CASO 1
El profesor José Busca establecer, las bases y herramientas fundamentales en el alumno, como
individuo, en su búsqueda de la verdad. Esta búsqueda requiere de disciplina, de autoconocimiento y de
tiempo, para poder alcanzar un aprendizaje determinado. El docente que cualidades debe poseer
¿A Que función más importante de la educación pertenece el planteamiento? ¿Cuál es el objetivo
principal del profesor José ¿Qué aspecto aspectos desea desarrollar en sus alumnos?
Respuesta
Este planteamiento pertenece a la importante función personal de la educación.
El objetivo principal del profesor José es profundizar y ampliar la capacidad de
pensamiento de sus alumnos.
El profesor desea desarrollar en sus alumnos los aspectos físicos, psicológicos y
emocionales con el fin de lograr el autoconocimiento y alcanzar un aprendizaje
determinado.
Pregunta 1
1- Función personal
Busca establecer por parte del docente, las bases y herramientas fundamentales en el alumno, como
individuo, en su búsqueda de la verdad. Esta búsqueda requiere de disciplina, de autoconocimiento y de
tiempo, para poder alcanzar un aprendizaje determinado.
El objetivo principal es profundizar y ampliar la capacidad de pensamiento de cada individuo en
particular. Es decir, el desarrollo de la persona en sus aspectos físicos, psicológicos y emocionales, entre
otros. (Esta parte está en el material de apoyo remarcado en amarillo también)
CASO 2
El director y los docentes de la escuela San José realizan trabajos académicos proyectos educativos en
diversas áreas con planificación la programación de los materiales de estudio, las herramientas de
evaluación, las estrategias pedagógicas que se van a utilizar con los estudiantes y los criterios,
conocimientos y valores que serán transmitidos a los mismos ¿A qué función de la educación pertenece
el planteamiento? ¿A que hace referencia para el logro de los objetivos? ¿La institución de la escuela
San José cuenta con qué tipo de profesionales?
Este planteamiento pertenece a la función académica
Para el logro de los objetivos hace referencia a la planificación para todo el año lectivo, sea en
los materiales de estudio, estrategias pedagógicas y demás herramientas que hacen al quehacer
de la vida institucional.
La institución de la escuela San José cuenta con profesionales instruidos con la capacidad de
formar objetivamente a los estudiantes, evidentemente este centro educativo al realizar sus
proyectos académicos, programar sus materiales de estudio están cumpliendo con la función
académica de una institución.
- Función académica
Esta función hace hincapié en el rol de los docentes y los directivos dentro de los
establecimientos académicos, y de sus responsabilidades.
Con esto hago referencia a la planificación de los objetivos a conseguir durante el período
lectivo, la programación de los materiales de estudio, las herramientas de evaluación, las
estrategias pedagógicas que se van a utilizar con los estudiantes y los criterios,
conocimientos y valores que serán transmitidos a los mismos.
Cada institución ha de tener docentes instruidos con la capacidad de formar objetivamente.
Los profesores o docentes deben fomentar la realización de proyectos educativos de
diversas áreas, innovar en los métodos educativos para conseguir lo mejor de cada alumno.
Deben comprender que cada estudiante es un individuo único e irrepetible y, por ende,
adaptar las enseñanzas a sus necesidades.
En fin, cada centro educativo y sus partes integrantes, han de plasmar un contexto propicio
para el aprendizaje, e infundir en sus estudiantes conocimientos teóricos y prácticos. Del
mismo modo, deben inculcar a uno y cada uno de los jóvenes aprendices los valores reales
presentes en nuestra sociedad contemporánea esta parte marcada esta en el material
marcado con el mismo color
CASO 3
El alumno Matías tiene 6 años se encuentra en el primer grado cumpliendo con el derecho a
la educación porque es necesaria a que asista a la escuela para recibir clases sistemáticas y
acorde a su edad, pues sin la educación. ¿Qué le faltaría a Matías con respecto a la
formación cultural y quien tiene responsabilidad al respecto? Para poder subsistir y
progresar indefinidamente. ¿Qué necesita Matías para progresar y propagarse
espiritualmente?
