PROYECTO N°02 - JUNIO AÑO
GESTIÓN PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05 2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….
PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL
SESION DEL PROYECTO
I. TÍTULO: Aprendiendo y practicando las 3 R para cuidar nuestro medio ambiente
II. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
DOCENTE
GRADO Inicial 5 años
FECHA Miércoles 08 de junio del 2022
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social Participa en Propone y Propone ideas y Observación
Convive y participa acciones que colabora en participa en Lista de
democráticamente en la promueven el actividades acciones de cotejo
búsqueda del buen bienestar común. colectivas –en cuidado para la
Cuaderno de
común. el nivel de aula reducción, el
campo
e IE– reciclaje y el
orientadas al reúso de los
cuidado de residuos sólidos
recursos, que se generan
materiales y en el aula.
espacios Elabora un
compartidos. macetero con
material de
reciclaje como
forma de cuidar
el medio
ambiente.
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera
respetuosa con sus compañeros desde su propia infancia, cumple con sus
deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y
ESTANDAR
características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone
acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros por el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
PROPOSITO DE LA SESION Que las niñas y los niños propongan ideas y participen en acciones de
5 años Junio - 1
cuidado para la reducción, el reciclaje y el reúso de los residuos sólidos que
se generan en el aula. Además que elaboren una maceta reutilizando
materiales de desecho.
Se familiarizan con el concepto de reutilización, reciclaje y reducir al separan
algunos residuos no orgánicos que se generan en el aula para luego poder
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE utilizarlos.
Elaboran y decoran libremente un macetero de material reciclado.
Solidaridad planetaria
VALOR Respeto a toda forma de vida
igualdad
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Solicitamos 1 botella de plástico de 3 litros cortada por la base.
- Algunos stikers en goma eva que pueden ser elaborados en
casa de retazos para decorar.
Botella
Stickers
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Leemos la planificación de nuestro proyecto para revisar las
actividades que realizaremos este día.
- Preguntamos a los niños ¿Qué saben acerca de las 3 R? ¿Qué
Planificación
quiere decir R? ¿Sabes qué es reducir, reutilizar y reciclar?
¿Para qué se utilizan estas palabras? Los niños responden.
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
aprenderemos la importancia de utilizar las 3 R para generar
menos residuos y ayudar a cuidar el medio ambiente.
INICIO MOTIVACIÓN:
- Decimos que hoy han venido 3 amiguitos a decirnos algo muy
importante y para ello debemos estar muy atentos.
- Presentamos 3 títeres con los símbolos de las 3R:
Títeres
- Motivamos a los niños a prestar atención y a escuchar lo que
nos tienen que decir.
- Cada títere se presenta y cuenta a los niños la función que
cumplen.
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DIÁLOGO
Diálogo
Reducir: Yo soy “REDUCIR” y me encargo de
reducir la basura que producen las personas.
Por ejemplo: podemos reducir la basura si en
lugar de traer todos los días en nuestra
lonchera el agua en una botella descartable, la
traemos en un envase que se pueda lavar y
volver a usar.
Reutilizar: Yo soy REUTILIZAR y hago lo posible
por volver a usar las cosas sin necesidad de
desecharlas. Esto quiere decir darles un nuevo
uso a los desechos.
Por ejemplo: muchos de los objetos que usamos
pueden ser utilizados muchas veces: las bolsas,
las hojas de papel, los envases de plástico.
Reciclar: Yo soy RECICLAR Y hago lo posible por
transformar un residuo para obtener nuevos
materiales o productos.
- Luego del diálogo, comentamos que podemos recuperar algunos
residuos sólidos como: las botellas de plástico, de vidrio, el
papel, el carbón, el metal; para que sean aprovechados y
transformados en la fabricación de nuevos productos. De las
botellas de plástico se hace la tela que se conoce como polar
(llevamos algo hecho de esa tela para que puedan verlo)
- Decimos que ahora vamos a conocer cuál es el símbolo que
representa a cada uno de estos amiguitos.
DESARROLLO APLICACIÓN:
- Les presentamos las paletas con los tres símbolos que nos
ayudan a recordar que debemos reducir, reutilizar y reciclar.
