PRESENTACIÓN

VIDEO INFORMATIVO

Objetivos generales

Al finalizar el estudio de este módulo serás capaz de:

 Analizar  las características de las diabetes mellitus, su fisiopatología y
métodos diagnósticos para poder brindar el abordaje clínico
adecuado. 
 Distinguir las diferencias fisiopatológicas y clínicas de los tipos de
diabetes para abordar la educación en diabetes desde una perspectiva
amplia. 
 

Unidades

Para lograr estos objetivos, te invitamos a revisar las siguientes unidades:

1. Historia de la Diabetes 
2. Fisiopatología de la Diabetes
3. Evolución de la Diabetes  
4. Diagnósticos diferenciales 
5. Cuadro clínico de la Diabetes

PALABRAS CLAVES

Para comenzar con la unidad, te proporcionamos el siguiente glosario con las

palabras clave, con la finalidad de que tengas los conceptos necesarios para su
estudio.

EFECTO OSMOTICO

Pasaje de un solvente a través de una membrana semipermeable. En el organismo el

agua es el único solvente que se desplaza por ósmosis a través de las membranas
celulares.

GLUCOSURIA

Se llama glucosuria a la presencia de glucosa en la orina a niveles elevados. La glucosa

se reabsorbe en su totalidad a nivel de las nefronas, las unidades funcionales del riñón
donde se produce la depuración de la sangre.

ENFERMEDAD SISTEMATICA
Significa que afecta al cuerpo entero, en lugar de una sola parte o un solo órgano. Por
ejemplo, los trastornos sistémicos, como la diabetes, o las enfermedades sistémicas,
como la gripe, afectan a todo el cuerpo. Una infección que afecta solamente a una parte
u órgano del cuerpo se llama infección localizada.

HIPERGLUCEMIA

La hiperglucemia es el término técnico que utilizamos para referirnos a los altos niveles
de azúcar en la sangre. El alto nivel de glucemia aparece cuando el organismo no cuenta
con la suficiente cantidad de insulina o cuando la cantidad de insulina es muy escasa.

TEMA 1

HISTORIA DE LA DIABETES

El término de diabetes fue acuñado probablemente por Apollonius de Memphis

alrededor de 250 A.C. La diabetes primero se registra en inglés,  en un texto
médico escrito hacia 1425. En 1675 Thomas Willis agregó la palabra “mellitus”.
Esto era debido al gusto dulce de la orina. Este gusto dulce había sido notado en
orina por los griegos clásicos, chinos, egipcios, indios, y persas.
Ve los siguientes videos en los que se revisan algunas  fechas y eventos 
relevantes  a lo largo de la historia de la diabetes. 
 

https://www.youtube.com/watch?v=zJFNOBNxl-Y

https://youtu.be/AaULOVway4M

Sushruta, Arataeus y Thomas Willis fueron los pioneros tempranos

del tratamiento de la diabetes. Los médicos griegos prescribieron ejercicio
(preferiblemente a caballo para aliviar exceso de  pérdida de líquidos). Algunas
otras formas de terapia aplicadas a la diabetes incluyeron el vino,
sobrealimentación para compensar la bajada de peso. En el siglo XVII, Mathew
Dobson (1725-1784) médico inglés de Liverpool hizo por primera vez estudios
en grupos de pacientes. 

Después de tratar un pequeño grupo de pacientes Dobson informó que estos pacientes
tenían azúcar en la sangre y en la orina, por ende describió los síntomas de
la diabetes. 

