CLASE 1:
JUEVES 26 DE AGOSTO DE 2.021.
RUTINA DIARIA:
LA DOCENTE NOS CUENTA QUÉ VAMOS A HACER HOY.
ESCRIBIMOS LA FECHA Y EL NOMBRE DEL AREA: LENGUA.
REGISTRAMOS LA ASISTENCIA.
SE ENTREGA A CADA ALUMNO UNA ADIVINANZA.
LA DOCENTE DICE: LEAMOS EL SIGUIENTE TEXTO, SIN NOMBRAR LA PALABRA
ADIVINANZA.
TENGO HOJAS SIN SER ÁRBOL.
TENGO RAYAS SIN SER CEBRA.
NUNCA TE OLVIDES DE
TRAERME
CUANDO VENGAS A LA
ESCUELA.
………………………………………………………….
LUEGO QUE LOS CHICOS ADIVINAN LEEMOS OTRAS (FOTOCOPIA)
SEGUIDAMENTE PREGUNTA: LOS TEXTOS QUE ACABAMOS DE LEER ¿SON
CUENTOS? ¿POESÍAS? ¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA?
¿CONOCEN OTRAS ADIVINANZAS?
ESCUCHANDO LA LECTURA DE LAS ADIVINANZAS ANTERIORES POR PARTE DE LOS
ALUMNOS, PENSAMOS ENTRE TODOS ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE UNA
ADIVINANZA Y UN CUENTO?
LOS CHICOS PODRÁN NOTAR QUE ES MÁS CORTITA, QUE TE DA PISTAS.
VUELVE A LEER LAS ADIVINANZAS PONIENDO EL FOCO EN LAS RIMAS PARA
AGREGAR OTRA CARACTERÍSTICA DE LAS ADIVINANZAS.
EN EL CUADERNO:
ENCIERRAN LAS PALABRAS QUE RIMAN EN TODAS LAS ADIVINANZAS LEÍDAS Y
ESCRIBEN LA RESPUESTA.
TAREA: TRAER DOS ADIVINANZAS PARA COMPARTIR.
CLASE 2:
RUTINA DIARIA:
LA DOCENTE NOS CUENTA QUÉ VAMOS A HACER HOY.
ESCRIBIMOS LA FECHA Y EL NOMBRE DEL AREA: LENGUA.
REGISTRAMOS LA ASISTENCIA.
RECUPERAMOS LO APRENDIDO AYER. LEEMOS ENTRE TODOS LAS ADIVINANZAS
QUE TRAJERON DE LA CASA.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL.
LA SEÑO ENTREGA UNA FOTOCOPIA CON ADIVINANZAS.
ENCIERRAN CON COLOR LAS PALABRAS QUE RIMAN.
LEE Y UNE CADA ADIVINANZA CON SU IMAGEN CORRESPONDIENTE, ESCRIBE LA
RESPUESTA.
CLASE 3:
¿SE ANIMAN A DICTARME LAS PISTAS PARA INVENTAR UNA ADIVINANZA DE
OTRO ÚTIL ESCOLAR?
SE HARÁ HINCAPIÉ EN QUE LAS PISTAS TE DICEN CÓMO ES ALGO, PARA QUÉ SIRVE
O QUÉ HACE.
ESCRIBIMOS PISTAS TENIENDO EN CUENTA ESTAS PREGUNTAS ¿CÓMO ES? ¿QUÉ
HACE? ¿QUÉ USA? O ¿QUÉ COME? LUEGO ARMAMOS LAS ADIVINANZAS.
PARA QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN LA IMPORTANCIA DE LAS PISTAS EN
UNA ADIVINANZA, JUGAMOS. LA SEÑO PRESENTA UNA CAJA QUE CONTIENE
VARIAS IMÁGENES, CADA ALUMNO DEBE PASAR AL FRENTE O PARARSE AL LADO
DE SU BANCO, SACAR UNA IMAGEN Y DECIR LAS PISTAS PARA QUE SUS
COMPAÑEROS ADIVINEN. LA SEÑO AYUDA A QUIEN LO NECESITA CON
PREGUNTAS CAPCIOSAS.
