REPÚBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

I.E. TÉCNICO AGROPECUARIO GUILLERMO PATRÓN
CÓDIGO DANE 270215001269
NIT. 892201270 - 1
Corozal - Sucre

“Con aprobación oficial según Resolución # 3608 de Octubre 27 del 1999, en

los niveles de Preescolar, Básica y Media Técnica Agropecuaria (Jornada
Matinal)”

GUÍA DE APRENDIZAJE DE INGLÉS – PERIODO 1

Grado Grupo Fecha de inicio Fecha de finalización

9° Enero 24 de 2022 Abril 10 de 2022

Nombre del Estudiante:

Celular Estudiante:
Nombre del Docente: FRANCISCO ALBERTO SÁNCHEZ ACOSTA
Celular Docente:

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 I can meet new people and greet them. Puedo

conocer nuevas personas y saludarlos.

 I can introduce myself and ask for personal information.

Puedo presentarme a mí mismo y solicitar información personal
  SEMANA 1. Lesson 1: Greeting and Intros
Durante esta unidad de trabajo estudiaremos todo lo relacionado a conocer personas, saludar,
despedirse y solicitar información básica. Estudia el siguiente vocabulario.

Greetings (saludos)

Good Morning
Good Afternoon
Good Evening /
Good night
Hello
Hi! Hey!

How are you?

Existen varias formas de preguntarle a na persona como esta

How to ask Possible responses

How are you? Very well, thank you. And you?
How have you been? Great, thanks.
How are you doing? Good.
How's it going? Fine,
thanks
What's up? Pretty good.
What's happening? Not bad.
What's going on? OK.
What have you been Not much.
up to? Nothing much.
Not a lot.

Farewells (despedidas)

It was a pleasure to meet you.

It was nice to meet you.
Goodbye / Bye-bye.
Good night.
Take care.
Have a nice day / evening.
Have a good one. See
you (later/soon).
Later.
So long.
Exercise 1. Read the conversation and match with the correct picture. (Después que leas las conversaciones debes
identificar a cuál imagen hace referencia).

Exercise 2. Translate into Spanish two conversations from exercise 1. (Traduce al Español dos de las conversaciones
del ejercicio 1, las que quieras)
SEMANA 2. Lesson 2: Verb TO BE and WH – Questions (Para estudiar)

El verbo “to be” es el verbo más importante del inglés y al mismo tiempo, el más complicado. Se utiliza tanto
como un verbo principal como un verbo auxiliar y es irregular en el presente y el pasado.

Este verbo es una palabra que en presente tiene dos significados SER y ESTAR. Esto causa algunos problemas a
los hablantes del español que desean aprender inglés. Para ejemplificar sus dos 2 significados observa los
siguientes ejemplos:

o Ejemplo 1:
I am from Canada / Soy de Canadá

o Ejemplo 2:
I am in Canada / Estoy en Canadá

A continuación, estudia la tabla de conjugación del verbo to be

"to be" conjugation

Affirmatives Negatives Questions

I am I am not Am I
We We we
You are You are not Are you
They at home. They at home. they at home?
He He he
She is She is not Is she
It It it

Exercise 1. Write. Complete the following sentences with am, are, or is.

1. Mark from the United

States. 8. The teachers at school.

2. Rita in Chapel Hill. 9. She in the classroom.

3. Charlie and Sue married. 10. The pen on the desk.

4. I at work. 11. The flowers on the table.

5. She at home. 12. They from Honduras.

6. They at work. 13. The door closed.

14.I at home.
7. This house small.
 WH – Questions

Las WH – Questions se usan para solicitar información que desconocemos totalmente.

Las “question words” ayudan a definir y especificar aún más una pregunta en inglés. Una curiosidad: son
conocidas como “Wh questions”, pues se escriben con “wh”, como: what, when y who.

Es importante destacar que estas palabras se utilizan normalmente al principio de la pregunta y deben estar
acompañadas de los auxiliares respectivos del tiempo verbal.

What

“What” se utiliza de diversas formas en inglés. En una pregunta significa “qué” o “cuál”.

What are you up to today? = (¿Qué harás hoy?)

Ten en cuenta que esta es una frase con el verbo “to be” sólo y que, aun así, se desplaza hacia el principio de ella
para formar la pregunta con “what”.

Echa un vistazo a otro ejemplo:

What did you tell her? = (¿Qué le dijiste a ella?)

En ese caso, el auxiliar de la frase es el “did”, que nos indica que la frase está en el tiempo pasado,
¿verdad? De esta forma, también aparece al principio de la pregunta. Lo mismo sucede cuando la pregunta está en
el present perfect o past perfect con los auxiliares “have / has / had”.

Who

Cuando quieres descubrir quién hizo algo, usa who.

Who did you see there? = (¿Quién viste allí?)

Ahora, usa “whose” para preguntar de quién es algo:

Whose blouse is this? = (¿De quién es esa blusa?)

Observa que el sujeto es seguido del objeto de quien queremos encontrar al dueño y sólo después vemos el auxiliar
del verbo y el sujeto de la pregunta.

When

Para saber la fecha o cuando algo sucedió / va a suceder, haz una pregunta con “when”.

When are you travelling? = (¿Cuándo vas a viajar?)

When did they leave? = (¿Cuándo se han ido?)