Dobson pensaba que el azúcar se formaba en la sangre por algún defecto de la

digestión limitándose los riñones a eliminar el exceso de azúcar. En 1775 Dobson
identificó la presencia de glucosa en la orina. La primera observación en un diabético
fue realizada por Cawley y publicada en el "London Medical Journal" en 1788. Casi en
la misma época el inglés Rollo consiguió mejoras notables con un régimen rico en
proteínas y grasas y limitado en hidratos de carbono. Los primeros trabajos
experimentales relacionados con el metabolismo de los glúcidos fueron realizados por
Claude Bernard quien descubrió en 1848, el glucógeno hepático y provocó la aparición
de glucosa en la orina excitando los centros bulbares mediante pinchaduras.
Algunos años más tarde otro médico inglés, John Rollo publicó sus
observaciones sobre dos casos diabéticos describiendo muchos de los síntomas
y olor a acetona (que confundió con olor a manzana) y proponiendo una dieta
pobre en hidratos de carbono y rica en carne, con complementos a base de
antimonio y opio. Con esta dieta anoréctica Rollo observó que se reducía el
azúcar en la sangre y consiguió una mejora de la sintomatología en algunos
casos. Fue el primero en acuñar el término de diabetes mellitus para diferenciar
la enfermedad de otras formas de poliuria. También es de esta época la
observación de Thomas Cawley en 1788 de que la diabetes mellitus tenía su
origen en el páncreas.
En la segunda mitad del siglo XIX el gran clínico francés Bouchardat señaló la
importancia de la obesidad y de la vida sedentaria en el origen de la diabetes y
marcó las normas para el tratamiento dietético, basándose en la restricción de
los glúcidos y en el bajo valor calórico de la dieta. Los trabajos clínicos
anatomopatológicos adquirieron gran importancia en manos de Frerichs,
Cantani, Naunyn y Lanceraux, y culminaron con las experiencias de
pancreatectomía en el perro, realizadas por Mering y Minskowski en 1889.
La búsqueda de la presunta hormona producida, por las células descritas en el
páncreas, en 1869, por Langerhans, se inició de inmediato. Hedon, Gley, Laguesse
y Sabolev estuvieron muy cerca del ansiado triunfo, pero éste correspondió, en 1921, a
los jóvenes canadienses Banting y Best, quienes consiguieron aislar la insulina y
demostrar su efecto hipoglucemiante
Este descubrimiento significó una de las más grandes conquistas médicas del siglo XX,
porque transformó el porvenir y la vida de los diabéticos y abrió amplios horizontes
en el campo experimental y biológico para el estudio de la diabetes y del metabolismo
de los glúcidos.

Las funciones del páncreas como glándula capaz de reducir los niveles de

glucosa en sangre comenzaron a aclararse en la segunda mitad del siglo XIX. En
1889, Oskar Minskowski y Josef von Mering, tratando de averiguar si el
páncreas era necesario para la vida, pancreatectomizaron un perro. Después de
la operación ambos investigadores observaron que el perro mostraba todos los
síntomas de una diabetes severa , con poliuria, sed insaciable e hiperfagia.
Minskowski observó, asimismo, hiperglucemia y glucosuria.
De esta manera quedó demostrado que el páncreas era necesario para regular
los niveles de glucosa y estimuló a muchos investigadores a tratar de aislar del
páncreas un principio activo como un posible tratamiento de la enfermedad. Lee
el siguiente artículo en donde se detallan los sucesos que llevaron al
descubrimiento de la diabetes pancreática.

Por otra parte, ya en 1869 un joven médico berlinés, Paul Langerhans mientras
trabajaba en su tesis doctoral, había observado unos racimos de células
pancreáticas bien diferenciadas de las demás y que podían ser separadas de los tejidos
de los alrededores. Langerhans, que entonces tenía 22 años, se limitó a describir estas
células sin entrar a tratar de averiguar cuál era su función. Hubo que esperar hasta 1893,
fecha en la que un médico belga, Edouard Laguesse, sugirió que estos racimos de
células, que él había llamado, "islotes de Langerhans" constituían la parte exocrina del
páncreas. 

