MF1442. Realiza a valorar por el tutor nº 18. Tema 4. Apartado 4.3.

"Temporalización secuenciada de la programación de la acción formativa

Limpieza Doméstica"
ENUNCIADO

A partir de la programación didáctica del Módulo Formativo MF1330 "Limpieza

doméstica" del Certificado de profesionalidad SSCI0109 (Empleo doméstico),
prepare su temporalización secuenciada en modalidad en línea indicando:

 Código, número, nombre del módulo, duración y período que abarca la

planificación.
 Distribución esquemática de contenidos y actividades, atendiendo a la
duración y horarios de la acción formativa y a las instalaciones
necesarias. Teniendo en consideración la modalidad de impartición, que
es en línea, y el perfil del alumnado.
 Elaboración de la guía del alumno.

 El módulo MF1330_1 LIMPIEZA DOMÉSTICA de 30 horas de duración, dará

comienzo el día XX/XX/XXXX (día 1 de formación). La duración del módulo a
razón de 5 horas de estudio por día de lunes a viernes será de 6 días lectivos, de
9:00 a 14:00 h. La fecha prevista para la finalización del módulo es el
XX/XX/XXXX (día 6 de formación).

 Contenidos:

1. Procedimientos de organización del trabajo

 Procedimientos de aseo e higiene en el domicilio. Adaptación al cliente
 Interpretación y ejecución de las instrucciones recibidas
 Planificación de las actividades de limpieza: secuencia y frecuencia
 Preparación del entorno de trabajo:
 Presencia de personas o animales en el espacio a limpiar
 Preservación del orden
 Ventilación de espacios
 Verificación del trabajo ejecutado
 Identificación de riesgos inherentes a la actividad de limpieza
 Identificación de riesgos del domicilio de trabajo
 Identificación de riesgos derivados de la utilización y manipulación de
productos
 Identificación de riesgos derivados del trabajo en altura
 Presencia de personas en el espacio a limpiar

2. Materiales, equipos y superficies en los diferentes espacios de un domicilio particular

 Tipología de elementos y espacios de limpieza: mobiliario, paredes, puertas,
rodapiés y alfombras, ventanas y elementos circundantes
 Identificación de composición de materiales y superficies: metálicos, madera,
 textiles, plásticos, cristales, metacrilato, cuero, productos pétreos o derivados,
otras superficies
 Caracterización de materiales y superficies: propiedades y características.
 Alteración de las propiedades de los objetos
 Identificación de los diferentes útiles del mercado
 Selección y uso de los diferentes útiles
 Procesos de conservación de útiles
 Tipología de productos
 Productos de limpieza
 Dosificación de productos de limpieza
 Indicaciones presentes en el etiquetaje de los productos de limpieza
 Identificación de riesgos para la salud derivados de un mal uso de los productos
de limpieza
 Utilización de aspirador

3. Operaciones de limpieza, en domicilios particulares

 Técnicas de limpieza del mobiliario y de objetos ubicados en el domicilio:
 Técnicas de limpieza y secuenciación de actividades en cada técnica
 Relación de materiales y técnicas de limpieza
 Técnicas de limpieza de paredes, puertas, rodapiés y alfombras:
 Técnicas de limpieza y secuenciación de actividades en cada técnica
 Relación de materiales y técnicas de limpieza
 Limpieza e higienización de superficies:
 Técnicas de limpieza e higienización de superficies
 Secuenciación de las actividades en cada técnica
 Técnicas de limpieza de cristales de ventanas y elementos circundantes (marcos,
persianas y rejas):
 Secuenciación de las actividades en cada técnica
 Técnicas de limpieza y desinfección de aseos:
 Técnicas de limpieza de aparatos sanitarios
 Técnicas de limpieza de azulejos y accesorios
 Técnicas de limpieza de suelos
 Operaciones de reposición de consumibles
 Técnicas de limpieza de manchas:
 Identificación de diferentes tipos de manchas: cosméticas, biológicas,
alimentos, bebidas, otras manchas
 Procesos de limpieza de manchas
 Inconvenientes de una selección inadecuada del producto
 Clasificación y separación de residuos
 Depósito en los contenedores adecuados
 Utilización de puntos limpios
 Criterios para un uso racional del agua y la energía

