Bienvenidos al Módulo 2
LA INTEGRACIÓN EN
EL CURRÍCULO DE LOS
MEDIOS
TECNOLÓGICOS
¿Por qué integrar las TIC en educación?, Aunque regresemos a la
"normalidad", dando clases presenciales solamente, la Pandemia nos ha
enseñado que las TIC son herramientas valiosísimas... Entre muchas otras, te
comparto estas 3 razones: La primera, tiene que ver con la avalancha de
información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en Internet; la
segunda hace referencia al potencial de las TIC para actualizar, transformar y
enriquecer los ambientes de aprendizaje y la tercera, atiende la necesidad de
desarrollar las competencias en TIC para poder responder a las nuevas
demandas originadas en la revolución, que en los distintos campos del
quehacer humano, han generado estas. Sin embargo, para que un sistema
educativo pueda atender dichas demandas, sus docentes deben diseñar,
implementar y evaluar experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC. Al
respecto, entidades tan reconocidas como UNESCO, establecen claramente
las competencias en TIC que deben demostrar los docentes y los estándares
que en estas deben alcanzar los estudiantes en el transcurso de la educación
Básica y Media.
En “Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes” plantea que
los docentes pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades
necesarias para llegar a ser:
Competentes para utilizar tecnologías de la información (TIC);
Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la
sociedad.
No existe una "receta única" para integrar la tecnología en las actividades del
currículo, así como no hay una sola manera de enseñar inglés. o matemáticas,
o la teoría de la relatividad o a desarrollar la creatividad... Tampoco nos va a
llegar una lista de cosas por hacer o como hacerlas, pero lo que si nos llegan
son ideas de colegas, ideas propias y modelos de como integrar las TIC, a
través de modelos, de propuestas, de estudios realizados y de experiencias
plasmadas en publicaciones y documentos como el que vamos a revisar como
parte de las actividades de aprendizaje.
Pero en lo que sí coinciden todos los autores, todas las publicaciones en libros
y en páginas web, es en que los docentes debemos manejar las TIC para
poder implementarlas, mientras mayor sea el conocimiento en esta área, mayor
será la implementación con éxito dentro del aula. En el docuento a analizar
verán que hay varias fases en las que se pueden implementar las TIC y que
está ligado al manejo de estas por parte del docente; mayor dominio, mejor
aprovechamiento y aplicación de las mismas para lograr aprendizajes.
Les propongo realizar una lectura comprensiva del mismo, asi como de los
estándares UNESCO, ya que nos da luces de como y en que nivel podemos
integrar TIC. En la comprensión de estos puntos está la clave para que como
docentes trabajemos y persigamos los niveles mas altos de integración de
Tecnología. Como dar clases de español o matemáticas, etc., se hace mas
fácil si comprendemos que si yo uso Word en el salón para que escriban un
párrafo que está escrito en el tablero, se logran ciertas cosas, pero si yo uso
word para que escriban su opinión sobre un tema que dimos en el aula, se
logran otras competencias como; desarrollar el pensamiento crítico, etc.
A continuación realice lo siguiente:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL
MÓDULO 2
1. Realice una lectura comprensiva del material: INTEGRACIÓN
CURRICULAR DE LAS TIC
descargar en word descargar en pdf
2. Observe la presentación: Estándares UNESCO de competencias en
TIC para docentes
3. Habiendo revisado la presentación sobre los estándares
UNESCO,prarticipe del Foro del Módulo 2, respondiendo a la consigna.
4. Luego, desarrolle la prueba del módulo 2, que está ubicada en el menú
de la izquierda de esta pantalla. Valor 50 pts.
5. La herramienta en donde fue construida la presentación se llama
MINDMEISTER y puede acceder a ella en [Link]. Les
pido que, en la medida de lo posible, entren a la web o la instalen en sus
celulares y practiquen su uso, ya que estoy seguro que las ideas para
usarlas en clases, les surgirán inmediatamente. (esto no lleva
calificación, es solo para que practique y conozca otra herramienta
tecnológica. En otra asignatura podrá presentar trabajos para ser
evaluados.)
