SECCIÓN BACHILLERATO - 2022 – 2023 Fecha:
Departamento de Ciencias Naturales
COLEGIO Docente: Francisco J. Calle V. 04-11-22
HISPANOAMERICANO Período: I
Grado: 10°
Primer parcial
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ No. Lista _____________
Lee detenidamente cada una de las preguntas. No se De la magnitud de la aceleración en los puntos A, B, y
aceptan tachones ni enmendaduras. C podemos decir que:
ESTANDAR 1: Comprende que el movimiento de
un cuerpo, en un marco de referencia inercial
dado, se puede describir con gráficos y predecir
por medio de expresiones matemáticas.
Calificación: ____________
Todas las preguntas valen 1 punto.
𝒗𝒐𝒙 = 𝒗𝒙 = 𝒗𝒐 𝒄𝒐𝒔𝜽 𝒗𝒐𝒚 = 𝒗𝒐 𝒔𝒆𝒏𝜽
𝒙 = 𝒗𝒙 𝒕
𝒗𝒚 = −𝒈𝒕 + 𝒗𝒐𝒚
𝟏
𝒚 = − 𝒈𝒕𝟐 + 𝒗𝒐𝒚 𝒕 + 𝒚𝒐 A. La aceleración en A es mayor que en B.
𝟐
𝒗𝟐𝒚 = −𝟐𝒈𝒚 + 𝒗𝟐𝒐𝒚 B. La aceleración en B es cero.
C. La aceleración en A y C es igual cero
D. La aceleración en A, B y C es igual y
diferente de cero.
1. En la práctica de laboratorio hace un lanzamiento
semiparabólico con velocidad constante y se 3. Dos balones I y II de igual masa se lanzan desde
obtiene la siguiente gráfica altura (eje y) contra el suelo con la misma velocidad inicial y ángulos
tiempo (t) como se muestra a continuación. de 60° y 30° respectivamente.
De las siguientes afirmaciones, la FALSA es
A. los dos balones tienen el mismo alcance
horizontal.
B. los dos balones llegan al suelo con la misma
El profesor Francisco les dice a tres de sus
estudiantes que saquen, cada uno, una conclusión velocidad.
sobre la gráfica. C. los dos balones tienen el mismo tiempo de
• Mario: El movimiento en el eje y es uniformemente vuelo.
acelerado ya que para intervalos iguales de D. los dos balones tienen la misma aceleración.
tiempo las distancias aumentan.
• Edward: El movimiento en el eje y es uniforme ya 4. Desde una altura H, simultáneamente, se deja
que la distancia recorrida en intervalos iguales de caer una pelota y una segunda se lanza
tiempo es la misma. horizontalmente. De las siguientes afirmaciones la
• Luisa: La velocidad en el eje y NO es constante ya verdadera es:
que sobre el cuerpo actúa una aceleración en esta A. Llegan al mismo tiempo ya que la velocidad
dirección. vertical de cada una es constante.
B. Llegan simultáneamente, pero la velocidad
Los estudiantes que dicen la verdad son: con que llega al suelo la segunda pelota es
A. Los tres. menor que la primera.
B. Mario y Edward C. Cae primero la segunda pelota ya que su
C. Edward y Luisa velocidad horizontal de lanzamiento no es
D. Mario y Luisa cero.
D. Llegan simultáneamente ya que ambas
2. Se lanza un proyectil desde el punto A sobre la pelotas sufren la misma aceleración durante
superficie de la tierra a una altura H, describiendo todo el trayecto.
una trayectoria como se muestra en la figura.
5. El alcance máximo en un lanzamiento parabólico En la práctica, la encargada de la aceleración
se puede determinar por medio de la siguiente centrípeta en la pelota es
relación: A. Sobre la pelota no hay aceleración centrípeta.
𝑽𝒐𝟐 ∗ 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝜽 B. la masa de la cuerda, ya que la dirige hacia
𝑿𝒎𝒂𝒙 = abajo (suelo).