DESCUBRIMIENTO DEL PANCREAS DAIBETICO

Por otra parte, ya en 1869 un joven médico berlinés, Paul Langerhans mientras
trabajaba en su tesis doctoral, había observado unos racimos de células
pancreáticas bien diferenciadas de las demás y que podían ser separadas de los tejidos
de los alrededores. Langerhans, que entonces tenía 22 años, se limitó a describir estas
células sin entrar a tratar de averiguar cuál era su función. Hubo que esperar hasta 1893,
fecha en la que un médico belga, Edouard Laguesse, sugirió que estos racimos de
células, que él había llamado, "islotes de Langerhans" constituían la parte exocrina del
páncreas. 
PDF DOCUMENTO
Sus ideas fueron continuadas por Jean de Meyer quien denominó "insulina" a la
sustancia procedente de los islotes (en latín islote se denomina "insulina") que debía
poseer una actividad hipoglucemiante pero que todavía era hipotética

Para concluir este tema en el siguiente video revisaremos  los esfuerzos de dos
investigadores de la insulina del siglo XX, Georg Zuleger y Frederick Sanger.
VIDEO PARA INSULINA
La insulina humana ha sido el primer producto comercial de la clonación de genes y su
éxito ha sido debido al pequeño tamaño de la molécula que hizo posible la síntesis de un
gen.
REFERENCIAS

 Greydanus, D. E., & Merrick, J. (2016). Diabetes Mellitus : A Medical

History Journey. Nova Science Publishers, Inc. 
 Houssay, Bernardo. (2015) “El descubrimiento de la diabetes
pancreática.” Revista argentina de endocrinología y metabolismo 52.1 
 Tuchman, Arleen Marcia. (2020) Diabetes : A history of race and
disease. ProQuest Ebook Central 

TEMA 2

A continuación revisa el siguiente video de introducción al tema.

VIDEO DE INTRUCCIÓN DEL TEMA

La diabetes es una enfermedad crónica que aparece cuando el páncreas no

sintetiza suficiente insulina o cuando el organismo no es capaz de utilizar de
forma efectiva la insulina sintetizada, sin embargo, pareciera sencilla su
identificación y clasificación, ya que en nuestro entorno, la mayoría de pacientes
diabéticos se identifican en controles rutinarios al detectar valores
anormalmente elevados de glucemia.
En el siguiente artículo de Díez Gutiérrez Blanca, profundizaremos en la
clasificación, diagnóstico y complicaciones de este padecimiento,
comprendiendo con ello, que la diabetes mellitus (DM) es una enfermedad
compleja y que evoluciona con complicaciones. 
El principal objetivo terapéutico es el adecuado control de los niveles de
glucemia de los pacientes, ya que existe una clara correlación entre estos y la
aparición de las complicaciones de la diabetes.   Hasta 1979, la clasificación de la
diabetes mellitus contemplaba un concepto evolutivo de la enfermedad, que con
base en la agregación familiar permitía identificar alteraciones tempranas, y
detectar los sujetos en riesgo aún antes de que estuvieran afectados. Este
concepto de la diabetes como un padecimiento con una historia natural, con
fases evolutivas, se ha retomado ahora con el reconocimiento del síndrome
metabólico y la posible prevención de la diabetes mellitus.
En 1980, se publicó el primer reporte técnico de la Organización Mundial de la
Salud sobre diagnóstico y clasificación de la diabetes mellitus y fue actualizado
en 1985, basándose en la clasificación etiológica de la diabetes. En julio de
1997, se publica un informe final sobre la Clasificación y Criterios Diagnósticos
de la Diabetes Mellitus (DM), que preparó un comité internacional de expertos
en diabetes, convocado por la Asociación Americana de Diabetes (ADA) en mayo
de 1985. Este Comité contó con 20 especialistas, 18 provenientes de USA, tanto
de Universidades como de los Institutos Nacionales de Salud, revisó y discutió
todos los antecedentes acumulados desde 1979, así como la clasificación y
criterios anteriormente diagnosticados y que fueron acogidos por la
Organización Mundial de la Salud (OMS) y utilizados universalmente desde
1985.
La nueva clasificación elimina la denominación basada en la terapéutica utilizada hasta
el momento: Insulinodependiente (Tipo I) y No Insulinodependiente (Tipo II) y los
sustituye por Diabetes Tipo 1 y Tipo 2, con números arábigos y no romanos para evitar
confusiones.