When is your birthday? = (¿Cuándo es tu cumpleaños?)

Where

Si quieres saber el lugar en que algo está o va a suceder, utiliza “where” (donde):

Where did you go last night? = (¿Dónde fuiste la noche pasada?)

Where are the kids hiding? = (¿Dónde están escondidos los niños?)

Why

Esta es la palabra que usamos para saber el motivo, la razón: es el nuestro por qué.

Why are you taking so long? = (¿Por qué tardas tanto?)

Why is it so expensive? = (¿Por qué esto es tan caro?)

Atención al responder preguntas con “why”, pues, a pesar de ser usado en la pregunta, la respuesta se hace con
“because“. Por ejemplo:

Why are you taking so long?

Because I’m stuck in traffic! = (¡Porque estoy atrapado/a en el tráfico!)

Which

Esto suele causar un poco de confusión por la similitud de significado con “what”. “Which” significa “cuál” o
“cuáles”, pero se utiliza cuando nos referimos a una elección entre elementos, es decir, es una pregunta con
opciones limitadas de respuesta.

Which one is yours: the blue or the red? = (¿Cuál es el suyo: el azul o el rojo?)

Which one of the papers is yours? = (¿Cuál de los trabajos es el tuyo?)

How

Esta es una “question word” en inglés que no comienza con “wh-“, pero también está entre las básicas: “how”
significa “cómo”.

How are you? = (¿Cómo estás?)

How was your flight? = (¿Cómo fue tu vuelo?)

 SEMANA 3. Worksheet 1

WORKSHEET 1
A) Choose the correct option to complete the questions taking into account the answer.
1. do you live? - I live in Cartagena. a. How
a. Why b. What
b. Who c. Who
c. Where 4. is it expensive? – Because it very good.
2. are you? - I am your Math teacher. a. Why
a. Who b. What
b. What c. Which
c. How
3. is this? – It is a pen.

B) Choose the correct response

5. Which one do you want? 7. Where is my bag?
a. I want the blue one. a. In the living room.
b. Yes, I want. b. With Camila.
c. I live in Sincelejo. c. Here in Sincelejo.
6. Where do they live? 8. Who do you live with?
a. They study at the school. a. With Santiago.
b. In Santa Marta. b. In Barcelona.
c. With Felipe. c. I live in Panama.

C) Read the text and the sentences a – e. Are the sentences true ( T ) or false ( F )?
SEMANA 4. Lesson 3: Countries and Nationalities

Read the letter and complete the chart. (Para completar el cuadro de abajo, extrae la información de la carta, en la
última casilla “you” debes escribir es tu información)

Dear (your name),

Welcome to the Friends Club. It’s for English learners and friends around the world.

Martina, Pepe, Kate, Dunya, Mary, Paul and Bernd are members of the Club: Martina
is from Italy. She’s twelve. Pepe is Spanish. He’s nine. Kate and Mary are twins
from Great Britain. They are thirteen years old. Dunya is from Russia. She’s ten.
Paul is French and he’s eleven. Bernd is from Germany and he is eight years old.
How old are you?

Enjoy the

club! Laura

NAME AGE COUNTRY NATIONALITY

Martina
Pepe

Kate

Dunya
Mary

Paul
Bernd

(you)
SEMANA 5. Questions AND Worksheet 2.
WORKSHEET 2

1. Write questions ordering the words. Then, answer the questions according to
the text in exercise 1. (Las preguntas están en desorden, debes organizarlas y después
responderlas en base al texto)

a) Dunya from Russia is

- Is Dunya from Russia? Yes, she is.

b) Paul is German
- ? .

c) The twins are France from

- ? .

d) Eight Bernd old is years

- ? .

e) Martina Italy from is

- ? .

f) Kate is French
- ? .

2. Circle the correct word.

a) Carlos is from Spain/ Spanish.

b) She is France/French.

c) Anja is from Russia/Russian.

d) These are my friends from German/Germany.

e) Hina is from Japan/Japanese.

f) Sofia is Greece/Greek.
SEMANA 6. Vocabulary about nationalities
En estos cuadros vas a escribir las nacionalidades de varios países que encuentres. Debes tener en cuenta en que
cada columna hay unos sufijos los cuales indicarían la terminación de la nacionalidad. Por ejemplo: en la primera
columna el sufijo es –an quiere decir que la nacionalidad que ahí se debe escribir debe terminar de es amanera.
Ejemplo: el país es Colombia la nacionalidad en inglés para las personas de Colombia es Colombian nota que
la terminación de la palabra es –an. Lo mismo vas a hacer con el resto del cuadro. En la casilla de other
nationalities van las nacionalidades que no tienen ninguna de esas terminaciones.

Put the nationality adjectives into the correct groups. Look at the endings.

-an - - Other nationalities

ese ish
Colombian

Excersie 1. Translate into Spanish.

1. Fernando is from China.

2. We are Canadian.
3. He is Peruvian.
4. Camilo is from Mexico.
5. Luis is Mexican.
SEMANA 7. Final Workshop

WORK WITH WORDS: COUNTRIES & NATIONALITIES.

[Link] SEARCH :

AMERICAN AUSTRALIA AUSTRALIAN BR

THE UNITED KINGDOM THE UNITED ST

B. CRISSCROSS :