Paletas
- Decimos que dejaremos los símbolos pegados en nuestra clase,
para que podamos recordar que tenemos que practicar las 3 R
para cuidar el ambiente donde vivimos.
- Invitamos a los niños a escuchar la lectura “Las 3R”, que
presenta información sobre cómo podemos cuidar nuestro
ambiente de la contaminación: reciclar, reutilizar y reducir.
5 años Junio - 3
Lectura
- Conversamos sobre el texto leído y cómo es que podemos
utilizar las 3 R.
- Proponemos elaborar un listado de las acciones que pueden
realizar en para cuidar el medio ambiente, pero lo harán con
dibujos en su cuaderno del investigador.
- Sugerimos algunas ideas:
Algunas acciones a considerar
podrían ser las siguientes:
Cuaderno del
Usar menos bolsas de plástico.
investigador
Separar los residuos que se
generan en casa.
Reusar las botellas de plástico
como contenedores
- Cuando hayan terminado, decimos que empezaremos a utilizar
la R de “Reutilizar” elaborando una maceta de una botellas de
plástico.
- Pedimos a los niños que saquen los materiales y decoren su
maceta con los materiales que trajeron.
- Aquí se propone algunos modelos:
Botella cortada
Aditamentos
para decorar.
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- Para finalizar la actividad, proporcionamos una hoja de reúso y
pedimos que dibujen lo que más les gustó de la actividad.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy aprendimos la
importancia de las 3 R para ayudar a disminuir la contaminación
y mejorar nuestro medio ambiente, además elaboramos una
maceta reutilizando una botella de plástico.
RUTINAS ACTIVIDADES ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR
Experiencia de Aprendizaje: CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE CELEBRANDO CON PAPÁ
RESPONSABLEMENTE
Docente:
Aula: 5 años
Fecha: Miércoles 08 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIENDO Y PRACTICANDO LAS 3 R PARA CUIDAR NUESTRO MEDIO
AMBIENTE
ÁREA Ciencia y Tecnología
Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
Participa en acciones que promueven el bienestar común
CRITERIO DE EVALUACIÓN Propone ideas y participa en acciones de cuidado para la reducción, el
reciclaje y el reúso de los residuos sólidos que se generan en el aula.
Elabora un macetero con material de reciclaje como forma de cuidar el
medio ambiente.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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CUADERNO DE CAMPO
Experiencia de Aprendizaje: CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE CELEBRANDO CON PAPÁ
RESPONSABLEMENTE
Docente:
Aula: 5 años
Fecha: Miércoles 08 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIENDO Y PRACTICANDO LAS 3 R PARA CUIDAR NUESTRO MEDIO
AMBIENTE
ÁREA Ciencia y Tecnología
Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
Participa en acciones que promueven el bienestar común
CRITERIO DE EVALUACIÓN Propone ideas y participa en acciones de cuidado para la reducción, el
reciclaje y el reúso de los residuos sólidos que se generan en el aula.
Elabora un macetero con material de reciclaje como forma de cuidar el
medio ambiente.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
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LAS TRES R
Las tres R nos ayudan a desarrollar hábitos de consumo responsable y te concientizan a tirar menos basura, ahorrar dinero y
ser un más responsable.
Las tres R(3R) ecológicas son: reducir, reutilizar, reciclar, y cada una tiene un superpoder.
REDUCIR
Lo primero, es intentar crear menos residuos de los que generamos. Si reducimos
el problema, disminuimos más el impacto en el ambiente.
Por ejemplo, en vez de recibir nuestras compras en bolsas de plástico, llevemos
una bolsa de tela o yute para generar menos basura.
REUTILIZAR
La segunda R consiste en reutilizar un objeto para volver a utilizarlos y
darle la mayor utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos
de ellos.
Por ejemplo:
Un papel usado se puede reutilizar al transformarlo, por medio de procesos
apropiados, en un nuevo papel para escribir. También se puede utilizar la
otra cara de las hojas impresas para dibujar y tomar nota.
Las botellas desechables se pueden convertir en “ecoladrillos”, colocando en su interior bolsas de plástico
que ya no se usan o pueden convertirse en juguetes, creados por nosotras/os misma/os.
Las cajitas o frascos de PVC, metal o plástico se pueden pintar y utilizar para guardar diferentes
elementos.
