INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29 Estructura narrativa del cuento:

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

-Inicio: Se encuentra en las primeras líneas del cuento y es donde poco a poco se va
GESTIÓN ACADEMICA
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5 conociendo a los personajes, donde se desarrolla y cuando sucede la historia.
Humana" -Nudo: Es la parte central del relato, donde se plantea el conflicto en la trama, es
GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12 decir donde se dan los sucesos más importantes, esos acontecimientos que nos
llaman la atención, esta es la parte más extensa.
FECHA: 31 de enero de 2021 GUIA 1 TALLER 1-2 -Desenlace: Esta es la parte final del cuento y la más corta, es donde termina la
DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Compresión lectora. historia, generalmente aquí es donde se resuelven todos los problemas presentados
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN: en el nudo. Del mismo modo puede existir muchos tipos de finales que se pueden dar
EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO. como feliz, triste, sorpresivo, etc.
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos
leídos: Cuentos y Fábulas. Elementos del cuento:
EXPLORACIÓN-ESTRUCTURACIÓN -Personajes: Son quienes desarrollan la historia, realizan las acciones, pueden ser
COPIA EN TU CUADERNO. personas, animales o cosas.
SECRETO A VOCES. -Espacio: Corresponde al lugar dónde se desarrolla la historia (la calle, la casa, la sala,
el bosque, el río, el parque…)
Gretel, la hija del Alcalde, era muy curiosa. Quería saberlo todo, pero no sabía guardar - Tiempo: Es el momento en que transcurre el relato de manera progresiva (un día, el
un secreto. – “¿Qué hablabas con el Gobernador?”, le preguntó a su padre, después siguiente día, un mes más tarde).
de intentar escuchar una larga conversación entre los dos hombres. – “Estábamos
hablando sobre el gran reloj que mañana, a las doce, vamos a colocar en el EJEMPLO: CUENTO EL GATO MICIFUZ.
Ayuntamiento. Pero es un secreto y no debes divulgarlo”.

Gretel prometió callar, pero a las doce del día siguiente estaba en la plaza con todas
sus compañeras de la escuela para ver cómo colocaban el reloj en el ayuntamiento.
Sin embargo, grande fue su sorpresa al ver que tal reloj no existía. El Alcalde quiso dar
una lección a su hija y en verdad fue dura, pues las niñas del pueblo estuvieron
mofándose de ella durante varios años. Eso sí, le sirvió para saber callar a tiempo.

¿Cómo describirías el tipo de texto que acabas de escribir y leer?

EL CUENTO.

El cuento es una narración breve, expresada en forma oral o escrita. Esta pequeña
narración tiene un inicio (principio), un nudo (desarrollo) y un desenlace (final). Un
cuento es un tipo de narración generalmente breve, basada en hechos reales o
ficticios, en la cual un grupo de personajes desarrollan una trama relativamente
sencilla. En el ámbito literario es uno de los subgéneros de la narrativa, ampliamente
cultivado por escritores de muy distintas tradiciones. También existen cuentos - Personajes: Micifuz el gato y su amigo el ratón Lorenzo.
populares, transmitidos oralmente o que pertenecen al acervo de la cultura informal. - Espacio: Casa de Micifuz.
- Tiempo: Una tarde.
En otros casos se contaban relatos mitológicos que explicaban el origen del mundo o A lo largo de la historia, muchos autores han hecho del cuento su género predilecto, y
algún episodio de alguna deidad o algún héroe específicos. Hoy en día, en cambio, se lo han cultivado obteniendo así verdaderas obras de arte. Entre ellos destacan: Edgar
los cultiva como una forma artística en sí misma. Allan Poe (1809-1849), Guy de Maupassant (1850-1893), Jorge Luis Borges (1899-
1986), Ernest Hemingway (1899-1961) y Ryonosuke Akutagawa (1892-1927) y otros.
 TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN respectivo análisis semanal en torno a la temática del periodo.
SESIÓN 1 DESDE. 31-01-22 HASTA: 04-02-22 TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
Taller # 1. EL CUENTO. SESIÓN 1 DESDE. 31-01-22 HASTA: 04-02-22
1. Lee los inicios de los siguientes cuentos. Luego escribo en mi cuaderno cómo crees Taller # 2. EL CUENTO.
que continua cada uno, completando e identificando su estructura narrativa. (inicio,
nudo y desenlace) 1. Completa los espacios en blanco utilizando las palabras.
Lugar Personajes Imaginación Narración

El cuento es una ____________ breve, con un argumento sencillo que es creado por
la ____________. En la cual, un conjunto de ____________ realizan acciones en un
____________ y tiempo determinado.

2. Une con una línea la palabra correcta con la definición.

2. Observa las imágenes y trata de escribir un cuento con los personajes que ves allí.
Recuerda seguir la estructura del cuento vista en clase.
3. Recorta y pega los textos y las imágenes, ordénalos según la estructura del cuento.

Proyecto lector: Vive tu biblioteca escolar.

 Elaboración del mural de lectura en clase. Semanalmente se compartirá con
los estudiantes una frase motivadora que promueva la lectura y los buenos
hábitos lectores.
 Cada estudiante debe escoger un cuento de su preferencia para su
 extravíos o divagaciones, siendo éstas más propias de la novela. Un cuento
debería poder leerse de principio a fin, en una sola sentada.
 Posee una única línea argumental, en la que convergen uno o más
personajes, a través de un conjunto variable de acciones. El número de
personajes en un cuento es variable.
 Posee una unidad de efecto, rasgo que comparte con la poesía. Esto quiere
FECHA: 07 de febrero de 2022 GUIA 2 TALLER 3-4 decir que a través de su lectura se busca generar un efecto estético, reflexivo
DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Comprensión lectora. o emocional, para lo cual el cuento cuenta con todas las herramientas
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN: necesarias.
 Se encuentra escrito en prosa, y posee siempre un narrador (o en ocasiones
puntuales, más de uno) a través de cuya voz se narran los sucesos de la
trama. Dicho narrador puede formar o no parte de los personajes del relato,
y puede hablar en primera (yo) o tercera (él/ella/ellos) personas.

