IESA “Ricardo Palma

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE AZÁNGARO

INTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA AGROPECUARIA “RICARDO PALMA” DE CHUPA
“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

Institución Educativa Secundaria

Agropecuaria
“RICARDO PALMA” DE
CHUPA

2023
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Resolución Directoral. N° 04-2023 ME/DREP/DUGEL-A/DIESA-RP-Chupa

Collpani, 10 de mayo del 2023.

CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66* de la Ley N* 28044. Ley General de Educación,
establece que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la
primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado
y establece que es finalidad de la Institución Educativa, el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto
Educativo Institucional que orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo.
Que, el artículo 68* de la misma Ley establece que la Institución
Educativa es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto
Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en
concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes.
Que, el artículo 127* del Reglamento de la Ley Ne 28044. Ley General de
Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que
la Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución,
supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la
elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad
vigente.
Que, el literal e) del artículo 128* del mismo reglamento, establece que la
Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la
participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución.
Que, el artículo 135* del mismo reglamento, establece que la Dirección es
el órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral,
conducida por el director, quien cumple las funciones de las instituciones
educativas.
Que, la Resolución Ministerial N° 474-2022–MINEDU, que aprueba la
norma técnica denominada, “Disposiciones para la Prestación del Servicio
Educativo en las Instituciones y Programas Educativos de la Educación Básica
para el año 2023” tiene como finalidad brindar orientaciones y disposiciones
para el desarrollo del año escolar 2023 en las Instituciones Educativas (II.EE)
y programas educativos de la educación básica, en concordancia con los
objetivos y metas del Sector Educación.
SE RESUELVE:
Artículo Primero: Aprobar El “Plan Anual de Trabajo” de la Institución
Educativa Secundaria San Ricardo Palma de Chupa, Instrumento de Gestión que
define la propuesta de gestión en base a los lineamientos del Ministerio de
Educación y los propios de nuestra Institución.
Artículo Segundo: ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de
Azángaro una copia de la presente, para su conocimiento y fines pertinentes.
Artículo Tercero: DIFUNDIR, su contenido al personal Directivo,
Coordinadores de área, docentes, personal administrativo, personal de
servicio, para su conocimiento y fines.
Regístrese, Comuníquese y Archívese

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PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo es la operativización del PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL que se desarrolla en este año con sus metas
anualizadas para el 2023, y están relacionado con los COMPROMISOS DE
GESTIÓN ESCOLAR, ejecutadas por las diferentes comisiones de trabajo y
toda la comunidad educativa.

Somos conscientes que el aprendizaje es el propósito fundamental del que

hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros
estudiantes de la Institución Educativa Agropecuaria “Ricardo Palma”, al
transitar por las aulas, adquieran y pongan en práctica los desempeños que
les permite desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad.

Hemos evaluado los informes de ECE, cuyos resultados, nos preocupan en

algunas áreas y en otras vamos mejorando cada año, debido a que los
docentes vienen generando aprendizajes significativos, teniendo en cuenta
los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es
tarea de los docentes, sino resultado de un trabajo en equipo de todos los
actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso
de enseñanza y aprendizaje, se debe involucrar a los padres de familia,
autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados
estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución

educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la familia y
la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones
significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas están
orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes
oportunidades, por ello en el PAT se vienen implementando actividades
desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de
aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento de la
movilización de los aprendizajes.

Estamos seguros que cuando lleguen a manos de los entendidos en la materia

para su revisión correspondiente, se detectarán algunos vacíos o limitaciones,
por ello, considerando el carácter perfectible de la misma, estamos dispuestos
a mejorarlas y ejecutarlas para el beneficio de los estudiantes y el adecuado
desarrollo de las actividades de nuestra Institución Educativa Secundaria
Agropecuaria “Ricardo Palma” de la zona norte del distrito de Chupa.

Equipo Directivo
.