𝒈
C. la cuerda y la mano, ya que la dirige hacia el
donde V0 es la velocidad inicial de lanzamiento, g
centro del radio de giro.
la aceleración de la gravedad y θ el ángulo de
D. la cuerda y la masa colgante M1, ya que la
lanzamiento con la horizontal. Tres estudiantes
dirigen hacia el centro del radio de giro.
hacen las siguientes afirmaciones:
I. El alcance es máximo para un ángulo de 45°.
Las preguntas 8 a 10 se refieren a la siguiente
II. El alcance para ángulos 30° y 60° son
información:
iguales.
Se lanza desde una altura de 5 m un cuerpo con una
III. Si la velocidad se duplica, el alcance se
velocidad inicial Vo=10 m/s y un ángulo de 50° con la
duplica.
horizontal. En el recuadro se muestra el tiempo, el
Los estudiantes que NO dicen la verdad son: alcance (Range) y la altura (Height) en el punto C. (el
A. II y III punto A representa la altura máxima) Use g=9.8 m/s2
B. III
C. I y II
D. II
Las preguntas 6 y 7 se refieren a la siguiente
información.
En el laboratorio de física, se hace girar una pelota
de masa M1 sujeta a una cuerda y esta, a su vez, a
una masa colgante M2 como se muestra en la figura.
Time=1,8 s
Range=11,57 m
Height=2,9 m
8. De los siguientes vectores el que mejor
representa la aceleración del cuerpo en el punto
B es:
En el procedimiento, se mide el tiempo que la pelota
tarda en dar 20 vueltas completas para diferentes
radios de giro, y se anota la información en la
9. El vector que mejor representa la velocidad del
siguiente tabla de datos.
cuerpo en el punto C es:
Tiempo
masa masa
radio R 20
colgante gira M2
(m) vueltas
M1 (kg) (kg)
(s)
0,148 0,020 0,10 4,66
0,148 0,020 0,20 6,59 10. Calcular la magnitud y dirección de la velocidad
en el punto C.
0,148 0,020 0,30 8,08
6. De acuerdo con la información de la tabla de datos
y sabiendo que el periodo T es el tiempo que tarda
en dar una vuelta, de las siguientes afirmaciones,
la verdadera es
A. a mayor radio, menor será el periodo.
B. a menor radio, menor será la frecuencia.
C. el periodo es independiente del radio.
D. a mayor radio, mayor es el periodo.
7. En todo movimiento circular existe una
aceleración encargada de cambiar la dirección de
la velocidad tangencial con la que se mueve el
cuerpo que gira.
2
ESTANDAR 2: Identifico y describo las fuerzas FSA, es la fuerza que ejerce Miguel Ángel sobre el
que sobre un cuerpo actúan para que se trineo.
encuentre en equilibrio o con movimiento FAS, es la fuerza que ejerce el trineo sobre Miguel
acelerado, fomentando una actitud positiva hacia Ángel.
el desarrollo científico, social y tecnológico. FSG, es la fuerza de fricción sobre el trineo
ejercida por el suelo.
Calificación: _____________ FGS, es la fuerza que ejerce el trineo sobre el suelo.
Las preguntas 1 a 8 valen 1.0 cada una y la FGA, es la fuerza que ejerce Miguel Ángel sobre el
pregunta 9 vale 2.0. suelo.
𝑭 = 𝒎𝒂; ∑ 𝑭 = 𝟎; 𝑭𝑹 = 𝝁𝑭𝑵 ; FAG, es la fuerza que ejerce el suelo sobre Miguel
Ángel.
𝒗𝟐 = 𝟐𝒂𝒙 + 𝒗𝟐𝒐
1. Un estudiante tiene el siguiente montaje:
3. De la figura se puede deducir que:
A. El sistema hombre-trineo se encuentra en
equilibrio, ya que la suma de las fuerzas es
Si la mano tira de una cuerda con fuerza constante
de 400 N (Newton), ¿qué sucederá con el ladrillo diferente de cero.
que esta sobre la mesa? B. El sistema hombre-trineo se encuentra en
A. Se moverá hacia la izquierda con velocidad equilibrio, ya que la suma de las fuerzas es
constante. cero.
