AREA

VOCACIONAL

AREA VOCACIONAL Introducción

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 En este momento, que estás terminando una hermosa etapa de
compañeros y experiencias vividas, tal vez a veces sientes, que estás frente a un
problema, porque te planteas… “y ahora qué hago….????, cómo sigo? Si nos
permites, te contamos que estas dudas las tuvimos nosotros y muchas personas
que, al finalizar esta etapa, no sabíamos “qué hacer” con nuestras vidas al
terminar el secundario. Justamente porque pasamos por esto, queremos
acompañarte en esta etapa para que puedas, a través de diferentes
herramientas, elegir el camino que consideres más adecuado para vos.
Este espacio, lo vamos a recorrer juntos, y es una invitación para que
puedas encontrar respuestas claras y genuinas para vos, que te permitan
reconocer ese futuro que anhelas, diseñando tu propio proyecto de vida.
Necesitamos, que te involucres en este tiempo que te acompañaremos,
participando de manera activa y recordando siempre que todo lo que aquí
trabajaremos tiene un solo propósito: ¡¡¡¡¡que puedas construir el camino que
sientes tuyo!!!!!
Te damos la bienvenida a este trayecto hacia la mejor versión de vos mismo,
eligiendo tu propio camino.

Tu futuro, está aquí…!!!!

Tu camino vocacional

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 Elegir tu futuro es una decisión personal y única e incluye la construcción de
un proyecto de vida. Recuerda siempre que sos el protagonista de tu vida y
dueño de tus acciones, vos decides qué hacer con tu vida y de qué manera. Por
eso es importante que esta búsqueda la inicies en tu interior, desde tu interior y
desde alli recorriéndote y conociéndote puedas ver cuál, de las opciones que el
medio te presenta, es la más genuina para vos.
No existen soluciones mágicas ni un camino único para todos. Existe UN
camino para vos, y tantos caminos como personas hay. Por eso es necesario, que
desde lo más profundo de vos, puedas ir reconociéndote y desde una posición
activa, buscar respuestas para encontrar tu camino
Vocación
Empecemos definiendo la palabra “vocación”. Tal vez la escuchaste un sinfín de
veces, más en estos tiempos que estás finalizando el secundario….
¿Qué es la vocación? La vocación, hace referencia a un llamado, que
también es una respuesta. Podemos decir que la vocación es una inclinación a
una profesión, carrera, actividad u ocupación que deseamos desarrollar
para nuestras vidas. Es un proceso que se inicia desde que somos bebés, que
va configurando nuestra propia historia personal, y que se construye a lo largo
de toda nuestra vida.
El sujeto que elige: ¿quién soy?
Nos gustaría acompañarte en este espacio, comenzando con un cuento……
El árbol confundido
En algún lugar, y en algún tiempo (comenzamos como casi todos los comienzos
de los cuentos ;) ), había un hermoso jardín con manzanos, naranjos, perales,
rosales. Todos ellos felices y satisfechos. Todo era alegría en el jardín, excepto
por un árbol profundamente triste. El pobre, tenía un problema… no sabía quién
era….!!!! :(
-Lo que te falta es concentración, le decía el manzano. Si pones atención
podrás dar hermosas manzanas.
-No lo escuches, le decía el rosal. Haz como yo, da hermosas rosas.
El árbol desesperado, intentaba todo lo que le decían pero no lograba ni dar
manzanas, ni hermosas rosas. Y esto lo frustraba cada vez mas y mas.
Un día, vino a visitarlo un ave muy sabia, un búho, que al verlo tan
angustiado, le dijo.- no te preocupes, tu problema no es tan grave, es el mismo
de muchos habitantes en la Tierra. Yo te daré la solución: -No dediques tu vida a
ser como los demás quieren que seas. Se tu mismo, conócete y para lograrlo,
escucha tu interior. Y dicho esto, el búho desapareció.
- ¿Ser yo mismo?, ¿conocerme?, se preguntaba el árbol sin saber cómo
hacerlo….
Y de pronto comprendió, cerró sus ojos y sus oídos y asi, pudo escuchar a
su interior: - tu jamas daras manzanos, ni tampoco rosas simplemente porque no
eres un manzano, tampoco un rosal. Tu eres un roble, y tu destino es crecer
grande y majestuoso, dar cobijo a las aves, sombra a los viajeros, belleza al
paisaje. Ese eres tu!!!!!
El árbol se sintió fuerte y feliz, porque al fin sabía quién era y quién debía ser.
Pronto desplegó toda su capacidad y su habilidad para ser un verdadero roble.
Llenó su espacio y fue admirado y respetado por todos.
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 Y colorín y colorado, este cuento, con final feliz, se ha acabado…..

Te sientes identificado con el protagonista del cuento, en este anhelo de ser lo

que los demás quieren que seas, sin saber quién sos y qué quieres ser…..?
En ocasiones nos cuesta mucho elegir, sobre todo algo tan importante y
trascendente en nuestras vidas, como es elegir un proyecto de vida (ya sea
profesional u ocupacional)….. Elegir supone un límite, es decir en el mismo acto
de elegir algo, muchas otras posibilidades se dejan afuera: tomo algo y dejo
muchísimas otras opciones. Hay veces que pensamos en elegir algo para
conformar a otros, para mantener su aprecio y cariño. Casi todos deseamos
agradar a los demás, es muy cierto. Eso genera la aceptación de las personas
importantes para nosotros, y nos evita la fantasía de suponer que si no hacemos
lo que los demás desean para nosotros, podemos sentirnos abandonados. Y asi,
muchas veces elegimos en función de lo que otros desean para nosotros,
acallando nuestros propios deseos, privilegiando el anhelo de los otros por
encima de los nuestros. Esto a la larga nos llevará a sentir frustración, un vacío
en nuestras vidas, porque lejos de conectarnos con nuestro propio deseo,
estaremos viviendo el deseo de otra persona.
Si bien es cierto que, “uno no se juega la vida en una elección, pero para elegir,
hay que jugarse”1... (jugarse por uno mismo….)
Queremos compartir algunas voces a través de este video de niños,
jóvenes, que están atravesando esta etapa, como vos!!!! Que puedas
replantearte qué es esa búsqueda, la vocación y todas las emociones y
sentimientos que de ellas surgen cuando nos enfrentamos con la pregunta.
¿Qué quiero hacer? ¿Quién quiero ser? https://www.youtube.com/watch?
v=O2tZxs58tOI

Ahora te invitamos a leer estos tres relatos de Roberto, Cristina y Cristian

que al igual que vos!!!!, tuvieron que tomar decisiones y enfrentarse con
diferentes obstáculos para poder lograr sus objetivos y poder cumplir sus sueños,
OBTENER UN TITULO SUPERIOR!!!!!

¡Hola! Soy Roberto, tengo 47 años, estoy casado, tengo dos hijos, ¡y sigo
estudiando!
Se preguntarán por qué digo con ahínco que sigo estudiando; eso es porque
yo terminé mis estudios en el Nivel Secundario en el año 1990.
Ahora, es importante contarles que, con 17 años, en ese entonces tenía la
necesidad de tener claro qué elegir. Y con esa corta edad, era lógico y entendible
que algunas cuestiones no las comprendiera o razonara con la madurez suficiente
para saber con certeza que lo que decidiera fuera lo acertado. He ahí la cuestión
más importante: clarificar eso. En mi caso me ayudó mucho afirmarme en
quienes podían aconsejarme, escuchar la opinión de un mayor que me conociera,
y me sirvió la de mi padre y madre, también escuché la de mis hermanos
mayores y de un profesor de la Secundaria que me inspiraba confidencia y
seguridad. Puntualmente en mi caso, lo que destacaron o me hicieron notar,
1 Rascovan, Sergio. Los Jóvenes y el Futuro. Editoriales Noveduc. Buenos Aires, Abril 2012