RECICLAR
La última R es la de reciclar. Consiste en someter
materiales usados a un proceso de transformación o
aprovechamiento para que puedan ser utilizados
nuevamente en otra forma. Por eso, es importante que en
casa separemos los residuos y los coloquemos en
contenedores diferentes.
Ejemplo: el vidrio y la mayoría de plásticos se pueden
reciclar calentándose hasta que se funden y dándoles una
nueva forma.
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USO DE TACHOS ECOLÓGICOS
De revistas, recorta imágenes de objetos y las pego en la hoja de trabajo, en el recuadro del tacho que
corresponde.
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¡JUGAMOS Y APRENDEMOS!
Recorta el molde del cubo, ámalo y juega aprendiendo a cuidar nuestro pla neta.
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MARAQUITAS CON MATERIAL DE RECICLAJE
Realiza la experiencia siguiendo el procedimiento.
Juega a emparejar sonidos con tus compañeros.
Marca con un “” en la carita que representa como te sentiste durante la actividad.
MATERIALES
3
FREJOLES
ARROZ
2
1
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REUTILIZAR
Dibuja en cada recuadro qué van a reutilizar después. Colorea
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REDUCRIR
Dibuja en los recuadros de abajo qué recurso están cuidando los niños reduciendo su uso. Colorea
5 años Junio - 13
RECICLAR
Observa estas acciones y hazlas en casa. Colorea.
5 años Junio - 14
¡MÁS CONTENEDORES, DE TODOS LOS COLORES!
Aprende esta poesía.
En el echas los papeles tú!
(azul)
En el los plásticos recicla
(rojo)
En el contenedor los cristales no se pierden
(verde)
En el la ropa y los zapatos coloco yo,
En el los desperdicios van ahí
(amarillo)
Hay más que reciclar: aceite y pilas,
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En el las recojo, porque
contaminan a ti y a tu vecina
¡Y todo lo demás al contenedor adecuado echarás!
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DULCERO DE MATERIAL DE REÚSO
Sigue las instrucciones y elabora estos dulceros.
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PROYECTO N°02 - JUNIO AÑO
GESTIÓN PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06 2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….
PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL
TALLER DE TUTORIA
I. TÍTULO: La naturaleza, un regalo para todos
II. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
DOCENTE
GRADO Inicial 5 años
FECHA Miércoles 08 de junio del 2022
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social Participa en Asume Practica el valor Observación
Convive y participa acciones que responsabilida del respeto a la Lista de
democráticamente en la promueven el des en su aula naturaleza cotejo
búsqueda del buen bienestar común. para colaborar desde la práctica
Cuaderno de
común. con el orden, de acciones que
campo
limpieza y ayuden a cuidar
bienestar de el medio
todos ambiente.
Siembra una
planta utilizando
la maceta de
material de
reciclaje que
elaboró.
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera
respetuosa con sus compañeros desde su propia infancia, cumple con sus
deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y
ESTANDAR
características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone
acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros por el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
Que las niñas y los niños reflexionen sobre la importancia de cuidar el medio
PROPOSITO DE LA SESION ambiente , realizando acciones orientadas al cuidado de su entorno y del
ambiente, a través de la siembra de una planta.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Practican el valor del respeto por la naturaleza.
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Siembran una plantita en el macetero que elaboraron con materiales de
reciclaje.
Respeto por las diferencias.
VALOR
Equidad en la enseñanza
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
- Acciones de rutina
INICIO PRESENTACIÓN:
- Preguntamos ¿Cómo cuidas la naturaleza? ¿Qué estamos
haciendo esta semana para ayudar a cuidar el medio ambiente?
¿Por qué debemos cuidarlo? ¿Cómo respetamos a la
naturaleza? Los niños responden.
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
aprenderemos sobre el valor del respeto por la naturaleza a
través de la siembra de una plantita y el reúso al utilizar la
maceta elaborada de material de reciclaje.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Solicitamos los siguientes materiales:
- 1 macetero de botella descartable que ya elaboraron en clase
- 1 plantita de casa para sembrar.