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 2 DESDE. 07-02-22 HASTA: 11-02-22
Taller # 3. CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO
1. El siguiente cuento: “La nube y el acuerdo” se encuentra desordenado. Escríbelo en
correctamente en tu cuaderno siguiendo la estructura del cuento.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29 2. Identifica y dibuja a cada uno de los personajes del cuento.
MANUAL DE PROCESO MISIONAL 3. Explica si cumple con las características mencionadas en clase. Justifica tu
GESTIÓN ACADEMICA
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5 respuesta.
Humana"

GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12

EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO.
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos
leídos: Cuentos y Fábulas.
ESTRUCTURACIÓN
Lee atentamente y escribe en tu cuaderno la siguiente información.
CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO
En líneas generales, un cuento se caracteriza por lo siguiente:
 Se trata de una narración breve, cerrada en sí misma, que relata una serie
relativamente sencilla de hechos desde su inicio hasta su fin. Esto quiere
decir que contiene todos los elementos necesarios para comprender el relato
de cabo a rabo.
 Procura narrar de manera más o menos directa, sin tantas dilaciones,
 TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 2 DESDE. 07-02-22 HASTA: 11-02-22
TALLER # 4. CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO.
1. Realicemos un análisis del siguiente cuento. Colorea como se indica y luego escribe.
2. Utiliza el organizador gráfico para ordenar tu cuento favorito.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5
Humana"

GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12

FECHA: 14 de febrero de 2022 GUIA 3 TALLER 5-6 EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO.
DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Comprensión lectora INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN: leídos: Cuentos y Fábulas.
ESTRUCTURACIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO.
Todo cuento tiene determinados elementos, entre ellos los más importantes son:
 Los personajes. Son quienes realizan las acciones de la historia y pueden
estar representados por personas, animales, objetos, entre otros. Además,
se categorizan como personajes principales (en los que se centra la trama),
secundarios (los que aparecen en reiteradas ocasiones) o terciarios (de
menor importancia, que aparecen una o muy pocas veces).
 El narrador. Es quien da a conocer la historia y todos sus detalles. Puede
contar la historia de diferentes maneras, desde el lugar del protagonista (en
primera persona) o desde un lugar omnisciente (que conoce cada detalle de
lo sucedido y lo narra de manera objetiva).
 Las acciones. Son los acontecimientos que llevan a cabo todos los
personajes. Suelen ocurrir en un determinado tiempo y lugar, y son las que le
dan curso al cuento, desde los enredos hasta la develación de la historia.
 La atmósfera. Es el clima que adquiere la historia que puede ser de tensión,
de placer, de temor, de familiaridad, entre otros. Está asociada con el
ambiente en el que ocurren las acciones y con las emociones que pueda
generar en el lector.
 El tiempo. Es la duración de la historia, que puede ser de tan solo unas pocas
horas, días o años. Además, el paso del tiempo condiciona o altera el rol de
los personajes.
De un cuento se destacan otras características como:
 Puede estar narrado en primera, segunda o tercera persona.
 A diferencia de la novela, es una narración breve con trama simple y pocos
personajes.
 Mantiene la misma estructura que una novela: tiene una introducción, un
nudo y un desenlace.
 Causa emociones en el lector u oyente, de manera rápida.
 Puede abarcar una infinidad de temáticas o subgéneros, como fantásticos,
infantiles, policiales, realistas, cómicos, de terror, de hadas o de misterio,
entre otros.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 3 DESDE. 14-02-22 HASTA: 18-02-22
TALLER #5 CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO.
Lee con atención y responde.
 EL PEZ LLORÓN
El pez Colorines vivía feliz y contento con los otros peces de
su apartamento. El apartamento era el acuario de unos
grandes almacenes. El pez Colorines había nacido allí en una
gran pecera. Como no sabía nada de ríos y mares, se creía Este personaje está muy enojado
Colorines
que el mundo era suyo. Y era feliz dentro del “lago” de agua con Kiko
dulce, encarcelado entre paredes de cristal, con su agua y comida artificial. Y
Colorines era feliz, sobre todo porque todos los peces del acuario (de distintos
colores, tamaños y precios) eran sus amigos. Este personaje está muy triste en
Kiko
su nueva casa
Una tarde, Colorines sintió que dos personas lo observaban.
Eran Miguelito y su mamá, quiénes habían ido al acuario a
comprar un pez. - ¿Cuál quieres Miguelito? Preguntó la madre. 2. Encierra con color rojo los dos espacios principales en los que transcurre la historia
- Ese de colorines, es tan bonito. Y le compraron el pez a del pez llorón.
Miguelito.
Colorines se llevó un susto imponente. Por primera vez, el pez
se sintió atrapado y rápidamente trasladado a otro lugar.
Colorines por poco se ahoga en el viaje.
El otro lugar era una habitación pequeña, redonda, desierta… -Estoy en la cárcel –
pensó Colorines-. He oído que estar solo es como estar en la cárcel.
El pez Colorines no estaba en ninguna cárcel, estaba en una pecera, y estaba en una
casa, encima de la chimenea, junto al televisor.
Al llegar la noche, todos se acostaron, menos el perro Kiko, que durante horas y horas
le observó extrañado. El pez Colorines estaba muy triste y asustado. No sabía estar 3. ¿Qué situaciones de la vida real
solo o no quería estar solo. El pez Colorines no podía hablar. Se pasó toda la noche encuentras en la historia del pez
llorando. Colorines? Selecciona con una X las
Por la mañana apareció la madre de Miguelito, se quitó un zapato y empezó a regañar oraciones que relacionan el cuento con la
al perro Kiko. vida real.
- ¡Sinvergüenza! ¡Cochino! ¡Ven aquí! ¡Maleducado! ¡Hay que ver lo que has
hecho! ¿Por qué no le dijiste al papá de Miguelito: “papá, pipí”?
La señora señalaba con el dedo un gran charco en el suelo.
El culpable del gran charco del suelo no fue el perro Kiko; Kiko
no se había hecho pipí. Sucedió que el pez Colorines se pasó
toda la noche llorando. Y sus lágrimas aumentaban el agua de la
pecera, hasta desbordarse, chimenea abajo.

Mientras la madre de Miguelito perseguía al perro, Colorines, “el

pez llorón”, miraba de reojo la escena, avergonzado, quieto en
un rincón de la pecera, sin mover los ojos, sin mover las aletas.
Colorines, el pez, no podía hablar. Kiko, el perro, tampoco dijo 4. ¿Cuál es el tema del cuento “El Pez llorón”? ¿Reflexiona al respecto y
nada. escribe la respuesta?
1. Une por medio de una línea el nombre del personaje con su TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
respectiva Este personaje le tiene miedo a la SESIÓN 3 DESDE. 14-02-22 HASTA: 18-02-22
Mamá dedescripción.
Miguelito
mamá de Miguelito TALLER #6 CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO.
 ¿Vais a creer lo que sucedió? La voz repitió exactamente las palabras secretas, sin olvidar
ninguna. Y la bruja Mon, por arte de magia, se convirtió en un pez. El otro día la vi dentro de
una pecera. ¡Y estaba más roja de rabia!

