1) Localizar en el texto los arcaísmos y las construcciones antiguas.
2) Establecer el significado de las palabras que generen dudas. Para ello, intentar deducirlas
por el contexto y, en caso de no lograrlo, recurrir al diccionario.
3) Modernizar el Romance, siguiendo las siguientes pautas:
a) Modificar el vocabulario de modo tal que el público actual pueda entender la totalidad de la
letra.
b) No se limiten a sustituir palabras; pueden sustituir versos enteros manteniendo la idea que
expresa cada uno.
c) Mantener la métrica. Para ello, contar las sílabas de las palabras eliminadas y sustituirlas con
otras de igual extensión.
d) Mantener la rima.
Romance de Pero Díaz
Moricos, los mis moricos,
los que ganáis mi soldada,
derribédesme a Baeza,
esa villa torreada,
y a los viejos y los niños
la traed en cabalgada
y a los moros y varones
los meted todos a espada,
y a ese viejo Pero Díaz
prendédmelo por la barba,
y a aquesa linda Leonor
será la mi enamorada.
Id vos, capitán Vanegas
porque venga más honrada,
que si vos sois mandadero,
será cierta la jornada.
“Romance del obispo don Gonzalo”, en Romancero viejo
Un día de San Antón,
ese día señalado,
se salían de Jaén
cuatrocientos hijosdalgo.
Las señas que ellos llevaban
es pendón, rabo de gallo;
por capitán se lo llevan
al obispo don Gonzalo,
armado de todas armas,
encima de un buen caballo;
íbase para la Guarda,
ese castillo nombrado.
Sáleselo a recibir
don Rodrigo, ese hijodalgo.
-Por Dios os ruego, el Obispo,
que no pasedes el vado,
porque los moros son muchos
que a la Guarda habían llegado:
muerto me han tres caballeros,
de que mucho me ha pesado.
a) ¿De qué se trata el Romance?
b) ¿De qué época suponen que es? ¿Qué detalles permitirían datarlo?
c) ¿Hay palabras que no conocen? Márquenlas e investiguen su significado.
d) ¿Qué tipo de rima tiene el poema?
Fragmentos del Romancero gitano
Romance sonámbulo
Verde que te quiero verde,
verde viento, verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas la están mirando
y ella no puede mirarlas.
Verde que te quiero verde.
Grandes estrellas de escarcha
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, el gato garduño,
eriza sus pitas agrias.
Pero ¿quién vendrá? ¿Y por dónde...?
Ella sigue en su baranda,
verde carne, pelo verde,
soñando en la mar amarga.
Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino a Sevilla
Antonio Torres Heredia,
hijo y nieto de Camborios,
con una vara de mimbre
va a Sevilla a ver los toros.
Moreno de verde luna,
anda despacio y garboso.
Sus empavonados bucles
le brillan entre los ojos.
A la mitad del camino
cortó limones redondos,
y los fue tirando al agua
hasta que la puso de oro.
Y a la mitad del camino,
bajo las ramas de un olmo,
guardia civil caminera
lo llevó codo con codo.
El día se va despacio,
la tarde colgada a un hombro,
dando una larga torera
sobre el mar y los arroyos.
Las aceitunas aguardan
la noche de Capricornio,
y una corta brisa, ecuestre,
salta los montes de plomo.
Antonio Torres Heredia,
hijo y nieto de Camborios,
viene sin vara de mimbre
entre los cinco tricornios.
-Antonio, ¿quién eres tú?
Si te llamaras Camborio,
hubieras hecho una fuente
de sangre con cinco chorros.
Ni tú eres hijo de nadie,
ni legítimo Camborio.
¡Se acabaron los gitanos
que iban por el monte solos!
Están los viejos cuchillos
tiritando bajo el polvo.
Muerte de Antoñito el Camborio
-Antonio Torres Heredia,
Camborio de dura crin,
moreno de verde luna,
voz de clavel varonil:
¿Quién te ha quitado la vida
cerca del Guadalquivir?
-Mis cuatro primos Heredias,
hijos de Benamejí.
Lo que en otros no envidiaban,
ya lo envidiaban en mí.
Zapatos color corinto,
medallones de marfil,
y este cutis amasado
con aceituna y jazmín.
-¡Ay, Antoñito el Camborio,
digno de una Emperatriz!
Acuérdate de la Virgen
porque te vas a morir.
-¡Ay, Federico García,
llama a la Guardia Civil!
Ya mi talle se ha quebrado
como caña de maíz.
¿Cuál es el tema de cada composición?
¿Cuál parece haber sido la finalidad del poeta al componer los versos? Por ejemplo, la pieza
del Romancero viejo busca recordar y exaltar la figura del obispo en la guerra con los moros.
¿Cuáles son los recursos estilísticos utilizados (imágenes sensoriales, repeticiones, metáforas,
comparaciones, etcétera)?
Fragmento del “Romance de la Guardia Civil Española”
Romance de la Guardia Civil
Los caballos negros son.
Las herraduras son negras.
Sobre las capas relucen
manchas de tinta y de cera.
Tienen, por eso no lloran,
de plomo las calaveras.
Con el alma de charol
vienen por la carretera.
Jorobados y nocturnos,
por donde animan ordenan
silencios de goma oscura
y miedos de fina arena.
Pasan, si quieren pasar,
y ocultan en la cabeza
una vaga astronomía
de pistolas inconcretas.
[…]
La ciudad, libre de miedo,
multiplicaba sus puertas.
Cuarenta guardias civiles
entran a saco por ellas.
Los relojes se pararon,
y el coñac de las botellas
se disfrazó de noviembre
para no infundir sospechas.
[…]
En el portal de Belén
los gitanos se congregan.
San José, lleno de heridas,
amortaja a una doncella.
Tercos fusiles agudos
por toda la noche suenan.
La Virgen cura a los niños
con salivilla de estrella.
Pero la Guardia Civil
avanza sembrando hogueras,
donde joven y desnuda
la imaginación se quema.
1) Analizar la intencionalidad del texto, utilizando las siguientes preguntas como guía:
a) ¿Cómo describe García Lorca a la Guardia Civil?
b) ¿Qué imágenes y adjetivos utiliza en esa descripción?
c) ¿Cómo describe a los gitanos y a su ciudad?
d) ¿Con qué personajes equipara a los gitanos?
e) En la composición se juega con la contraposición luz y sombras. ¿Con qué grupo de
personajes pueden relacionarse?