Esta herramienta es para construir mapas mentales y se puede utilizar
en la computadora y en los celulares y tablets. Aquellos que tienen
Iphone o telefonos con Android, pueden buscarla en AppStore o en
Google Play e instalarla. Tiene una versión gratis que permite construir
mapas mentales, compartirlos y hasta trabajar con otras personas, ya
sea al mismo tiempo o en diferentes momentos, en un solo mapa
mental.
En su versión gratis, los mapas se pueden exportar a texto y queda
como si fuera un documento organizado. La versión donde uno paga
tiene otras funciones como insertar fotos, exportar a word o excel y pdf,
entre otras. Los mapas mentales, podría usted utilizarlos para organizar
la información (como en la presentación de la UNESCO), o para
presentar sus propios temas. También puede poner a sus estudiantes a
trabajar o consntruir un mapa mental en esta herramienta; luego de que
les ha dado una clase X, construir el mapa les serviría para consolidar y
terminar de comprender el contenido al que fueron expuestos.
Una actividad innovadora que puede realizar con los de grados altos, es
que construyan un mapa de manera colaborativa. Para ello, tendría que
haber internet en el aula y al menos un dispositivo movil, tablet o
computadora por grupo.
Es muy sencilla de utilizar, solo es cosa de entrar a la página web o de
instalarla en el celular, crear una cuenta con su nombre completo, su
correo y una contraseña y ya puede utilizarla. Su uso es intiuitivo y la
verdad les comento que me gustó mucho. Esta herramienta forma parte
de aquellas que vamos a practicar a lo largo de toda la carrera.
PRESENTACIÓN
ESTÁNDARES UNESCO
DE COMPETENCIAS EN
TIC PARA DOCENTES
EN LA HERRAMIENTA
MINDMEISTER
[Link]
Para navegar, puede presionar el botón del mouse y arrastrar.
Puede activar el "modo presentación" en el botón que está abajo.
En signo de + que está aquí abajo puede agrandar el mapa.
Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes
Prueba del Módulo 2
Lea los siguientes planteamientos y escoja la respuesta correcta: Valor 50 pts.
Tenga en cuenta que:
Tiene 3 oportunidades para realizar la prueba y está programada con un
tiempo definido para realizarla, por lo que una vez iniciada, procure
terminarla.
Virtual, Cetes
hace 9 días
Foro del Módulo 2
FORO DE OPINIÓN
Atravesando una pandemia y con el enorme reto de sacar la educación
adelante, los docentes nos vimos en la necesidad de aprender a manejar
herramientas y metodologías que probablemente antes, no le veíamos la
necesidad de integrar en nuestro quehacer educativo o al menos, no a este
nivel tan intenso.
Comparte con tus compañeros:
¿Qué aprendiste durante estos años de pandemia, en cuanto a
herramientas y metodologías?
¿Crees que podríamos en nuestro país, tener nuestros propios
estándares tipo UNESCO, en cuanto a competencias docentes en el
manejo de tecnología para aplicarla en la educación? Comparte tus
reflexiones.
Con el retorno a la presencialidad, ¿has dejado de usar la tecnología
para actividades de aprendizaje y/o de enseñanza?, ¿sí? ¿no? comparte
tu experiencia.
Para tener en cuenta cuando trabajemos con la modalidad Foro, hay
algunas reglas básicas:
1. Mantener el respeto hacia los comentarios de los compañeros; se vale
cuestionar y debatir, pero todo dentro del marco del respeto, las buenas
costumbres y, sobre todo, sustentando sus puntos de vista para que
pueda haber diferentes posturas bien fundamentadas.
2. No escribir en mayúsculas cerradas toda la oración / párrafo /
participación. Esto en internet se puede interpretar como que estamos
"gritando”, se recomienda que, para resaltar la importancia de algo,
escribirlo en mayúsculas, pero no se recomienda todo el texto.
3. Como recomendación, si tu participación es muy nutrida, escríbela en
Word primero, guárdala, la copias y luego la pegas en este foro. De esta
forma, si falla la energía eléctrica o el internet, no vas a perder tus
aportes.