1. Subraya con un color personajes, narrador, acciones, atmosfera, tiempo.

2. Realiza un dibujo representando inicio, otro para nudo y otro para desenlace.
FECHA: 21 de febrero de 2022 GUIA 4 TALLER 7 3. ¿Qué emoción te genero el leer el cuento?
DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Comprensión lectora INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN: MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA
EL ECO "Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5
La bruja Mon estaba rabiosa, llevaba toda la tarde portándose bien. ¡Ya no podía Humana"
resistir más! Necesitaba urgentemente molestar a alguien. Pensó: “Si pasara una
niña por aquí, la convertiría en una tortuga”. Pero no pasaba ninguna niña. La GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12

bruja Mon volvió a pensar: “Si pasara un niño por aquí, lo convertiría en un EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO.
elefante”. Y miró a lo lejos, a ver si venía algún niño. No venía ninguno. La bruja INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos
Mon exclamó: “¡Qué rabia!”. Y siguió andando a la pata coja. leídos: Cuentos y Fábulas.
ESTRUCTURACIÓN
Cuando llegó a la montaña, vio la boca de una cueva y dijo: “¡Ahí dentro habrá murciélagos! Los TIPOS DE CUENTOS
convertiré en ballenas y así no habré perdido la tarde”. Se asomó a la cueva, pero no encontró Puede ocurrir que esto te sorprenda, o quizás ya venías con esta idea clara. Lo cierto
ni un solo murciélago.
es que, a la hora de definir los tipos de cuentos, tradicionalmente se ha
- ¡Qué raro! – comentó la bruja-. En las cuevas siempre hay murciélagos.
- ¡Murciélagos! – repitió la voz. establecido una diferencia de dos tipos, Según la clasificación tradicional, como
- Eso es lo que estoy buscando- contestó la bruja, distraída-, pero no hay ni uno. decíamos, distinguimos entre el cuento popular y el cuento literario.
- ¡Ni uno! – afirmó la voz.
- Es lo que acabo de decir- dijo la bruja, un poco molesta. Los cuentos populares. Son narraciones transmitidas a través de diferentes
- ¡Es lo que acabo de decir! - dijo la voz. La bruja Mon se puso de mal humor. generaciones y contadas con ciertas variaciones respecto a la historia original. En
- ¡Yo lo he dicho primero! – voceó. muchos casos, se desconocen los autores debido a que, en los orígenes, los cuentos
- ¡Yo lo he dicho primero! – insistió la voz. La bruja Mon miró al fondo de la cueva para eran narrados en forma oral y no quedaron registros de sus creadores. Algunos
ver quién hablaba; y por más que miró y remiró, no vio a nadie.
ejemplos de cuentos populares son las fábulas, los mitos y las leyendas.
- ¿Dónde te escondes? – preguntó.
- ¿Dónde te escondes? – respondió la voz.
- ¡Yo no me escondo! – protestó la bruja.
- ¡Yo no me escondo! – protestó la voz. Era una voz antipática y chillona.
Y a la bruja Mon le sonaba conocida, como si fuera de alguien de la familia. ¿De quién podría
ser? “Me da igual – gruñó la bruja -. Sea de quien sea, la voy a convertir en un pez”. Y añadió en
voz alta:
- ¡Sal si te atreves!
- ¡Sal si te atreves! – repitió la voz.
Y la bruja Mon tuvo la sensación de que se estaba riendo de
ella.
- ¡Me estás haciendo burla! ¿Qué es una fábula? Una fábula es un relato breve de ficción, protagonizado por
- ¡Haciendo burla! – aseguró la voz. animales que hablan y escrito en prosa o verso con una intención didáctica de
La bruja Mon se puso tan furiosa, que empezó a darse coscorrones contra las peñas. carácter ético y universal formulada la mayor parte de las veces al final, en la parte
- ¡Voy a convertirte en un pez! ¡Tonto! – rugió. Y la voz, sin acobardarse, le devolvió la denominada moraleja, más raramente al principio o eliminada ya que puede
amenaza. sobreentenderse o se encuentra implícita. Ejemplo:
- ¡Voy a convertirte en un pez! ¡Tonto!
- ¿A mí? – dijo la bruja Mon – ¡Y un jamón!
Pedro y el lobo. Pedro solía divertirse burlándose de sus vecinos, pues gritaba por un
Agitó su polvorienta varita y dijo rápidamente las palabras secretas: “Tufa, cotufa, trucalatrufa.
Ciris, chiraba, chiridinabo. Mala, malico, maladapico. Por una vez, que salga un pez”. lobo y cuando todos venían a socorrerlo, se reía diciéndoles que había sido una
mentira. Hasta que un día, vino un lobo y lo quiso atacar. Cuando Pedro comenzó a una narración corta del escritor francés Antoine de Saint-Exupéry, que trata de
pedir auxilio, nadie le creyó. Moraleja: Hazte la fama y échate a dormir. la historia de un pequeño príncipe que parte de su asteroide a una travesía por el
universo, en la cual descubre la extraña forma en que los adultos ven la vida y
¿Qué es un mito? Un mito (relato falso con sentido oculto, narración, discurso, comprende el valor del amor y la amistad.
palabra emotiva) se refiere a un relato que tiene una explicación o simbología muy TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
profunda para una cultura en el cual se presenta una explicación divina del origen, SESIÓN 4-5 DESDE: 21-02-22 HASTA: 04-03-22
existencia y desarrollo de una civilización. Ejemplo: TALLER # 7
Teseo y el Minotauro (mito griego) 1. Completa el siguiente cuadro rescatando la información socializada en clase. En
El minotauro era un ser monstruoso que estaba en un laberinto de la isla de Creta y tu cuaderno.
que se alimentaba de humanos. Teseo se presentó en Creta para decirle a Minos, el RESPONDE. LEYENDA MITO FÁBULA.
rey de este lugar, que podía matar al monstruo. Ariadna, la hija de Minos, se ¿Qué es?
enamoró de Teseo y decidió ayudarlo: le dio un ovillo de hilo mágico para que él lo
atara en la entrada del laberinto, matara al monstruo y pudiera salir. Teseo cumplió
con su misión y después se casó con Ariadna.
¿Origen?

¿Qué es una leyenda? Una leyenda es un relato que cuenta hechos humanos o

sobrenaturales, que se transmite de generación en generación de manera oral o
escrita dentro de una familia, clan o pueblo. Las leyendas relatan hechos y sucesos ¿Cuál es el tema?
relacionados con la patria, héroes populares, criaturas imaginarias y ánimas. Ejemplo:

La Llorona. es una leyenda de origen latinoamericano, especialmente popular en ¿Sus personajes son?
México. La versión más difundida cuenta la historia de una mujer que había sufrido el
rechazo de su marido, y ella, en señal de despecho, asesinó a sus hijos. La culpa la
hace regresar por las madrugadas en la forma de un fantasma que grita “¡Ay mis Ejemplo
hijos!”.
Otras versiones cuentan que se trata de una representación de La Malinche, mujer
que ejerció como traductora e intérprete de Hernán Cortés durante “la conquista” de
América. En este caso, el grito de sufrimiento tiene que ver con que algunas versiones
del proceso de colonización, han atribuido injustamente a la Malinche la 2. Clasifica los siguientes textos en Fábula, mito o leyenda.
responsabilidad sobre lo ocurrido. La mariposa
Había una vez una mariposa muy creída que le gustaba tratar mal a los demás por
Los cuentos literarios. Consisten en narraciones cuidadosamente elaboradas y con diversión. Un día trato tan mal a los animales de la sociedad que la echaron. La
una intención determinada. Son producto de un riguroso trabajo del autor, capaz de mariposa paso semanas sin comer, dormir y bañarse, parecía un animal indigente. Un
crear una historia con un clima particular, que genera emociones en un público día le dio tanta lastima a un señor que la ayudo, y para la sorpresa de la mariposa el
específico. Por ejemplo, no es lo mismo un cuento para niños que uno para adultos. animal que la ayudaba era al que ella maltrataba. Y desde ese día aprendió que debe
tratar mejor a los demás y ayudar a los necesitados.

