8° Básico
Lengua y
literatura
Lectura y análisis
Continuaremos el análisis con otro fragmento de Lewis Carroll, esta vez de su libro Matemática
Demente. Lee el texto a continuación para luego realizar una actividad de organización de
información.
¿Qué es mejor, un reloj que da la hora exacta una vez por año, o un reloj que es puntual dos
veces al día? "Este último”, me respondes, “indudablemente". Muy bien, ahora presta atención.
Tengo dos relojes: uno no funciona para nada, el otro retrasa un minuto por día: ¿cuál
preferirías? "El que retrasa", me respondes, "sin duda alguna". Sin embargo, observa esto: el
que retrasa un minuto por día debe emplear doce horas, o setecientos veinte minutos, hasta
señalar de nuevo la hora correcta, por lo tanto, es puntual una vez cada dos años, mientras que
el otro evidentemente es puntual siempre que es la hora por él indicada, lo que ocurre dos
veces al día. De esta manera te has contradicho una vez.
"Ay”, me dices, “pero ¿de qué sirve que sea puntual dos veces al día, si no puedo saber cuándo
llega esa hora correcta?" Bueno, supongamos que el reloj marca las ocho en punto, ¿no
entiendes que el reloj es puntual a las ocho en punto? En consecuencia, cuando sean las ocho
en punto tu reloj señalará la hora exacta. "Sí, eso es fácil de ver", me respondes.
Entonces te has contradicho ya dos veces. Así que arregla ahora mismo este entuerto, lo mejor
que puedas, y trata de no contradecirte más.
Ya sé, has de preguntarme: "¿Cómo voy a saber cuándo son las ocho en punto? Mi reloj no me
lo dirá". Ten paciencia: sabes que cuando sean las ocho tu reloj estará bien, muy bien; así que
esta es la regla: mantén la vista fija en el reloj y, en el momento exacto en que dé puntualmente
la hora, serán las ocho. "Pero…" me dices. Ya lo sé, ya bastante por hoy. Cuanto más preguntes,
más lejos estarás de la solución. De modo que lo mejor será que paremos aquí.
Lewis Carroll: "The Two Clocks". Traducido de "The Complete Works of Lewis Carroll" (The
Nonesuch Press, Londres)2.
Este texto puede ser catalogado como parte del mundo descabellado. Aun cuando pueda
parecer inverosímil, el mundo que construye Lewis Carroll, en general, lo que hace es cuestionar
la lógica y situarla en un contexto más poético. Como matemático no podía evitar utilizar los
juegos lógicos en sus creaciones.
A partir de la lectura del texto anterior crea un organizador gráfico que permita estructurar la
información siguiendo la lógica causa-efecto. Una vez realizado el organizador gráfico, podrás
hacer un análisis más profundo del texto.
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8° Básico
Lengua y
literatura
Organiza la información extraída del texto recién leído, busca causa y efecto y completa el
siguiente recuadro:
Causa Efecto
Luego, haz un análisis de texto respondiendo las siguientes preguntas. Para cada una de las
preguntas fundamenta tu respuesta.
o ¿En qué se puede reconocer la influencia de la matemática?
o ¿Qué tono usa el narrador para referirse al emisor? ¿Cuál es la finalidad?
o ¿Qué busca probar el autor a través del texto?
o ¿En qué se reconoce la relación con lo absurdo dentro del texto?
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Lengua y
literatura
Actividad N° 3
Entrega de resultados
Esta etapa final se centra en la sistematización de los datos encontrados en un análisis de modo
que se pueda organizar la información. Esto se realizará en dos partes: definición de un mapa
conceptual y análisis de una obra seleccionada.
A) Mapa conceptual
Crea un mapa conceptual que te permita organizar la información. Usa como guía lo realizado en la
actividad anterior.
Este mapa te servirá para que, en la siguiente etapa, lo apliques a la obra seleccionada.
La idea es que respondas a las preguntas: ¿Qué debo hacer para analizar un texto o una película?
¿En qué me fijo? ¿En qué orden? ¿Hay alguna jerarquía de puntos de atención?
El mapa conceptual permitirá establecer las relaciones entre los criterios a través de las flechas que
ubiquen.
B) Análisis de la obra
Selecciona un texto o fragmento de película que responde a la temática del mundo descabellado y
analízalo en función de los criterios ya conocidos que se incluyeron en el mapa conceptual,
complementándola con la información correspondiente a la obra seleccionada.
Algunas obras que te pueden servir, son las siguientes:
Alicia en el país de las maravillas. [Link]
Película de Tim Burton (fragmento)
Una serie de eventos [Link]
desafortunados. Película
(fragmento)
El cuentista. Cuento de Saki. [Link]
Los juegos del hambre. Novela, [Link]
capítulo 1. content/pdf/[Link]
Una vez realizada, considera lo siguiente:
Criterio Logrado No
logrado
Escogí una fuente (textual o audiovisual) que corresponde a la
temática de mundo descabellado.
Revisé atentamente el texto. /Vi con atención el video. En ambos
casos, tomé notas de lo que me llamaba la atención.
Apliqué los pasos de análisis de la obra que definimos en grupo.
Pude sacar conclusiones sobre la obra.
Compartí mis ideas con el curso usando lenguaje claro y entregando
el contexto a quienes desconocen la obra.
Escuché los comentarios con respeto y reflexioné sobre otras
opiniones.
Comprendí que analizar una obra permite tener una postura y
entender de mejor forma la intención y el valor de la obra en sí
misma.
Disfruté aplicando mi conocimiento y aprendiendo una forma más
profunda de análisis de diversas obras.
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Lengua y
literatura
Solucionario
Actividad 1
A partir de la observación de una imagen que propone cuestionar el arte y ubicarlo como una
representación de la realidad, pero desde lo subjetivo, debes ser capaz de poseer una opinión sobre
qué es la realidad y qué es la representación, qué rol tiene el autor y cómo podemos identificar su
intención. El objetivo es abrir el tema del análisis y el mundo descabellado, justamente desde la idea
de que no hay una verdad absoluta ni un solo mundo, sino tantos como los creadores y creadoras
quieran presentar.
Actividad 2
Una propuesta de respuestas correctas podría ser:
Causa Efecto
Un reloj se retrasa un minuto por día Debe emplear doce horas, o setecientos veinte
minutos, hasta señalar de nuevo la hora
correcta, por lo tanto es puntual una vez cada
dos años.
Un reloj está detenido Es puntual siempre que es la hora por él
indicada.
El reloj es puntual a las ocho en punto Cuando sean las ocho en punto, tu reloj señalará
la hora exacta.
Actividad 3
Orientar en la búsqueda de obras. Algunas fuentes pueden ser:
Alicia en el país de las [Link]
maravillas. Película de Tim Burton
(fragmento)
El cuentista. Cuento de Saki. [Link]
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Lengua y
Literatura
Semana 3