Actividades; grupales e individuales

Para el desarrollo de este módulo a través de la plataforma, es necesario que disponga
de un equipo tipo PC o similar en cuanto a funcionalidades, con sistema operativo
Windows, Android, Linux o Mac, conexión a Internet tipo ADSL, y navegador de
Internet tipo Internet Explorer, Mozilla Firefox, GoogleChrome o compatible.
Para el audio de los elementos multimedia se requieren………………………………

GUÍA DEL ALUMNO

LIMPIEZA DOMÉSTICA
(MF1330)
Estimado/a alumno/a, esta guía contiene la información referida a los aspectos más
destacados de la acción formativa en su conjunto y a los datos de carácter práctico
relativos a la forma en la que se van a llevar a cabo los aspectos generales del proceso
formativo. Esta guía está estructurada en los siguientes apartados que desarrollamos a
continuación:

1. Identificación de la Acción.

2. Requisitos.
2.1. Perfil del alumnado.
2.2. Requisitos técnicos.

3. Objetivos.

4. Organización General de la Acción Formativa.

4.1. Contenidos.
4.2. Calendario de impartición.

5. Funcionamiento de la Acción Formativa.

5.1. Primeros pasos que debe dar.

5.2. Cómo está estructurado el curso.
5.3. Recursos didácticos.

6. Sistema de tutorías.

7. Plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo.

8. Sistema de evaluación.

8.1. Evaluación planteada durante el proceso de enseñanza‐aprendizaje.

8.2. Evaluación final del módulo.
8.3. Calificación final.

9. Acreditación de la formación superada.

10. Servicio de Atención al Usuario de Asistencia Técnica (CAU).

En caso de que tenga alguna duda sobre alguno de los aspectos que a continuación se
indican, puede contactar en cualquier momento con sus profesores y/o tutores que tiene
asignados a través de la plataforma de teleformación o por los medios que le
facilitamos. Ellos le resolverán a la mayor brevedad posible dichas dudas.
Le recomendamos que descargue e imprima esta guía para leerla detenidamente y se
apoye en ella para una correcta realización de su formación.
1. Identificación de la Acción

En esta guía encontrará toda la información que precisa sobre el desarrollo de la acción
formativa, correspondiente al módulo formativo de Nivel 1 de cualificación
“LIMPIEZA DOMÉSTICA” MF1330_1, perteneciente a la Familia Profesional
Servicios socioculturales y a la comunidad, establecido en el RD 1379/2008, de 1 de
agosto, modificado por el RD 721/2011, de 20 de mayo, y referido a la Cualificación
Profesional de referencia SSC413_1: Empleo doméstico (RD 1179/2008, de 11 de julio)
La duración total de este módulo, es de 30 horas.

Entorno Profesional:

Ámbito profesional: Desarrolla su actividad profesional tanto por cuenta propia como
ajena en el ámbito público y privado. Así mismo, la persona profesional está capacitada
para realizar la limpieza y preparación de domicilios particulares.

Sectores productivos: Se ubica en el sector doméstico en las siguientes actividades

productivas: limpieza y mantenimiento del domicilio, lavado, planchado, cosido básico
manual de prendas de vestir y ropa de hogar, preparación de camas y compra y
elaboración básica de alimentos.

Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados:

Cocinero/a, doméstico/a
Empleado/a de hogar
Limpiador/a doméstico/a
Planchador/a doméstico/a

2. Requisitos

2.1. Perfil de alumnado al que va dirigida la acción formativa, con indicación de los
requisitos formativos y profesionales
Para acceder a la formación del presente certificado de profesionalidad, de nivel de
cualificación profesional 1, no es necesario cumplir ningún requisito formativo ni
profesional.

2.2. Requisitos técnicos (hardware y software) necesarios para realizar la acción

formativa en modalidad de teleformación
Para el desarrollo de este módulo a través de la plataforma, es necesario que disponga
de un equipo tipo PC o similar en cuanto a funcionalidades, con sistema operativo
Windows, Android, Linux o Mac, conexión a Internet tipo ADSL, y navegador de
Internet tipo Internet Explorer, Mozilla Firefox, GoogleChrome o compatible.
Para el audio de los elementos multimedia se requieren………………………………

3. Objetivos

Competencia principal:
Realizar la limpieza de domicilios particulares, en domicilio particular.