Para profundizar en el tema de los tipos específicos de DM, sus características y

fisiología, lee el texto de Sanzana G., Durruty A., “Otros tipos específicos de
Diabetes mellitus”.

En el artículo anterior se incluyen subgrupos, que podemos encontrar con baja

frecuencia, como por ejemplo los Maturity Onset Diabetes in the Young (MODY),
las inducidas por fármacos, la diabetes lipoatrófica, las asociadas a hemocromatosis,
entre otras. Mantiene lo reconocido como Intolerancia a la Glucosa y la Diabetes
Gestacional, quedando así una clasificación de la diabetes mellitus de la siguiente
manera: 

ILUSTRACIÓN INFORMATIVA DIDACTICA

Para concluir este tema ve los siguientes videos en los que se explican los
mecanismos y fisiología de los dos tipos de Diabetes.

https://youtu.be/Cbzx4QMk_eY

DIBETES TIPO 2

https://youtu.be/RcPrBAHyaxM

Referencias

 Díez Gutiérrez Blanca, (Enero 2016) Curso básico sobre diabetes.

Tema 1. Clasificación, diagnóstico y complicaciones. Vol. 30. Núm. 1.
  Fabián San Miguel, M. (2016). Diabetes. In Diabetes. Editorial Alfil, S.
A. de C. V. 
 M. Gabriela Sanzana G., Pilar Durruty A., (2016) Otros tipos
específicos de Diabetes mellitus, Revista Médica Clínica Las
Condes,Volume 27, Issue 2 
 Murillo Sevillano, Idalia (2018). Diabetes mellitus. Algunas
consideraciones necesarias. MediSur, 16(4). 

TEMA 3

INTRODUCCIÓN DEL TEMA

A continuación revisa el siguiente video de introducción al tema.

Tiempo atrás, las personas que padecían diabetes de tipo 1 o insulino-

dependiente morían al cabo de un año, más o menos, de haberse diagnosticado
su enfermedad. Cuando el páncreas perdía su capacidad de producir insulina,
hormona indispensable para el metabolismo normal, las personas morían. En
1921, el aislamiento de la hormona a partir de páncreas de animales posibilitó el
tratamiento de la enfermedad; desde entonces, ha resultado imprescindible para
la supervivencia de millones de diabéticos.
 En el siguiente video se muestra la etiología de la diabetes en diferentes
sociedades, siendo sumamente interesante que Helsinki, Finlandia, sea el lugar
con más personas con Db 1. 

https://youtu.be/krrNhNKRkf4
El origen y la etiología de la DM pueden ser muy diversos, pero conllevan
inexorablemente la existencia de alteraciones en la secreción de insulina, de
la sensibilidad a la acción de la hormona, o de ambas en algún momento de su historia
natural. En aquellos casos en que los síntomas son notorios, persistentes y las cifras de
glucemia suficientemente elevadas, el diagnóstico es obvio en la mayoría de ocasiones.
Pero no debemos olvidar que, en muchos casos, el diagnóstico se realiza en sujetos
asintomáticos y a través de una exploración analítica de rutina.

La prevalencia de la DM, sus complicaciones específicas

y la presencia de otras entidades que suelen acompañarla
hacen de la enfermedad uno de los principales problemas
sociosanitarios en la actualidad. 
En el siguiente artículo “Algunas consideraciones sobre la diabetes mellitus y su control
en el nivel primario de salud" se revisa  el tema de la diabetes mellitus como un grave
problema de salud por resolver en todo el mundo. Presentando datos sobre
un incremento considerable en los últimos tiempos, pues de 30 millones de afectados
en 1995 hasta hoy día ha ascendido a 347 millones, con tendencia a seguir aumentando,
pues se estima que en 2030 llegue a 366 r con el consiguiente impacto económico y
social que trae aparejado

DOCUMENTO PDF TEMA 3

Con el fortalecimiento de la atención primaria de salud, incorporando equipos

multidisciplinarios a dicha atención, se puede lograr una asistencia sanitaria integral a
las personas con esta afección, toda vez que este nivel acerca la atención donde el
individuo vive y se desarrolla, pues, es precisamente allí donde éste promueve salud,
enferma y se rehabilita.

