CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR
“PEDRO RUIZ GALLO “
FERREÑAFE
SESION 1
JUGAMOS CON LAS PALABRAS
INICIO
Se recuerdan las cuatro NORMAS DE TRABAJO que deben seguir. Para ello, señalará
cada una de las figuras con las normas, pidiéndoles que verbalicen el significado de
cada lámina.
Las normas de trabajo son:
1. Sentados y en silencio.
2. Escuchar y mirar.
3. Pensar.
4. Levantar la mano y esperar su turno.
Canción: “La mar estaba serena”
DESARROLLO
a) Dividen oración simple compuesta de 2 palabras de contenido
- NARRACIÓN
María es una niña del primer grado de primaria. Estudia
en las tardes. Para ir a la escuela primero come sus
alimentos, luego se despide de su mamá con un beso y se
dirige a la escuela muy contenta para estudiar
- La docente enuncia verbalmente la expresión: /María come/
- Los niños repiten la oración y la dibujan: / María come/
- La docente representa los conceptos de la oración mediante imágenes
colocando debajo de ellas una tira grafica para marcar.
- Los niños repiten la oración marcando (en la pizarra) con un aspa cada palabra
en el recuadro correspondiente: /María come/
- La docente retira las imágenes y solo presenta la tira grafica marcada.
- Los niños repiten la oración marcando en su tira grafica (en su mesa) cada
palabra: / María come/
- La docente dice la oración palmeando las palabras que contiene.
- Los niños cuentan cuántas palmas ha dado la docente y repite la actividad.
- Los niños dicen la oración y señalan las palabras en la tira grafica.
- Se realiza el mismo procedimiento con las siguientes frases:
/Juan duerme/
/Carlos juega/
b) Dividen oración simple de 3 palabras de contenido.
- La docente presenta una lámina y pregunta: ¿Qué hace Pedro?
Los niños responden: /Pedro pinta carritos/
- La docente enuncia verbalmente la oración: /Pedro pinta carritos/
- La docente representa los conceptos de la oración mediante imágenes colocando
debajo de ellas una tira grafica.
(continua el mismo procedimiento anterior)
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FERREÑAFE
- Se realiza el mismo procedimiento con la siguiente frase:
/Papá lee periódicos/
/Mamá compra frutas/
CIERRE
- Se les pide a los niños que coloquen un aspa por cada “cosa” que digamos. Cada
vez que digamos algo deben reforzarlo con una palmada:
o José corre.
o Patricia come plátanos.
o Dayana escuchas música
o Papá trabaja.
o Mamá cocina rico.
- La docente se dirige a cada grupo: “¿qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos
hecho? ¿Les gusto?”.
- La docente les recuerda a los participantes que para que ellos logren aprender con
éxito, deberán seguir las normas acordadas.
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SESION 2
CONTAMOS LAS PALABRAS
INICIO
Se recuerdan las cuatro NORMAS DE TRABAJO que deben seguir. Para ello, señalará
cada una de las figuras con las normas, pidiéndoles que verbalicen el significado de
cada lámina.
Las normas de trabajo son:
1. Sentados y en silencio.
2. Escuchar y mirar.
3. Pensar.
4. Levantar la mano y esperar su turno.
Motivación: Dinámica “tenemos ganas de…”
DESARROLLO
Reconocimiento de palabra
Se muestra la lámina en la que hay un niño dibujado. Se pregunta el nombre del niño.
Acuerdan un nombre. Se pregunta qué hace el niño. Los niños responden. Le
proponemos dar una palmada por el nombre del niño y otra por lo que está haciendo.
Contar palabras
Se les entrega una tira gráfica y se les pide que pinten una cruz por cada “cosa” que
digamos. Cada vez que digamos algo deben reforzarlo con una palmada.
Emilio sonríe
Juan corre
Juana corre rápido
Mamá cocina rico
Manuel estudia mucho
Omisión de la palabra inicial
Miramos la lámina y decimos qué ocurre en ella. El niño responde. Se le pide al niño
que cuando vaya a decir el nombre del niño (que está dibujado en la lámina) se ponga
el dedo en la boca para no decirlo. Así sólo dirá la acción. En la lámina el niño está
comiendo.
CIERRE
- La docente se dirige a cada grupo: “¿qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos
hecho? ¿Les gusto?”.
- La docente les recuerda a los participantes que para que ellos logren aprender con
éxito, deberán seguir las normas acordadas.
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SESION 3
CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR
“PEDRO RUIZ GALLO “
FERREÑAFE
JUGAMOS CON LAS PALABRAS
INICIO
Se recuerdan las NORMAS DE TRABAJO que deben seguir. Para ello, señalará cada
una de las figuras con las normas, pidiéndoles que verbalicen el significado de cada
lámina.
Las normas de trabajo son:
1. Sentados y en silencio.
2. Escuchar y mirar.
3. Pensar.
4. Levantar la mano y esperar su turno.
Dinámica: “Ni grande, ni chico, ni feo, ni bonito”
DESARROLLO
Comparación de número de segmentos
Se les muestran dos emisiones. Una de dos palabras y otra de tres. Dando palmadas tienen
que contestar cuál de las dos tiene más “trocitos”.
Marcos come mucho.
Miguel sonríe.
Francisco piensa. José como helado.
Elena come manzana. Betty canta tocando piano.
Dictado de palabras en la tira gráfica
Dictado de frases con distinto número de palabras para que marquen con un aspa, en
la tira gráfica, cada palabra que escuchen.
- David juega pelota.
- Inés saluda atentamente.
- Omar grita fuerte.
- Buenos días.
- Buenas tardes mamá.
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“PEDRO RUIZ GALLO “
FERREÑAFE
- Salimos todos felices.
- Mamá trabaja.
- Juancito llego temprano.
- Anita hace educación física.
- Ronaldo come.
CIERRE
- La docente se dirige a cada grupo: “¿qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos
hecho? ¿Les gusto?”.
- La docente les recuerda a los participantes que para que ellos logren aprender con
éxito, deberán seguir las normas acordadas.
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“PEDRO RUIZ GALLO “
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