4. Organización General de la Acción Formativa

La formación que va a recibir a lo largo de este módulo, se organiza mediante la

siguiente estructura:
 Módulo Formativo que desarrollan el contenido del Real Decreto asociado a su
acción formativa.
Este se desarrollará una parte en modalidad teleformación, para lo cual utilizará un
entorno de formación en Internet o plataforma de teleformación que
tiene a su disposición. Para el desarrollo de algunas competencias específicas se podrán
realizar tutorías presenciales obligatorias, en su caso, atendiendo a lo establecido por la
normativa reguladora.
 En todo caso es obligatorio realizar evaluaciones presenciales para comprobar
que se han adquirido las competencias profesionales objeto de esta formación.
Prácticas profesionales no laborales, consistentes en la puesta en práctica de lo
aprendido en un entorno de trabajo real. Para lo cual contará con el apoyo tutorial tanto
por la empresa donde realice las prácticas, como por su tutor/a y/o tutores/as del curso.

4.1. Contenidos

Los contenidos de los que consta su formación son los que a continuación se
desarrollan:
Módulo Formativo
Código Denominación Nº de horas
MF1330_1 Limpieza Doméstica 30

Con más detalle, el módulo está formado por los siguientes contenidos:
1. Procedimientos de organización del trabajo
- Procedimientos de aseo e higiene en el domicilio. Adaptación al cliente
- Interpretación y ejecución de las instrucciones recibidas
- Planificación de las actividades de limpieza: secuencia y frecuencia
- Preparación del entorno de trabajo:

 Presencia de personas o animales en el espacio a limpiar

 Preservación del orden
 Ventilación de espacios
- Verificación del trabajo ejecutado
- Identificación de riesgos inherentes a la actividad de limpieza
- Identificación de riesgos del domicilio de trabajo
- Identificación de riesgos derivados de la utilización y manipulación de productos
- Identificación de riesgos derivados del trabajo en altura
- Presencia de personas en el espacio a limpiar
- Utilización de equipos de protección individual
- Siniestralidad en baño y cocina
2. Materiales, equipos y superficies en los diferentes espacios de un domicilio particular
- Tipología de elementos y espacios de limpieza: mobiliario, paredes, puertas, rodapiés
y alfombras, ventanas y elementos circundantes
- Identificación de composición de materiales y superficies: metálicos, madera, textiles,
plásticos, cristales, metacrilato, cuero, productos pétreos o derivados, otras superficies
- Caracterización de materiales y superficies: propiedades y características.
- Alteración de las propiedades de los objetos
- Identificación de los diferentes útiles del mercado
- Selección y uso de los diferentes útiles
- Procesos de conservación de útiles
- Tipología de productos
- Productos de limpieza
- Dosificación de productos de limpieza
- Indicaciones presentes en el etiquetaje de los productos de limpieza
- Identificación de riesgos para la salud derivados de un mal uso de los productos de
limpieza
- Utilización de aspirador
3. Operaciones de limpieza, en domicilios particulares
- Técnicas de limpieza del mobiliario y de objetos ubicados en el domicilio:

 Técnicas de limpieza y secuenciación de actividades en cada técnica

 Relación de materiales y técnicas de limpieza
- Técnicas de limpieza de paredes, puertas, rodapiés y alfombras:

 Técnicas de limpieza y secuenciación de actividades en cada técnica

 Relación de materiales y técnicas de limpieza
- Limpieza e higienización de superficies:

 Técnicas de limpieza e higienización de superficies

 Secuenciación de las actividades en cada técnica
- Técnicas de limpieza de cristales de ventanas y elementos circundantes (marcos,
persianas y rejas):

 Secuenciación de las actividades en cada técnica

- Técnicas de limpieza y desinfección de aseos:

 Técnicas de limpieza de aparatos sanitarios

 Técnicas de limpieza de azulejos y accesorios
 Técnicas de limpieza de suelos
 Operaciones de reposición de consumibles
- Técnicas de limpieza de manchas:

 Identificación de diferentes tipos de manchas: cosméticas, biológicas,

alimentos, bebidas, otras manchas
 Procesos de limpieza de manchas
 Inconvenientes de una selección inadecuada del producto
- Clasificación y separación de residuos
- Depósito en los contenedores adecuados
- Utilización de puntos limpios
- Criterios para un uso racional del agua y la energía

4.2. Calendario de impartición

El módulo, de 30 horas de duración, dará comienzo el día XX/XX/XXXX (día 1 de

formación). La duración del módulo a razón de 5 horas de estudio por día de lunes a
viernes será de 6 días lectivos. La fecha prevista para la finalización del módulo es el
XX/XX/XXXX (día 6 de formación).