El desconocido Poderoso
Hace tiempo atrás venia hacia la tierra un asteroide de color morado, los científicos
no sabían que era, pero sin duda pensaban que era del fin del mundo. La gente por la
desesperación se encontró a volverse loca, los dioses en el olimpo le dieron los
poderes de volar a un joven afortunado, y ese joven detendría el asteroide y salvaría a
todos.
Cuando ese día llego el joven se elevó hasta el hasta el espacio y salvo a todos, al
Un claro y representativo ejemplo de este tipo de cuentos literarios es El principito es haber culminado su misión de regreso a la tierra y desde ese día lo nombran El
 Al ver esta situación, el hada buena le hechizó. Por no ir a la escuela, le colocó dos
orejas de burro, y por portarse mal, le dijo que cada vez que dijera una mentira, le
crecería la nariz, poniéndosele además colorada. Pinocho acabó reconociendo que
no estaba siendo bueno, y arrepentido decidió buscar a Geppetto. Supo entonces que
Geppeto, al salir en su busca por el mar, había sido tragado por una enorme
FECHA: 07 marzo de 2022 GUIA 5 TALLER 8
ballena. Pinocho, con la ayuda del grillito, se fue a la mar para rescatar al pobre
DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Comprensión lectora
viejecito. Cuando Pinocho estuvo frente a la ballena le pidió que le devolviese a su
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN:
papá, pero la ballena abrió su enorme boca y se lo tragó también a él. Dentro de la
Desconocido Poderoso. tripa de la ballena, Geppetto y Pinocho se reencontraron. Y se pusieran a pensar cómo
salir de allí.
El hilo rojo del destino. Y gracias a Pepito Grillo encontraron una salida. Hicieron una fogata. El fuego hizo
Hace muchos años, un emperador invitó a una poderosa bruja que tenía la capacidad estornudar a la enorme ballena, y la balsa salió volando con sus tres tripulantes.
para ver el hilo rojo del destino. Cuando la hechicera llegó a palacio, el emperador le
pidió que siguiera el hilo rojo de su destino y lo condujera hacia la que sería su esposa. Todos se salvaron. Pinocho volvió a casa y al colegio, y a partir de ese día siempre se
La bruja accedió y siguió el hilo, desde el dedo meñique del emperador, que la llevó comportó bien. Y en recompensa de su bondad, el hada buena lo convirtió en un niño
hacia un mercado. Allí se detuvo frente a una campesina en cuyos brazos sostenía a de carne y hueso, y fueron muy felices por muchos y muchos años.
un bebé. El emperador, enojado, pensó que se trataba de una burla de la bruja e hizo
caer a la joven al suelo, provocando que la recién nacida se hiriera la frente. Luego, INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
ordenó que los guardias se llevaran a la bruja y pidió su cabeza. MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5
Años después, el emperador decidió casarse con la hija de un poderoso terrateniente Humana"
a la que no conocía. Durante la ceremonia, al ver por primera vez el rostro de su
futura esposa, el emperador observó una cicatriz peculiar en su frente. GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12
EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO.
3. Lee el siguiente cuento. Realiza un dibujo sobre él y describe todos sus INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos
personajes. leídos: Cuentos y Fábulas.
PINOCHO. EXPLORACIÓN- ESTRUCTURACIÓN
En una vieja carpintería, Geppetto, un señor amable y simpático, terminaba un día Lee atentamente el siguiente texto.
más de trabajo dando los últimos retoques de pintura a un muñeco de madera que
había construido. Al mirarlo, pensó: '¡Qué bonito me ha quedado!'. Y como el LA ZORRA Y LA CIGUEÑA
muñeco había sido hecho de madera de pino, Geppetto decidió llamarlo Un día, una zorra invitó a su amiga la cigüeña a cenar. La zorra no cocinó nada
Pinocho. Aquella noche, Geppetto se fue a dormir, deseando que su muñeco fuese especial
un niño de verdad. Siempre había deseado tener un hijo. Y al encontrarse para su invitada, excepto una sopa de verduras. La zorra sirvió la sopa en un amplio
profundamente dormido, llegó un hada buena y viendo a Pinocho tan bonito, quiso plato de piedra, bien llano. Por lo amplio del plato y por su largo cuello, la cigüeña no
premiar al buen carpintero, dando, con su varita mágica, vida al muñeco. podía tomar la sopa cada vez que lo intentaba, y sufriendo por la incapacidad de
comer
Al día siguiente, cuando se despertó, Geppetto no daba crédito a sus ojos: Pinocho se le proporcionaba a la zorra mucha diversión.
movía, caminaba, se reía y hablaba como un niño de verdad para alegría del viejo
carpintero. Feliz y muy satisfecho, Geppetto mandó a Pinocho a la escuela. Quería que
fuese un niño muy listo y que aprendiera muchas cosas. Le acompañó  su amigo
Pepito Grillo, el consejero que le había dado el hada buena. Pero, en el camino del
colegio, Pinocho se hizo amigo de dos niños muy malos, siguiendo sus travesuras, e Otro día, cuando la cigüeña tuvo su oportunidad, invitó a la zorra a cenar. La cigüeña
ignorando los consejos del grillito. En lugar de ir a la escuela, Pinocho decidió seguir a puso en la mesa frente a ellas un jarro de boca larga y estrecha en el cual ella podía
sus nuevos amigos, buscando aventuras no muy buenas.
introducir fácilmente su pico y disfrutar de la comida. La zorra, en cambio, incapaz de asno sintió que sus fuerzas no eran suficientes para llegar hasta la ciudad más
probarla, encontró la compensación adecuada a su hospitalidad. próxima. (Inicio).