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fueron mis aptitudes, es decir lo que tenía en mi forma de ser y hacer sin tantas
complicaciones y que las desarrollaba con facilidad, ello era comprometerme con
situaciones que entendía que no eran justas y sin saber mucho, daba mis
razones del porqué era indebido, y un detalle no menor, que era persistente. Es
por eso, que me decidí por estudiar una carrera que me gustara, que la puediera
desarrollar a gusto y al mismo tiempo fuese de lo que me desempeñaría el resto
de vida. Entonces me decidí por la carrera de abogacía en una universidad del
medio, esta carrera significa -un amplio margen y apertura laboral-, además el
derecho está en todas las realidades y convivencias humanas y siempre concebí
la idea de la igualdad, la justicia y el respeto ante todo, y para abogar y bregar
por todo lo que vulnere y altere ese orden, y la formación que brinda la carrera
de abogacía era una interesante alternativa. Pero, por razones estrictamente
económicas tuve que abandonarla; por eso luego retomé mis estudios en una
Tecnicatura en Ciencias Jurídicas, en la misma universidad. Era el área que me
interesaba y además podía costearme la cuota mensual (fondos que obtenía
trabajando como sereno en una playa de estacionamiento y donde además en los
turnos de noche podía estudiar). Fue así como me recibí y después comencé a
trabajar de manera independiente. Los años transcurrieron, me casé, tuve dos
hijos y eso demanda atención, compromiso y responsabilidad y por último y nada
menor: representa un sustento económico. En el año 2005 comencé a trabajar
en relación de dependencia en la administración pública provincial, donde realizo
una tarea estrictamente legal, justamente con mi formación técnica.
Hasta aquí intenté ilustrar de alguna manera mi trayecto personal y
vivencial para dar respuesta a lo que expresé al comienzo de este relato, el que
refiere a mi continuidad en el estudio; es que hoy sigo estudiando, con el
“sentido” de superarme y conseguir un mejor bienestar para mi familia, la cual es
mi prioridad. Mis hijos también estudian, para ello requieren el apoyo en todo lo
que implica llevar adelante un estudio en cualquier nivel educativo, es por eso
que en el año 2.016 decidí ampliar mi campo laboral y mejorar mi poder
adquisitivo, por lo que luego de consultar a personas conocidas, entre ellos
docentes, me recomendaron el Profesorado de Ciencias de la Educación. Era
nueva en la provincia y de hecho estoy siendo parte de la primera promoción a
egresar. Lo que me impulsó a decidirme por la misma es que procura plasmar
profesionales como docentes, investigadores y formadores que injieran en los
diversos ámbitos educativos, que produzcan conocimiento y originen la
observación crítica respecto al campo educativo y sus problemáticas. Es una
carrera de duración de cinco años.
Sin duda, que en algún momento me planteé si tenía condiciones para ser
docente, pero honestamente no me amedrenté y me animé basándome en hacer
todo lo posible para que el futuro de mis hijos sea prominente. Entonces pasaron
los primeros años, llegué al cuarto año – y tuve mi primera Residencia de
Sistematización de Experiencias, en este caso en el Nivel Secundario. Allí me vi
en el campo mismo de la práctica docente, fue una experiencia satisfactoria en lo
personal. Y si habrán notado, les comentaba que me inicié sin saber si la
docencia era lo mío, y ahora hasta mis expresiones y terminología son
específicamente docentes. También aprendí con los años, que los consejos no se
deben dar si no fueron pedidos, por eso me permito dar una sugerencia para

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quienes en algún momento se encuentren ante la necesidad e incertidumbre de
elegir qué estudiar en el Nivel Superior (al finalizar la secundaria). El mismo
consiste en que para esa tomar esa decisión tan importante hagan valer por
sobre todo el “sentido” o la razón que los motivó a iniciar una nueva etapa, esa
razón por la que se decidieron deberá primar por encima de todas las
circunstancias difíciles, pero no imposibles, que les ayudará a sortear el recorrido
de lo que se propusieron. Dar sentido o razón importante a lo que hacemos, les
generará mayor claridad cuando lo fortuito y las eventualidades estén en lo que
nos propusimos. Cuando digo fortuito me refiero a que sin duda habrá cuestiones
que en el transcurso de lo que estudien surgirán, pero no deben dejar a la suerte
los planes tan importantes que los motivó a iniciarlos. No deben estar
determinados por cuestiones casuales, sino por las causales que a ustedes los
estimulan estudiar y progresar.
En cuanto a la vocación como algo determinante al momento de elegir por
qué estudiar, puedo darles mi opinión, la cual sustento en la experiencia
personal. La vocación no viene con uno de manera innata o natural, más bien la
vocación se puede construir -consciente o inconscientemente-, por necesidad de
logros o por placer y elecciones. La elección por esta carrera docente, hace que
mi plan o proyecto trazado años atrás comience a dar sus resultados cuando
plasme lo aprendido en el amplio campo que esta carrera ofrece para transitar
por todos los Niveles educativos de nuestro sistema educativo desde el Inicial
hasta el Superior o también como catedrático. Es decir que ya vislumbro metas
por cumplir y etapas por concluir en la formación docente y al mismo tiempo no
puedo negar la ansiedad que me invade de comenzar a desplegarme y
desempeñarme como un profesional de la docencia.
¡Hola! Mi nombre es Cristina Basualdo. Nací el 25 de febrero de 1987 en la
ciudad de Santiago del Estero.
Mi familia estuvo compuesta por cuatro integrantes: papá, mamá y una
hermana menor. Mis padres, ambos provenientes del interior de la provincia. Mi
papá, que se llamaba Nicolás, creció en un paraje llamado “Horcos Tucucuna”, en
el departamento Quebrachos. Se desempeñó como empleado de la
administración pública (trabajo que realizaba por la mañana) y como herrero. Mi
mamá, llamada Mirtha, creció en un paraje llamado “La Abrita Grande”, en el
Departamento Rio Hondo. De profesión “ama de casa” siempre se dedicó al
cuidado de su familia. Ambos provenían de familias humildes y numerosas, y sólo
pudieron culminar sus estudios primarios. Nuestra familia también fue humilde,
mi hermana y yo debíamos trabajar para darnos nuestros “gustos”, pero nuestros
padres siempre se sacrificaron para que pudiéramos avanzar en nuestros
estudios.
Es así que al terminar la escuela secundaria decidí ingresar a estudiar una
carrera universitaria. Siempre tuve una enorme vocación por la docencia, desde
niña, y me apasionaba la matemática, por lo que la selección de mi carrera me
resultó dificultosa. En el año 2.005 ingresé a estudiar el “Profesorado en
Matemática” en la Universidad Nacional de Santiago del Estero.
Los primeros tiempos no fueron fáciles, pasé por muchos tropiezos.
Sumado a la mala base que tenía en matemática estaban otras variables como la
incorporación de nuevos hábitos de estudio, la poca capacidad para organizar mi

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tiempo y gran carga horaria que la carrera demandaba. Además, en muchas
ocasiones el factor económico me jugaba en contra, como por ejemplo no tener
dinero para pagar el boleto de colectivo o para fotocopiar el material de estudio,
no contar con una computadora propia, o tener acceso a internet. Sin embargo,
la universidad me brindó muchas alternativas, desde becas (con la que me
compré mi primera computadora), hasta espacios de estudio y acceso a la
información como la biblioteca o el “ciber estudiantil”. Así, con mucho esfuerzo,
dedicación y muchas horas de estudio pude “agarrarle la mano” a la vida
universitaria.
En el año 2.009 me presenté a un concurso (que consiste en una
competencia académica) para el cargo de “Ayudante estudiantil” de la asignatura
Análisis I, el cuál gané. A partir de ese momento empecé a trabajar en la UNSE,
con todos los beneficios que un trabajo en relación de dependencia implica:
sueldo, aporte jubilatorio, obra social, seguro, etc. Ese año también comencé a
cursar simultáneamente la “Licenciatura en Matemática”. Y pasé de haber
comenzado a los tumbos a tener un alto rendimiento académico hasta integrar el
cuadro de honor de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías por haber
estado entre los mejores 10 promedios de esa facultad en el año 2011, año en el
que obtuve mi tan ansiado título de “Profesora en Matemática”.
De ese modo, me convertí en la primera en obtener un título dentro del
árbol genealógico tanto materno como paterno. En el año 2012 gané el concurso
para “Jefe de Trabajos Prácticos” de la asignatura Álgebra Lineal” y desde
entonces formo parte del plantel de docentes de la UNSE, trabajo que realizo con
mucho amor y dedicación.
Mi paso como estudiante universitaria fue de las mejores etapas de mi vida
y mi satisfacción no sólo fue por haber recibido un título, sino por haber
alcanzado un sueño compartido: de mis padres y mío. Sus caras de orgullo al
momento en que me entregaron el título y cuando fui distinguida por formar
parte del cuadro de honor, son momentos que siempre guardaré en mi memoria.