Las fechas previstas para las tutorías presenciales en el Módulo Formativo dado:
“5 horas de tutorías presenciales previstas para este Módulo”
1 días: 6 dia

Serán no lectivos, a efectos de planificación de acciones relativas al curso y de tutorías y

consultas, todos los fines de semana comprendidos entre las fechas de inicio y fin del
curso y los siguientes días:
Se detallarán los días no lectivos.

5. Funcionamiento de la Acción Formativa

Con una antelación mínima del día anterior al inicio del curso recibirá sus credenciales
(sitio WEB, usuario y contraseña) para el acceso a su formación. Estas claves de acceso
le son enviadas directamente a usted, ya que son privadas. En caso de que no las haya
recibido, póngase en contacto con nuestro personal técnico a través del correo
serviciotecnico@[Link], o bien llamando al número de teléfono gratuito 900 XX
xx xx
Una vez que disponga de dichas claves, deberá dirigirse a la Web principal de Fatinafar,
en [Link] En la zona superior derecha de esta web, encontrará un
apartado denominado CAMPUS VIRTUAL, en el………………………………………

5.1. Primeros pasos que debe dar

Como podrá comprobar, en la sección central del curso, justo debajo del título del
certificado, tiene acceso a 3 documentos: “Introducción al Módulo Formativo”,
“Manual de la Plataforma (PDF)” y “Guía del Alumno (PDF)”.
Estos tres recursos le serán muy útiles para conocer el uso de la plataforma de
teleformación (herramientas de comunicación y de trabajo que tendrá que utilizar a lo
largo del curso).

5.2. Cómo está estructurado el curso

La plataforma de teleformación tiene 2 grandes zonas o secciones, en las que se

encuentran las diferentes herramientas y recurso: la ZONA CENTRAL, y el PANEL
LATERAL DERECHO.
El panel lateral derecho integra diferentes herramientas y servicios que le facilitarán una
serie de tareas a lo largo del curso, como por ejemplo el acceso al calendario, la
visualización de las calificaciones, envío de mensajes a los compañeros/as o al tutor/es,
etc. En el “Manual de la Plataforma” encontrará información detallada sobre cada una
de estas herramientas.

5.3. Recursos didácticos

A lo largo del curso, usted contará con una gran cantidad de recursos didácticos,
algunos de los cuales estarán integrados en el material de aprendizaje (asociados al
contenido del módulo en cuestión), o bien directamente en el entorno o plataforma de
teleformación. Estos recursos serán los siguientes:

 Portada, con una introducción y objetivos del Módulo.

 Mapa conceptual del Módulo.
 Esquemas, ilustraciones y fotografías integradas en el contenido.
Facilitadores de aprendizaje: son elementos integrados a lo largo del
contenido…………………………………

6. Sistema de tutorías

6.1. Tutores asignados por cada Módulo Formativo

Todos los formadores/tutores/as responsables de la formación que va a recibir poseen un

perfecto dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con las unidades de
competencia a las que está asociado el Módulos Formativos que componen la presente
formación.
Previamente a su incorporación al equipo docente, han sido acreditados por la
Administración Competente en cuanto a su correspondiente titulación y/o experiencia
profesional en el campo de las competencias relacionadas con el Módulo Formativo, así
como en la competencia docente a nivel presencial y telemática.
A continuación se muestra la relación nominal de cada uno de los tutores asignados al c
Módulo Formativo:
Módulo 1 MF1330_1 LIMPIEZA DOMÉSTICA
Nombre Apellido1 Apellido2
………………………………….

6.2. Tutorías virtuales y contacto con el equipo docente

Las tutorías virtuales que pondrán en práctica el equipo docente, incluyen acciones
orientadoras y de apoyo a los procesos de aprendizaje, llevadas a cabo por los expertos
de contenidos (tutores 1formador). Todas ellas se realizarán dentro del entorno de
formación de la plataforma, utilizando sus herramientas de comunicación tanto
síncronas como asíncronas, siendo el tiempo de respuesta máximo de 48 horas
laborables.
……………………………

7. Plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo

Las 30 horas de contenidos que componen el presente Módulo Formativo se

desarrollarán durante 6 jornadas de estudio/trabajo práctico, a una razón de 5 horas de
dedicación diarias, concretándose en la planificación que se adjunta a la finalización de
este apartado.
Pasamos a describirle en detalle las distintas fases y escenarios en los que va a tener
lugar su formación:
EN LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN
Para alcanzar con éxito los objetivos previstos a lo largo de este curso, le
recomendamos que siga el siguiente plan de trabajo a lo largo del mismo. Se tratan de
pautas que, excepto las iniciales (lectura de guía del alumno, manual de plataforma,
mensaje de bienvenida, etc.), deberá seguir preferiblemente en este orden para cada uno
de los módulos / unidades formativas que componen la acción formativa.
Al comienzo del curso:

 Acceso al curso, con las claves suministradas por el centro.

