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Programa Tango

Este documento presenta la descripción de la asignatura "Tango I" que se dicta anualmente en 4to año. La asignatura tiene una carga horaria semanal de 3 horas y anual de 96 horas. Los objetivos son desarrollar habilidades para la ejecución e interpretación del tango, apreciarlo como medio de comunicación y aplicarlo en la educación. Los contenidos se organizan en 3 ejes: tango académico (postura, figuras), conciencia espacial (relación con el espacio y otros) y tango de

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Programa Tango

Este documento presenta la descripción de la asignatura "Tango I" que se dicta anualmente en 4to año. La asignatura tiene una carga horaria semanal de 3 horas y anual de 96 horas. Los objetivos son desarrollar habilidades para la ejecución e interpretación del tango, apreciarlo como medio de comunicación y aplicarlo en la educación. Los contenidos se organizan en 3 ejes: tango académico (postura, figuras), conciencia espacial (relación con el espacio y otros) y tango de

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TANGO I.

Formato: Asignatura.

Regimen del cursado: Anual.

Ubicación en el d.c.: 4º año.

Asignación horaria semanal y total por el estudiante: 3 hs cátedras semanales (96 hs cátedras
anuales-64 hs reloj anuales).

Finalidades formativas de la unidad curricular:

En este espacio los futuros formadores lograrán el desarrollo de habilidades para la ejecución e
interpretación del Tango, lo que permite apreciar el ejercicio de la danza como medio de
comunicación y distinguir las posibilidades de la aplicación del Tango en la educación.

Se propone ampliar las actitudes participativas, creativas, la conciencia crítica y estética,


iniciándolo de esta manera en la preparación para la concientización tanto académica como
competitiva.

Ejes de contenidos:

Eje 1: Tango Académico .Postura y actitud corporal. Conciencia Corporal. Tensión articular,
traspaso del peso del cuerpo, flexión, tensión y relajación, balanceos, impulsos,
circunducciones, rotaciones pívot, espirales, giros, coordinaciones, disociaciones, calidades
técnica e interpretativa del movimiento. Desarrollo de la sensibilidad corporal con uno, su
pareja de baile y los otros.

Eje 2: Tango Académico. Conciencia Espacial: El espacio personal, el espacio compartido y su


expansión, rotación y traslación, invasión del espacio, niveles, direcciones, diseños espaciales,
relación con otras personas. Desarrollo de la sensibilidad espacial individualmente, en pareja
de baile y otros. Figuras y/o pasos. Variantes de Ochos: Milongueros, abiertos, cerrados.
Sacadas consecutivas por detrás. Variantes del Giro o Molinete del Varón y la Mujer. Trayectos
combinados en espejo y en paralelo. Rol masculino y rol Femenino.

Eje 3: Tango académico: salón o de Pista y su relación con la proyección artísticEstilos y


denominación según el ambiente figuras y/o pasos: Invasión del espacio. Forma y Manera
coreográfica. Enrosques desde el Giro o Molinete. Traspiés. Lápices continuados y sus
variantes. Otras formas de Barridas o Llevadas. Combinaciones de los pasos. Improvisación.
Mecanizaciones y descripción analítica. Vals cruzado y Milonga: Adecuación del ritmo y la
forma de las figuras y/o pasos de tango para la ejecución del Vals cruzado y la Milonga.
Combinaciones de los pasos. Improvisación. Mecanizaciones y descripción.Técnica general de:
Sentadas, trucos y poses finales.

BIBLIOGRAFÍA:

• Aricó, Héctor: Composición coreográfica (Distribuidora Matías, Bs. As., 1995). Tango
tradicional (Todocopia, Bs. As., 1997). Danzas tradicionales argentinas; una nueva propuesta
(Talleres Gráficos Vilko, Bs. As., [1ra edición: 2002, 2da edición: 2004]). Atuendo tradicional
argentino (Escolar, Bs. As., 2002). Traditional Tango [artículo] (Internet,
www.hectorarico.com.ar, 2005).

• Dinzel, Rodolfo: El Tango; una danza (Corregidor, Bs. As., 1999).

• Ferreti, Alba. Tango, un abrazo en la escuela. (Corregidor, Bs. As. 1994).

• Lima, Nicanor: El Tango argentino de salón; método de baile teórico y práctico (Bs. As., 1916)

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