CLASE 4:
LEEMOS, CON O SIN AYUDA, UNIMOS CON FLECHAS CADA ADIVINANZA CON LA
IMÁGEN Y ESCRIBIMOS LA RESPUESTA.
LEEMOS, MEMORIZAMOS Y COMPARTIMOS EN EL MEET CON LOS ALUMNOS DE
PRIMERO.
LEEMOS, ADIVINAMOS Y UNIMOS CON LA RESPUESTA.
CLASE 5:
RUTINA DIARIA:
LA DOCENTE NOS CUENTA QUÉ VAMOS A HACER HOY.
ESCRIBIMOS LA FECHA Y EL NOMBRE DEL AREA: LENGUA.
REGISTRAMOS LA ASISTENCIA.
LEE LAS RIMAS Y UNE CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE.
EXTRAEMOS LAS PALABRAS QUE RIMAN, AGREGAMOS OTRAS.
LEEMOS, MEMORIZAMOS UNA.
LEEMOS, ADIVINAMOS Y UNIMOS CON LA RESPUESTA.
ESCRITURA COLECTIVA EN EL MEET DE RIMAS DISPARATADAS A PARTIR
DE ESTAS IMÁGENES TENIENDO EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR.
ESCRITURA EN BORRADOR. ESTA ACTIVIDAD DE CREACIÓN INDIVIDUAL DEL
ALUMNO O ALUMNA, SERÁ PARTE DE UN LIBRO DE RIMAS DISPARATADAS DE SEGUNDO
GRADO.
¿QUÉ VAMOS A HACER HOY?
RECITAMOS DE MEMORIA UNA DE LAS ADIVINANZAS DE LA CLASE ANTERIOR. CADA ALUMNO Y
ALUMNA RECITARÁN DE MEMORIA UNA ADIVINANZA QUE HAYAN APRENDIDO DE MEMORIA.
LA SEÑO PRESENTA EL LIBRO “DISPARATE” DE LA AUTORA, JULIA CHAKTOURA.
RIMAS DISPARATADAS. [Link]
CONTINUAMOS LEYENDO LAS RIMAS DISPARATADAS DE JULIA CHAKTOURA, AUTORA DEL LIBRO
“DISPARATES” QUE LEÍMOS EN LA ÚLTIMA CLASE DE MEET.
ESCRIBE LAS PALABRAS QUE FALTAN Y MARCA CON COLOR LAS QUE RIMAN.
UNE LAS PALABRAS QUE RIMAN. (TERMINAN CON LAS MISMAS LETRAS)
INVENTA UNA RIMA DISPARTADA, UTILIZA LAS RIMAS ANTERIORES.
ESCRIBE EN BORRADOR.
PASOS PARA INVENTAR UNA RIMA DISPARATADA.
ELIGE UN PERSONAJE E INVENTALE UN NOMBRE.
PIENSA EN UNA ACTIVIDAD PARA EL PERSONAJE.
UN OBJETO QUE LO ACOMPAÑE, O USE Y QUE RIME CON SU NOMBRE.
VIERNES 09 DE ABRIL DE 2.021 MEET.
RIMAS.
“DISPARATES”
UNE LAS PALABRAS QUE RIMAN.
COMPLETA CON LA PALABRA QUE FALTA LAS RIMAS.
ELIGE UNA RIMA QUE HAYAS INVENTADO EN BORRADOR.
REALIZA EN EL SIGUIENTE CUADRO LA ESCRITURA DEFINITIVA DE TU RIMA. DEBAJO REALIZA UN DIBUJO
PARA ILUSTRARLA.
PASOS A SEGUIR.
ELIGE UN PERSONAJE.
ESCRIBE PALABRAS QUE RIMEN CON EL PERSONAJE ELEGIDO.
ARMA UNA RIMA DISPARATADA.
BORRADOR.
DIBUJA EL PERSONAJE DE TU RIMA DISPARATADA DEBAJO DE LA ESCRITURA DEFINITIVA.
COPIA LA RIMA QUE ESCRIBISTE EN EL BORRADOR DE MANERA PROLIJA. ÉSTA SERÁ UNA PAGINA DEL
LIBRO. RECUERDA COLOCAR TU NOMBRE DEBAJO.
