UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
RAZÓN SOCIAL: Unidad Educativa Joaquín Gallegos Lara
DIRECCIÓN: Sauces 4 rio jubones 378 av. Cesar Córdoba Ricaurte Guayas, Guayaquil, 090112
TIPO DE INSTITUCIÓN: PÚBLICA ( x ) PRIVADA ( ) OTRA: …………………
TELÉFONO: 0993505861 CIUDAD: Guayaquil
TUTOR PROFESIONAL: Mayra Esther Ibarra
CARGO: Directora
Suarez
DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE/PASANTE
APELLIDOS Y NOMBRES: Solís Campoverde Lady Madeley
CÉDULA: 0943313833 TELÉFONO: 0993505861
CARRERA: Pedagogía de los idiomas nacionales y
NIVEL: 5TO
extranjeros
FECHA DE INICIO: 09/02/2023 FECHA DE FIN: 17/02/2023
ITINERARIO: Observación 1 HORAS REALIZADAS: 40
PRÁCTICAS ( x ) PASANTÍAS ( )
TIPO DE PRÁCTICA:
No remuneradas Remuneradas
TUTOR ACADÉMICO: María del Carmen Rosado Castro
1.- Descripción detallada de las tareas realizadas durante la práctica/pasantía (acorde al registro de
asistencia)
En todos estos días de observación aprendí como tiene vocación la docente hacia los estudiantes al explicar
el repaso para los estudiantes y también aprendí a como evalúa los docentes a los estudiantes mientras
clasificaba los aportes para los estudiantes, me inspiraron en que les enseñara matemáticas, ciencias
naturales, estudios sociales, y muchas asignaturas más.
Este repaso para los estudiantes consistió en interactuar a una mejor enseñanza para que en vez de decir los
niños ay no para que estudiar, digan me interesa muchísimo esta clase por eso voy y me gustaría aprender
para en un futuro ser alguien con experiencia en la vida.
Controle a los estudiantes aque no copien a que aprendan a estudiar y no estar copiando, revise los
exámenes de los estudiantes. Y por ultimo colabore solidariamente para un estudiante que tiene en función
los valores que les enseñamos tanto en casa como en la institución. Y por último nos despedimos de los
niños de SEXTO grado ya que es su ultimo año.
2.- Recursos utilizados
Pluma, borrador de pizarra, borrador normal, pizarra, cuaderno, celular para buscar información, hojas para
dibujar, impresora, sacapuntas, lápiz, laptop y resaltador.
Página 1 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
3.- Describa los problemas presentados en la práctica/pasantía y el procedimiento seguido para su
resolución.
Ningún inconveniente, todos los estudiantes de sexto grado fueron disciplinados, los estudiantes de básica
definitivamente no se como pude soportarlos, pero bueno ese es mi labor soportar a esos niños, pero de la
voz que me salía por lo menos hicieron caso a las órdenes. Hubo muchos estudiantes exonerados que los
mandaba fuera del aula y tuve que estar pendiente de ellos a que no vayan donde estaba mojado ya que
mucho ha estado lloviendo. El curso que mas me agrado es el de sexto grado por su disciplina y mas que
todo por lo bien cumplidos y estudiosos que son.
4. Identifique las asignaturas que han aportado en sus prácticas/pasantías y relacione con las actividades
realizadas.
Las asignaturas que me han tocado son lengua y literatura, ciencias naturales, dibujo, ingles que es mi
especialidad y también la que más me gusta, matemáticas con procesos estadísticos muy avanzados y
complicados, educación cultural y artística que también me agrada mucho y porque hace poco me gradué de
diseño gráfico que es casi igual y la ultima asignatura estudios sociales.
5. Conclusiones:
Durante esta jornada de observación me di cuenta que es una bonita experiencia y en estas visitas te das
cuenta si realmente quieres seguir en esta carrera, por otra parte, me di cuenta que el funcionamiento de una
escuela es responsabilidad de todos, y esto no se debe de dejar solo a una o varias personas porque es tarea
de todos, aquí entra sociedad, alumnos, padres y docentes esto para tener una mejor escuela día a día.
6. Recomendaciones:
Debe existir claridad en los aprendizajes esperados y objetivos de aprendizaje. De esta manera, se puede
construir con coherencia los objetivos de aprendizaje, los aprendizajes esperados y las actividades a realizar.
Para estos efectos, el desarrollo de preguntas orientadoras es una buena práctica para concatenar los ya
mencionados elementos (objetivos de aprendizaje, aprendizajes esperados y actividades a realizar).
Firma estudiante Firma tutor académico
Página 2 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
ANEXOS
Página 3 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
ENTREVISTA ESTRUCTURADA A DIRECTOR/A O RECTOR/A
LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN LAS DIMENSIONES DE ORGANIZACIÓN ACADÉMICA E
INFRAESTRUCTURA
Esta entrevista tiene como objetivo recabar información de la institución educativa para obtener datos
específicos.
● Datos informativos
1. ¿Cuál fue la principal razón que motivó la creación de esta institución educativa?
