PRÁCTICA 13
PLAN DE REDACCIÓN
1. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
EL ARTE PICTÓRICO
1. El color y la forma al servicio de la expresión.
2. La pintura expresa los sentimientos más íntimos del hombre.
3. El arte, una actividad eminentemente humana.
4. La pintura es el testimonio del hombre a través del tiempo.
5. Principales tendencias pictóricas a través de la historia.
a) 3-4-2-5-1
b) 1-2-3-4-5
c) 3-2-5-1-4
d) 2-3-1-5-4
2. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
LA MANZANA Y LA SIDRA
1. Sistemas para hervir manzanas.
2. Tipos de árboles de manzana sembrados en el país.
3. Recolección de las manzanas.
4. El agua de manzana es transportada.
5. La preparación de Sidra.
a) 3-2-5-4-1
b) 5-3-1-4-2
c) 2-3-1-4-5
d) 5-4-3-1-2
3. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
DEBEMOS CONOCER EL LITORAL PERUANO
1. Es fácil obtener equipo para acampar.
2. Vale la pena conocer a fondo el litoral de la costa central.
3. La escasa capacidad hotelera de los lugares costeros.
4. Precauciones que han de tomarse al levantar un campamento.
5. Parajes costeros que ofrecen mejores condiciones para vivir al aire libre.
a) 1-2-3-4
b) 2-4-1-3
c) 3-1-2-4
d) 4-3-2-1
4. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
LAS SUPERSTICIONES
1. Fenómenos naturales inexplicables para el hombre.
2. Los hombres primitivos daban explicaciones arbitrarias e imaginativas a los fenómenos naturales: nacen
las supersticiones.
3. Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas.
4. La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico.
a) 1-2-3-4
b) 1-2-4-3
c) 3-1-2-4
d) 4-3-2-1
5. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
“EL ASEO PERSONAL, PRÁCTICA CON ALTIBAJOS”
1. Ungir el cuerpo con aceites: práctica higiénica egipcia, la más antigua.
2. Las abluciones de los musulmanes: tanto higiene como purificación simbólica del siglo XIX.
3. Los suntuosos baños públicos romanos: la necesidad de higiene convertida en actividad social.
4. Baño diario y uso de desodorantes: hábito común en ciertas capas sociales contemporáneas.
5. Desaseo corporal disimulado con perfumes y ungüentos odoríficos: costumbre hasta comienzos del
siglo XX.
6. El aseo personal: práctica habitual o excepcional, a veces relacionada con la vida del espíritu.
A) 1-2-3-4-5-6.
B) 6-1-3-2-5-4.
C) 3-1-2-4-6-5.
D) 1-2-3-6-5-4.
6. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
“LA FONÉTICA"
1. Tiene un aspecto acústico y otro articulatorio o fisiológico.
2. Es el estudio de los sonidos del lenguaje.
3. Por lo tanto, es una rama de la lingüística que sólo se interesa por el lenguaje articulado.
4. El segundo se ocupa de nuestro aparato fonador y de la manera mediante la cual
producimos los sonidos del lenguaje.
5. El primero, estudia la estructura física de los sonidos utilizados y la manera en que
el oído reacciona ante los sonidos.
A) 1-2-3-5-4
B) 2-1-5-4-3
C) 1-5-4-3-2
D) 2-1-4-5-3
7. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
“CONCEPTISMO Y CULTERANISMO”
1. Una y otra tendencia aparecen, en sus orígenes, netamente separadas.
2. Se desarrollaron coetáneamente y terminan identificándose.
3. Es más, se consideran recíprocamente contrarias.
4. El Barroco Literario se desdobla en dos corrientes: el conceptismo y el culteranismo.
5. En el culteranismo predomina el verso y busca su eficacia en el juego de musicalidad, a través de la
original combinación sintáctica e introducción de neologismos; en cambio, el conceptismo se apoya en ideas
y pensamientos.
A) 4 - 5 - 2 - 1 - 3
B) 4 - 1 - 3 - 5 - 2
C) 4 - 1 - 5 - 3 - 2
D) 4 - 2 - 1 - 3 – 5
8. Señale la secuencia correcta en que deberían aparecer las ideas para elaborar una redacción
que responda al título propuesto.
“CIGARRILLOS Y KILOS”
1. Parece inexorable que la decisión de dejar de fumar, bastante difícil de por sí, traiga
aparejada el aumento de peso.
2. Todos concuerdan en que más vale dejar de fumar que disminuir algunos kilos.
3. Un reciente estudio científico en EEUU corrobora tal aseveración.
4. ¿Es cierto esta creencia popular o se trata de un problema muy parcial?
