“UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU “
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA POR CONVENIO FE
Y ALEGRÍA N°66 - BUEN SOCORRO
Proyecto: ¿CÓMO PODEMOS MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA?
SESION N°___
TITULO DE LA SESION LEEMOS RIMAS
DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Carmen Fausta CAMAYO TAIPE.
PRACTICANTE : Zeidy Damaris ESPINOZA ALANIA
GRADO Y SECCION : 2 “B”
FECHA : 24 / 04 / 23
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencia/ Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades
Comunicación Lee diversos tipos de Predice de qué tratará el texto y Opina sobre el contenido del texto
textos escritos en su cuál es su propósito
Evidencia
lengua materna. comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título, Lee textos escritos (rimas) con
•Obtiene información
ilustraciones, palabras apoyo de su docente, participa
del texto escrito.
conocidas o expresiones que se identificando información,
•Infiere e interpreta encuentran en los textos que le prediciendo lo que dice el texto
información del texto. leen, que lee con ayuda o que y opinando acerca de los
• Reflexiona y evalúa la lee por sí mismo. mismos.
forma, el contenido y
contexto del texto
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y
colectivo.
SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION
Momentos Estrategias Materiales Tiempo
y recursos
Inicio - Saluda y da la bienvenida a los niños y niñas. Siluetas 10 min
- Realizan una dinámica siguiendo instrucciones con rimas:
(Rimas para moverse) https://www.youtube.com/watch?
v=1nkv5uoqi2k&ab_channel=EDIBA
- Pregunta: ¿les gusto el juego? ¿De qué trata el juego? ¿Qué
notaron en las indicaciones
que nos dieron cada animal? ¿Qué son las rimas?
- Comunica el propósito de la clase:
HOY LEEREMOS RIMAS Y DESCUBRIMOS PALABRAS QUE RIMEN
- Recuérdales que las normas de convivencia nos permiten
tener momentos agradables para seguir aprendiendo.
Además, coméntales que es importante que todas y todos se
sientan bien; por eso, debemos escucharnos, ser amables y
apoyarnos.
Mantener el orden en clase.
Levantar la mano para hablar.
Desarrollo Antes de la lectura Siluetas de 90 min
- Pide a las niñas y los niños que observen el texto ampliado, imágenes
escrito en un papelote.
- Ayuda a tus estudiantes a que se anticipen al texto, con Rimas
apoyo de las imágenes, planteando las siguientes preguntas. escritas
¿Quiénes están en las imágenes?
¿De qué crees que se habla en cada texto? Fichas de
trabajo
- - Escucha y registra las respuestas en un papelote. Estas
son las hipótesis que plantean tus estudiantes, las cuales
serán aclaradas en el proceso o al final de la lectura.
Durante la lectura
- Leemos cada rima con los niños
Después de la lectura
- Pregúntales: ¿De quienes se habla en las rimas?
- Pídeles que señalen en el texto y expliquen ¿Qué palabras
riman? ¿Por qué riman?
- Pídeles que copien los textos y subrayen las palabras que
rimen.
- Aclara dudas sobre las rimas.
RIMAS
Son palabras que terminan igual
- Resuelven otros ejercicios sobre rimas
Colorea, con el mismo color, las palabras que rimen entre sí:
pato girasol camión ventana
paleta vela candela zapato
campana canción maleta tornasol
3. Escribe tres palabras que rimen con:
______________ , ______________ y ______________
______________ , ______________ y ______________
______________ , ______________ y ______________
Seguimos rimando
1. Completa las rimas con las palabras correctas. No olvides el punto final:
Cierre - Haz un recuento de las actividades que realizaron. • Pregúntales 10 min
sobre el intercambio de ideas que hicieron a partir de la lectura de
las rimas:
¿Participaron todas y todos?¿Qué es lo que más les gustó de la
lectura?¿Qué hicieron para encontrar las rimas en el texto?
- Recuérdales el propósito de la sesión y contrasta si se cumplió con
todo lo planificado.
- Recomiéndales que inviten a los integrantes de su familia a leer
las rimas y otros textos que tienen en su hogar.
- Evalúa con tus estudiantes si se cumplieron las normas acordadas
para la sesión.
- Finaliza invitando a que reflexionen sobre sus aprendizajes,
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Sobre qué leímos el día de hoy?
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
- Por último, recuerda las actividades que has realizado y las
respuestas que has obtenido de tus estudiantes, según los
desempeños que estaban previstos.
- Al respecto, puedes hacerte las siguientes preguntas:
¿Qué avances lograron mis estudiantes?¿Qué dificultades
tuvieron mis estudiantes?¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?
-Actividad para la casa
Ahora, crea una rima y luego dibújala. ¡Tú puedes!
Reflexión ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
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Dr. Evelin K. Blancas Torres Lic. Coral Milagros MILLÁN HUAMANLAZO
DOCENTE DE PRACTICA SUBDIRECTORA
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Lic. Carmen Fausta CAMAYO TAIPE. Zeidy Damaris ESPINOZA ALANIA
Profesora 2do “B” PRACTICANTE
LISTA DE COTEJO
ASIGNATURA: _________________________________________________ FECHA:___________________
Nro
. CRITERIOS
APELLIDOS Y NOMBRES. Opina sobre el contenido
del texto.
01 ANCHIMAYA BARRIONUEVO Liam Luis.
02 ANDAMAYO RAMOS Emely Milagros.
03 ARELLANO ESCOBAR Thiago Amilcar
04 BARRERA TORRES Valentina Sofia
05 CASTRO MEZA Johana Milagros
06 CCENTE GIRALDEZ Dana Natsumi
07 CONTRERAS PAUCAR Jefry Didier
08 CUADROS SEAS Xiomara Luciana
09 CUNYAS RAMON Abdiel Ademir
10 CURASMA ATAUCUSI Gary Benjamin
11 ESTRELLA FERNANDEZ Niels Orlando
12 LAURENTE BONIFACIO Andree Rafael
13 LOZANO CALDERON Rihana Alexía
14 MARIN QUISPE Alondra Treysi
15 MENDOZA COSME Anahí Silvia
16 MONTES DÍAZ Pool Brayan
17 PAQUIYAURI VALENCIA Cesar Salvador
18 PEREZ BONIFACIO Kilian Gael
19 PEREZ YAURI Valentina
20 QUISPE TAIPE Kristel Alexandra
21 RETAMOZO MATAMOROS Adriana Carla
22 ROMERO BALTAZAR Kendrics Thiago
23 ROMERO ORIHUELA Celeste Sherezade
24 TORRES LICAPA Yesmily Zamira
25 VERA PINTO Ramsés Leónidas
26 VILLEGAS CASAVILCA Ariana Valeska
27 YARANGA VELI Brenda Liz
28 YUPANQUI ORELLANA Liam Akim
SISTEMA DE EVALUACION
AD LOGRO DESTACADO B EN PROCESO
A LOGRO ESPERADO C LOGRO EN INICIO
Demostramos lo aprendido