El crecimiento exponencial de la información disponible sobre la historia

natural de la DM, de su etiología y del conocimiento de la fisiopatología de
sus complicaciones crónicas ha obligado a que, en los últimos años, se
tome mayor conciencia revisando los criterios diagnósticos de la
enfermedad e incluso reclasificar los diferentes procesos que en ella se

incluyen .
Para concluir con el estudio del tema revisa el siguiente interactivo en el que se
presentan los diferentes tipos de síntomas en un paciente con los de acuerdo al tipo de
diabetes.

En la Diabetes Tipo 1, la etiología se relaciona con un efecto o insuficiencia 

de las células Beta (no son conocidos aún los fenómenos que desencadenan la
destrucción de estas células). 
Su destrucción progresiva da lugar a una pérdida de la respuesta de la insulina a 
la glucosa y con el paso del tiempo hiperglucemia detectada clínicamente. Algunas
formas de Diabetes Tipo I no 
tienen causas conocida y se clasifican 
como Diabetes “idiopática”. 
Referencias

 Carvajal Carvajal, Carlos. (2017). Sindrome metabólico: definiciones,

epidemiología, etiología, componentes y tratamiento. Medicina Legal
de Costa Rica, 34(1).
  Díez Gutiérrez Blanca, (Enero 2016) Curso básico sobre diabetes.
Tema 1. Clasificación, diagnóstico y complicaciones. Vol. 30. Núm. 1.
 Fabián San Miguel, M. (2016). Diabetes. In Diabetes. Editorial Alfil, S.
A. de C. V. 
 Padovani, A., Clemente, M., Hernández, G., Fulladolsa, A., Osuna, J., &
Guerra, O. (2021). Diabetes mellitus. Síndrome o enfermedad.
Revisión bibliográfica. Revista Cubana De Medicina, 25
 Pérez Rodríguez, Arnoldo,  Berenguer Gouarnaluses, Maritza. (2015).
Algunas consideraciones sobre la diabetes mellitus y su control en el
nivel primario de salud. MEDISAN, 19(3)
 Ucea Puig, M., & Lang Prieto, J. (2020). Patogenia de la diabetes
mellitus no insulinodependiente. Revisión bibliográfica. Revista
Cubana De Medicina

TEMA 4
A continuación revisa el siguiente video de introducción al tema.
VIDEO INTRODUCCIÓN
La diabetes es uno de los desafíos sanitarios de mayor crecimiento del siglo XXI: los
adultos que viven con diabetes se han más que triplicado durante los últimos 20 años. 
El siguiente recurso te será de suma utilidad para encontrar y comprender la prevalencia
global de la diabetes mellitus en la actualidad. 
PDF RECURSOS SEMANA 4
Hace poco más de una década, en 2010, la proyección mundial de casos de
diabetes para 2025 era de 438 millones. Cinco años antes de esa fecha, esa predicción
ya ha sido superada en 25 millones. En este breve recurso del Instituto Nacional de
Salud Pública, Gobierno de México 2021, encontrarás algunos datos acerca de la
epidemiológica y contexto social de la diabetes mellitus en México (PONER DATOS EN
HONDURAS)