Moraleja: de acuerdo al trato que demos, así será el trato que recibiremos. Casi a punto de desfallecer, le dijo al caballo: -Esta carga es tan pesada que no podré
soportarla un minuto más. Si en algo me aprecias, caballo, pon sobre tu lomo un par
¿Qué te pareció la historia? Responde en tu cuaderno. de estos fardos. -Lo siento, asno -respondió el caballo- pero yo no nací para llevar
¿Sabes de qué tipo de texto estamos hablando? Explica. esos cargamentos tan pesados, sino para galopar libre y hermoso por los caminos.
(Desarrollo o conflicto)
LA FÁBULA. Y dicho eso, siguió como si nada. Un rato más tarde, totalmente agotado, el asno se
¿Qué es una fábula? Una fábula es una creación literaria generalmente breve, escrita derrumbó y murió de tanta fatiga. Al darse cuenta de lo sucedido, el mercader agarró
tanto en prosa como en verso y protagonizada por animales, objetos animados todo lo que el asno portaba y lo puso sobre el lomo del caballo, junto a la piel del
o personas, que a efectos del relato poseen capacidades comunicativas similares. desdichado asno. Nada más sentir la pesada carga sobre sus espaldas, se dijo el
caballo:
Se trata de un subgénero de la literatura narrativa, cuyo cometido es -¡Qué tonto he sido! ¡Por no aliviar un poco el sufrimiento del burro, me veo ahora
fundamentalmente pedagógico: ilustrar mediante situaciones imaginarias obligado a cargar con todo lo que él llevaba encima e incluso su propia piel!
las costumbres, vicios o virtudes de una región humana específica o, incluso, de toda (Desenlace)
la humanidad. Esto se lleva a cabo con intenciones formativas en la ética, Y la moraleja de esta historia es que quien no ayuda al prójimo por creerse superior o
la tradición o la moral, por lo que el destinatario usual de una fábula son los niños. mejor que él, se acabará perjudicando a sí mismo y tarde o temprano ocupará su
Dicha enseñanza se encuentra por lo general resumida, al final del relato, en lugar.
una moraleja o enseñanza. (Moraleja)

La fábula se compone de tres partes: TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

 Inicio: En el que se presenta a SESIÓN 6 DESDE: 07-03-22 HASTA: 11-03-22
los personajes y se establecen los puntos TALLER # 8 LA FÁBULA
iniciales del relato, como su ubicación 1. Colorea, recorta y pega en tu cuaderno únicamente los personajes que aparecen en
geográfica o temporal, etc. Suele ser breve la fábula de “La zorra y la cigüeña”
y al grano.
 Desarrollo o Conflicto: Es el desarrollo de
la trama que conduce hacia una situación de problemática moral o ética,
derivada de las características o de las acciones iniciales del personaje.
 Desenlace: Ya sea feliz o no, es la parte final del relato en donde se dan las
consecuencias y se enuncia la moraleja o enseñanza final que aporta al lector
este relato.
 Moraleja: La moraleja es la lección o enseñanza respecto a la vida que se
obtiene tras la lectura de una fábula o de algunos cuentos infantiles. Se trata
de una lección por lo general de índole moral o ética, es decir, que invita a
ciertas conductas y modos de razonamiento, y que juzga o desacredita otras,
tenidas por negativas.

Observemos un ejemplo: 2. Marca con una X las oraciones que muestran ejemplos de personificación en la
EL ASNO Y EL CABALLO. fábula.

Un mercader viajaba siempre en compañía de un asno y un caballo: el asno llevaba la

pesada carga y el caballo en cambio no llevaba nada. En uno de  esos viajes, el pobre
 Vamos a pedir ayuda a la gata. Cuando llegaron, la gata estaba lamiéndose las uñas y
peinándose. -Señora gata, ¿podría usted ayudarnos a sembrar el trigo? -dijo
Marcelina
la gallina. - Ni hablar -contesto la gata. Podría romperme mis preciosas uñas con la
tierra.

FECHA: 14 marzo de 2022 GUIA 6 TALLER 9

La gallinita se puso triste y fue a preguntarle a perrito. -Señor perro, ¿sería usted tan
DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Comprensión lectora
amable de ayudarnos a plantar el trigo? -Le ayudaría, pero es que esta mañana he
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN:
estado cazando y ahora estoy muy cansado y prefiero descansar.

La gallina Marcelina se volvió a poner triste y fue a pedir ayuda al cerdo. -Señor cerdo,
hemos encontrado unos granos de trigo y nos preguntamos si podría ayudarnos a
sembrarlos. Entonces, el cerdo los miró y mientras bostezaba les dijo: -Esta noche no
he dormido mucho y ahora sigo teniendo sueño. Cerró los ojos y se quedó dormido.

La gallinita se alejó de los otros animales muy triste, ya que ella los había ayudado en
3. Subraya la opción que completa correctamente cada idea principal. muchas otras ocasiones. Aunque tenía mucho trabajo que hacer, se puso a sembrar
los granos de trigo junto a sus hijos, con mucho esfuerzo, pero ilusionada.
* La zorra invitó a la cigüeña / se burló de la cigüeña a cenar y solo le ofreció sopa
servida en un plato plano. Pasó el tiempo y el trigo creció. Entonces, la gallina Marcelina volvió a pedir ayuda a
los otros animales de la granja para cortar el trigo, molerlo y después, para hacer pan.
*La cigüeña no podía ir a la cena / tomar la sopa y eso le producía a la zorra Ninguno de los animales le ayudó y tuvo que hacerlo todo ella sola junto a sus
mucha angustia/mucha diversión. pollitos.
Cuando la gallina Marcelina y sus hijos estaban sentados a la mesa y sacaron el pan
* La cigüeña aprovechó la oportunidad de invitar a cenar a la zorra para del horno, este desprendió un olor exquisito. La gata, el perro y el cerdo se acercaron
darle sopa / enseñarle una lección. corriendo a la mesa para comer, pero la gallina Marcelina les dijo a todos.

* Para que la zorra no pudiera comer, la cigüeña sirvió la comida en un jarro alto / -Este pan es para quien lo ha trabajado, para mis pollitos y para mí. Como vosotros no
sirvió comida descompuesta. ayudasteis a trabajar, ahora no probaréis este delicioso pan.