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I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
AÑO DE APROBACIÓN: 2023 PERIODO DE VIGENCIA: 2025

1.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

 REGIÓN : PUNO
 PROVINCIA : AZÁNGARO
 DISTRITO : CHUPA
 LUGAR : COLLPANI
1.2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN:
 UGEL : AZÁNGARO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “RICARDO PALMA”
 CÓDIGO MODULAR : 1024140
 CÓDIGO DE LOCAL : 447147
 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R. D. N° 0725 de 04-10-1988
 TIPO DE GESTIÓN : Publica
 NIVEL : Secundaria
 TURNO : Diurno.
 DIRECTOR : Mg. JUAN MARIO APAZA LARICO
 Coordinador Pedagógico:
 Prof. Basilio Eliseo BLANCO QUISPE.
 Coordinador de Tutoría:
 Prof. Néstor PAREDES TICONA
 Psicólogo:
 Lic. Jesús Rubén MAMANI INOFUENTE
 CIST:
 Prof. Edson VILCA TICONA.
 Docentes de la IESA
 PAREDES PAREDES Epifania Estela
 QUISPE RAMOS Leonardo
 CAÑAPAÑA LARICO Néstor
 MASCO MAMANI Celestino
 MAMANI YUCRA Milagros
 PARICAHUA SANCHEZ Yudith
 MAMANI MARAZA Oswaldo
 BARRAGAN CONDORI Smith Wilson
 MAMANI QUISPE, Rolando.
 Auxiliar de Educación
 CUEVAS CHOQUEHUANCA Edilberto
 Trabajador de Servicio
 MAMANI SERPA Demetrio
 APAFA
 QUISPE ABARCA Octavio
 MUNICIPIO ESCOLAR.
 QUISPE QUISPE Zulema Nayely

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II. Bases legales

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo
Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo
Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº
004-2006-ED
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que
protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos
escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación
Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-
MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “
Normas y procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y
recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de
recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación
y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de
educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión
descentralizada del sector educación de los procesos de gestión del desarrollo docente,
gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura
educativa, para el desarrollo de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño
Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educación Básica”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU
 Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU
 Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU

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III. IDENTIDAD DE LA IESA RICARDO PALMA:

2.1. ¿QUIENES SOMOS?

Somos la IESA “Ricardo Palma” de Collpani con modelo de Servicio Educativo JEC, que brindamos
una educación de calidad, con enfoque tecnológico a estudiantes de las comunidades aledañas
de toda la Zona Norte del distrito de Chupa conformado por las IEP que son los siguientes:
a. IEP N° 72705 Rukus
b. IEP N° 72680 Huacoto
c. IEP N° 72160 Collpani
d. IEP N° 72149 Chiña Chiña
e. IEP N° 72140 Puncuchupa
f. IEP N° 72156 Chimpapata
g. IEP N° 72595 Keska (Arapa)
h. IEP N° 72623 Picaflor Cututuni (Arapa)
i. IEP N° 72106 Copilatani (Arapa)
j. IEP N° 72635 Alto Huaraconi (Azángaro)
Nuestros estudiantes hablan la lengua originaria Quechua, al igual que su segunda lengua que es
el Castellano y provienen de familias dedicadas a su principal actividad agropecuaria, como en la
construcción de viviendas rurales, algunos también se dedican a la minería. Las comunidades de
la Zona norte del distrito de Chupa y el Centro Poblado de Puncuchupa que se localiza en la
provincia de Azángaro del departamento de Puno. Además, se caracterizan por revalorar sus
danzas originarias que son ganadores en diferentes eventos folklóricos, organizados por la
Federación Regional de Danzas Autóctonos.

2.2. VISIÓN COMPARTIDA.

En el año 2025, la IESA RICARDO PALMA será líder en la promoción de

estudiantes competitivos, emprendedores, creativos, con valores y virtudes
adecuados, con identidad de la cultura propia, empoderados en la
alimentación saludable para mejorar la calidad de vida, en un ambiente de
infraestructura moderna y tecnológica, con docentes en permanente
búsqueda de la excelencia académica, padres de familia y la comunidad
comprometidos con los objetivos estratégicos de la IE.

2.3. MISION COMPARTIDA.

Somos una institución educativa que brinda a nuestros estudiantes una
formación integral, demostrando trabajo competitivo y productivo
integrando las TIC, para que culmine la educación secundaria y que
consoliden los aprendizajes establecidos en el CNEB y alcancen su desarrollo
integral, en espacios seguros en armonía con la naturaleza de sana
convivencia y libre de violencia.

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2.4. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN.

La educación peruana tiene al estudiante como centro y agente

fundamental del proceso educativo. Por ello se asumirá los principios de
la educación que orientan el quehacer de la Institución Educativa
Secundaria Agropecuaria “Ricardo Palma” de chupa.

