEL PLAN DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Firma del estudiante - Fecha Firma del maestro(a) - Fecha

Firma del padre, madre o persona encargada - Fecha Firma del director(a) - Fecha