Mi nombre es Cristian, soy oriundo de la Localidad de HERRERA cabecera

del Departamento Avellaneda, ubicada aproximadamente a 150Km al Sur de la
Ciudad Capital de Santiago del Estero y cuenta con 1894 habitantes (Según el
INDEC,2010). Soy hijo de Sandra y Juan, mis hermanos son Juany, Yvan,
Mariana y Ana.
Mi “historia académica” comienza en la Escuela Provincia de Jujuy N°157 de
la localidad de Herrera, donde hice desde jardín hasta segundo grado, luego el
tercer grado lo hice en la Escuela Normando Benicio Rojas N°449 del Paraje
Campo Alegre ubicado a 6 kilómetros de Herrera (Zona Rural) , y luego volví a la
escuela Provincia de Jujuy donde he logrado terminar la escuela primaria.
Una vez terminado la etapa de la escuela primaria, había que seguir
estudiando… Hice el Colegio secundario en el Colegio República de Venezuela
N°3 de la localidad de Herrera, pero cuando estaba cursando el 4to Año del
colegio, comencé a preguntarme -¿Qué será de mi futuro una vez que termine el
secundario?. Para ese entonces la única opción era estudiar en el Liceo Policial
(con el apoyo de mi tío Marcelo) y la verdad que estaba muy entusiasmado con
eso, cuando estaba cursando el 5 año del secundario se “cayó” lo del Liceo

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Policial y mis padres no podían pagarme la carrera , cabe aclarar que la carrera
es gratis, pero para alguien que viene del interior a la capital de Santiago debe
pensar en alquilar un alojamiento, comida, viatico..etc. A decir verdad, no sabía
que iba a ser de mi futuro, pero yo quería seguir estudiando.
Entonces salió la propuesta de mi tia Nelly de viajar hacia la Ciudad capital
de BS AS la cual acepté de inmediato, la propuesta era de estudiar un año y
después buscar algún trabajo y así seguir estudiando. Me inscribí en la carrera de
la Licenciatura en Sistemas en la UBA y el primer año académico no fue para
nada bueno ya que la exigencia del CBC de la UBA era demasiado, al siguiente
año logro aprobar el Ciclo Básico Común, pero una vez en la carrera tenía que
trabajar para solventar mis gastos. Consigo un trabajo en una panadería en
Palermo e intento seguir con mi carrera, pero pasaron 2 años y seguía en
segundo año de la carrera. Me di cuenta que no iba a poder seguir estudiando y
decido trabajar y dejar la carrera de Sistemas.
En vacaciones del trabajo siempre volvía a mi pueblo (Herrera), en unas
de mis visitas, decido viajar a Santiago Capital (no conocía!), una vez allí,
comienzo a consultar(solo por curiosidad) si en Santiago estaba la carrera de la
Licenciatura en Sistemas y es así que llego hasta la UNSE( tampoco sabía que
existía la UNSE), cuando llegué a la UNSE me enteré que había muchas carreras
para estudiar entre ellas la de Sistemas, en ese momento estaba habilitada la
Preinscripción para el curso de ingreso en la Facultad de Ciencias Exactas y
tecnologías , pero decidí cambiar de carrera y me inscribí (por las dudas) a la
Licenciatura en Matemática.
A todo esto… tenía que volver a BS AS y seguir trabajando. Resumiendo…
Dejé el trabajo en BS AS y decido volver a Santiago para comenzar una carrera
Universitaria, obviamente los problemas económicos seguían, pero tenía algo de
dinero ahorrado como para solventar los gastos, por un año aproximadamente.
Entonces, me vine a la ciudad capital de Santiago… En ese entonces, alquilaba
una pensión cerca de la universidad para no gastar en boleto y trataba de
ahorrar lo más que podía. En cuanto a lo académico no fue necesario hacer el
curso de ingreso porque me dieron como equivalencia el CBC que había hecho en
la UBA.
El primer año de la carrera me fue bastante bien, pero era porque ya tenía
una buena base del CBC(fue una gran ayuda), en el transcurso de la carrera
decido concursar para ayudante de segunda estudiantil en la materia ÁLGEBRA II
de la carrera de la licenciatura en sistemas, por suerte me fue bien y gracias a
ese concurso podía tener Obra social y también un apoyo económico , debo
admitir que el cursado de la carrera no fue nada fácil en cuanto a lo académico
como en lo económico, finalmente con mucho esfuerzo termino mi carrera de la
licenciatura en Matemática. Actualmente estoy trabajando en la Universidad
Católica de Santiago del Estero (UCSE) y espero tener la oportunidad de poder
trabajar también en la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) que
me ha formado como profesional.
Cristian.

Espero que les haya sido claro y estimulante al momento de iniciar un proyecto de
vida, formación personal y académico. ¡Gracias!

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 Elegir qué y dónde estudiar acompaña a la decisión de cómo te
gustaría vivir. Para ello, resultará necesario conocer e informarte sobre vos
mismo (como lo vienes haciendo hasta aqui), y tambien es muy importante
conocer acerca de las diferentes opciones que te ofrece el medio
académico, ya sea profesorados, universidades y/u otros institutos
vinculando estas opciones, con tus valores, tus gustos, tus habilidades, tus
intereses, tus preferencias y tus aspiraciones o deseos para tu vida.
Aquí está lo complejo (y a la vez liberador) de la elección: cómo hago
para elegir algo que coincida con todo lo que yo soy y quiero ser, …..????
“Para poder elegir, hay que informarse”…
Y la primera “información” que debes tener es
sobre vos mismo……
Asi que, manos a la obra…
I ETAPA: INFORMACIÓN PERSONAL

Te invitamos, a reconocer-te y a pensar-te desde diferentes recuerdos,

experiencias, intereses; a que te explores, te imagines como dice Mafalda a
“recorrer tu interior”.
1 -Haciendo un poco de historia…de nuestros recuerdos de la
infancia, de cómo nos proyectamos en el futuro, como nos gustaría vernos
en esta nueva etapa.

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 te proponemos que realices una mirada a tu pasado y que puedas
recordar y hacer un listado de lo siguiente a • ¿Cuáles
eran tus juegos favoritos cuando eras chico? b • ¿Qué
pensabas que ibas a hacer o ser de grande? c .
¿Pensaste en seguir alguna carrera?
d. ¿Te ves continuando estudios una vez que finalices el secundario? Por qué?

2 familia a • ¿Hablaste con tu familia sobre qué podrías hacer cuando termines
el
secundario?
b.¿Qué piensa (tu familia), sobre la posibilidad de que continúes estudiando
cuando termines el secundario?
Escolaridad a • ¿Qué aspecto recuerdas de tu paso por la escuela primaria, y la
secundaria? b .¿Cuáles fueron las materias en las que te fue mejor? ¿Por qué?
Enumerarlas.
c .• ¿Algunas materias fueron más dificultosas? SÍ - NO ¿Por qué?
Enumerarlas.
d .• ¿Cuáles son/fueron las materias preferidas de la escuela secundaria? e .
¿Por qué? Enumerarlas.
f • ¿Cuáles son/fueron las materias que te produjeron rechazo en la escuela
secundaria? ¿Por qué? Enumerarlas.
g • ¿Realizaste algún otro estudio, actividad y/o proyecto escolar que te haya
resultad particularmente significativo? SÍ -NO. En caso afirmativo, ¿cuáles?

3- Tiempo libre a• ¿Realizaste algún otro estudio y/o

actividad fuera de los obligatorios
escolares?
SI - NO. En caso afirmativo, ¿cuáles? b • ¿Tienes algún hobby, juego o
actividad predilecta? SÍ - NO. En caso
afirmativo, ¿cuál/es? c • ¿Te interesa la lectura? SÍ - NO ¿Por qué? En caso
afirmativo, ¿qué lees
con más frecuencia?
d • ¿Hay algún tema de la realidad que te interese especialmente?
(por ejemplo, deportivos, políticos, artísticos, sociales, económicos,
científicos, culturales, filosóficos) SÍ - NO.
En caso afirmativo ¿cuáles?
En caso negativo, ¿por qué?
e • ¿Hiciste alguna actividad respecto a esos intereses? f • ¿Tienes
alguna ocupación remunerada? SÍ - NO.
En caso afirmativo, cuál?. ¿Te agrada realizarla?.
g • ¿Hay algo más que realices en tu tiempo libre y te interese destacar?

4- Futuro h • ¿Cómo ves el futuro en general? ¿Y TU

futuro?
i • ¿Cuáles son los aspectos (económicos, familiares, etc) —según tu
criterio— podrían podrían condicionar tu futura elección?

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 5- Decisión a• ¿Pensaste en alguna carrera u ocupación?
SÍ - NO.
En caso afirmativo, menciona por lo menos tres, aclarando desde cuándo piensas
en ellas y por qué.
-
-
A Partir de las respuestas que fuiste desarrollando en cada planteo arriba
presentado, haz empezado a “bosquejar”, a “delinear” a ir “acomodando”, cual
piezas de rompecabezas, información muy importante sobre vos mismo. El
famoso “conócete a ti mismo”, está bastante avanzado….

Y vamos por mas…..!!!!