B. Permanecerá en reposo y su peso C. El sistema hombre-trineo No se encuentra
aumentará. en equilibrio, ya que no hay fuerzas en el
C. Se moverá hacia la derecha con aceleración
eje y.
constante.
D. Permanecerá en reposo y su peso D. El sistema hombre-trineo se encuentra en
disminuirá. equilibrio porque se mueve con aceleración
constante.
2. En una fiesta, un niño sostiene una piñata por 4. Si Miguel Ángel empuja lo suficientemente fuerte
medio de una cuerda que pasa por una polea, sobre el suelo, la fuerza sobre él ejercida por el
como muestra la figura. suelo FAG será mayor que la fuerza que ejerce el
trineo sobre él FAS; entonces sucederá que:
I. Miguel Ángel se acelera hacia delante.
II. el trineo se acelera hacia delante.
III. el trineo no se puede acelerar ya que
la fuerza de rozamiento entre el trineo
y el suelo FSG, siempre es constante
Son verdaderas:
A. I y III C. solo I
B. I y II D. II y III
5. En una experiencia de laboratorio se haló un
La piñata desciende a velocidad constante. Esto carro dinámico de masa M, con una fuerza F
ocurre porque ejercida por una banda de caucho estirada cierta
A. el peso de la piñata disminuye con la longitud. Luego se duplicó la fuerza, después se
altura. triplicó y finalmente se cuadruplicó (F, 2F, 3F, 4F
B. el niño está ubicado debajo de la polea. respectivamente). Se calculó la velocidad (cm/s)
C. la polea sostiene por sí sola el peso de la del carro cada segundo y sus valores se
piñata. consignaron en la tabla.
D. la fuerza que hace el niño es igual al peso Tiempo V V V V
de la piñata. para para para para
F 2F 3F 4F
Las preguntas 3 y 4 se refieren a la siguiente 1 1.2 2.4 3.6 4.8
información. 2 2.4 4.8 7.2 9.6
En la figura se ve a Miguel Ángel mover un bloque de 3 3.6 7.2 10.8 14.4
mármol con ayuda de un trineo. Él sabe que “cuando 4 4.8 9.6 14.4 19.2
ejerce una fuerza hacia delante sobre el trineo, este 5 6.0 12.0 18.0 24.0
ejerce una fuerza igual y opuesta hacia atrás”. Todas
6 7.2 14.4 21.6 28.8
las fuerzas representadas se encuentran a escala.
7 8.4 16.8 25.2 33.6
3
Tres estudiantes del colegio hacen las siguientes instalación de Barreras para la contención de la
afirmaciones: mancha de petróleo, para después recogerlo a través
I. Independientemente de la fuerza, la de diversas técnicas como separando el petróleo
velocidad es directamente proporcional al derramado de los cuerpos de agua.
tiempo. De acuerdo con los daños en ríos y quebradas, ¿Cuál
es la causa de la disminución de su concentración de
II. Para todos los casos, la aceleración del
oxígeno?
carro es la misma. A. La capa de petróleo disminuye la
III. La aceleración es proporcional a la fuerza transpiración de vapor de agua hacia el
aplicada. exterior en las hojas de las plantas.
Las afirmaciones correctas las dicen: B. La respiración se afecta y reduce la cantidad
A. Todos C. I y II de oxígeno producida por las plantas.
B. II y III D. I y III C. La capa de petróleo sobre los cuerpos de
agua impide el intercambio de gases con la
6. Una cuerda de remolque se romperá si la tensión
atmósfera.
sobre ella excede los 1500 N. Se utilizará para D. El petróleo, al pegarse a las branquias de los
remolcar un automóvil de 750 kg a lo largo de un animales, impide la respiración y baja
piso nivelado. producción de oxígeno
9. Un vector se puede escribir en forma polar de la
siguiente forma: 𝑴⌊𝜽 donde M es la magnitud y
θ es la dirección. Sobre un cuerpo de masa 20.0
kg actúan tres fuerzas:
𝒖 = 𝟏𝟖. 𝟎𝟑𝑵⌊𝟑𝟑. 𝟔𝟗°,
𝒗 = 𝟏𝟖. 𝟎𝟑𝑵⌊𝟏𝟒𝟔. 𝟑𝟏° y
𝒘 = 𝟏𝟎𝑵⌊𝟐𝟕𝟎°
El valor máximo de la aceleración que se puede como se muestra en la figura.