La comunidad educativa lo requería ya que los niños necesitan una educación cerca de sus
domicilios y también seguridad.
2. ¿Quiénes tuvieron la iniciativa de crearla?
Personas del sector y docentes.
3. ¿A qué sector poblacional brinda servicios educativos esta institución?
Situado en Sauces 4 antes de llegar al mercado, por una UPC.
4. ¿En qué fecha se creó esta Institución educativa?
13 de octubre de 1987.
5. ¿Con cuántos docentes y estudiantes empezaron a trabajar en la Institución?
Con 6 docentes y 100 estudiantes.
6. En la actualidad, ¿Cuántos docentes y estudiantes tiene la Institución?
Con 20 docentes y 553 estudiantes.
7. ¿Con qué niveles y subniveles de educación se inició esta Institución?
Elemental y media.
8. En la actualidad, ¿Con qué niveles y subniveles de educación cuenta la Institución?
Preparatoria, elemental y media.
9. ¿De qué manera colaboran los padres de familia en los procesos de aprendizaje?
Colaboran en apoyar al docente y en ayudar a los estudiantes al proceso de aprendizaje para incentivarlos a
que aprendan y se les quede grabado todo y no a copiar.
10. ¿Qué requerimientos considera usted se necesitan para ofertar un mejor servicio educativo a la
comunidad?
Mejoramiento de servicios básicos
Mejoramiento de infraestructuras
Mejoramiento de tecnología e innovación
Página 4 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
Fecha EN RELACIÓN AL MOBILIARIO E INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
¿Existen espacios verdes? De ser afirmativa su respuesta adjuntar imagen.
No
¿Existen espacios de recreación? De ser afirmativa su respuesta, adjuntar imagen y
describir en qué estado se encuentran
Es cómodo, altura adecuada, cuenta con una
relación visual al espacio que permite
permanecer por mayor tiempo en el lugar.
¿El mobiliario de los salones de clase es adecuado? Descríbalo.
Super adecuado
¿La institución cuenta con conectividad a Internet que permita el desempeño eficiente de
docentes en los procesos de enseñanza?
No, solamente conectividad para uso administrativo
¿Cuáles son las plataformas o canales virtuales con que cuenta la institución en los
procesos de enseñanza-aprendizaje?
El correo institucional
EN RELACIÓN A LOS DOCENTES
¿Qué estrategias metodológicas aplican los docentes? Descríbalo.
Clase invertida, lluvia de ideas, formulación de hipótesis y juego de roles.
¿Muestra creatividad? Descríbalo.
Si, ya que hay que dedicar parte del tiempo para formar y actualizar conocimientos.
Además de realizar cursos formativos o másteres, hay que asistir a eventos, a leer e
investigar no por internet porque es fácil a investigar si es posible en libros es una mejor
enseñanza de aprendizaje.
¿Demuestra dinamismo? Descríbalo.
Si, ya que el docente debe ser capaz de transmitir sus conocimientos con disposición y
sencillez, debe tener vocación para enseñar, de igual manera, debe poseer la capacidad de
dialogar, ser respetuoso de las normas, saber escuchar, comprender, educar con el
ejemplo, con disciplina, pero sin agresividad.
¿Sigue la secuencia, apertura, desarrollo y cierre de la clase?
Si
¿Aplica un tipo de evaluación de la clase? Descríbalo.
Si, el tipo de evaluación es dinámica y metacognitiva.
¿Considera usted que los docentes muestran ser proactivos y creativos en sus labores?
Descríbalo.
Si, ya que ellos tratan de que los niños se desenvuelvan y no tener miedo a que se
equivoquen.
Página 5 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
GUIA DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN – I
FICHA DE OBSERVACIÓN No. 2
TEMA: ESTÁNDARES DE CALIDAD
OBJETIVO: Determinar la aplicación de los estándares de calidad en la
Institución Educativa.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Joaquín Gallegos Lara
CRITERIO DESCRIPCIÓN
Los métodos pedagógicos de las instituciones educativas
ELABORAN EL PROYECTO EDUCATIVO
gestionan las tareas educativas de manera integral,
INSTITUCIONAL CON PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA comenzando por las personas y el entorno.
Su finalidad especial es formar a hombres y mujeres para que
comprendan su realidad, se responsabilicen del desarrollo
social de su entorno, respeten las diferencias individuales y se
comprometan a cambiar el entorno por el bien común.
El plan de estudios de la Fundación Nacional promueve la
educación contextualizada que se centra en el alumno y
desarrolla habilidades para la vida.
Se entiende como “una persona aprende la capacidad de
enfrentarse a los problemas cotidianos y aportar soluciones y
crear nuevos conocimientos”.
La competencia consta de tres factores: desarrollo de
competencias, habilidades y técnicas, desarrollo de áreas de
conocimiento y contextos identificados, esto es una función
para los docentes para todos en definitivo los directivos,
docentes, estudiantes, entre otros.