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece
la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación,
contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno
de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,
étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje
del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación
del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

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IV. PROGRAMACIÓN ANUAL DE LAS ACTIVIDADES

Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)

verificación
Responsable E F M A M J J A S O N D

Incremento del porcentaje de SIAGIE Equipo

estudiantes con nivel de logro Directivo. X X X X X X X X X
CGE 1 destacado en las evaluaciones de Docentes.
la ECE o PISA. Personal
 Incrementar el administrativo,
nivel destacado al Reducción del porcentaje de
SIAGIE Coordinadores.
10% de las y los estudiantes con nivel de logro en X X X X X X X X X
estudiantes en las inicio en las evaluaciones que Reunión de
diferentes áreas genera la IESA “Ricardo Palma” coordinación
curriculares y Jornada Familiar: “Juntos por el Pruebas Auxiliares de X
reducir al 1% el buen inicio del año escolar” escritas educación
nivel de logro Práctica en sanidad animal Videos, X X X X
inicio, al 2024. (4tos y 5tos grados) audios
Práctica en manejo de Docentes de X X
 Programar Acta
tractor(5to grado) MAT, COM, CT,
evaluaciones de Registro
Instalación de vivero Ciencias X X X X X X X X X X
práctica a los
forestal(4to-5to) Evaluación Sociales.
estudiantes de los
segundos grados Siembra de avena y Interna
ornamentación de jardines de la Registro de X X X
en comunicación,
IESA-RP asistencia Coordinadores
matemática, C y T
Campaña de sensibilización “En Fotografías, de las áreas
CC.SS y DPCC.
el Perú, nos respetamos y grabaciones MAT, COM, CT, X X X X
tratamos bien”

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Examen simulacro en las áreas Acta de ciencias

básicas de Comunicación, Mat. C reunión sociales. X X X
y T, CC. SS, y DPCC. Equipo
Documentos Directivo
Concurso de declamación
de Gestión. Coordinadores X X X X
poética en castellano, quechua e
Reunión de pedagógicos
inglés coordinación
Buscando talentos en los Docentes de
Pruebas X X X X X
lenguajes artísticos comunicación,
escritas
Concurso Nacional de Videos, Arte, inglés,
Comprensión lectora y audios Lengua
X X X X X X X X
Originaria,
producción de textos, en
Acta CyT,
castellano-inglés, quechua.
Registro Matemática,
Concurso de Villancicos en X
CC.SS-DPCC,
castellano-inglés y quechua.
Evaluación Religión, EPT,
Semana de Educación Ambiental X
Interna Cist, Psicólogo.
Registro de
Participación de docentes y X
asistencia Equipo
estudiantes por fiestas patrias
Fotografías,
Semana de la Educación Directivo
grabaciones X
Artística Coordinadores
Poner en marcha las reuniones pedagógicos
Acta de
de trabajo colegiado (GIAS-CVA- reunión Docentes de X X X X X
TALLERES) comunicación,
Arte, inglés,
Adicionar estrategias para
Lengua X X X X X X X X X
promover la puntualidad de los
Originaria,
estudiantes.
CyT,
Semana de la Educación Rural X
Matemática,
Círculos de estudios para CC.SS-DPCC, X X X X
estudiantes del 2° grado.

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Semana de la Educación Física Religión, EPT, X

Cist, Psicólogo.
Día del Logro X X

Canto andino, declamación en

X X X X X X X X X
lengua originaria (Quechua)
Motivar a los estudiantes para
la realización de los X X
sacramentos cristianos.
Participar en el concurso de
investigación histórica de Pedro X X
Vilcapaza.
Participar en el concurso del año
X
nuevo andino.
Participar y fomentar el
X
patriotismo por fiestas patrias.
Reducir el número o porcentaje Reunión de Equipo X X X X X X X X X
de deserción estudiantil. coordinación Directivo.
CGE 2 . Generación de reportes Docentes.
Publicidad Personal
 Implementar la periódicos de ausentismo.
radial, administrativo. X X X X X X X X X
difusión de los  . Difundir las buenas prácticas
televisiva
logros obtenidos en prevención de la deserción
por los escolar. Videos,
estudiantes Incrementar la cantidad de audios Auxiliares de
regulares y estudiantes en primer grado X X X X X X X X
educación
exalumnos, mediante estímulos. Acta
resaltando y Registro
Gestionar planes de trabajo de X X X X X X X X X X X X
valorando los las instituciones aliadas. Comité de
logros obtenidos Evaluación
Poner en funcionamiento un Q’aliwarma
Interna
oportunamente X
espacio adecuado para
para incrementar
QALIWARMA.