Para continuar, te proponemos que elijas algún adulto que sea

significativo, puede ser algún familiar que sea importantes para vos
(mamá, papá, abuelos/as, tíos/as, hnos mayores, etc)…...Estaria
buenisimo que puedas darte cuenta porque son importantes (son
importante por lo que hacen, por lo que son como persona, porque son
afectivamente importantes?).
Te dejamos algunas sugerencias para que te guíes a la hora de hacer
esta pequeña “entrevista”. Puedes ampliar y profundizar con otras
preguntas que sean importantes para vos……….
A ¿Cómo fue tu recorrido en el Sistema Educativo? Comenta brevemente si empezaste
y dejaste inconcluso algún estudio.
B ¿Qué podrías comentar de tu ocupación-profesión actual?
C ¿Cambiaron a lo largo de tu vida tus actividades laborales? SÍ - NO. ¿Por qué? D
¿Hubieras deseado estudiar alguna carrera o emprender otra actividad diferente a la
que hacés? SÍ - NO. En caso afirmativo, ¿cuál? ¿Recuerdas por qué no lo hiciste?
E ¿Cuáles son actualmente las ocupaciones y/o profesiones que valoras más?
F ¿Hay alguna carrera, ocupación o profesión que te gustaría que yo hiciese?
SÍ - NO
¿Por qué?
En caso afirmativo, ¿cuál?
G ¿Cuál creés que es la carrera, ocupación o profesión que yo prefiero?
¿Por qué?
H Según tu criterio, ¿cuáles son mis aptitudes y habilidades más destacables? I Según tu
criterio, ¿cuáles son mis intereses (lo que me gusta hacer y lo disfruto haciendo) más
notorios?
J Según tu criterio, ¿cuáles son mis cualidades personales más destacables y las
menos destacables?

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K Comenta todo aquello que consideres importante relacionado con mi futura
elección.

Haz avanzado muchísimo con la información altamente relevante sobre vos

mismo…. Ya sabes acerca de tu historia personal, sobre tus gustos y también
que opinan y que desean para vos tus familiares.

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 Toda esta información (las respuestas dadas por vos y por tu familia),
son una gran fuente de datos, altamente reveladora, y que te ayuda a
conocerte más y mejor…Entre otras cuestiones porque te ayudan a
conocer a cerca de tus propios intereses, tus gustos, y como los demás te
ven. A los Intereses los podríamos definir como aquellas inclinaciones,
gustos o agrado por determinadas actividades, personas y/u objetos. Eso
que haces con tantas ganas cuando lo realizas, eso que no te cansas de
hacerlo una y mil veces, que cuando lo estas haciendo, pierdes la noción
del tiempo…. en definitiva, eso que te apasiona…..

Sigamos avanzando……

3- Mis intereses Vocacionales

Te proponemos seguir trabajando sobre tus intereses, es decir, poder
reconocer tus preferencias para realizar alguna actividad. Completando el
siguiente cuadro. Para ello, tomamos material de trabajo del Cuestionario de
Intereses Profesionales (C.I.P.)2
Coloca al lado de cada área de interés el signo correspondiente:

2 Fogliatto, Hermelinda. Cuestionario de Intereses Profesionales (C.I.P.). Editorial Guadalupe.

Buenos Aires, 2012
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 (+) = me gusta. (-) = no me gusta. (1/2) = me gusta más o menos.
Siempre tené presente, al momento de leer cada un de las características,
imaginándote vos realizandolas y en función de ello coloca: (+), (-), (½)

Áreas de intereses Características

Reúne actividades que se ocupan de la

productividad de los campos, mejoramiento de la
producción agropecuaria; la explotación de los
recursos naturales y la evaluación y orientación del
manejo de la fauna y/o la flora. Implican
preferencia por actividades al aire libre, el contacto
con seres vivos no humanos, el campo, sus tareas
y la investigación en las ciencias naturales.
Algunas carreras relacionadas con estos
intereses son: Ingeniería Agronómica*.
Licenciatura en Recursos Naturales, Médico
Veterinario, Licenciatura en Ecología*, Licenciatura
en Biología, Ingeniería Forestal*, Licenciatura en
Industrias Forestales,* etc.

Bio - Agropecuaria

Está relacionado con la prevención,

Bio - Sanitaria diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de

personas, la promoción y protección de la salud y el

control sanitario. Estas actividades están
relacionadas con intereses por disciplinas
biológicas, el desempeño de tareas sanitarias y de
asistir a personas enfermas.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Medicina*, Odontología, Bioquímica, Farmacia,
Nutrición y Dietética, Enfermería*, Educador
Sanitario*, Obstetricia*, Auxiliares de Medicina

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 Está dirigida al conocimiento de métodos de
enseñanza -aprendizaje y asistir a personas con
dificultades de aprendizaje o de conductas sociales.
Los intereses se refieren al conocimiento de la
conducta humana, ayudar a las personas,
investigar la problemática educativa; trabajar en
servicios de salud, en instituciones educativas y de
asistencia social.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Licenciatura en Psicología, Licenciatura en
Psicopedagogía, Licenciatura en Servicio Social*,
Licenciatura en Sociología*Licenciatura en Ciencias
Asistencial - de la Educación, Licenciatura en Educación
Educacional Especial. Todos los profesorados**.

Se relaciona con tareas de asesoramiento

jurídico a particulares, asesoría legal a organismos
públicos y privados y la elaboración y puesta en
práctica de teorías relativas a la vida política. Estas
actividades suponen interés por el estudio del
derecho, de las leyes, la realidad económica y social
y el desempeño en la función pública.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Abogacía, Procuración, Escribanía (Notariado),
Licenciatura en Ciencias Políticas, Licenciatura en
Jurídico - Política Relaciones Exteriores, etc.

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 Se vincula con la asesoría, planificación y
coordinación en procesos de toma de decisión,
administración, control y evaluación de recursos
para una mayor producción y rentabilidad,
organización y administración de empresas,
organizaciones, comercios, etc. Los intereses para
la realización de estas actividades están ligados al
estudio de los fenómenos socioeconómicos, al
análisis y selección de información cuantitativa y al
Económico -
desempeño de funciones de comercialización,
Administrativo administración económica - financiera, planificación
y dirección de organizaciones con y sin fines de
lucro.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Licenciatura en Administración*, Contador
Público*, Lic. en Economía, Lic en Comercio
Exterior, Licenciatura en Comercialización,
Marketing Digital, entre otras.

Se relaciona con el cálculo numérico y el

desarrollo de la técnica y de la ciencia. Implica
interés por el razonamiento lógico deductivo, la
resolución de problemas matemáticos y análisis
lógicos de situaciones.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Lic. en Matemáticas* Ingenierías en general: Ing.
Electrónica*, Ing. Electromecánica*, Ing.
Eléctrica*, Ingeniería en Agrimensura*, Ingeniería
en Computación, Licenciatura en Sistemas de
Información*, Programador Informático
Universitario*, Profesor en Informática*, entre
Cálculo otros.

Estos intereses están relacionados con el

descubrimiento y explotación de los recursos
Físico - Química geológicos, la investigación y el desarrollo de la

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 industria química y la utilización de sus productos
en la tecnología de otros sectores industriales.
También intereses con las ciencias exactas y físico -
química, la investigación de fenómenos naturales y
el trabajo en laboratorio.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Licenciatura en física*, Licenciatura en Química*,
Ingeniería en Industrias*, Ingeniería en alimentos*,
Licenciatura en Biotecnología, entre otras.

Esta área concentra intereses referidos a

actividades de proyección, dirección técnica y
ejecución de obras de arquitectura, viales e
hidráulicas, Determinar el uso de tecnología
necesaria para la excavación y construcción de
obras civiles; Intereses también por el dibujo, las
Ciencias Exactas, el diseño y la construcción, tareas
manuales y las actividades científicas y técnicas.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Ingeniería Civil*, Ingeniería Vial*, Arquitectura,
Ingeniería en Vías de Construcción, Ingeniería
Construcción Hidráulica, entre otras.

Esta área de interés, se vincula con la

aplicación de conocimientos científicos a la
invención, al perfeccionamiento y a la utilización de
la técnica industrial en todas sus formas (y
familias) y a la colaboración en el desarrollo
científico y técnico del país. Todas las actividades
requieren intereses por las ciencias exactas, el
dibujo técnico, el trabajo manual, la tecnología y
actividades que requieran razonamiento lógico y
pensamiento creativo.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Tecnológica Ingeniería Eléctrica*, Ingeniería Electromecánica,*

17
 Ingeniería Electrónica*, Ingeniería Aeronáutica,
Ingeniería Metalúrgica, entre otras.

Esta área hace referencia al estudio integral

de la Tierra como planeta, a la evolución de los
recursos de nuestro suelo y subsuelo, al estudio de
las altas atmósferas y a la explotación y protección
de los recursos geológicos. Es necesario tener
interés sobre los fenómenos naturales, el universo y
sus misterios, la investigación experimental y las
ciencias exactas.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Geología, Licenciatura en Astronomía, Licenciatura
en Geofísica, Licenciatura en Hidrología
Subterránea*, Ingenieria en Petroleo, Licenciatura
Geo - Astronómica en Ciencias de la Atmósfera, entre otras

Los intereses en esta área se relacionan con el

conocimiento de la realidad social, la transmisión
de mensajes elaborados y trabajo en medios de
comunicación masiva, promoviendo la
comunicación en los diferentes formatos, visuales,
auditivos, textuales, etc.. Desarrollan actividades
ligadas a la recolección, tratamiento y distribución
de la información referida a sucesos del medio
social con la finalidad de educar, entretener e
informar a la población.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Licenciatura en Comunicación Social, Licenciatura
en Periodismo, Periodismo*, Publicidad, Protocolo y
Ceremonial, Relaciones Públicas, Asesoría de
Imagen, Organización de Eventos, Diseño
Publicitario, Publicidad y Marketing, Marketing
Comunicación Digital, entre otras.
Social

18
 Está relacionada con el desarrollo de
actividades de investigación de fuentes
bibliográficas y documentales, la crítica y el
asesoramiento literario, la preservación de bienes
culturales y la investigación de la realidad social e
histórica. Implica intereses por las tareas
Humanístico - intelectuales, el trabajo en ambientes académicos,
Cultural la lectura y escritura y el conocimiento del origen
de las actuales situaciones sociales.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Licenciatura en Historia*, Licenciatura en
Antropología, Licenciatura en Letras*, Licenciatura
en Filosofía*, Bibliotecología, Archivología, entre
otras

Está relacionada con actividades de creación

artística, la ilustración gráfica y científica, la
educación artística y la investigación estética.
Requiere intereses por el dibujo, el color, la forma,
las tareas manuales y la creación plástica.
Algunas carreras afines a estos intereses son.
Licenciatura en escultura, Licenciatura en pintura,
Licenciatura en Grabado, Diseño Gráfico, Diseño en
Comunicación Visual, Diseño Textil, Diseño de
Modas, Diseño Industrial, Decoración de Interiores,
Artístico - Plástico Diseño de Historietas, entre otras.