- Tierra húmeda.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Motivamos a ver el cuento “Somos herederos y guardianes de la
tierra”:
Cuento
https://
[Link]
m/watch?
v=VQp7OQhJaUU
- Después de escuchar el cuento, preguntamos ¿Quiénes son los
herederos y guardianes de la tierra? ¿Por qué? ¿Qué hay en
nuestra naturaleza? ¿Cómo podemos respetar todo lo que en
ella hay? Los niños responden.
- Comentamos con los niños que, para respetar la naturaleza,
debemos saber qué significa la palabra respeto.
- Presentamos un rótulo con la palabra respeto.
5 años Junio - 19
Rótulo
RESPETO POR LA
NATURALEZA
- Decimos que descubriremos su significado. Los niños
responderán a las preguntas.
- Preguntamos:
¿Será respeto echar basura a las calles? Decimos entonces Imágenes
que respeto es ayudar a que la basura esté en su lugar.
¿Será respeto arrancar las plantas y maltratar a los
animales? Decimos que respeto es proteger a las plantas y
animales.
¿Será respeto, organizarnos para que los residuos que
desechamos les demos un nuevo uso? Decimos respeto, es
ser responsables organizando los desechos estamos
ayudando a disminuir la contaminación del medio ambiente.
AYUDAR
RESPETO POR LA
NATURALEZA
RESPONSABL
ES
PROTEGER
Así vamos haciendo preguntas que ayuden a construir el
concepto de este valor.
- Una vez que los niños asimilaron el concepto de respeto, les
proponemos ser respetuosos con la naturaleza, ayudando a
sembrar una plantita que nos dará oxígeno y limpiará el aire de
la contaminación.
- Los niños sacan los materiales que solicitamos.
Macetero
elaborado en
- Agregan la tierra al macetero y abren un huequito para colocar la
plantita. Entierran la raíz y observan cómo quedó. clase
- Decimos que de ahora en adelante tienen una hija a la que Plantita
deben cuidar y le pondrán un nombre. Tierra
- Deberán hacer el compromiso de cuidarla para que se mantenga
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viva.
- Para finalizar la actividad, motivamos a los niños a cantar la
canción “Respetemos la naturaleza”:
Canción
https://
[Link]
m/watch?
v=Su9Go2ecCPI
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí hoy sobre mí? ¿Tuve alguna
dificultad? ¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy aprendimos
sobre el valor del respeto por la naturaleza y lo importante para
todos nosotros. Además sembraron una plantita haciendo uso de
las 3 R al elaborar una macetita con botellas de plástico.
RUTINAS ACTIVIDADES DE SALIDA:
- Acciones de rutina
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR
Experiencia de Aprendizaje: CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE CELEBRANDO CON PAPÁ
RESPONSABLEMENTE
Docente:
Aula: 5 años
Fecha: Miércoles 08 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE LA NATURALEZA, UN REGALO PARA TODOS
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del buen común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Practica el valor del respeto a la naturaleza desde la práctica de acciones
que ayuden a cuidar el medio ambiente.
Siembra una planta utilizando la maceta de material de reciclaje que
elaboró.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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CUADERNO DE CAMPO
Experiencia de Aprendizaje: CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE CELEBRANDO CON PAPÁ
RESPONSABLEMENTE
Docente:
Aula: 5 años
Fecha: Miércoles 08 de junio del 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE LA NATURALEZA, UN REGALO PARA TODOS
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del buen común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Practica el valor del respeto a la naturaleza desde la práctica de acciones
que ayuden a cuidar el medio ambiente.
Siembra una planta utilizando la maceta de material de reciclaje que
elaboró.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
5 años Junio - 23
RESPETAMOS Y CUIDAMOS LA NATURALEZA
Dialoga sobre el respeto por la naturaleza que debemos tener empezando desde casa. Colorea la lámina.
5 años Junio - 24
RESPETO Y CUIDO LA NATURALEZA CREADA POR DIOS
Observa las imágenes y nombra como respeta a la creación de Dios. Colorea.
5 años Junio - 25
¡CUIDO A MI MASCOTA, CUIDO LA NATURALEZA!
Dibuja cómo ayudas a cuidar la naturaleza cumpliendo una tarea que haces en casa, sobre el cuidado de los
animales.
5 años Junio - 26
Cuido y respeto mi hermoso planeta
Dibuja y pinta qué sembraste hoy.
5 años Junio - 27