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la población Difundir los documentos de Registro de Comité de

estudiantil y gestión a toda la comunidad asistencia mantenimiento X X X X X X X X X X X X
mejorar la Fotografías,
educativa.
participación de grabaciones
Difundir los logros obtenidos X X X X X X X X X X X X
los padres de Equipo
por los estudiantes Acta de
familia en los Directivo
Participación oportuna en los reunión
aprendizajes. Coordinadores X X X X X X X
“Juegos Florales Escolares pedagógicos
Nacionales – JFEN” Documentos
de Gestión.
Participación oportuna en los
concursos desarrollados por la X X X X X X X X X
UGEL, DREP
Premio Nacional de Narrativa y X X X X X X
Ensayo "José María Arguedas"
Olimpiada Nacional Escolar de X X X X X X X X
Matemática – ONEM
Concurso Nacional Crea y X X X X X X X X X
Emprende
Feria Escolar Nacional de X X X X X X X X X
Ciencia y Tecnología “EUREKA”
Juegos Escolares Deportivos y X X X X X X X X
Paradeportivos 2023
Participar en el día
Internacional del Medio X
Ambiente
Elección de Municipios
Escolares, Ideas en Acción 2023 X X X X X X X X X
(Estrategia Somos Pares)
Solo nivel Secundaria

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Inicio con la matrícula escolar Nómina de Equipo X X X X X X X X X X

CGE 3 oportuna matrícula Directivo.
Atención con matrículas de Resoluciones Docentes.
X X X X X X X X X X
de traslado Personal
ingreso y egreso
 Conformar administrativo.
Elaborar el horario en función a Reunión de
comisión para la X
las necesidades e intereses de coordinación Equipo
elaboración del
los estudiantes. Videos, Directivo
cuadro de horas.
Publicar el horario de trabajo audios Coordinadores X
 Elaborar el
horario escolar del personal de la I.E pedagógicos
Cumplir adecuadamente con el Acta X X X X X X X X X
de manera
trabajo técnico pedagógico. Registro de
concertada y Personal
asistencia
pertinente por el La distribución de materiales administrativo
Fotografías, X X X X X X X X X X X X
director técnico educativos o recursos. grabaciones
pedagógico. Reporte del censo educativo. X X X
Emisión de nóminas y actas o
X X
similares.
Cumplir con las etapas del
programa de mantenimiento X X X X X
educativo.
Programar las acciones de Reunión de Equipo
CGE 4 monitoreo y acompañamiento coordinación Directivo.
X X X
Pruebas Docentes.
anual con inicio, proceso y
escritas Personal
salida.
 Fortalecer las Videos, administrativo.
Fomentar jornadas de reflexión audios Auxiliares de
acciones de
en relación a los logros de educación X X X
monitoreo y
acompañamiento. aprendizaje. Acta
Acompañamiento y seguimiento Registro Coordinadores
 Mejorar los X X X X X X X X X
trabajos a los estudiantes con de las áreas
necesidades educativas

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colegiados especiales con un enfoque Evaluación MAT, COM, CT,

centrado el inclusivo. Interna ciencias
trabajo Elaborar un cronograma para el Registro de sociales.
colaborativo. asistencia Equipo X X X
reporte de la evaluación de los
Fotografías, Directivo
estudiantes en el SIAGIE.
grabaciones Coordinadores
reforzamiento pedagógico a los
docentes en métodos y pedagógicos X X X
Acta de
estrategias de enseñanza. reunión
Ejecutar grupos de
interaprendizaje para la Documentos
elaboración de sesiones de de Gestión. X X X X X X X X X X
aprendizaje en las áreas
fundamentales.
Implementar el plan de trabajo X X X
de las visitas en aula virtual.
Optimizar y evaluar las normas Reunión de Equipo
X X X
CGE 5 de convivencia. coordinación Directivo.
Implementar acciones Docentes.
Videos, Personal
 Proponer normas preventivas sobre la violencia X X X X X X X X
audios administrativo.
de convivencia escolar.
para mejorar el Identificar los casos de violencia Acta Auxiliares de
clima escolar dentro y fuera de la Registro X X X X X X X X
educación
institucional. Institución.
 Fomentar Promover la participación active Evaluación Padres de
actividades de los padres de familia en la Interna X X X
familia
recreativas o escuela de padres.
talleres que Fotografías,
Organizar talleres virtuales
grabaciones X X X
sobre los protocolos de