LINK DE COMO AFECTA LA DIABETES EN LA SALUD

https://www.insp.mx/avisos/3652-diabetes-en-mexico.html

A continuación en el siguiente video revisaremos algunos datos y proyecciones sobre

cuantas personas viven con diabetes en el mundo.
VIDEO INFORMATIVO

Lee el siguiente artículo en donde se expone información concerniente a la

epidemiología de la DM Tipo 1, su etiología y desarrollo desde la infancia.
PDF RECURSOS SEMANA 4

Por otro lado, la prevalencia de la DM Tipo 2 varía ampliamente en el mundo.  El grupo
con mayor prevalencia es el de la etnia Pima (Arizona, Estados Unidos) y la población de
Nauru, en Oceanía, donde la enfermedad afecta a más del 20% de la población. En la
mayoría de los estudios realizados en Europa, la prevalencia es menor del 10% en los
sujetos menores de 60 años, y de entre el  10  y el  20% en las personas de  60  a  79
años.  En comparación con el resto del mundo, la prevalencia de DM2  en Europa es
moderadamente baja.  En Estados Unidos, la prevalencia de DM2
varía considerablemente entre los diferentes grupos étnicos. La prevalencia en hispanos
y afroamericanos es 1,9 y 1,6 veces más elevada que en blancos de la misma edad. El
pueblo Pima tiene la prevalencia más elevada de DM2 del mundo (del 50% en el grupo
de edad de 30 a 64 años).  También en otras poblaciones indígenas americanas, la
prevalencia de DM2 es más elevada que en la población caucásica. Existen pocos
estudios de prevalencia tanto en  Centroamérica como en Sudamérica. Estudios en
Brasil y Colombia estiman una prevalencia del 7 y el 9% en varones y mujeres,
respectivamente. En el siguiente artículo se presentan aspectos generales sobre estas
enfermedades y su comportamiento epidemiológico en México.
PDF RECURSOS SEMANA 4

Es importante destacar que México está en la lista de los 10 países con mayor número

de personas que viven con diabetes. Los datos de la Encuesta Nacional de Salud 2000
(Ensa 2000), así como de las Encuestas Nacionales de Salud y Nutrición 2006 y 2012
(Ensanut 2006 y 2012), mostraron que la diabetes mellitus por diagnóstico médico
previo (excluyendo los casos que desconocían su condición) aumentó, de 5.8% en la
Ensa 2000, a 7.0% en la Ensanut 2006 y a 9.2% en la Ensanut 2012. Esta última
prevalencia representa a poco más de 6.4 millones de personas que se vieron afectadas
por la enfermedad en México en 2012. Esta tendencia para 2030, probablemente
alcanzará de 12 a 18%, y para 2050, de 14 a 22%. El aumento en la prevalencia de
diabetes puede deberse al envejecimiento de la población, al incremento en la
prevalencia de la obesidad relacionada con cambios en los estilos de vida (aumento en
la densidad calórica de la dieta, reducción en la actividad física), así como a cambios en
otros factores relacionados con la diabetes.
En México, la diabetes tipo 2 es una de las principales causas de ceguera, insuficiencia
renal crónica y amputaciones no traumáticas, y es una de las 10 causas más frecuentes
de hospitalización en adultos. Además, aumenta el riesgo de sufrir infarto al miocardio
o cerebral, y explica 30% de la mortalidad general.
En el siguiente recurso de la Federación Mexicana de Diabetes encontrarás
estadísticas sumamente interesantes sobre la DM , factores de riesgo y
complicaciones  para conocer el grado alarmante de esta pandemia. 
https://fmdiabetes.org/
Para concluir este tema es importante subrayar que estudiar los factores de riesgo,
tratamiento y complicaciones de la DM no es solo de suma importancia para los
profesionales de la salud, sino para cualquier persona que pueda padecer la enfermedad
o que tenga familiares con diabetes, o que simplemente tenga consciencia de su salud y
de una cultura de prevención para reducir la carga de la enfermedad.

