SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 29
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa :
1.2 Docente :
1.3 Grado : Tercero
1.4 Nivel : Primaria
1.5 Área : Comunicación
1.6 Fecha : 12/ 07 /22
1.7 Tiempo : 90 minutos
II. TITULO DE LA SESION: : LEEMOS UNA FÁBULA
III. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará Técnicas e
evidencia de instrumentos de
Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje? evaluación
- Lee diversos tipos de textos Deduce características implícitas de Completar Lista de cotejo
escritos en lengua materna personajes, animales, objetos y organizador sobre
lugares y determina el significado de estructura de una
-Obtiene información del texto palabras según el contexto y hace fábula.
escrito. comparaciones; así como el tema y
-Infiere e interpreta destinatario. Establece relaciones Responden a
información del texto lógicas de causa-efecto, semejanza- preguntas de
diferencia y enseñanza y propósito, a comprensión.
partir de la información explicita e
implícita relevante del texto
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto del
texto escrito
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
ENFOQUE INCLUSIVO O
DE Los docentes promueven el reconocimiento a todas las personas por igual, con el
ATENCIÓN A LA fin de erradicar la exclusión, discriminación e igualdad de oportunidades.
DIVERSIDAD.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Momentos Procesos Actividades de aprendizaje Recursos Tiem
pedagógicos Procesos didácticos po
Motivación - Se les presenta a los estudiantes imágenes
Palabra 20min
Se -Responden: ¿Según las imágenes que han observado de qué
oral
creen que tratará el texto que leeremos el día de hoy?
imágenes
Saberes - Se recupera los saberes previos ¿Alguna vez has leído textos
previos donde los personajes sean animales? ¿Cómo se llaman estos
textos? ¿Cuáles son las características de una fábula?
Conflicto - Se plantea el conflicto cognitivo ¿En qué clase de textos hay
I cognitivo animales que actúan como humanos y al final nos dan una
N enseñanza?¿Cuáles son las funciones de las moralejas? ¿Cómo
I son los personajes que intervienen en las fábulas?
C Los niños y niñas eligen las normas que cumplirán en el día.
I Propósito y - Usar correctamente la mascarilla
- Escuchar a sus compañeros.
- No interrumpir mientras sus compañeros hablan.
O Organizació
n
Acuerdos de
convivenci
a
ANTES DE LA LECTURA
D Interv. 60min
E -Descubrimos con los niños y niñas el propósito de la lectura. Orales
S Preguntamos: ¿Qué texto vamos a leer? ¿De qué crees que
A tratará el texto? ¿Qué crees que les sucederá a los personajes? Pizarra
R
R -Registramos sus ideas. Plumones
O
DURANTE LA LECTURA
L Papelógra
L Se les presenta a los estudiantes la fábula: El león y el ratón fo
O
Comentan ¿Qué tipo de texto hemos leído? ¿Quiénes son los gráficos
Gestión y personajes?
acompañami Elaboran un cuadro comparativo entre ambos personajes:
ento
León perro
Completa el siguiente esquema sobre la lectura leída:
INICIO NUDO DESENLACE
Responden
1. ¿Quién dormía placidamente al pie de un árbol?
2. ¿Qué le pidió el ratón al león?
3. ¿Qué hizo el león?
4. ¿Qué crees que hubiera pasado si el león se comía al
ratón?
5. ¿Cómo te hubiera gustado que termine la historia?
6. ¿Qué opinas de la actitud del león?
7. ¿Qué opinas de la actitud del ratón?
8. ¿Qué personaje de la fábula te hubiera gustado ser? ¿Por
qué?
9. Si tuvieras la oportunidad de hablar con el cazador
¿Qué le dirías?
10. Dibuja lo que más te agradó de la historia
DESPUÉS DE LA LECTURA
-Conversamos con los niños y niñas sobre el texto que han leído
guiados por las siguientes preguntas ¿Cuál es la intención del
texto que hemos leído? ¿De qué trató el texto? ¿Qué aprendieron
sobre la importancia de ayudar a otros?
Luego se les presenta la siguiente imagen y en grupos se les pide
imaginar y dramatizar una fábula.
METACOGNICIÓN
- En grupos comentan las siguientes preguntas: Intervenci 10min
S ón oral
A Evaluación - ¿Qué tipo de texto hemos leído? ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue
L lo que más te gusto?
I - ¿Qué dificultades tuvimos?
D - ¿Cómo superamos las dificultades?
A - ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
- La docente completa la lista de cotejo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Lograron los estudiantes comprender la estructura de las ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en las actividades?
fábulas?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
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V° B° Subdirector Profesora
La fábula
El león y el ratón
Unos ratoncillos jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que
dormía plácidamente al pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto,
atrapó entre sus garras al más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, presa del terror prometió al león que si le perdonaba la vida algún día él le ayudaría; y
aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo. Tiempo después, la fiera cayó en las
redes que un cazador le había tendido y a pesar de su fuerza, no podía librarse, y comenzó a rugir
muy fuerte. El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes.
De esta manera el pequeño ex–prisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los
animales. El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser más generoso.
Autor: Esopo
Moraleja: Haz siempre el bien sin mirar a quien.
1. Completa con las características de los personajes
LEÓN RATÓN
Recordemos que… La fábula es una narración imaginaria, donde los
protagonistas son personas, animales, plantas y objetos. La moraleja es una
lección o enseñanza que se deduce de una fábula o un cuento.
Partes de la fábula: La fábula por ser una narración, tiene inicio, nudo y
desenlace. La Fábula siempre tiene una enseñanza también llamada moraleja.
2. Completa el cuadro con las partes de la fábula.
PARTES FÁBULA : “EL LEÓN Y EL RATÓN”
INICIO
NUDO
DESENLACE
3. Responde:
1. ¿Quién dormía placidamente al pie de un árbol?......................................................................................
2. ¿Qué le pidió el ratón al león?..................................................................................................................
3. ¿Qué hizo el león?....................................................................................................................................
4. ¿Qué crees que hubiera pasado si el león se comía al ratón?...................................................................
…………………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Cómo te hubiera gustado que termine la historia?.................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………..
6. ¿Qué opinas de la actitud del león?.........................................................................................................
7. ¿Qué opinas de la actitud del ratón?.......................................................................................................
8. ¿Qué personaje de la fábula te hubiera gustado ser? ¿Por qué?..............................................................
………………………………………………………………………………………………………….
9. Si tuvieras la oportunidad de hablar con el cazador ¿Qué le dirías?......................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10. Dibuja lo que más te agradó de la historia
1. Observa las siguientes imágenes y contesta.
a) ¿Qué animales observas?......................................................................................................................
b) ¿Dónde están?.......................................................................................................................................
c) ¿En qué van a competir?......................................................................................................................
d) ¿Cuál es más rápido?..........................................................................................................................
e) ¿Por qué se echó a dormir la liebre?................................................................................................
f) ¿Cómo terminó la historia?...............................................................................................................
g) ¿Qué podemos aprender de esta historia?.....................................................................................
LISTA DE COTEJO
Reconoce las Responde a
partes de una preguntas de
ESTUDIANTES comprensión
OBSERVACIONES
fábula.