Esta área comprende funciones de

composición, arreglo e interpretación musical,
docencia del arte musical, conducción de
programas musicales y realización de
investigaciones musicológicas. Todas estas tareas
están relacionadas con intereses por lo estético, la
creación musical y por ayudar a otros a descubrir y
perfeccionar sus potenciales musicales.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Artístico - Musical Licenciatura en Composición Musical, Licenciatura

19
 en Canto, Profesorado de Música, Director de
Coros, Director de Cantos, Director de Orquestas,
entre otras.

Esta área se orienta hacia la docencia y la

traducción en áreas científicas, legales, comerciales
y literarias. Los intereses en esta área están
relacionados con el estudio de las lenguas en
general, el conocimiento del modo de vida de otros
paìses y de sus culturas.
Algunas carreras afines a estos intereses son:
Licenciatura en Inglés*, Licenciatura en Alemán,
Licenciatura en Francés, Licenciatura en Italiano,
Licenciatura en Portugués, Traductor Público,
Lenguas Intérprete de Conferencias, Traductor científico,
Extranjeras Traductor Literario, Traductor Jurídico, entre otras.

4-Mis capacidades y habilidades

Las capacidades y habilidades tienen que ver con las destrezas, el talento y
la aptitud que tenemos para desarrollar de manera óptima y eficaz determinadas
actividades. Estas capacidades se van aprendiendo a lo largo de la vida y hacen
que cada vez realicemos las cosas, lo hagamos con mayor precisión y exactitud.
Es importante que conozcas cuales son las capacidades y habilidades que
has construido a lo largo de tu vida, así puedas ir ampliando la profundidad de tu
autoconocimiento. Recuerda que, cuanto más informado estés sobre vos
(intereses, gustos, habilidades, pasiones, ¡¡¡¡¡etc.) en mejores condiciones
estarás para saber qué quieres hacer y quién quieres ser!!!!!
A continuación, te proponemos una forma de reconocer tus propias capacidades y
habilidades, completando el siguiente cuadro.
(+) = más destacables.
(-) = menos destacables.
(1/2) = más o menos destacables.

20
 capacidades-habilidades signos

Motrices: dominio y manejo del cuerpo.

Operaciones intelectuales:
razonamiento de distinto tipo:

- de tipo verbal

- de razonamiento lógico

- de razonamiento numérico

- espacial (manejo del espacio)

- mecánicas: manejar objetos y

comprender mecanismos

- creativas: creación de nuevas

ideas, objetos, conceptos

Afectivas: manejo de emociones:

autoestima, autocontrol,
autoconocimiento

Comunicativas: expresión oral, escrita,

corporal, gestual.

Constructivas: armar, reparar.

Requieren precisión.

Artístico-expresivas: artísticoexpresivas,
expresión de figuras, formas, música.

21
 Sociales: de relación, adaptación a los
grupos sociales

5- Mis valores

Los valores tienen que ver con aquellos principios que nos indican de qué
manera comportarnos, y son parte de nuestras creencias. Los valores nos
pueden indicar cuales son nuestras metas y hacia dónde queremos dirigirnos.
Algunos ejemplos de valores: la responsabilidad, la honestidad, el respeto,
la justicia, etc. llevado a la esfera de lo vocacional, son aquellos que te parecen
necesarios que estén presentes a la hora de escoger tu futuro
profesional/ocupacional.
Te proponemos, para realizar este ejercicio, que pienses en tu trabajo ideal,
y qué te gustaría encontrar ahí. No pienses en el nombre de una carrera
específica, sino en tu trabajo ideal, de manera general.
Te aportamos una lista de valores. Escoge al menos cinco de ellos que
consideras, debería tener tu trabajo “ideal”.
1. Libertad: posibilidad de realizar los proyectos o trabajos que quieras
por tu propia cuenta, sin necesidad de depender de algún permiso, o de un “jefe”.
2. Flexibilidad: tener un horario sin limitaciones, en donde la jornada
no sea un problema.
3. Dinamismo: Un trabajo en donde puedas estar movilizándote de un
lugar a otro. En ese caso, una oficina no es una opción.
4. Estabilidad: Es un trabajo en donde tienes un salario y horario fijo, y
tienes la seguridad de conservar el puesto.
5. Creatividad: Un trabajo en donde puedas aplicar todas esas ideas
novedosas, y esos proyectos ingeniosos y locos que te nacen.
6. Altruismo: En tu trabajo vas a tener la oportunidad de ayudar a las
personas de alguna u otra manera, y vas a tener contacto directo con las
personas.
7. Liderazgo: Un trabajo en donde puedas ejercer una posición de
poder, en donde te escuchen y tengas un grupo a cargo.

22
 8. Gratificación: Un trabajo en donde te feliciten y te den incentivos
por todo el esfuerzo que pones cada día.
9. Económico: Un trabajo en donde el salario es la principal motivación,
en donde ganes muy bien.
10. Prestigio: Un trabajo en donde seas reconocido por lo que hacés,
que tu nombre no pase desapercibido.3

De los valores seleccionados, es decir aquellos que te identifican, te proponemos

hacer una producción gráfica para completar las siguientes frases.
En la misma puedes escribir, dibujar, recortar imágenes, poner fotos propias y/o
de otros, etcétera.
- En el futuro quisiera…
- En el futuro NO quisiera…

6- Mis cualidades personales

Las cualidades son todas aquellas características que definen y distinguen a

una persona, pueden ser positivas o negativas, ellas forman parte de tu
identidad. Es importante poder reconocerlas porque se relacionan con lo que
somos, con la manera en que manifestamos nuestras emociones, con las
herramientas que contamos para resolver diversas situaciones
En este espacio, te proponemos que completes el siguiente cuadro como
una forma de explicitar tus propias cualidades personales, a través de la
pregunta…...

¿Cómo soy?

3 https://www.universidadescr.com/blog/que-son-los-valores-y-como-pueden-ayudarte-a-elegircarrera/
23
 7-. Mi “perfil” personal
Creemos que ya llegó el mejor momento... el de integrar todo lo que fuiste
trabajando hasta aqui. A partir de las respuestas que diste en la encuesta “Mi
historia escolar y extraescolar”, la “Encuesta a adultos significativos”, de
completar los cuadros de intereses, capacidades, valores y cualidades
personales, puedes “definir” tu propio “perfil personal”, tomando en cuenta los
siguientes ítemes:
¡¡¡¡¡¡Te invitamos a que completes el siguiente cuadro teniendo en cuenta las
preguntas que servirán de guía!!!!!!

Lo que más Para lo que Lo que quiero

me gusta creo tener más ser, hacer y tener. Como siento
capacidad que soy y como
quiero ser

¿Te animas a llevar lo que escribiste en este cuadro a un collage, o un dibujo

sobre todos los ítems respondidos…????

