Unidad 3
Columna de opinión
LA IRA, EL MIEDO Y LAS FAKE NEWS
Tomás Pérez-Acle
Biólogo computacional, investigador Fundación Ciencia & Vida y profesor, Centro Interdisciplinario de Neurociencia
de Valparaíso, U. de Valparaíso
“Miente, miente que algo queda” dice un viejo refrán que es tan antiguo como la mentira misma. Utilizado a lo
largo de los años por variopintos personajes históricos como el faraón Ramsés, Alejandro Magno y Voltaire,
hace referencia a una técnica propagandística que busca establecer como cierta una propuesta falsa. El mismo
Goebbels, ministro de propaganda de Hitler, acuñó su propia versión indicando que “si se dice
una mentira suficientemente grande, y se repite continuamente, la gente comenzará a creerla”.
Pese a la derrota nazi, la idea de la mentira sistemática como estrategia de propaganda subsistió. Hoy la
podemos reconocer en el periodismo amarillista y en las políticas de postverdad. En ambos casos, el objetivo es
el mismo: desinformar o engañar a las personas de forma deliberada, apelando no a los argumentos, sino a las
emociones. Si bien es un fenómeno de larga data, el reinado de las redes sociales ha creado un terreno fértil para
las noticias falsas o fake news.
Mientras que para producir una noticia falsa a través de los medios tradicionales se requiere de la acción
concertada desde fotógrafos hasta editores, para hacerlo en las redes sociales sólo hace falta un teléfono
inteligente y una conexión a internet.
Hoy, más del 66% de las personas del mundo posee un dispositivo móvil con conexión a internet. Por ende,
producir noticias, sean estas falsas o no, es tan habitual que muchos “caza noticias” reportan directo desde sus
dispositivos móviles. Esta hiperconexión ha creado un fenómeno nuevo donde nuestra vida digital está
compuesta mayoritariamente de quienes piensan como nosotros, creando la llamada “cámara de eco digital”
(Tornberg P, PLoS One 2018).
Más aún, a pesar de nuestra conexión continua, cuando buscamos información en la red tendemos a buscar sólo
aquello que confirme nuestras creencias, guiados por sesgo de confirmación (Waldrop MM, PNAS 2017). Este
comportamiento se extrema en el caso de los más jóvenes, para quienes, querámoslo o no, la vida digital cobra
tanta o más relevancia que la física. Esta es la vía de expresión, comunicación y entretención preferida, siendo
además la fuente fundamental de información. De este modo, las redes sociales crean el escenario ideal para la
dispersión de fake news, mutando y reproduciéndose de forma vertiginosa. ¿Cuánto más rápido se mueve una
fake news respecto de una noticia verdadera? Un trabajo reciente publicado en la revista Science (Vosoughi S, et
al 2018) estudió la dispersión de aproximadamente 126.000 fake news en EE.UU. (entre 2006 y 2017) a través
de redes sociales. La conclusión fue lapidaria: mientras que una noticia verdadera llega en promedio a 1.000
personas, una fake news llega fácilmente a 100.000, y lo hace en un tiempo menor. Este comportamiento,
concluyen los investigadores, se debe a que las fake news explotan la sorpresa, basándose en las emociones,
principalmente la ira y el miedo.
Al ser tocados emocionalmente por una fake news, necesitamos hacer algo y creemos que, al compartirla, nos
hacemos parte de la solución. Es así como, al moverse, éstas lo hacen resonando en nuestras cámaras de eco,
remarcando su veracidad: “Si todo el mundo lo dice, ¡debe ser verdad!”.
Unidad de Currículum y Evaluación 1
Ministerio de Educación, febrero 2021
Unidad 3
En las pocas ocasiones en que tratamos de validar una noticia, buscamos “fuentes externas” que muchas veces
pertenecen a nuestras cámaras de eco, o peor aún, son fuentes seleccionadas por nuestro sesgo de
confirmación. Estas características convierten a las fake news en un fenómeno de comunicación que puede
influenciar nuestra vida de manera brutal. Ejemplo de esto son los movimientos antivacunas o el terraplanismo.
Por un lado, negando toda la evidencia científica, las fake news han promovido que las vacunas causan
condiciones como el autismo. Por el otro, se argumenta que una conspiración mundial nos ha convencido de que
la Tierra es redonda.
Lamentablemente, desde que comenzó el estallido social, las fake news se han apoderado de nuestras redes
sociales y lo han hecho apelando a la ira y al miedo, como armas fundamentales. Así, amplifican la exaltación
de nuestra sociedad, nutriéndose de la indignación provocada por la falta de visión política y la violencia
impune.
En este escenario, nadie gana. Si queremos lograr el tan anhelado nuevo pacto social que proyecte a Chile a un
desarrollo justo, hay que reconocer y descartar las fake news. Para esto, es fundamental resistir la tentación de
viralizar todo lo que nos llega, particularmente aquello que nos causa emociones profundas. Debemos aplicar
pensamiento crítico, luchando contra nuestro sesgo de confirmación para salir de nuestras cámaras de eco, y así
buscar fuentes externas que nos entreguen una mirada amplia. Así daremos un pequeño pero necesario paso para
abrir el camino conducente al diálogo. Un diálogo que permita corregir las injusticias que nos llevaron a la
actual crisis social, sentando las bases para un nuevo Chile: el Chile de todos.
