“2020 - Año del Congreso Pedagógico”
Carrera: PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN DANZA: ORIENTACIÓN
DANZA FOLKLORICA ARGENTINA
Espacio Curricular: DANZAS FOLKLÓRICAS ARGENTINAS I
Modalidad: Asignatura
Campo al que pertenece: Formación Especifica
Comisión: 1er año U
Responsable: Yáñez Calderón, María Belén
Año lectivo: 2020
Duración: Anual – 4 Horas Cátedras semanales.
1. Fundamentación:
Este espacio, tiene como finalidad, hacer conocer, internalizar y aplicar la nomenclatura
técnico – pedagógico al estudio integral de las Danzas Folklóricas argentinas. Además,
reconocerán y diferenciarán los distintos ritmos de nuestras danzas folklóricas,
relacionarán el lenguaje coreográfico con el lenguaje musical y aplicarán los elementos y
figuras de cada una de las danzas estudiadas.
En el planteo cronológico de los contenidos de este programa de estudios, se van a
encontrar intrínseca y permanentemente relacionados con los de las otras unidades, de
modo tal de contribuir a la revisión, repaso e internalización de los contenidos en forma
continua para obtener una mayor fijación de los conocimientos planteados.
2. Objetivos:
Reconocer ritmos folklóricos y sus pasos.
Manejar fluidamente formas y elementos básicos.
Desarrollar habilidades para la ejecución de las Danzas Folklóricas Argentinas.
Desarrollar conocimientos para la conceptualización histórico-geográfica, el análisis
coreográfico y la mecanización de elementos y figuras de cada danza.
Apreciar el ejercicio de la Danza Folklórica como medio de comunicación.
Desarrollar actitudes participativas, creativas y la conciencia estética.
Favorecer el desarrollo del espíritu crítico y la inquietud por la investigación.
Interpretar la interrelación de la Danza Folklórica con otras manifestaciones populares.
Desarrollar actitudes de respeto por el patrimonio tradicional argentino.
Integrar los conocimientos adquiridos en otras cátedras.
Verbalizar técnicamente los conocimientos adquiridos.
Participar activamente en los procesos compositivos en la vinculación Danza + Tics.
3. Contenidos por unidad:
“2020 - Año del Congreso Pedagógico”
UNIDAD 1: Pautas metodológicas convencionales.
Análisis de la danza. Mecanización. Análisis de la música. Coplas. Cuadrado imaginario y
ámbito para la danza. Ubicaciones iniciales. Voces de mando. Relaciones.
UNIDAD II: Elementos físicos más usuales.
Castañetas. Palmoteo. Paso arrastrado. Paso básico. Paso caminado. Paso grave simple.
Paso salto. Posición de brazos y manos: a los costados del cuerpo, para cadena o pase,
para castañetas, para enarbolar pañuelo, para molinete, para palmoteo, para pareja
enlazada, para pareja tomada, para ronda, tomadas para saludo o reverencia final,
tomados del brazo, tomado de la falda o para zarandeo.
UNIDAD III: Danzas de abundante documentación – nacionales:
Aires. Chacarera. Escondido. Gato. Gato con relaciones. Gato Cuyano. Gato porteño.
Huella. Mariquita. Media caña. Triunfo.
Coreografía. Análisis: ubicación histórico – geográfica. Clasificación. Composición
Musical. Ubicación. Mecanización: elementos físicos y figuras.
UNIDAD IV: Danzas de abundante documentación – regionales:
Amores. Bailecito coya. Bailecito norteño. Caramba. Carnavalito. Chacarera doble.
Cuando. Gato correntino. Gato polkeado.
Coreografía. Análisis. Mecanización.
UNIDAD V: Danzas de escasa documentación:
Arunguita. Bailecito: versión de Buenos Aires. Calandria. Gato Encadenado. Llanto.
Lorencita. Pajarillo. Pala – Pala. Prado. Remedio. Remedio Atamisqueño. Remedio
Pampeano. Remesura. Triunfo de la guardia de San Miguel del Monte.
Coreografía. Análisis. Mecanización.
4. Bibliografía por unidad:
ARETZ, ISABEL, “El folklore musical argentino”, Edit. Ricordi, Bs. As. 1952
ARICÓ, HÉCTOR, “ Danzas tradicionales argentinas; una nueva propuesta”, Talleres
Gráficos Vilko, Bs. As. 1ª Edición: 2002, 2ª edición:2004
”Panorama histórico – geográfico de las danzas sociales argentinas (período 1800 –
1950) artículo Internet wwwhectorarico.com.ar, 2005
”Artículos sobre danza” Talleres Gráficos Vilko, Bs. As., 2006.
ARICO, HECTOR, DEL PAPA, GUSTAVO, LAFALCE, SILVINA, “Apuntes sobre bailes
criollos; versiones coreográficas recopiladas por Domingo Lombarda”, Talleres Gráficos
Vilko, Bs. As., 2005
BEJARANO, MARIO, “Folklore formoseño”, Ministerio de Cultura y Educación de la
Provincia de Formosa, El Docente, Formosa 1995.
“2020 - Año del Congreso Pedagógico”
BELTRAME, ANDRES, “Bailes criollos. Treita y dos piezas musicales con descripciones
coreográficas”, Tierra Linda, Bs. As., 1931 a 1935.
5. Estrategias de Enseñanza:
- Clases explicativas – Demostrativas
- Clases de repaso
- Tutorías
- Debate – intercambios de idea
- Práctica de las danzas
- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje memorístico
- Aprendizaje significativo
- Metacognición
6. Acuerdos inter-cátedras
Se trabajará articuladamente con la catedra de “Zapateo Folklórico Argentino I”, en donde
desde el espacio de Danzas aprenderán sobre la historia y coreografías de las diferentes
danzas.
7. Evaluación:
Criterios de evaluación:
- Participación
- Ejecución correcta de los distintos elementos de la danza.
- Mecanización correcta de las figuras.
- Uso de vocabulario técnico
- Presentación de los trabajos en tiempo y forma
Además, en Contexto de Pandemia se tendrá en cuenta:
- Ingreso a la plataforma regularmente.
- Envío de los trabajos en tiempo y forma.
Instrumentos de Evaluación:
- Parcial teórico Individual: Comprende historia de la danza, explicación de la
coreografía, figuras y/o pasos.
“2020 - Año del Congreso Pedagógico”
- Parcial práctico Individual: Ejecución de las distintas danzas aprendidas.
- Trabajos Prácticos de clases
Firma del profesor