 Visualización de la presentación multimedia “INTRODUCCIÓN AL MÓDULO
FORMATIVO”
 Descarga y lectura del MANUAL……………………………………….
D
IAS DÍA INICIO DÍA FINDE PRÁCTICAS PROFESIONAORALES DE AT
8. Sistema de evaluación
9.
La principal finalidad del sistema de evaluación establecido, es la de comprobar si usted
está alcanzando correctamente las diferentes capacidades que se establecen en el
módulo del certificado de profesionalidad correspondiente, siempre teniendo en cuenta
los criterios de evaluación respectivos. Se establece una evaluación de carácter
formativo y continuo, que permite al equipo docente indicarle a usted y al resto de sus
compañeros, antes de iniciar nuevos aprendizajes, cuáles son las actividades que
deberán desarrollar para superar las dificultades o corregir sus errores. A la vez, estos
datos servirán al equipo docente como retroalimentación del proceso de enseñanza y
aprendizaje, pudiendo por ejemplo reorientar su proceso de enseñanza
hacia…………………………………………

8.1. Evaluación planteada durante el proceso de enseñanza‐aprendizaje

Dentro de la evaluación planteada durante el proceso de aprendizaje, podemos distinguir
dos tipos de actividades evaluables: aquellas que se realizan a través de la plataforma
virtual, y aquellas otras que se realizan, en su caso, a través de las tutorías presenciales.
A) ACTIVIDADES EVALUABLES EN LA PLATAFORMA VIRTUAL
Las actividades que conforman este conjunto de instrumentos son las siguientes:

‐ E1: Grado de participación de los alumnos. Calificación: 0 a 10. La calificación se

establecerá por el tutor al final de cada módulo o unidad formativa, atendiendo al grado
de participación en los siguientes ítems:

 Actividades de aprendizaje en equipo (“Realiza” en equipo): Se valorará el

grado de desarrollo, profundidad e implicación en las
actividades propuestas, en cuanto a la relevancia y pertinencia sobre las capacidades a
adquirir.

 Actividades valoradas por el tutor (“Realiza” a valorar por el tutor): Estas

actividades prácticas se valorarán, por el tutor, en función de las reflexiones y/o
…………………………

8.2. Evaluación final del módulo

Consistirá en una prueba de carácter presencial que deberá realizar en el centro. Se
valorará de 0 a 10.
En esta prueba debe obtener al menos una nota de 5. En el caso de que no supere la
prueba de evaluación final del módulo en la fecha establecida para la primera
convocatoria o no la realice por causa justificada, se le ofrecerá una segunda
convocatoria, 20 días después de la primera, en la que se le aplicará otra prueba final
paralela a la anterior.

8.3. Calificación final

La CALIFICACIÓN FINAL obtenida en el módulo se consignará en términos de NO
APTO ó APTO. Para ello se tendrá en cuenta que la evaluación durante el proceso de
aprendizaje tiene un peso del 30 % sobre la calificación final y la prueba de evaluación
final el 70 % restante.

9. Acreditación de la formación superada

Una vez superada toda la formación, estará en disposición de solicitar a la

Administración competente la certificación para el reconocimiento / acreditación, de la
cualificación obtenida mediante la formación realizada. A continuación se describen los
tres posibles casos de superación de formación y su reconocimiento certificable.

10. Servicio de Atención al Usuario de Asistencia Técnica (CAU)

Existe a su disposición un Centro de Atención al Usuario (CAU).
La finalidad del CAU es que usted disponga de una asistencia para cualquier cuestión o
duda que le pueda generar la utilización del software o hardware a nivel técnico.
Para contactar con el CAU dispone de los siguientes canales de contacto:

 Por correo electrónico a serviciotecnico@[Link].

 Llamando al teléfono gratuito 900 xx xx xx (en horario de 09:00h a 15:00h y de
16:00h a 18:30h de lunes a jueves y viernes de 08:30h a 15:00h) donde podrá
exponernos sus cuestiones, durante toda la duración del curso.