La autoevaluación se basa en la reflexión metodológica, a
DESARROLLA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN partir del análisis de diversos aspectos, documentos e
INSTITUCIONAL
indicadores, y ayuda a los miembros de la comunidad
educativa a emitir juicios sobre la gestión escolar. Brindar
asesoramiento y orientación en la implementación, desarrollo
y ejecución curricular. Esto es función de los docentes ya que
es aquella que tiene carácter profesional que implica la
realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza
- aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación,
la ejecución y la evaluación de los mismos procesos.
DESARROLLA PLANES DE MEJORA PARA Los docentes establecen metodologías de investigación para
RENDIMIENTO ESCOLAR
enseñarles a buscar la respuesta a sus preguntas, participar en
sus actividades con ilusión y demostrar satisfacción cuando
consiguen logros significativos son algunos aspectos que
Página 6 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
fomentan la motivación. El ambiente en el hogar también debe
incitar al esfuerzo y valorar éste por encima de los resultados.
EN LA INSTITUCIÓN SE MONITOREA LA Los Directivos proporcionan:
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL
• Determinar el perfil lingüístico del alumno.
• Definir cómo se entregará el modelo de alfabetización.
• Revisar y aprender recursos curatoriales
para
implementar el modelo en el aula.
Los docentes promueven
SE PROMUEVE ENTRE LOS DOCENTES EL
• Asegurar la participación activa y comprometida de
TRABAJO COLABORATIVO
todos los miembros.
• Promover relaciones simétricas y recíprocas en el
grupo.
• Desarrollar interacciones basadas en el diálogo y la
reflexión pedagógica.
• Llevar a cabo encuentros frecuentes y continuos en
el tiempo.
Página 7 de 8
UNIVERSIDADESTATALDEMILAGRO
F.SGC.09.5.3
Versión 1.4
INFORME DE FINAL
CONCLUSIONES DE SU OBSERVACIÓN EN CONCORDANCIA CON EL PROYECTO INTEGRADOR DE
SABERES (PIS)
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES: OBSERVACIÓN I
Duración: 40 Horas
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES (PIS):
Aproximación a la política pública en educación y del buen vivir (problemas de las instituciones de
educación en las dimensiones de organización académica e infraestructura).
Redacte un informe final de esta observación de 500 a 600 palabras, describiendo lo que usted
considera:
Desde un enfoque cognitivo y desarrollado de la institución, y dando mi punto de vista en la institución donde me
permitieron hacer las pasantías, es mi deber decirles que los alumnos, directivos y profesores han colaborado bien con sus
labores y que han sido un excelente aporte al momento de ser docentes, ya que he aprendido sobre ello. Mi consideración
sobre la política pública educativa es que se siga implementando así porque hacen una buena labor ya que los chicos de
preparatoria, elemental y básica está siguiendo paso a paso. La infraestructura física de la institución cuenta con un clima
a veces lluvioso, la gran mayoría de veces calurosa, y también con un clima cálido, cuenta también con asientos,
escritorio y biblioteca (en cada aula) para mejores investigaciones y conocimientos ya que por medio de esto los
estudiantes obtienen más conocimiento y más desarrollo cognitivo por parte del docente, el docente también cuenta con
bastantes infraestructuras físicas de las cuales tiene una computadora donde puede imprimir para apuntar las notas de los
estudiantes, un sello para que marque los libros y cuadernos si es que están completos por supuesto de no tiene que
terminar en hacer, más que todo el correo de la institución y grupos de WhatsApp de familiares de los estudiantes para
que este bien disciplinado y que sobre todo sean conformes a todo lo que se le otorga. En definitivo hay que hacerles
hacer varios tipos de aprendizaje más que todo el aprendizaje kinestésico, este aprendizaje facilita a que recuerde lo que
sintieron, a que disfruten de la comida y bebida al saborearla despacio, aprenden haciéndolo ellos, no viéndolo. Necesitan
tocar, probar, y por último aprende a explicar gesticulando, mostrando con las manos, manipulando, todo esto se vuelve
costumbre para los niños y más que todo empieza a gustarles. La institución cuenta con clases invertidas en la cual
permite un aprendizaje meta cognitivo en la cual consiste en que los exámenes son de razonamiento lógico, pero con una
respuesta que les dejaría pensando en cómo escribirla. El acceso del proceso de enseñanza – aprendizaje de mi carrera ha
sido cumplida ya que yo me tomo mi tiempo parapoder conectarme a mis clases, a las tutorías de mis prácticas y en
preguntar ciertos inconvenientes que tengo. Para continuar seguiré hablando sobre la institución que para mí
consideración tiene un excelente equipo de docentes y directivos ya que los alumnos son muy cumplidos con sus deberes
y obligaciones que facilita su metacognición, el entusiasmo, los valores y obligaciones de la Institución es por ello que
algunos estudiantes hacen caso a estos principios. Los docentes me enseñaron todos los procesos de aprendizaje,
solamente con observar y analizar todo lo requerido para los estudiantes y de lo que habría que hacerles desarrollar y
sobre todo a qué se eduquen mediante procesos metacognitivos y psicosociales. Esto es un deber de todos los docentes, y
como futura docente es mi obligación hacer todo esto. Y esto sería todo querida tutora académica de prácticas.
Página 8 de 8