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ayuden el trabajo atención oportuna en Coordinadores

en equipo. situaciones de violencia. Acta de pedagógicos
 Atención Reajustar el plan de gestión de reunión
oportuna en riesgo de desastres y salud X X
casos de Documentos
escolar.
violencia escolar. de Gestión.
Participar cursos virtuales de
capacitación sobre los tipos de X X X X X X X X X
violencia.
Implementar un directorio de los
aliados estratégicos
especializados en atención para X X X
la prevención y atención de
violencia escolar.

4.1. ACTIVIDADES REGIONALES

MOMENTO MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

S
DICIEMBR Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, Directivo-Administrativo
BUEN INICIO DEL AÑO

E recepción de materiales, mantenimiento de infraestructura, etc.

ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de Directivo.
ESCOLAR

funcionamiento de la I.E en escale en el marco de la

FEBRERO
implementación del RIE.

Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, Directivo-Docentes-
MARZO recepción de los materiales, mantenimiento de la Administrativos
infraestructura.

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Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2023- Directivo-Docentes

Modulo I: Matricula, docentes, recursos y local escolar.
Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docentes

Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes

ABRIL Día de la actividad física. Directivo-Docentes
Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-Docentes
Cierre de los IIGG y 1° Jornada de reflexión. Directivo-Docentes-
Administrativos
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

Participación cívica patriótica por aniversario del distrito de Directivo-Docentes

Chupa.
MAYO
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad y de la reflexión Directivo-Docentes-
sobre los desastres naturales) Administrativos
Día de la madre. Directivo-Docentes-
Administrativos
Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2023: Directivo-Docentes
Modulo I: Matricula, docentes, recurso y local escolar.
JUNIO Día del padre. Directivo-Docentes-
Administrativos
Actividad recreativa intercultural en el campo. Comunidad Educativa
Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y Directivo-Docentes
el poblamiento del territorio)
Charla informativa PREVAED
JULIO Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Elaboración periódico mural por aula. Docentes
Elaboración de pancartas. docentes

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Balance de la gestión, revisión y ajuste de los II.GG. Segunda Directivo-Docentes-

jornada de reflexión. Administrativos
Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en Directivo-Docente UGEL
AGOSTO docentes.
Resultados de censo educativo 2023 Directivo-Docentes
Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes
Actividad recreativa intercultural en el campo. Comunidad Educativa
SETIEMBR
Charla de centro de salud. Centro De Salud
E
I jornada familiar. Directivo-Docentes-
Administrativos
IV simulacro escolar (Día internacional de la reducción de los Directivo-Docentes-
desastres naturales. Administrativos
Aniversario de la Institución Educativa. Directivo-Docentes
Exposición de periódico mural por aula. Directivo-Docentes
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
V simulacro escolar (Declaración universal de los derechos del Directivo-Docentes-
OCTUBRE niño. Administrativos
Expo robótica. Directivo-Docentes
Clausura de las actividades de la policía escolar. Directivo-Docentes
BALANCE Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
DEL AÑO Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes Directivo-Docentes
ESCOLAR Y regulares y de estudiantes con NEE asociados a discapacidad
RESPONSA para el siguiente año escolar.
BILIDAD Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2023-Modulo Directivo-Docentes
POR LOS II: Resultado del ejercicio educativo.

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RESULTAD Evaluación y revisión de los II.GG Directivo-Docentes-

OS Administrativos

V. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

5.1. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

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5.2. Fechas de la calendarización del año escolar 2023

Semanas de Semanas Registro en
Gestión Lectivas SIAGIE

Momentos del año Fecha Mes

Primer Bloque de Semanas de

Gestión: 2 semanas
01/03/2023 al 17/03/2023
Inicio del trabajo en la IE Marzo

Primer Bloque del año o periodo

lectivo: 9 Semanas. 20/03/2023 al 19/05/2023

Mayo
Segundo Bloque del año o periodo
22/05/2023 al 27/07/2023 Junio
lectivo: 10 Semanas.