II ETAPA: INFORMACIÓN DE LA OFERTA ACADÉMICA

Ahora, vamos a continuar buscando información, pero, será información
“del afuera”, de la oferta, de las opciones, que el medio te ofrece. Nosotros te
presentamos información de la oferta educativa que ofrece la Universidad
Nacional de Santiago del Estero y también de los diferentes Institutos de
Educación Superior de la Provincia de Santiago del Estero. Recuerda que la
información no se agota aquí, y que debes asumir el compromiso de buscar

24
información de otras Universidades e Institutos. Recuerda siempre que, al tener
más información, estás en mejores condiciones para elegir.
Es importante que mantengas una actitud activa en esta etapa de búsqueda
de información, para que, de esa manera, y teniendo toda la información
necesaria, puedas hacer la elección más ajustada a tus posibilidades.
Entendiendo por “elección ajustada” aquella que se adapta mejor a tus intereses,
habilidades, cualidades, valores y tus posibilidades de realizarla.
La información necesaria, la encontrarás en el “plan de estudio” de la/s
carrera/s que te interesa investigar (sea un profesorado, una tecnicatura, una
ingeniería, una licenciatura etc). Alli es donde encontrarás toda la información
relevante de esa carrera, esto es: las materias que vas a cursar, los años de
cursado, cómo están organizadas las materias y también lo que son las
“incumbencias” profesionales, perfil profesional y ámbitos donde desarrollar las
actividades como futuro profesional.
Es importante que, al leer el plan de estudio de la carrera que te interesa
investigar, pongas MUCHA atención en el “perfil” Y en “las incumbencias”, pues son
ellas las que te informan acerca de las actividades que vas a realizar el día de mañana
como futuro profesional y además, los lugares o ámbitos donde desempeñarás esas
actividades. Ahi está “la cocina” de la información fundamental que necesitas tener muy
presente. Al leerla, debes imaginarte vos realizando esas actividades en esos lugares de
trabajo. Aquí es donde irás haciendo esa complementación entre el conocimiento que
tienes sobre vos mismo: lo que te gusta hacer, tus intereses, tus aptitudes, tus valores y
las actividades y lugares(ámbitos) que vas a realizar el día de mañana.
Tené presente esto, ya que un error muy frecuente suele ser la elección de
una carrera por las materias que tiene (porque tiene matemáticas, o porque no
tiene; porque tiene historia, o porque no tiene, etc.), y no por las actividades que
desarrollarías como futuro profesional.
A continuación, te presentamos a la
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL

ESTERO ESTÁ ENCLAVADA EN LA CIUDAD HOMÓNIMA. LAS CARRERAS SE
CREARON CON EN EL OBJETIVO DE RESOLVER LA PROBLEMÁTICA DEL
ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DONDE SE INSERTA.

● Fundada el 10 de mayo de 1973.

25
 ● Es una universidad nacional, pública y gratuita;
● Depende del Estado Nacional,
● Tiene autonomía y autarquía
● Está conformada por cinco Facultades y dos Escuelas.

Te nombramos las Facultades y las carreras que se dictan. Es tu

compromiso personal, profundizar la información que presentamos aquí de
manera muuuuy corta. Recuerda que esta información no es suficiente para que
realices una elección de manera responsable como merece ser tu elección.
Para mayor información: https://www.carreras.unse.edu.ar

FACULTAD DE AGRONOMÍA Y AGROINDUSTRIAS:

Su oferta académica está conformada por carreras de pregrado, grado y

posgrado relacionadas con la actividad agrícola - ganadera, la producción de
alimentos y la biotecnología.

CARRERAS
- Tecnicatura Universitaria en Apicultura
● Ingeniería Agronómica
● Ingeniería en Alimentos
● Licenciatura en Biotecnología
● Licenciatura en Química
● Profesorado de Química
Para mayor información: http://faa.unse.edu.ar/home.html

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES

Su oferta académica está conformada por carreras de pregrado, grado y posgrado

relacionadas con actividades profesionales ambientales y forestales.
CARRERAS
- Tecnicatura Universitaria en Aserraderos y Carpintería Industrial
● Tecnicatura Universitaria en Viveros y Plantaciones Forestales

26
 ● Tecnicatura Universitaria Fitosanitarista
● Ingeniería en Industrias Forestales
● Ingeniería Forestal
● Licenciatura en Ecología y Conservación del Ambiente
Para mayor información: https://fcf.unse.edu.ar

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGÍA

Su oferta académica está conformada por carreras de pregrado, grado y posgrado

con incumbencias profesionales en áreas de las ciencias exactas y las tecnologías.
CARRERAS
● Programador Universitario en Informática
● Tecnicatura Universitaria en Construcciones
● Tecnicatura Universitaria en Hidrología Subterránea
● Tecnicatura Universitaria en Organización y Control de la Producción
● Tecnicatura Universitaria Vial
● Ingeniería Civil
● Ingeniería Eléctrica
● TI: Asistente Universitario en Sistemas Eléctricos
● Ingeniería Electromecánica
● Ingeniería Electrónica
● Ingeniería en Agrimensura
● TI: Técnico Universitario en Topografía
● Ingeniería Hidráulica
● Ingeniería Industrial
● Ingeniería Vial
● Licenciatura en Hidrología Subterránea
● Licenciatura en Matemática
● Licenciatura en Matemática
● Licenciatura en Sistemas de Información
● TI: Analista Universitario en Sistemas de Información
● Profesorado en Informática
● Profesorado en Matemática

Para mayor información: https://fce.unse.edu.ar

27
 FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y DE LA
SALUD

Su oferta académica está conformada por carreras de pregrado, grado y posgrado

vinculadas a lo humanístico, las ciencias sociales y áreas de salud.
CARRERAS
- Tecnicatura Superior en Educación Intercultural Bilingüe con mención en Lengua
Quichua
● Contador Público Nacional
● TI*: Técnico en Administración y Contabilidad
● Licenciatura en Administración
● TI: Técnico en Administración y Contabilidad
● Licenciatura en Cooperativismo y Mutualismo
● Licenciatura en Educación para la Salud
● TI: Educador Sanitario
● Licenciatura en Enfermería
● TI: Enfermero
● Licenciatura en Filosofía
● Licenciatura en Filosofía
● Licenciatura en Historia
● Licenciatura en Inglés
● Licenciatura en Letras
• Licenciatura en Obstetricia
• TI: Obstétrico
• Licenciatura en Periodismo
• Licenciatura en Sociología TI: Técnico en Información Económica y Socia
• Licenciatura en Trabajo Social
• Profesorado en Educación para la Salud • TI: Educador Sanitario
* TI: Título Intermedio
Para mayor información: https://fhu.unse.edu.ar

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

La carrera de Medicina, promueve la formación de médicos generalistas con

fuerte énfasis humanista y de compromiso social, sostenido con una base
científico- tecnológica que favorezca una aptitud crítica y proactiva hacia la
comprensión y solución de problemáticas de la región y del país.
CARRERA
• Medicina
28
 Para mayor información: http://www.fcm.unse.edu.ar

ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS

Ofrece cursos cortos en oficios, informática, artes tradicionales, artísticos, para docentes
y de interés general.

Para mayor información: https://edayof.unse.edu.ar

BECAS Y SERVICIOS QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SANTIAGO DEL ESTERO (UNSE)

Como estudiante de la UNSE, te ofrece una serie de becas y servicios. Esto es, “ayudas
económicas”, como:
● COMEDOR UNIVERSITARIO
● RESIDENCIA UNIVERSITARIA
● BECAS DE AYUDA ECONÓMICAS
● BECAS DE NACIÓN (PROGRESAR, ETC)

Entre los servicios que te ofrece:

● Ciber Becas
● Polideportivo
● Transporte Universitario
● Deportes
● Unidad de Atención Primaria (UPA)

Para mayor información: http://bienestar.unse.edu.ar/becas/index.html

CENTRO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA

Entre sus tareas, acompaña a los estudiantes universitarios orientándolos,

para que puedan planificar sus proyectos profesionales, acorde a las
características personales y a las demandas sociales, promoviendo una educación
integral que propicie un óptimo desarrollo de sus potencialidades individuales y
sociolaborales/profesionales. Además acompaña en la trayectoria estudiantil a
través de:
- Favorecer la adaptación del alumno a la vida Universitaria

29
- Reflexionar acerca de las variables que intervienen en la elección vocacional, a
través de procesos de re elección vocacional;
- Brindar información más profunda, a través de un conocimiento académico y
científico de la imagen profesional de la carrera elegida, las actividades propias del
profesional, su significación y relación con el mundo del trabajo. Trabajando en
forma conjunta las incumbencias y el perfil profesional de la carrera elegida.
- Mejorar las competencias cognitivas, emocionales y sociales para abordar los
estudios universitarios de manera autónoma y exitosa.

Para mayor información: https://academica.unse.edu.ar/txt-

orientacionalumno.php mail: [email protected]

INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR (NO UNIVERSITARIO)

Los Institutos de educación superior de la provincia, forman profesionales
docentes y técnicos superiores en Institutos de diferentes ciudades ubicadas en
todo el territorio provincial. En el caso de las tecnicaturas, la duración de las
carreras es de tres años, abarcando diversas áreas de administración, salud,
economía, entre otras. Con respecto a la formación docente, es importante
destacar que se ha extendido a cuatro años, lo cual significa más aprendizaje y
también más práctica, desde el inicio de la carrera y con un año final de
Residencia en las escuelas asociadas.Así, los Profesorados de Inicial, Primaria,
Educación Especial, Educación Física, Artística y todas las disciplinas para la
educación secundaria, se dictan en instituciones de gestión estatal y privada en
todo el territorio.