Responde:
A. Nombre del texto periodístico: LA IRA, EL MIEDO Y LAS FAKE NEWS
B. Nombre del medio en el que fue publicado y fecha de publicación :
Año de publicación 2019, Medio: La tercera.
C. ¿Qué desea lograr el emisor por medio del texto?
Informa el impacto de las fake news en Chile.
Generar conciencia y dar su opinión sobre el tema.
D. ¿Es evidente su propósito para los lectores o deben inferirlo?
Sí, presenta una característica periodística que informa sobre su tesis de manera más
explícita.
E. ¿Qué palabras o elementos del texto (marcas textuales) permiten reconocer este
elemento?
Un estudio que fue revisado para informar sobre el impacto de las fake news.
El titulo nos ayuda a saber sobre la tesis.
El medio que fue comunicado.
F. La información que presenta el emisor (datos, nombres, autoridades), ¿es comprobable o
está respaldada?
Fuentes, uso autores que han estudiado las fakes news y sus impactos ej. Por que son
estudios de carácter científico con garantías y respaldos de ciertas instituciones de
renombre.
G. ¿Cuál es el propósito explícito del texto?
Dar opinión respecto a las fake news
H. Realiza una reflexión breve del texto leído.
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Lee el siguiente texto y responde en tu cuaderno.
Hedy Lamarr (1914-2000):
estrella de Hollywood
En 1933, la película Éxtasis causó revuelo mundial pues la protagonista interpretada por la actriz de apenas dieciocho
años Hedwing Eva Maria Kiesler, incurre abiertamente en actos de infidelidad. El papa Pío XI condenó públicamente la
cinta, que fue prohibida en Alemania por orden expresa de Hitler. Paradójicamente, en Italia participó del Festival de
Cine de Venecia a petición de Mussolini [...].
Los padres de Eva intentaron salvar su honor casándola con el multimillonario fabricante de armas austriaco Fritz
Mandl, quien, durante los años de convivencia, ejerció un tiránico control sobre todas las actividades de ella. En esa
época de martirio, Eva ocupó una buena parte de su tiempo en sus estudios de ingeniería, pues desde niña había
manifestado un talento excepcional para las ciencias […]. Además, logró entablar relaciones con altos dirigentes tanto
del gobierno nazi en Alemania como del fascista en Italia, de quienes obtenía información sobre la tecnología de la
época. En 1937, en una cena social con su marido,
escapó por la ventana del restaurante. Huyó primero a París y luego a Londres, donde conoció al productor de cine
estadounidense Louis Mayer. Acabó entonces recalando en Estados Unidos y pasó a llamarse Hedy Lamarr.
Lamarr es considerada una de las actrices más hermosas de toda la historia del cine. Y aunque en su carrera no ocupó
roles considerados sobresalientes, aparte de su papel en Éxtasis se recuerda especialmente el que tuvo en Sansón y
Dalila en 1949.
De esa época data también una de sus frases satíricas más memorables: “Cualquier chica puede ser glamorosa; lo único
que tiene que hacer es quedarse quieta y parecer estúpida”.
3 • Hechos y emociones
Pero Lamarr tenía un sinnúmero de otros dones. Al llegar a Estados Unidos, toda la información que había recopilado
sobre la tecnología bélica nazi. Además, nunca descuidó su veta de inventora. De hecho, si bien era una notable
matemática y física, fue en ese campo donde más se destacó, tanto así que el día de su natalicio ( 9 de noviembre) se
celebra el Día Internacional del Inventor. Su invento más celebrado, en colaboración con el compositor musical,
pianista y también inventor estadounidense George Antheil, consistió en el desarrollo de un sistema de
telecomunicaciones secreto con miras a que los
misiles teledirigidos no pudiesen ser detectados por el enemigo. Dicho sistema, conocido como de “espectro
expandido”, ha evolucionado con el tiempo, saliendo del mero campo de aplicación militar y llegando hoy en día a casi
todo el mundo, pues es precursor de la tecnología wifi.
Lamentablemente, la televisión y el mismo cine de Hollywood se han encargado de profundizar aún más el estereotipo
de la gente de ciencia. Y si bien es cierto que personajes como los de la serie The Big Bang Theory existen en la
realidad, es sano mencionar que ellos aparecen también en toda actividad
humana. Además,
insistir una y otra vez en estos estereotipos opaca a otros personajes muchísimo
más interesantes.
Navas, A. (2007). Un viaje a las ideas. 33 historias matemáticas asombrosas.
Santiago: Planeta. (Fragmento).
1. ¿Por qué crees que Hedy fue tan condenada luego de su
primera película?
2. ¿Qué tipo de registro utiliza el emisor del texto? ¿Por qué?
3. ¿Qué recursos de subjetividad reconoces en el texto? Márcalos.
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Unidad 3
4. ¿Qué posición o visión adopta el emisor del texto con respecto
al tema?
5. ¿Qué efectos busca lograr en el receptor? ¿De qué modo lo hace?
Justifica con elementos textuales.
6. ¿Cuál es el propósito explícito del texto?
7. Observa la fotografía. ¿Con qué estereotipo femenino la relacionas?
¿Cómo superó ese estereotipo Lamarr?
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