Registro de calificaciones del año

Julio
escolar 2023 en el SIAGIE.
Hasta el viernes 31 de julio

Segundo Bloque de Semanas de

Gestión: 1 semana. 31/07/2023 al 04/08/2023
vacaciones estudiantiles. Agosto

Tercer Bloque del año o periodo

07/08/2023 al 13/10/2023 Setiembre
lectivo: 10 Semanas.
Octubre
Cuarto Bloque del año o periodo
16/10/2023 al 22/12/2023 Noviembre
lectivo: 10 Semanas.

Registro de calificaciones del año

Hasta el viernes 25 de
escolar 2023 en el SIAGIE.
diciembre
Diciembre
Tercer Bloque de Semanas de
Gestión: Planificación para el año 26/12/2023 al 29/12/2023
2024

Plan de Estudios: El Plan de estudios corresponde determinar al Ministerio de

Educación a través de Diseño Curricular Nacional; y dentro de la autonomía
institucional, determinamos el horario en la IESA Ricardo Palma con Modelo
de Servicio Educativo con Jornada Escolar Completo de Educación Básica
Regular, en las siguientes condiciones.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA

CICLOS VI VII

ÁREAS 1° 2° 3° 4° 5°

Matemática 6 6 6 6 6

Comunicación 8 8 8 8 8

Inglés 5 5 5 5 5

Arte y Cultura 3 3 3 3 3

Ciencias Sociales 4 4 4 4 4

Desarrollo Personal en ciudadana y

4 4 4 4 4
cívica

Educación Física 3 3 3 3 3

Educación Religiosa 2 2 2 2 2

Ciencia, Tecnología y Ambiente 5 5 5 5 5

Educación para el Trabajo 3 3 3 3 3

Tutoría 2 2 2 2 2

TOTAL 45 45 45 45 45

5.3. CALENDARIO AMBIENTAL

Es necesario promover en estudiantes y comunidad educativa en general una

conciencia ambiental orientada a la valoración, conservación y uso
responsable de los recursos naturales para el cuidado del ambiente y el
desarrollo sostenible. Es imprescindible su abordaje como acción para hacer
frente a los efectos del cambio climático en el mundo y en particular en el
Perú, por su condición de ser altamente vulnerable.

Las acciones de educación ambiental deben ser incorporadas en los

documentos de gestión, como parte de la prestación del servicio educativo no
presencial, semipresencial o presencial.

Es de especial importancia garantizar el derecho a la participación de los

estudiantes en espacios que contribuyan a la mejora del servicio educativo y
promuevan el desarrollo de sus competencias.

El miembro de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de

Desastres deberá asegurar la vinculación de las situaciones de aprendizaje
planteadas con las problemáticas u oportunidades ambientales de su

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contexto, así también con lo que persiguen fechas clave priorizadas del
calendario ambiental, que se señalan a continuación.

CALENDARIO AMBIENTAL

MES /
FECHA CLAVE MES / DÍA FECHA CLAVE
DÍA
26 enero Día mundial de la 05 junio Día Mundial del Medio
Educación Ambiental Ambiente
15 marzo Día Mundial del Consumo 08 junio Día Mundial de los
Responsable Océanos
21 marzo Día Internacional de los 24 junio Día del Campesino
Bosques
22 marzo Día mundial del Agua 03 julio Día Internacional Libre
de Bolsas de Plástico
23 marzo Día Mundial del Clima y la 01 Día del Árbol
Adaptación al Cambio setiembre
Climático
28 marzo La Hora del Planeta 16 Día Internacional de la
setiembre Preservación de la Capa
de Ozono
07 abril Día Mundial de la Salud 15 octubre Día del lavado de
manos
22 abril Día de la Tierra 16 octubre Día Mundial de la
Alimentación
17 mayo Día Mundial del Reciclaje Cuarta Semana de la Educación
semana Ambiental en el Perú
octubre
22 mayo Día Internacional de la 25 octubre Día de la educación al
Diversidad Biológica aire libre
30 mayo Día Nacional de la papa Octubre y Reporte de Logros
noviembre Ambientales
03 junio Día Mundial de la 22 Día Mundial del
Bicicleta noviembre Reciclaje y del Aire
Limpio
Primera Semana de Lucha
semana de contra la Anemia
diciembre

5.4. Red de protección con aliados estratégicos

A fin de garantizar la protección de las y los estudiantes, así como la
implementación de acciones para la prevención de la violencia, las II.EE.
deben conformar una red de apoyo institucional con aliados estratégicos.
Esta red debe ser promovida y mantenida por el responsable de convivencia