A continuación, te presentamos los institutos, las localidades y las ofertas

docente y técnico profesional que te pueden interesar, puedes comunicarte,
buscar información sobre sus planes de estudios: materias que componen la
carrera, campo ocupacional: Lugar donde desarrollarás tu actividad profesional.

Localidad Ofertas de Formación Docente y

Instituto -Dpto. Técnicoprofesional 2020 en IFD de gestión
estatal
Profesorado de Inglés
Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Rural
Instituto Superior SGO. DEL
Profesorado de Educación Primaria con
de Formación ESTERO
Orientación en Educación Permanente de
Docente Nº 1 (Capital)
Jóvenes y Adultos.

Porfesorado de Educación Secundari en

Psicología

30
 Profesorado de Educación Secundaria en
Historia
Profesorado de Educación Secundaria en
Lengua y Literatura
Profesorado de Educación Inicial
Instituto Superior Tecnicatura Superior en Enfermería
AÑATUYA
de Formación
(Gral.Tab Profesorado de Educación Secundaria en
Docente Continua
oada) Física
Nº 1
Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Rural
Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Permanente de
Jóvenes y Adultos

Anexo Los LOS

JuríesInstituto JURÍES
Profesorado de Educación Secundaria en
Superior de (Gral.
Biología
Formación Taboada)
Docente Continua

Nº 1

Tecnicatura Superior en Administración Pública y

Desarrollo Local
Tecnicatura Superior en Comunicación Social
Profesorado de Educación Secundaria en
TERMAS Matemática
Instituto Superior
DE RÍO
de Formación Profesorado de Educación Secundaria en
HONDO
Docente Continua Geografía
(Río
Nº 2
Hondo) Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Rural
Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Permanente de
Jóvenes y Adultos

Instituto de FERNÁND Profesorado de Educación Secundaria en Biología

Formación EZ Profesorado de Educación Secundaria en
Docente Nº 3 (Robles) Geografía

31
 Profesorado de Educación Secundaria en Lengua
y Literatura

Tecnicatura Superior en Administración Pública y

Desarrollo Local
Tecnicatura Superior en Comercio Internacional
FORRES
Tecnicatura Superior en Enfermería
Anexo IFD Nº3 (Fernánde
z) Tecnicatura Superior en Soporte Infraestructura
de Tecnología de la Información
Tecnicatura Superior en Economía Social y
Desarrollo Local
Tecnicatura Superior en Enfermería
Instituto de
LORETO Profesorado de Educación Primaria con
Formación
(Loreto) Orientación en Educación Rural
Docente Nº 5
Profesorado de Educación Secundaria en
Matemática
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Instituto de CLODOMI Profesorado de Educación Primaria con
Formación RA Orientación en Educación Rural
Docente Nº 7 (Banda)
Profesorado de Educación Primaria con

Orientación en Educación Permanente de Jóvenes

y Adultos
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Profesorado de Inglés
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y
Literatura
de CAMPO Profesorado de Educación Primaria con
Instituto DE Orientación en Educación Rural
Formación PINTOS
Docente Nº 8 (Aguirre) Profesorado de Educación Inicial

de SUNCHO Tecnicatura Superior en Enfermería

CORRAL Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Instituto
(Juan
Formación Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Felipe
Docente Nº 9 Profesorado de Educación Secundaria en
Ibarra)
Matemática

32
 de Tec. Sup. en Soporte de Infraestructura de Tec.
VILLA de la Información
Instituto OJO DE Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Formación AGUA
Docente Nº 10 (Ojo de Profesorado de Educación Especial con
Agua) Orientación en Discapacidad Intelectual
Profesorado de Educación Secundaria en Biología
de NUEVA Profesorado de Educación Secundaria en Historia
ESPERAN
Instituto
ZA Profesorado de Educación Primaria con
Formación
(Pellegrini Orientación en Educación Permanente de
Docente Nº 11
) Jóvenes y Adultos

de Profesorado de Educación Primaria con

Instituto HERRERA
Orientación en Educación Rural
Formación (Avellane
Docente Nº 12 da) Profesorado de Educación Tecnológica

de Tecnicatura Superior en Economía Social y

VILLA Desarrollo Local
Instituto ATAMISQ
Profesorado de Educación Secundaria en
Formación UI
Geografía
Docente Nº 14 (Atamisqu
i) Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y
Literatura
Anexo MEDELLÍN Tecnicatura Superior en Economía Social y

Medellín - (Atamisqu Desarrollo Local

Instituto de i)
Formación
Profesorado de Educación Inicial
Docente Nº 14

Profesorado de Educación Primaria con

COLONIA Orientación en Educación Rural
Instituto de
DORA
Formación Profesorado de Educación Inicial
(Avellane
Docente Nº 15 Profesorado de Educación Secundaria en
da)
Psicología

33
 SAN
PEDRO DE
Instituto de GUASAYÁ
Profesorado de Educación Primaria con
Formación N
Orientación en Educación Rural
Docente Nº 16 (Guasayá
n)

Tecnicatura Superior en Administración Pública y

Desarrollo Local
Instituto de SELVA
Formación (Rivadavi Tecnicatura Superior en Comunicación Social
Docente Nº 17 a) Profesorado de Educación Secundaria en
Matemática

PAMPA DE Profesorado de Educación Primaria

Instituto de LOS
Formación GUANACO
Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Docente Nº 18 S (Copo)

Instituto de POZO
Formación HONDO Profesorado de Educación Primaria con
Docente Nº 19 (Jimenez) Orientación en Educación Rural

Profesorado de Educación Primaria con

Instituto de BANDERA Orientación en Educación Rural
Formación (Belgrano
Profesorado de Educación Secundaria en
Docente Nº 20 )
Economía
BANDERA Profesorado de Educación Secundaria en Lengua
Instituto de BAJADA y Literatura
Formación (Figueroa
Profesorado de Educación Primaria con
Docente Nº 21 )
Orientación en Educación Intercultural Bilingüe
Instituto de TELARES Profesorado de Educación Primaria con
Formación (Salavina) Orientación en Educación Rural

Docente Nº 22

Tecnicatura Superior en Administración Pública y

Instituto de Desarrollo Local
TINTINA
Formación
(Moreno) Profesorado de Educación Primaria con
Docente Nº 23
Orientación en Educación Rural
Instituto Superior
SGO. DEL Profesorado de Educación Secundaria en Historia
de Profesorado

34
 Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Profesorado de Educación Especial con
Orientación en Discapacidad Intelectual
Profesorado de Educación Especial con
Orientación en Discapacidad Neuromotora
ESTERO
Provincial Nº 1 Profesorado de Educación Especial con
(Capital)
Orientación en Sordos e Hipoacúsicos
Profesorado de Educación Física
Profesorado de Educación Secundaria en Filosofía
Profesorado de Educación Secundaria en Química
Profesorado Superior en Ciencias de la Educación
Tecnicatura Superior en Comercio Internacional
Profesorado de Educación Secundaria en
Instituto Superior Economía
FRÍAS
de Profesorado
(Choya) Profesorado de Educación Secundaria en Lengua
Provincial Nº 2
y Literatura
Profesorado de Educación Inicial
Tecnicatura Superior en Comunicación Social
Profesorado de Educación Inicial
Instituto Superior SUMAMPA
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua
de Profesorado (Quebrac
y Literatura
Provincial Nº 5 hos)
Profesorado de Educación Secundaria en
Geografía
Tecnicatura Superior en Enfermería
Instituto Superior
LA BANDA Profesorado de Educación Secundaria en
de Profesorado
(Banda) Matemática
Provincial Nº 6
Profesorado de Educación Secundaria en Física
Instituto Superior QUIMILÍ Profesorado de Educación Secundaria en
de Profesorado (Moreno) Economía

Provincial Nº 7 Profesorado de Educación Primaria con

Orientación en Educación Rural
Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Permanente de
Jóvenes y Adultos

35
Instituto de Profesorado de Educación Secundaria en Lengua
Enseñanza y Literatura
SGO. DEL
Superior Nº 8
ESTERO Profesorado de Educación Secundaria en Física
“Ángela Capovilla
(Capital) Profesorado de Educación Secundaria en
de Reto”
Matemática

Profesorado de Música con Orientación en Piano

Escuela Superior
de Profesorado Profesorado de Música con Orientación en
SGO. DEL
de Educación Guitarra
ESTERO
Artística Nº 1
(Capital) Profesorado de Danzas con Orientación en Danzas
Nicolás Segundo
Gennero Folkloricas
Profesorado de Teatro
Escuela Superior Profesorado de Música con Orientación en Piano
de Profesorado Profesorado de Música con Orientación en
de Educación
Guitarra
Artística Nº 2 FRÍAS
Manuel Gómez (Choya)
Carrillo Profesorado de Danzas con Orientación en Danzas
Folkloricas

