ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA ROSA
SALINAS – ECUADOR
e-mail: [email protected]
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: LCDO. JOSE MIRANDA ZAMBRANO MSc.
NIVEL 6 SUBNIVEL Básica Media
AREA EDUCACIÓN CULTURAL Y ASIGNATURA EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
ARTÍSTICA
GRADO/CURSO SEXTO VESPERTINA PARALELO A- B
2.- TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del Total, de semanas clases Total, de periodos Número de unidades
aprendizaje e microcurriculares
imprevistos
Según la malla curricular Corresponden a las 40 Tiempo considerado Número de semanas de Carga horaria semanal por el Número de unidades
y lo establecido por la semanas de trabajo. para evaluación e trabajo menos las semanas de número total de semanas de microcurriculares
institución educativa. imprevistos. evaluación e imprevistos. clase. programadas a
No aplica para desarrollar
Bachillerato Técnico durante el año escolar
Productivo.
3 40 2 semanas 38 semanas 114 4
3.- OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO DEL SUB NIVEL 3.2 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
O.ECA.3.1. Observar el uso de algunos materiales y técnicas en obras artísticas de Conocer y utilizar nuevos materiales, herramientas y técnicas de los diferentes
lenguajes artísticos, con lo que adquieren, progresivamente, un mayor nivel de
Ministerio de Educación
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA ROSA
SALINAS – ECUADOR
e-mail: [email protected]
distintas características, y aplicarlos en creaciones propias. autonomía a la hora de seleccionar los más adecuados y participar en más
proyectos artísticos colaborativos, desarrollando habilidades para convivir, llegar a
O.ECA.3.2. Explicar algunas características del patrimonio cultural, tangible e acuerdos y asumir distintas responsabilidades al trabajar en pequeños o grandes
intangible, propio y de otros pueblos, a partir de la observación y el análisis de sus grupos.
características; y colaborar en su conservación y renovación.
4.-VALORES: Los determinados por la institución educativa en concordancia con los principios del Buen Vivir
Honestidad, Equidad Y Lealtad
5.- UNIDADES MICROCURRICULARES
PRIMERA UNIDAD:
El yo: la identidad
La historia personal Autorretratos
Mostrar el tema del collage con el grupo el objetivo de clase.
Que utilizaremos para un collage
Observar un video sobre los collage
Exploración sobre las diferentes formas de collage
Explica sobre el uso de los materiales
Definir el concepto de collage.
Retroalimentación del tema anterior “ el collage”
Establecer el tema de clase “autoretrato”.
Explica sobre el uso de los materiales
de los paso para realizar el autoretrato.
Definir el concepto del autoretrato.
Retroalimentación del tema anterior “ el collage”
Inidicar el objetivo de clase.
Contar experiencias
Explica sobre el uso de los materiales
Explicación de los paso para realizar el autoretrato familiar.
Retroalimentación del tema anterior “ el collage”
Inidicar el objetivo de clase.
Contar experiencias
Ministerio de Educación
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA ROSA
SALINAS – ECUADOR
e-mail: [email protected]
Establecer el tema de clase “autoretrato”.
Explica sobre el uso de los materiales de los paso para realizar el autoretrato familiar.
SEGUNDA UNIDAD:
El encuentro con otros: la alteridad
El gesto facial y corporal
La fotografía
La sombra corporal y el teatro de sombras
Observa la siguiente imagen.
Realizar la técnica del sombreado dibujando tu propio rostro, imagina como eres en primera instancia y dibújate cómo piensa que es tu rostro.
Observa la siguiente imagen de un rostro.
El autorretrato se define como un retrato hecho de la misma persona que lo realiza.
Es uno de los ejercicios de análisis más profundos que puede hacer un artista.
Implica escrutarse el rostro y conocerse hasta tal punto que la expresión que tenga en ese momento se traduzca en el dibujo o la pintura que aborda
Observa estos ejemplos y dibuja tu Autorretrato en una hoja o cartulina.
Realiza un dibujo de tu rostro utilizando la escala
Presentación de figuras con expresiones gestuales.
Motivar al estudiante a realizar los diferentes gestos con el rostro como: felicidad, tristeza, asombro, enojado, etc.
Realizar este mismo trabajo en pareja.
Valorar la importancia de realizar los gestos en el rostro.
Realizar en una cartulina o un plato desechable el gesto que más te guste.
Presentación de fotografías.
Observa las imágenes y comenta.
TERCERA UNIDAD:
El entorno: espacio, tiempo y objetos
Obras con objetos
Animaciones
Imágenes de acontecimientos relevantes
-Analizar los contenidos acerca de las obras con objetos
-Definir concepto de las animaciones
-Definir concepto de acontecimientos relevantes
-Enlistar los datos más importantes de los acontecimientos
Ministerio de Educación
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA ROSA
SALINAS – ECUADOR
e-mail: [email protected]
-Comparar diferentes temas
-Definir concepto de patrimonio artístico y cultural.
-Registrar las obras que conoces
-Definir concepto de obras
-Definir concepto de animaciones
-Interiorizar el concepto de los datos históricos más relevantes
-Analizar los contenidos de los historias y acontecimientos.
-Definir concepto de historia.
CUARTA UNIDAD:
El yo: la identidad
Objetos naturales o artificiales
Construcción de instrumentos musicales con materiales naturales y objetos
Textiles Juegos, hábitos y costumbres
Elementos plásticos del entorno artificial
Comentario del estudiante: ¿En qué utilizas las botellas de plásticos?
Describir: las imágenes con botones
Comparar: las diferentes imágenes con botones.
Reciclar. Se trata de un proceso que consiste básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aun son aptos para elaborar otros productos o
prefabricar los mismos.
Observar lámina de los diferentes instrumentos
Identificar los diferentes materiales con los que se puede elaborar un instrumentos musical
Abstraer: los conocimientos sobre la importancia de reciclar
Generalizar: concepto de hábitos y costumbres.
6. OBSERVACIONES
Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planificación. Además, se puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planificado.
ELABORADO POR: REVISADO POR CORDIANDOR DE SUB NIVEL APROBADO POR SUBDIRECCION
Ministerio de Educación
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA ROSA
SALINAS – ECUADOR
e-mail: [email protected]
DOCENTE: Lcdo. José Miranda Zambrano MSc. Lic. Vicky Suarez Domínguez MSc. Lic Gisella Sinchi Acevedo
FIRMA : FIRMA : FIRMA :
FECHA: FECHA: FECHA:
Ministerio de Educación