* La zorra aprendió que no debe aceptar invitaciones de la cigüeña / debe tratar a 1. Dibuja los personajes de la fábula y describe a cada uno de ellos.
los otros como quiere ser tratada. [Link] teniendo en cuenta el texto.
* ¿Cuál fue el problema que vivió la gallina Marcelina?
4. Lee atentamente la fábula y luego responde. * ¿Cómo solucionó el problema la gallina Marcelina?
La gallina Marcelina * ¿Cuál es la moraleja de la fábula?
Nuestra amiga la Gallina Marcelina vivía en una granja con sus tres pollitos. En la * ¿Cómo cambiaría la historia si la gatita, el perrito o el cerdito le hubiesen brindado
granja también había un perrito que siempre estaba cansado, una gatita que era muy ayuda a la gallina Marcelina?
presumida y un cerdo que era un dormilón. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA
Un día muy soleado, la mamá les dijo a sus pollitos que fueran a dar un paseo. - ¡Mira "Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5
mamá lo que he encontrado en el suelo! - ¿Qué es? -dijo uno de los pollitos. -Eso son Humana"
granos de trigo -dijo su mamá. - ¿Y qué podríamos hacer con ellos? -Los granos de GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12
trigo se pueden plantar, pero ahora tengo mucho trabajo.
EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO.
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos.
 ESTRUCTURACIÓN es motivo de nada en mi vida.
-Eso pensé y vengo a contribuir a su felicidad –dijo el rico, mientras extendía al
CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA FÁBULA. zapatero una bolsa llena de monedas de oro.
El zapatero no se lo podía creer. Había pasado de la pobreza a la riqueza en solo
Dependiendo de su naturaleza, las fábulas pueden segundos y, luego de agradecer al rico, guardó con celo su fortuna bajo su cama.
clasificarse en: Sin embargo, las monedas hicieron que nada volviese a ser igual en la vida del
 Agonales. Consisten en un relato de trabajador hombre.
confrontación de conductas u opiniones entre Como ahora tenía algo muy valioso que cuidar, ya no dormía tan plácidamente, ante
los protagonistas, o entre el protagonista y el antagonista. A medida que el temor constante de que alguien irrumpiese para robarle.
transcurren se premiará a un personaje y se castigará al otro, estableciendo Asimismo, por dormir mal ya no tenía las mismas energías para afrontar con ganas el
así la enseñanza. trabajo diario y mucho menos para cantar de felicidad.
 Mitológicas. Son las fábulas que recogen el contenido religioso o místico de Tan tediosa se volvió su vida de repente, que a los pocos días de haber recibido dicha
una cultura o grupo humano específico, es decir, su mitología. Pero a fortuna de su vecino acudió a devolverla.
diferencia de los relatos épicos, se centran en pequeñas anécdotas que Los ojos del hombre rico no daban crédito a lo que sucedía.
demuestran sus valores culturales. - ¿Cómo que rechaza tal fortuna? –interrogó al zapatero. - ¿Acaso no disfruta el ser
 De animales. Tienen como protagonistas a seres del reino animal, a los que rico?
se les provee de rasgos humanos (habla o inteligencia) y se los ubica en -Vea vecino –contestó el zapatero, -antes de tener esas monedas en mi casa era un
situaciones posibles de la vida cotidiana de las personas. hombre realmente feliz que cada mañana se levantaba luego de dormir plácidamente
para enfrentar con entusiasmo y energía su trabajo diario. Tan feliz era que incluso
cantaba cada vez que podía. Desde que recibí esas monedas ya nada es igual, pues
La fábula clásica presenta una estructura doble, que consiste en una oposición
solo vivo preocupado por proteger la fortuna y ni tan siquiera tengo tranquilidad para
fundamental, principal, entre dos personajes cuyas posiciones subjetivas suelen ser
disfrutarla. Por tanto, gracias, pero prefiero vivir como hasta ahora.
opuestas, paradójicas o retadoras. Por ejemplo, puede tratarse de un hambriento y
un ricachón, un avaricioso y un pedigüeño, etc. Se trata, pues, de dos personajes que
se encuentran siempre en desigualdad social: un alta y otra baja. Luego, gracias a un La reacción del zapatero sorprendió enormemente al hombre rico. No obstante,
evento imprevisto, dichas posiciones suelen invertirse, para que cada uno de ellos ambos comprendieron lo que tal desarrollo de los acontecimientos quería decir, y es
aprenda una lección al ponerse en los zapatos del otro. Observemos un ejemplo. que la riqueza material no es garantía de la felicidad. Esta pasa más por pequeños
detalles de la vida diaria, que a veces suelen pasar desapercibidos.
(FIN).
EL RICO Y EL ZAPATERO.

La fábula es un género muy tradicional en la historia de la lectura. Junto a la

Había una vez un zapatero muy laborioso, cuyo único entretenimiento era reparar los
parábola y la leyenda, es una de las formas de relato que preservan para las nuevas
zapatos que sus clientes le llevaban. Sin embargo, tanto disfrutaba el hombre de su
generaciones algún tipo de enseñanza o advertencia concreta. Es probable que los
trabajo que, amén de que sólo le alcanzaba para lo justo, cantaba de felicidad cada
primeros métodos de enseñanza (sobre todo cívica, moral o religiosa) consistieran
vez que terminaba un encargo y con la satisfacción del deber cumplido, dormía
entre otras cosas en fábulas y relatos semejantes.
plácidamente todas las noches.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 7 DESDE: 14-03-22 HASTA: 18-03-22
El zapatero tenía un vecino que por el contrario era un hombre abundantemente rico,
TALLER # 9 CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA FÁBULA.
al que además le molestaba un poco los cánticos diarios del laborioso hombre.
A) Lee atentamente la siguiente fábula. Luego contesta las preguntas.
Un día el rico no pudo más y se decidió a abordar al zapatero. No entendía la causa de
EL ASNO DISFRAZADO DE LEÓN
su felicidad y al ser recibido en la puerta de la humilde morada preguntó a su dueño:
-Venga acá buen hombre, dígame usted ¿cuánto gana al día? ¿Acaso es la riqueza la
causa de su desbordada felicidad? Cierta vez, un asno se vistió con una piel de león que encontró en el camino. Los
-Pues mire vecino –contestó el zapatero, -por mucho que trabajo solo obtengo unas animales se asustaron al verlo y huyeron hacia la espesura de la selva.
monedas diarias para vivir con lo justo. Soy más bien pobre, por lo que la riqueza no El miedo se apoderó de toda la región.
 B) realiza un dibujo de cada uno de los personajes que se mencionan en la fábula.
El asno respetado, ahora muy temido, se paseaba orgulloso y en forma vanidosa por C) Analiza la siguiente fabula.
toda la selva. Cuando su amo lo echó de menos, pese al duro día de trabajo, salió a
buscarlo por todas partes. Encontró una extraña figura. Sintió terror y huyó. Al poco LA LAGARTIJA Y EL CIERVO
rato, el amo recordó las grandes orejas que salían de la piel del león y se dio cuenta Dos lagartijas tomaban el sol, encima de un alto muro. Una de ellas dormitaba,
de la mentira. amodorrada por el calor. La otra estaba intentando atrapar con su larga lengua los
mosquitos que danzaban cerca de ella, cuando vio a un ciervo que salía del bosque
Regresó donde estaba el animal y le quitó el disfraz, haciéndole pasar mucha cercano. La lagartija se olvidó del banquete que los mosquitos le ofrecían y se puso a
vergüenza ante los demás animales de la región. Partió el amo rumbo a su campo y el admirar al ciervo, pues le llamaba la atención su porte regio y su imponente
asno con la cabeza gacha lo siguió. cornamenta.