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escolar. Algunos de los aliados estratégicos con los que la institución

educativa puede trabajar de manera articulada son los siguientes:

Tabla 1: Servicios especializados de atención para la prevención y

atención de violencia escolar
Ministerio de MAMIS Atención especializada para tratamientos
Salud Módulo de vinculados a la recuperación física y
atención al psicológica.
maltrato
infantil en Atención médica y psicológica, cuando el
salud, hecho ha supuesto una lesión física y/o la
salud mental ha sido afectada.
Hospitales y
centros de salud Atención ambulatoria especializada de
personas con trastornos mentales y/o
Centro de problemas, así como activación de la
salud red social y comunitaria de su
mental jurisdicción.
comunitaria
Ministerio del Comisarías Intervención policial, cuando el hecho de
Interior violencia escolar constituye una
infracción a la ley penal (Ej. Abuso
sexual, lesiones, tenencia ilegal de
armas, etc.)
Ministerio Fiscalía Intervienen en procedimientos policiales
Público especializada de y judiciales en resguardo de la
familia protección de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes.
Fiscalía
especializada en Asimismo, dirigen e investigan casos de
lo penal adolescentes infractores.
Ministerio de ALEGRA Orientación legal gratuita para accionar
Justicia y Consultorios judicialmente en casos de abuso sexual.
Derechos jurídicos
Humanos gratuitos Asistencia legal gratuita en los procesos
penales que afectan a los niños, niñas y
Defensor público adolescentes.
Defensoría del Oficinas Reclamos sobre la actuación de los
Pueblo defensoriales servicios públicos frente a situaciones de
violencia.

5.5. PROGRAMAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN

Se desarrollará el Programa de Formación y Capacitación Permanente el

presente año 2023 para brindar acciones formativas en el marco de la
formación continua caracterizada por ser continua, flexible y diversificada con
la finalidad de fortalecer el desarrollo profesional docente.

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Programa Nacional para la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus

mejora de los aprendizajes modificaciones.

Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Reglamento de

la Ley N° 29944 y sus modificatorias.
Programa de habilidades Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus
básicas modificaciones.
Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Reglamento de
la Ley N° 29944 y sus modificatorias.

Programa Nacional para el Resolución Viceministerial N° 052-2020-

desarrollo de la competencia MINEDU, que aprueba el documento normativo
digital docente denominado
“Lineamientos de Formación Docente en Servicio”.
Comunidades Profesionales de Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus
Aprendizajes modificaciones.

Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Reglamento de

la Ley N° 29944 y sus modificatorias.
Programa de Desarrollo Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Reglamento de
Profesional* la ley N° 29944 y sus modificatorias.

Programa de Fortalecimiento Decreto Supremo N° 006-2020-MINEDU que

de competencias para el uso aprueba los criterios para la focalización de los
pedagógico de las tabletas estudiantes y docentes beneficiarios en el marco
(Acompañatic) del Decreto Legislativo N° 1465, que establece
medidas para garantizar la continuidad del
servicio educativo en el marco de las acciones
preventivas del Gobierno ante el riesgo de
propagación del COVID-19.
Cursos virtuales Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Reglamento de
Cursos abiertos y masivos. la Ley N° 29944 y sus modificatorias.

5.6. CRONOGRAMA DE VISITAS AL AULA

Área FECHA DE VISITAS

Docentes Responsable
curricular Visita 1 Visita 2 Visita 3
PAREDES TICONA Néstor Coordinador
Ciencia Y
Pedagógico   
Tecnología
PAREDES PAREDES Epifania Coordinador
Estela Comunicación Pedagógico   

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QUISPE RAMOS Leonardo Coordinador

Educ. Física Pedagógico   
CAÑAPAÑA LARICO Néstor Coordinador
Cienc y
Pedagógico   
Tecnología
MASCO MAMANI Celestino Coordinador
Matemática Pedagógico   
MAMANI YUCRA Milagros Coordinador
CC.SS-DPCC Pedagógico   
PARICAHUA SANCHEZ Yudith Coordinador
Inglés Pedagógico   
MAMANI MARAZA Oswaldo Coordinador
Arte y Cultura Pedagógico   
BARRAGAN CONDORI Smith Coordinador
Wilson Religión Pedagógico   
MAMANI QUISPE, Rolando Coordinador
Comunicación Pedagógico   

……………………………………………
Mag. Juan Mario Apaza Larico
Directora (e)

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V. ANEXOS

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