Profesorado de Artes Visuales con Orientación en

Instituto Superior SGO. DEL Escultura
Bellas Artes “Juan ESTERO
Yaparí” Profesorado de Artes Visuales con Orientación en
(Capital)
Pintura
Tecnicatura Superior en Enfermería
Escuela Normal SGO. DEL Profesorado de Educación Tecnológica
Superior “Gral. ESTERO
Manuel Belgrano” (Capital) Profesorado de Educación Inicial
Profesorado de Educación Primaria
Escuela Normal Profesorado de Educación Primaria
Superior “José LA BANDA Profesorado de Educación Inicial
Benjamín (Banda) Profesorado de Educación Secundaria en
Gorostiaga”
Economía
Escuela Normal FRÍAS Tecnicatura Superior en Comunicación Social
Superior (Choya) Tecnicatura Superior en Enfermería
“República del Profesorado de Educación Secundaria en
Ecuador” Psicología
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Profesorado de Educación Secundaria en Química

36
 Profesorado de Educación Primaria con
Orientación en Educación Rural
Profesorado de Educación Primaria con
Instituto de Orientación en Educación Rural
MONTE
Formación
QUEMAD Profesorado de Educación Secundaria en
Docente Monte
O (Copo) Psicología
Quemado
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Profesorado de Educación Secundaria en
Geografía
CAMPO
IFD Campo Gallo GALLO Tecnicatura Superior en Economía Social y
(Alberdi) Desarrollo Local
Tecnicatura Superior en Comunicación Social
Instituto Superior SGO. DEL Tecnicatura Superior en Soporte de
de Educación ESTERO Infraestructura de Tecnología de la Información
Técnica Nº2 (Capital)
Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas
Centro Educativo SGO. DEL Tecnicatura Superior en Administración Pública y
Nivel Terciario ESTERO Desarrollo Local
Nº1 (Capital)
Tecnicatura Superior en Comercio Internacional

Ofertas de Formación Docente y

Instituto LocalidadDpto. Técnico-profesional 2020 en IFD
de gestión estatal

INSTITUTO DE ESTUDIOS de Educación

SUPERIORES MATER DEI (LL- LA BANDA Profesorado
56) (Banda) Tecnológica

SGO. DEL de Educación

INSTITUTO INTEGRAL DE ESTERO Profesorado
EDUCACION PERMANENTE (Capital) Tecnológica

SGO. Profesorado de Educación

INSTITUTO SAN JOSE LL-2
DEL ESTERO Secundaria en Economía

(Capital) Profesorado de Educación Primaria

Profesorado de Educación
Secundaria en Geografía

37
 Profesorado de Educación Inicial

Profesorado de Inglés

SGO. DEL
INSTITUTO SUPERIOR Profesorado de Educación
SANTIAGO EL MAYOR ESTERO Secundaria en Filosofía
(Capital)

Profesorado de Educación Primaria

INSTITUTO SUPERIOR DE Profesorado de Educación Inicial
QUIMILÍ
FORMACION DOCENTE N.13
(Moreno)
CALASANZ
Profesorado de Educación
Secundaria en Biología

Profesorado de Educación Primaria

SGO. DEL
INSTITUTO SUPERIOR SAN Profesorado de Educación Inicial
ESTERO
JORGE
(Capital)
Profesorado de Educación Física

INSTITUTO SUPERIOR JESUS LA BANDA

Profesorado de Educación Primaria
EL MAESTRO (Banda)

INSTITUTO SUPERIOR TERESA

FRÍAS (Choya) Profesorado de Educación Primaria
BARBIERI DE BARBIERI

COLONIA EL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SIMBOLAR Profesorado de Educación Primaria
SUPERIOR SAN AGUSTÍN
(Robles)

SGO. DEL
INSTITUTO SANTO TOMAS DE
Profesorado de Educación Primaria
AQUINO ESTERO
(Capital)

Profesorado de Educación Primaria

INSTITUTO HUMANISTICO SGO. DEL
TÉCNICO VITTORINO ESTERO Profesorado de Educación
CHIZZOLINI (Capital) Secundaria en Biología

INSTITUTO DE FORMACION SGO. DEL

DOCENTE NTRO. SEÑOR DE ESTERO Profesorado de Educación Primaria
MAILIN LL 33 (Capital)

INSTITUTO SUPERIOR PABLO POZO HONDO

Profesorado de Educación Primaria
VI (Loreto)

38
 Profesorado de Educación
LA BANDA Secundaria en Biología
IES SAN PÍO DE PIETRELCINA
(Banda)
Profesorado de Educación Física

Profesorado de Educación
Secundaria en Biología
INSTITUTO DE ESTUDIOS
LORETO
SUPERIORES VIRGEN DE Profesorado de Educación Física
(Loreto)
LORETO

Profesorado de Educación Inicial

Profesorado de Educación
INSTITUTO DE ESTUDIOS Secundaria en Biología
SUPERIORES INMACULADA FRÍAS (Choya)
CONCEPCIÓN Profesorado de Educación
Secundaria en Matemática

Profesorado de Educación Especial

INSTITUTO SUPERIOR DE MONTE con orientación en Discapacidad
FORMACION DOCENTE N.6 QUEMADO Intelectual
MONSEÑOR JORGE GOTTAU (Copo)
Profesorado de Educación Inicial

Profesorado de Educación Física

SGO. DEL
INSTITUTO SUPERIOR
ESTERO Profesorado de Educación
MONSEÑOR JORGE GOTTAU
(Capital) Secundaria en Psicología

INSTITUTO SUPERIOR TERESA

FRÍAS (Choya) Profesorado de Educación Inicial
BARBIERI DE BARBIERI

LAS TERMAS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE RÍO
SUPERIOR NUESTRA SEÑORA HONDO (Río Profesorado de Inglés
DE LA SALETTE
Hondo)

SGO. DEL
INSTITUTO LA SAGRADA Profesorado de Educación
ESTERO
FAMILIA Secundaria en Historia
(Capital)

INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR "SAN CURA LORETO
Profesorado de Educación Primaria
BROCHERO" (Loreto)

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA OFERTA DE FORMACIÓN DOCENTE

39
Y TÉCNICO-PROFESIONAL EN INSTITUTOS SUPERIORES DE SANTIAGO DEL
ESTERO (gestión estatal, 2020)

REFERENCIAS:
1-ENS “Gral. Manuel Belgrano”, 4-ESPEA Nº1 “Nicolás Segundo Gennero”,
5-ISBA Yaparí, 7-IES Nº8, 8-ISFD Nº1, 9-ISPP Nº1, 2-ens “Dr. Benjamín Gorostiaga”,
12-IFD Nº7, 10-ISPP Nº6, 3-ENS “República del Ecuador”, 6-ESPEA Nº2 “Manuel
Gómez Carrillo”, 11-ISPP Nº2.
Dpto. sin IFD. Dptos. Con mayor cantidad de ofertas de IFD: Capital, Banda, Choya
y Gral. Taboada. Fuente: de elaboración propia, Área de Planeamiento,
DGNS.Santiago del Estero. agregar link de la página de la dirección superior.

40
 ESTAMOS LLEGANDO AL FINAL DEL PROCESO….
ESPERAMOS HABER SIDO ÚTILES ACOMPAÑANDOTE EN ESTA ETAPA...
SOLO NOS RESTA DESEARTE ÉXITOS EN EL CAMINO QUE DECIDAS, RECORDANDO
QUE:
- …..NO HAY UN SOLO CAMINO HECHO DE AQUÍ Y PARA SIEMPRE,
- … LAS DECISIONES LAS IRÁS TOMANDO A MEDIDAS QUE AVANCES,
CON LA
CONFIANZA SIEMPRE DE SABER QUE TE CONOCES CON PROFUNDIDAD, Y POR LO
TANTO SABRÁS QUÉ ELEGIR Y QUÉ DECISIÓN TOMAR CUANDO SE TE PRESENTEN
LAS OPCIONES,
- ....PODEMOS ELEGIR Y LUEGO DARNOS CUENTA QUE NO ES LO QUE
DESEAMOS Y ESTO LEJOS DE SER UN FRACASO, ES UNA NUEVA OPORTUNIDAD.
SIEMPRE ESTAMOS APRENDIENDO. LO IMPORTANTE ES SABER QUE LA ELECCIÓN
QUE HICIMOS, FUE PENSADA Y REALIZADA CON RESPONSABILIDAD,Y QUE
SEGURAMENTE EN LA PRÓXIMA ELECCIÓN, SEREMOS “MÁS EXPERTOS”,
- ….DECIDAS UNA VEZ QUE HAYAS AGOTADO TODAS LAS INSTANCIAS
DE INFORMACIÓN, NO DEJES NADA SIN INVESTIGAR, PUES ESO PUEDE
LLEVARTE, POR DESCONOCIMIENTO, A TOMAR UNA DECISIÓN SIN SABER QUE
TIENES OTRAS OPCIONES.

CONTINUAR ESTUDIOS LUEGO DE FINALIZAR EL SECUNDARIO, ES TU

DERECHO. EJERCERLO ES TU ELECCIÓN.

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