aplicar al automóvil con esta cuerda es Determinar la aceleración neta que actúa sobre
A. 1,50 m/s2 C. 0,50 m/s2 el cuerpo.
B. 2,00 m/s 2 D. 7,50 m/s2
7. Un automóvil de 1250 Kg parte desde el reposo y
alcanza una velocidad de 20 m/s en una distancia
de 40 m. Calcular la fuerza neta que actúa sobre
el automóvil durante esta distancia.
Fuerza Eje x Eje y
u
v
w
8. A partir de un estudio se establece que la ruptura
total
de las tuberías de un oleoducto, con múltiples -
derrames de petróleo al año, produce los
siguientes daños sobre los ecosistemas:
Factor Daños
Plantas Reduce transpiración, respiración,
fotosíntesis y reproducción.
Animales Se pega a las alas, piel, escamas
o branquias.
Atmosfera Emisión de CO2 y N2 reduciendo
la cantidad de aire.
Ríos y quebradas Disminuye su concentración de
oxígeno y potabilidad.
El petróleo es menos denso que el agua y no se
mezclan ni se disuelve con esta. Por lo anterior el
impacto ambiental de los derrames se mitiga con la
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SECCIÓN BACHILLERATO - 2022 – 2023 Fecha:
Departamento de Ciencias Naturales
COLEGIO Docente: Francisco J. Calle V. 04-11-22
HISPANOAMERICANO Período: I
Grado: 10°
Primer parcial
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ No. Lista _____________
ESTANDAR 1: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede
describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Calificación: ____________
Todas las preguntas valen 1 punto.
PREGUNTA OPCIONES
No.
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D E
9 A B C D E
10
ESTANDAR 2: Identifico y describo las fuerzas que sobre un cuerpo actúan para que se encuentre en equilibrio o
con movimiento acelerado, fomentando una actitud positiva hacia el desarrollo científico, social y tecnológico.
Calificación: _____________
Las preguntas 1 a 8 valen 1.0 cada una y la pregunta 9 vale 2.0.
PREGUNTA
OPCIONES
No.
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
8 A B C D
5
COLEGIO HISPANOAMERICANO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
CONTROL ESTANDARES E INDICADORES DE DESEMPEÑO
ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: 10°
DOCENTE: FRANCISCO J. CALLE V.
No. ESTANDAR INDICADOR DE DESEMPEÑO No. PREGUNTA
Describe el movimiento de un cuerpo, en dos dimensiones (parabólico) en
gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en 1-8-9
función del tiempo.
1. Comprende que el Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones
movimiento de un matemáticas con las que se relaciona, según el caso, la distancia recorrida, 5-10
cuerpo, en un marco la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
de referencia inercial Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de
dado, se puede un cuerpo, representada en gráficos, cuando se cambia de marco de 2-3-4
describir con gráficos referencia.
y predecir por medio
de expresiones Diferencia y relaciona los conceptos de posición angular, velocidad
7
matemáticas. angular, aceleración angular y aceleración centrípeta.
Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas,
1-7
tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento. 1-6-7
2. Identifico y Relaciona las leyes de Newton con situaciones de la vida cotidiana,
1-7
describo las fuerzas elaborando los diagramas de cuerpo libre respectivos.
que sobre un cuerpo Identifica el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo con las fuerzas
actúan para que se 2-3
que actúan sobre él.
encuentre en
Interpreta situaciones que requieren del uso de las condiciones de equilibrio
equilibrio o con y su representación matemática dando cuenta de las posibles consecuencias 3-5-6
movimiento
al cambiar una de las variables.
acelerado,
fomentando una Aplica las leyes de Newton en la solución de problemas de la vida cotidiana,
9
actitud positiva hacia proponiendo ajustes posibles para mejorar los resultados.
el desarrollo
científico, social y Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento. 4-5-8
tecnológico.