RefeRencias

 Carvajal Carvajal, Carlos. (2017). Sindrome metabólico: definiciones,

epidemiología, etiología, componentes y tratamiento. Medicina Legal
de Costa Rica, 34(1). 
 Díez Gutiérrez Blanca, (Enero 2016) Curso básico sobre diabetes.
Tema 1. Clasificación, diagnóstico y complicaciones. Vol. 30. Núm. 1.
  Fabián San Miguel, M. (2016). Diabetes. In Diabetes. Editorial Alfil, S.
A. de C. V. 
 Padovani, A., Clemente, M., Hernández, G., Fulladolsa, A., Osuna, J., &
Guerra, O. (2021). Diabetes mellitus. Síndrome o enfermedad.
Revisión bibliográfica. Revista Cubana De Medicina, 25.
 Pérez Rodríguez, Arnoldo,  Berenguer Gouarnaluses, Maritza. (2015).
Algunas consideraciones sobre la diabetes mellitus y su control en el
nivel primario de salud. MEDISAN, 19(3)
 Ucea Puig, M., & Lang Prieto, J. (2020). Patogenia de la diabetes
mellitus no insulinodependiente. Revisión bibliográfica. Revista
Cubana De Medicina, 25(1). 

CONCLUSIÓN VIDEO
Para concluir con el estudio de esta unidad, te invitamos a revisar el siguiente video.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

El siguiente material aporta diversos temas relacionados ca la unidad estudiada,

sin embargo no es nesesaria su revición para acreditar el módulo.
A. Diabetes in Diabetes 
Este  recurso contiene muchos temas de interés, tales como datos
epidemiológicos de la diabetes en México y en el mundo, su clasificación y su
diagnóstico; se hace énfasis en la importancia de la educación en diabetes.

 Repositorio: Elibro
 Libro: Diabetes: atención integral
 Páginas: 19 - 24 
 B. Diabetes mellitus. Algunas consideraciones necesarias
 En este recurso se exponen los aspectos que influyen en el aumento de la
incidencia de la enfermedad, algunos relacionados con factores de riesgo
no modificables, como la edad, sexo, color de la piel; y otros modificables,
como las condiciones socioeconómicas, la escolaridad, la obesidad, la
inactividad física y la dieta.  
PDF

C. Patogenia de la diabetes mellitus no insulinodependiente

En este recurso se profundiza en la DMNI , sin embargo se evidencian las
condiciones heterogéneas de la diabetes y, por ende, lo variable e individual de
su tratamiento.
D. Diabetes mellitus. Síndrome o enfermedad. 
En este recurso se revisa la literatura existente sobre el concepto y causas de la
diabetes mellitus, y se analiza si debe considerarse a ésta como un síndrome o
una enfermedad. Se emiten los criterios de los autores al respecto, y se propone
una clasificación semiológica de la diabetes, atendiendo a su patogenia.
E. Endrocrinología y Metabolismo 
En el capítulo 7 de este recurso, profundizamos en sistema endocrino y
metabolismo, comprendiendo la cetoacidosis metabólica, entre otras
complicaciones diabéticas que  desencadenan un sin número de signos y
síntomas  en etapas avanzadas de la enfermedad. 

 Repositorio: Elibro
 Libro: Medicina interna. Perlas y secretos: aforismos clínicos y
fisiopatología
 Páginas:  87 - 96

Referencias
 

 Fabián San Miguel, M. (2016). Diabetes In Diabetes. Editorial Alfil, S.

A. de C. V.
 Murillo Sevillano, Idalia (2018). Diabetes mellitus. Algunas consideraciones
necesarias. MediSur, 16(4).
 Padovani, A., Clemente, M., Hernández, G., Fulladolsa, A., Osuna, J., &
Guerra, O. (2021). Diabetes mellitus. Síndrome o enfermedad. Revisión
bibliográfica. Revista Cubana De Medicina, 25(9).
 Ucea Puig, M., & Lang Prieto, J. (2020). Patogenia de la diabetes
mellitus no insulinodependiente. Revisión bibliográfica. Revista
Cubana De Medicina, 25(1). 
 Wolters Kluwer Health.  Landsberg, L. (2016). Medicina interna. Perlas
y secretos: aforismos clínicos y fisiopatología.
 SILABO DE LA UNIDAD 1
RETO DE APRENDIZAJE

Tipo de actividad 
 Individual

Objetivo de la actividad
 Examina los puntos claves de la historia de la diabetes por medio del
análisis y descripción de los grandes avances o aportaciones realizadas
para considerarla como un padecimiento metabólico.
 