A Matías si no tuviese la oportunidad de asistir a una escuela y al no tener acceso a la
educación, le faltaría adecuado manejo del lenguaje, los hábitos, las ideas y los
sentimientos que pertenecen a la vida cultural.
La responsabilidad recae sobre la sociedad que en su representación sería el estado a
través de las instituciones educativas con acceso gratuito, así también los padres
quienes deben velar por el cumplimiento del derecho del niño a una educación.
Matías necesita educación para propagarse espiritualmente, pues esta no se logra si se
deja al joven abandonado al azar.
Pregunta 3
3- El acto educativo es inherente y necesario a la naturaleza humana. La inferioridad de sus recursos y
medios físicos de defensa y la lentitud de su proceso de maduración le hacen imprescindible la
protección ajena durante mayor tiempo que a cualquiera de los otros seres vivos. La madurez espiritual
que caracteriza al hombre formado no se logra si se deja al ser joven abandonado al azar. Sin la
educación, el ser humano no adquiriría el lenguaje, los hábitos, las ideas y los sentimientos que
pertenecen a la vida cultural. Pero la educación no es sólo una función necesaria para la vida del
individuo. Es también una función ineludible de la vida de la comunidad. La sociedad humana, para
poder subsistir y progresar indefinidamente, necesita propagarse espiritualmente mediante la
educación de las nuevas generaciones.
`Pregunta 4
CASO 4
Marta es una alumna del 2 grado que siempre juega, camina, se distrae y no completa sus
tareas; su profesor Pedro es una persona que muy poco habla e interactúa con sus alumnos
¿Cuál es la dificulta del docente con relación para el aprendizaje con sus alumnos para que
tenga un mejor comportamiento Marta en clase?
¿Cuál es la variable fundamental que el docente omitió con su alumna Marta en la sala de
clase? ¿Qué acciones puede hacer el docente Pedro? ¿Cómo debe demostrar Marta que
aprendió?
La dificultad del docente en relación al aprendizaje de sus alumnos es la poca comunicación, esta
situación propicia casos como el de Marta, quien, al no tener la atención de su profesor, tiende a no
atender en las clases, se evidencia en este contexto la necesidad de mejorar la relación docente-
alumno.
La variable fundamental que el profesor Pedro omitió con su alumna Marta en clase es la de lograr
la atención y el interés, el mismo docente no cuenta con una actitud pedagógica adecuada
demostrada en su falta de comunicación
Las acciones que podría haber realizado en el caso de la alumna Marta inicialmente es incentivarla a
participar, utilizar las ganas de jugar para interactuar en clases y de ultima si es necesario establecer
sanciones a fin de lograr que reflexione acerca de su conducta si fuese necesaria.
Marta como alumna puede demostrar que aprendió si participa en las clases, responde
adecuadamente a las preguntas, colabora con las actividades del curso, en una prueba o examen,
pero en este caso en particular evidentemente Marta no podrá aprender mucho por la falta de
aptitud y vocación del profesor
Ante su distracción: Nos acercamos a su ubicación mientras estamos explicando la clase y
entablamos una comunicación ocular y si persiste iniciamos la comunicación verbal, A
través de ella le indicamos que debe cambiar de conducta, llamándole la atención en forma
breve, benigna y positiva. Por ejemplo, si ha estado bromeando con sus compañeros,
haciendo ruido o cualquier otro desorden, bastaría que se le ordene portarse bien, para ello
nos podríamos servir de frases como las siguientes: “basta Jesús”, “muy gracioso Dante,
pero ya deja de jugar” (dicho todo ello en tono enérgico ), luego se prosigue con la clase.
Al dar alguna sanción: Propiciamos un acercamiento hacia quien ha cometido la falta y se
le invita a una conversación en privado. En ella se le recrimina y se provoca una reflexión
en relación a la falta cometida. En este contacto personal son siempre eficaces unas
palabras de ánimo y mensajes referidos a la confianza que tenemos en la posibilidad de su
rectificación. En ella se evita el sarcasmo y la comparación.