Moraleja “No simules lo que no eres, si pasar vergüenza no quieres.” Contemplando al hermoso animal la lagartija se sintió descontenta de su suerte y
comenzó a quejarse. – ¡Qué destino tan terrible el de nosotras las lagartijas! – le dijo a
Responde: Marca una X sobre la letra que contiene la respuesta correcta. su amiga -. Vivimos, es verdad; pero este vivir no es más que un vegetar. Nadie se fija
1. El personaje principal de esta historia es el: en nosotras; a nadie llamamos la atención. ¿Por qué no habré nacido ciervo? Pero la
a) león b) asno. lagartija interrumpió bruscamente su discurso al ver que una feroz jauría salía del
c) amo d) caballo. bosque y atacaba al ciervo. Éste se lanzó a la fuga, pero uno de los perros consiguió
saltar a su cuello; cayó al suelo el ciervo, y los perros lo mataron.
2. Los animales huyeron hacia la selva porque el asno:
a) gritaba muy fuerte. b) se vistió con una piel de león. Entonces, la lagartija que había estado dormitando le dijo a la otra: – ¿Aún te
c) tenía los dientes muy filudos. d) se parecía a un tigre. cambiarías por ese ciervo? Todo el que sobresale en algo tiene muchos enemigos. Yo
creo que vivir modestamente, ignorado del mundo, tiene también sus ventajas.
3. El texto que leíste es: Y así diciendo, la lagartija volvió a cerrar los ojos, y siguió dormitando al cálido sol del
a) una receta. b) una noticia. mediodía.
c) una fábula. d) un poema.
La lagartija que primero había hablado se quedó pensativa y callada. Se tragó una
4. La moraleja: “No simules lo que no eres, si pasar vergüenza no quieres” significa mosca que se puso a su alcance y, de pronto, se sintió muy contenta con su suerte, ya
que: que podía reposar tranquila, en lo alto de un muro, dándose ricos banquetes de
a) debemos ser generosos. b) debemos ser amables. mosquitos y de moscas, sin tener enemigos ni a nadie que la envidiara.
c) debemos ser amorosos con los animales. d) debemos decir la verdad.
Responde:
5. ¿Por qué crees tú que el asno iba con la cabeza gacha siguiendo a su amo? a) ¿Qué tipo de texto es la lagartija y el ciervo y como se puede clasificar?
a) porque era muy generoso. b) porque estaba muy alegre. b) ¿Quién protagoniza el texto que acabas de leer?
c) porque estaba inquieto. d) porque estaba arrepentido. c) ¿Por qué la lagartija deseaba ser como un ciervo?
d) ¿Qué sentimientos expresaba una de las lagartijas por los ciervos?
e) ¿Qué pretende enseñarnos este texto? (moraleja)
6. ¿Por qué crees tú que el asno se vistió con la piel del león?
f) Inventa una fábula con el siguiente título: El caracol que quería ser liebre.
a) porque quería jugar. b) porque quería ser temido y hacerse pasar por león.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
c) porque encontraba la piel muy elegante. d) porque tenía frío. MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA
7. Contesta esta pregunta escribiendo con letra clara. "Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5
Humana"
Si fueses el amo ¿Qué le dirías al asno respecto a su conducta?
GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12

8. ¿Qué tipo de fábula consideras que es la anterior? Explica tu respuesta.

EJE TEMATICO: LECTURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO.
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Compara el contenido de los diferentes tipos de textos.

FECHA: 22 de marzo de 2022 GUIA 8 TALLER 10-11-12

DOCENTE: TITULARES DE TERCERO ASIGNATURA: Comprensión lectora
ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO CALIFICACIÓN:
ESTRUCTURACIÓN
ELEMENTOS NARRATIVOS DE LA FABULA.
LA HISTORIA. es la exposición organizada y secuencial de las acciones y
acontecimientos, que en el caso de la fábula está diseñada especialmente para
La fábula comprende muy pocos elementos narrativos, ya que se trata de un relato
“demostrar” un mensaje o una moraleja. Por ello, es importante que esté esbozada
generalmente simple y directo. Sus elementos son:
de tal modo que su mensaje sea fácilmente reconocido, ya que, de no ser así, no
podría considerarse la historia como una fábula. Las historias de la fábula son
PERSONAJES. Generalmente son pocos. Como mínimo son dos, cuyas posiciones, son
composiciones que previamente han sido conceptualizadas, y que se componen de
encontradas. (opuestas) Los personajes de la fábula son los sujetos protagonistas, y
elementos que en conjunto buscan demostrar estos conceptos. Por ejemplo,
quienes realizan las acciones dentro del relato. Estos sujetos son de carácter
generalmente se utilizan ciertos animales para representar varios conceptos que se
netamente imaginario, por lo que suelen ser representados por animales, plantas,
pretende que estén presentes en el mensaje, como el zorro, que es utilizado para
objetos, fenómenos, criaturas creadas por el autor, entre otros. Generalmente en una
representar la astucia; el león, para asociar la fuerza y el liderazgo; y el burro, para
fábula se presenta a un protagonista, quien representa las acciones ejemplares, y a un
asociar la torpeza.
antagonista, quien ofrece resistencia a las acciones ejemplarizantes, o genera una
reacción contraria a ellas.

AMBIENTACIÓN. Un lugar, generalmente descrito de modo muy breve, en ella

suceden las acciones son todos los sucesos que tienen lugar a lo largo de la narración
de la fábula. Junto a los personajes, las acciones dan forma a la historia que se
pretende expresar. La composición dual de los personajes de la fábula encarnada en NARRADOR. Es quien cuenta el relato y al final resume la moraleja.
protagonistas y antagonistas da lugar a una dualidad correspondiente en las acciones.
A las acciones del protagonista se les denomina acción, y a las del antagonista se les La fábula es un género muy antiguo. Los arqueólogos han encontrado ejemplos
denomina reacción. De este modo, el género de la fábula se caracteriza porque su en tablillas de arcilla de la era mesopotámica. En ellas se cuentan historias de
relato lo conforma un juego de acción y reacción entre ambos personajes, a través del animales astutos, malagradecidos o prepotentes, lo cual indicaría que ya se
cual se desarrolla la trama y se desvela el mensaje de la composición. empleaban con el mismo sentido educativo.

Al ser las fábulas relatos breves, las acciones que tienen lugar dentro de ellas son Durante la era clásica grecorromana las fábulas fueron muy comunes, especialmente
bastante reducidas, lo cual es una característica muy distintiva de este tipo de las del griego Esopo, autor de muchas de las que aún leemos. Su ejemplo fue seguido
composición literaria. De igual manera, las acciones dentro de la narración de una por los romanos Horacio y Flavio Alviano, lo cual demuestra que era un género con
fábula siempre se ubican en el tiempo pasado. mucho éxito en Occidente.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 8 DESDE: 22-03-22 HASTA: 25-03-22 1. Recorta y pega en tu cuaderno en forma ordenada los acontecimientos de la fábula
TALLER # 10 CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA FÁBULA. anterior.
Lee atentamente la siguiente fabula.
LA TORTUGA Y LA LIEBRE.

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no

cesaba de pregonar que ella era el animal más veloz del bosque, y que se pasaba el
día burlándose de la lentitud de la tortuga.