Instrucciones
Analiza varios momentos claves en la historia de la diabetes. Realiza una línea de tiempo y

Consideracionesposteriormente
Generales agrega tu justificación al momento de la historia que creas más determinante y
explica tu argumento. 
 Se tomará en cuenta la
 Agrega un último párrafo donde reflexiones sobre el diagnóstico
presentación, imágenes yy eventos
tratamiento de un paciente con
diabetes hace 3000 años.  incluidos en la línea del tiempo. 
 Se evaluarán las Actividades que
se reciban a través de la
plataforma en tiempo
 Envíe su Actividad seleccionando
el vínculo localizado en la parte
superior derecha de la pantalla
"Enviar Tarea". 
 Consulte la rúbrica de evaluación
que se localiza debajo de las
instrucciones de esta actividad,
para conocer la forma en que será
evaluada.
 Formato de entrega: PDF (deberá
incluir portada y bibliografía en
formato APA)
 FORO DE DISCUSIÓN

Objetivo de la actividad
 Analiza los momentos más relevantes
de la diabetes a lo largo de la historia
para identificar los avances, etiología,
riesgos y predisposición.
Instrucciones
- Primer momento 
Tomando en consideración la revisión histórica de la diabetes que llevamos a cabo
en la unidad, comparte en el foro los dos momentos que te llamaron más la atención
y explica el por qué detalladamente, así como si crees que hubiera podido suceder
de manera distinta.  Es importante incluir fechas, nombres y detalles del evento en
la historia. 
- Segundo momento 
Comenta a por lo menos 2 de tus compañeros en el foro, sobre sus observaciones y
razones de la misma, enriqueciendo sus opiniones con sustento científico y
 observaciones contundentes. 

Consideraciones Generales
 Procura comentar en casos de compañeros que aún no han sido comentados. Evita
repetir comentarios y etapas que tus compañeros ya hayan mencionado.
 Es importante que se eviten comentarios como “pienso lo mismo”, “estoy de
acuerdo”, “yo también” etc.  siendo deseable que entables una conversación o
discusión interesante con tu puntos de vista y enriquezcas los puntos de vista de tus
compañeros.
 Cuida, presentación, ortografía y redacción. 
 Para conocer los criterios con los que se evaluará tu participación, consulta

la rúbrica de este foro dando clic en el botón de opciones y ajustes   y

posteriormente en   ubicados en la parte superior derecha.

FORO DE BIENVENIDA

Objetivo:
Establecer un espacio de conocimiento e interacción, a fin de generar un
ambiente de cordialidad en el grupo, a través de la presentación de cada uno.

Instrucciones:

 Generar la primera participación compartiendo información como profesión,

institución educativa de egreso, pasatiempos o expectativas sobre la
materia.
 Posteriormente, comentar la participación de otros estudiantes.

Examen

Objetivo de la actividad
 Verificar la
comprensión de los
conceptos básicos de la
 unidad.

Instrucciones
 Leer cuidadosamente cada pregunta o mini
caso que se presentan a continuación, y
seleccionar la opción que responda
adecuadamente a las mismas.

Consideraciones generales
 Esta Automatizada equivale el 5% sobre su calificación final.
 Lea detenidamente las preguntas y sus opciones de respuesta.
 Usted cuenta con un intento para responder esta actividad.
 No tiene un límite de tiempo para resolverla.
 Una vez que haya terminado, dé clic en donde dice "Entregar evaluación".