5. Tanto hombres como mujeres aumentaron de peso, fundamentalmente en los primeros meses de
abandonado el hábito.
A) 4-1-5-2-3.
B) 4-1-3-5-2.
C) 1-4-5-3-2.
D) 1-4-3-5-2.
ORACIONES ELIMINADAS
9. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) La conversación recayó en el tema del amor. (B) Se entabló a este propósito un gran
debate. (C) A juicio de los varones, el amor como la enfermedad, puede atacar varias
veces , a pesar de su radicalismo las damas concordaron con tal afirmación. (D)
Para las mujeres, sólo una vez en la vida el amor podía caer en suerte a un mortal.
10. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) El concepto de que el problema del indio es un problema de educación, no parece respaldado ni aun
por un criterio estricto y autónomamente pedagógico. (B) Tal tesis fue analizada detalladamente en los 7
ensayos por José Carlos Mariátegui. (C) La pedagogía tiene hoy más cuenta los factores sociales y
económicos. (D) El pedagogo moderno sabe perfectamente que la educación no es una mera cuestión de
escuela y métodos didácticos.
11. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) Una masa de aire ártico produjo una ola de frío en los EE.UU. (B) En el centro y este
de los EE.UU. los termómetros llegaron a marcar 40ºC. (C) El saldo parcial de este
temporal es de 70 muertos. (D) La ola de frío de origen polar causó una tragedia en gran
parte del país.
12. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) Fray Luis de León nació en 1527, a los catorce años se hizo agustino. (B) Cuando
joven enseñó como catedrático en Salamanca. (C) Fue procesado por la Santa Inquisición
en 1554. (D) La estrofa más conocida de Fray Luis de León trata sobre la miseria de la
vida.
13. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) Era un hombre feliz, tenía dinero. (B) Gozaba de buena salud. (C) Su mujer lo
mimaba constantemente, su casa tenía dos pisos. (D) Él generalmente se
encontraba en el piso superior.
14. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no sigue el contenido temático del párrafo?
(A) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. (B) Resulta de la unión del
salitre, azufre y carbón. (C) Se caracteriza por inflamarse rápidamente. (D) Suele
emplearse en gramos.
Lea el siguiente fragmento:
El TLC chino-peruano es integral y abarca desde el comercio de bienes, al de servicios, defensa comercial,
medidas sanitarias y fitosanitarias, solución de controversias, propiedad intelectual o asuntos institucionales.
Empresas como Chinalco, Shougang y Zijin estudian aumentar sus inversiones hasta los 4.500 millones de
dólares. El tratado permite una mayor inversión en minería y energía tanto eléctrica, como eólica, petróleo,
gas e infraestructuras con carreteras y puertos necesarias a las explotaciones”.
También en el sector pesquero pueden comenzar a producir pues China es el primer comprador de harina de
pescado, que utiliza como alimentación animal y en piscifactorías. El Perú y China registraron los mayores
crecimientos económicos en 2008.
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones podría completar mejor el párrafo?
A. Con el TLC China ingresará por fin a los mercados sudamericanos.
B. Vía TLC se empezarán a vender productos Chinos.
C. Perú se convertiría en el principal socio económico de China gracias al TLC.
D. El TLC impulsará más el comercio e inversión bilaterales frente a la crisis externa.
Lea el siguiente fragmento:
El color azul fomenta la creatividad mientras que el color rojo mejora la atención en los detalles, según
un estudio de la Universidad de British Columbia en Vancouver (Canadá).
Para llegar a esta conclusión, Ravi Mehta y Rui Zhu desarrollaron una serie de experimentos con más de
seiscientos sujetos para evaluar los efectos de ambos colores sobre la ejecución de una variedad de tareas
cognitivas. Los resultados indican que los fondos rojos fomentan una atención cuidadosa en los
detalles que favorece, entre otras cosas, la memoria y la lectura comprensiva. Por el contrario, los
tonos azules invitan a explorar nuevas posibilidades y están asociados con el pensamiento creativo. “El
cielo, el océano y el agua nos lleva a asociar el azul con sinceridad, paz y tranquilidad”.
16. ¿Cuál de las siguientes oraciones podría completar mejor el párrafo?
A. Las personas solo prestan atención a los colores rojo y azul.
B. El color rojo y el azul podrían tener un amplio rango de aplicaciones para la vida diaria, desde el
ámbito educativo hasta señalización y publicidad.
C. Los océanos favorecen la concentración.
D. El color azul fomenta la creatividad mientras que el color rojo mejora la atención en los detalles.