- ¡Eh, tortuga, no corras tanto! Decía la liebre riéndose de la tortuga.

Un día, a la tortuga se le ocurrió hacerle una inusual apuesta a la liebre:
- Liebre, ¿vamos hacer una carrera? Estoy segura de poder ganarte.
- ¿A mí? Preguntó asombrada la liebre.

- Sí, sí, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras apuestas y veamos quién gana la
carrera.
La liebre, muy engreída, aceptó la apuesta prontamente.

Así que todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El búho ha sido el
responsable de señalizar los puntos de partida y de llegada. Y así empezó la carrera:
Astuta y muy confiada en sí misma, la liebre salió corriendo, y la tortuga se quedó
atrás, tosiendo y envuelta en una nube de polvo. Cuando empezó a andar, la liebre ya
se había perdido de vista. Sin importarle la ventaja que tenía la liebre sobre ella, la
tortuga seguía su ritmo, sin parar.

La liebre, mientras tanto, confiando en que la tortuga tardaría mucho en alcanzarla,

se detuvo a la mitad del camino ante un frondoso y verde árbol, y se puso a descansar
antes de terminar la carrera. Allí se quedó dormida, mientras la tortuga
2. Describe en el siguiente cuadro:
seguía caminando, paso tras paso, lentamente, pero sin detenerse.
PERSONAJES AMBIENTACIÓN HISTORIA MORALEJA
No se sabe cuánto tiempo la liebre se quedó dormida, pero cuando ella se despertó,
vio con pavor que la tortuga se encontraba a tan solo tres pasos de la meta. En un
sobresalto, salió corriendo con todas sus fuerzas, pero ya era muy tarde: ¡la tortuga
había alcanzado la meta y ganado la carrera!

Ese día la liebre aprendió, en medio de una gran humillación, que no hay que burlarse
jamás de los demás. También aprendió que el exceso de confianza y de vanidad, es un
obstáculo para alcanzar nuestros objetivos. Y que nadie, absolutamente nadie, es
mejor que nadie.
 TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 9 DESDE: 28-03-22 HASTA: 01-04-22
TALLER # 11 CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA FÁBULA.

EL LOBO CON PIEL DE OVEJA.

Érase una vez un lobo muy oportunista que encontró una piel de oveja abandonada
en el campo:

“Con esta piel podré disfrazarme de oveja, caminar entre ellas y hacerlas presa fácil.
¡Qué gran banquete me voy a dar!”, pensó el malvado. De esta manera, se colocó la
piel sobre el lomo y acto seguido se dirigió hacia el rebaño.
Ninguna de las ovejas notó su presencia. Todas seguían pastando y disfrutando del
día. ¡Su plan funcionaba a la perfección!

El pastor tampoco advirtió su presencia y llegado el atardecer llevó el rebaño al corral.

El lobo se lamía y relamía pensando en su fabulosa cena. Pero antes de cerrar la
puerta, el pastor, sin saber de quién se trataba, apartó al lobo del rebaño para
cortarle la lana. ¡Menuda sorpresa se llevó cuando con el primer halón, la piel de
oveja cayó al suelo y dejó al lobo al descubierto!

Furioso, el pastor echó al lobo a palos y este nunca volvió a acercarse a sus ovejas.

Moraleja: Los engaños nunca te harán exitoso.

Responde:

1. ¿Quiénes son los personajes de la fábula?

2. ¿Qué fue lo que hizo el lobo?
3. ¿Qué hizo el pastor?
4. ¿Qué le sucedió al lobo?
5. ¿Cuál es la enseñanza de esta fábula?
6. ¿Cuál es la ambientación de la fábula?
7. ¿Qué tipo de fábula es la que acabas de leer?
8. Subraya el problema o conflicto en la fábula.
9. Propón un final distinto al leído. Escribe nuevamente la fábula y cambia su final por
el que mejor creas.
10. Realiza un dibujo del nuevo final de la fábula.
11. Resuelve la siguiente sopa de letras.

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 10 DESDE: 04-04-22 HASTA: 08-04-22
TALLER # 12 CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA FÁBULA.
Lee atentamente la siguiente fabula y luego responde.

12. Colorea, recorta y pega los siguientes personajes, escribe una fábula totalmente
diferente a la fábula leída anteriormente.
 encontraba en el campo custodiando el trigo de su hermano, vio una figura femenina
y, tomándola por un brazo le preguntó quién era:

Soy la Buena Suerte de tu hermano y recojo las espigas que han quedado en los surcos
para que aumenten su cosecha. El pobre le preguntó si podía indicarle donde
encontrar su buena suerte: Por Levante - contestó enigmática el hada

El pobre decidió emprender un viaje en su busca de ella, y cuando iba a salir, surgió la
Miseria de detrás del horno y le rogó se la llevara con él.

Bueno, métete en este frasco vacío. Guardó el frasco en el bolsillo, y emprendió la

marcha, pero llegando a la orilla de un pantano lo arrojó al fondo. Días después entró
al servicio de un acaudalado noble, que le ordenó:

“Cava una cueva. Cuanto encuentres puedes considerarlo tuyo”

El pobre comenzó a cavar y encontró monedas de oro y plata y joyas deslumbrantes

de metales y piedras preciosas. Estaba el hombre contemplando con ojos atónitos
aquel inmenso tesoro, cuando notó una voz que parecía provenir de un arca cerrada.
Abrió la tapa y salió una doncella vestida de blanco, que le dijo:

“Yo soy la que has estado buscando hace tanto tiempo..., tu buena suerte. Desde hoy
en adelante no te abandonaré jamás” Y tras pronunciar estas palabras desapareció.

El pobre compartió sus riquezas con su señor, quedándole a pesar de ello una gran
fortuna. Pero a pesar de su opulencia no olvidó sus tiempos de penuria y socorrió a
Recorta y pega la secuencia de la fábula según lo aprendido en clase.
sus vecinos pobres.

Un día se encontró con su hermano al que contó detalladamente todo cuanto le había
sucedido. Lo hospedó en su hogar y al despedirle, le llenó los bolsillos de oro y
presentes. Pero el hermano rico carecía de sentimientos nobles y sintió envidia por
toda aquella buena suerte, así que buscó un medio de hacer volver la Miseria junto a
su hermano.

Volviendo al lugar en que había arrojado el frasco buceó en el fango hasta que
consiguió dar con él, abriéndolo y dándole la libertad a la Miseria, que de tan
agradecida que quedó, prometió no separarse nunca más de él.

¿De qué tipo de fábula crees que se trata?

Realiza un dibujo para las diferentes escenas de la fábula.
Menciona a cada uno de los personajes de la fábula.
Escribe la siguiente fabula en tu cuaderno.

EL POBRE Y EL RICO.
Había una vez dos hermanos, uno rico, y el otro miserable. Un día en que el pobre se