MF1444_3_UF1645_UD3_E21_CP Nº3:
"Habilidades docentes para impartir una
acción formativa tanto presencial como en
línea"
Teodoro se enfrenta este año a la impartición de un curso de Primeros Auxilios
orientado a educadores/as infantiles. Dispone de una amplia experiencia en el trabajo
docente con adultos, pero en su afán por mejorar, trata cada año de ampliar su
repertorio comportamental como profesor. Generalmente tiende a desarrollar un
estilo didáctico indirecto en sus clases, con todas las implicaciones que ello conlleva,
pero este año, desea poner en práctica nuevos estilos didácticos que favorezcan la
colaboración y la participación de los alumnos/as. Además, tendrá que utilizarlo tanto
en sesiones presenciales como mediante formación online a otro grupo de alumnos.
Le solicitamos que oriente a Teodoro en la utilización de los siguientes estilos
didácticos: Práctico, Colaborador, Planificador e Investigador. Para ello...
• Proponga una actividad relacionada con la temática del curso como ejemplo para
cada estilo didáctico.
• Señale algunas habilidades docentes que facilitarían a Teodoro que los alumnos
trabajen en un ambiente de interés y atención por el contenido, tanto en modalidad
presencial como on line.
• Identifique qué condicionantes (favorecedores y limitadores) puede encontrarse
Teodoro para el desarrollo de un proceso formativo de calidad.
• En el caso de impartir esta formación en modalidad on line, identifique y exponga la
utilidad de las herramientas de comunicación que debería usar con los participantes,
indicando si dichas herramientas serían síncronas o asíncronas para comprobar si los
objetivos de aprendizaje son alcanzados por los alumnos.
Estilos didácticos y actividades:
Estilo práctico: Lo utilizan los profesores que se lo cuestionan todo, asumen su
labor educativa pretendiendo mejorar. Teodoro puede organizar actividades
como simulacros de situaciones de emergencia en las que los educadores
infantiles practiquen técnicas de primeros auxilios con muñecos o maniquíes.
Estilo colaborador: Este estilo fomenta la participación activa y el trabajo en
equipo. Teodoro puede organizar actividades en grupos pequeños donde los
educadores infantiles analicen casos de emergencias específicas relacionadas
con su ámbito de trabajo y propongan soluciones conjuntas. Cada grupo puede
presentar sus conclusiones y debatir las diferentes perspectivas.
Estilo planificador: Este estilo se enfoca en la planificación y organización de
acciones. Teodoro puede guiar a los educadores infantiles para que elaboren
planes de actuación ante diferentes situaciones de emergencia que puedan
ocurrir en el entorno de los niños. Los participantes pueden trabajar
individualmente o en grupos para crear protocolos específicos.
Estilo investigador: Este estilo promueve la investigación y la búsqueda de
nuevas soluciones. Teodoro puede asignar proyectos de investigación en los
que los educadores infantiles investiguen y presenten avances en las técnicas
de primeros auxilios aplicadas a niños, revisen casos de estudio relevantes o
realicen análisis comparativos de diferentes enfoques de atención.
Habilidades docentes para fomentar interés y atención en el contenido:
Modalidad presencial: Tiene como objetivos fomentar la interacción y el trabajo en
equipo entre los alumnos; proporcionar una experiencia práctica y vivencial de los
conceptos y técnicas de primeros auxilios; permitir la observación directa y la
retroalimentación inmediata del docente. Nos permite:
Crear un ambiente acogedor y motivador en el aula, mediante una disposición
del espacio que facilite la interacción y participación de los alumnos.
Utilizar recursos audiovisuales, como presentaciones, videos o material
manipulativo.
Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas, debates
o dinámicas grupales.
Proporcionar ejemplos prácticos y aplicaciones reales de los primeros auxilios
en el ámbito de la educación infantil.
Modalidad online: Tiene como objetivos facilitar el acceso a los contenidos en
cualquier momento y lugar, brindando flexibilidad a los alumnos; promover la
participación y colaboración a través de herramientas digitales; estimular la autonomía
y autogestión del aprendizaje en los alumnos; proporcionar recursos multimedia y
actividades interactivas que enriquezcan el proceso de aprendizaje. Nos permite:
Diseñar actividades interactivas en la plataforma de aprendizaje, como
cuestionarios, debates en foros o actividades colaborativas.
Utilizar recursos multimedia, como videos explicativos, infografías o
animaciones.
Establecer un cronograma claro y organizado de las actividades y contenidos a
desarrollar.
Promover la comunicación constante con los alumnos a través de correo
electrónico, para resolver dudas.
Proporcionar casos prácticos en los que los alumnos apliquen los
conocimientos de primeros auxilios en el contexto de la educación infantil.
Condicionantes para un proceso formativo de calidad:
Favorecedores: La disponibilidad de recursos didácticos actualizados y
adaptados al público objetivo, como manuales y materiales visuales,
contribuirá a un proceso formativo eficaz. Además, contar con un entorno de
apoyo institucional que promueva la formación continua será beneficioso.
Limitadores: La falta de tiempo para cubrir todos los contenidos en
profundidad puede ser un limitante. Los recursos económicos limitados pueden
dificultar la adquisición de materiales y equipos necesarios para las prácticas.
La falta de participación o resistencia al cambio por parte de algunos
educadores infantiles también puede afectar negativamente el proceso
formativo.
Herramientas síncronas y asíncronas en modalidad online:
Herramientas síncronas: Teodoro puede utilizar herramientas de
videoconferencia como Zoom para realizar sesiones en vivo donde los
participantes puedan interactuar y hacer preguntas en tiempo real.
Herramientas asíncronas: El uso de una plataforma de aprendizaje en línea
permitirá a Teodoro compartir recursos, materiales de estudio y tareas.
También puede utilizar foros de discusión donde los educadores infantiles
puedan interactuar y compartir experiencias, dudas y soluciones.
