UNIDAD EDUCATIVA
“PENÍNSULA DE SANTA ELENA”
Aprobado por Resolución Ministerial No. 1461 de Abril 19 de 1991
Telefax: 2777406
La Libertad-Santa Elena-Ecuador
La libertad, 29 de Junio del 2015
Para: Lcdo. Herenio Chóez Villegas
JEFE DE TALENTO HUMANO
De: Lcda. Katty Orrala Baquerizo
DOCENTE DE SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO
INFORME DE DISCIPLINA PARA LA RESPECTIVA SOLUCIÓN DEL CONFLICTO
Me dirijo a usted a través de este documento, muy respetuosamente con la finalidad de dar a
conocer la situación de disciplina ocurrida el día viernes 26 de Junio del 2015 con los siguientes
estudiantes: Srta. Peña Romero Dayanna Carolina, Sr. Figueroa Gonzabay Saúl Geovanny, Sr.
Figueroa Tigrero Abel Sebastián, Sr. Salinas Duarte Kevin David, Sr. Balón Quinteros Darwin Ariel del
Segundo Año de Bachillerato Administración de Sistema paralelo C, rigiéndome la Ley Orgánica de
Educación Intercultural en la que establecen artículos con parámetros que se deben cumplir, como
docente de Lengua y Literatura procedo a indicar la siguiente situación.
- Siendo las 9:10 del día Jueves 26 de Junio del 2015, procedo a ingresar al salón de clase del
Segundo Año de Bachillerato Administración de Sistema paralelo C a dar la clase de Lengua y
Literatura respectivamente, sin embargo me encuentro con la novedad que en la hora anterior
se había ocasionado un inconveniente con la docente de Educación Física, siendo esto un
motivo para intervenir el inspector y darle una charla de valores como el respeto entre
compañeros y que ellos deben cumplir con sus obligaciones dentro de la institución, de esta
forma el docente indica de las posibles sanciones por una falta grave.
Luego de esto procedo a dar mi clase y es donde empiezan las faltas de respeto entre
compañeros y también hacia la docente. Los estudiantes Figueroa Tigrero Abel Sebastián y
Salinas Duarte Kevin David proceden a agredirse entre ellos alegando que uno de ellos le
había insultado y este reacciono golpeando a su compañero, así procedí a llevarlos a
inspección. Cuando regrese los estudiantes estaban levantados y molestando en el aula. Les
llame la atención e hice referencia a lo manifestado antes por el inspector Manuel Alejandro.
Luego de esto la Srta. Peña Romero Dayanna Carolina. Se levanta sin permiso de su lugar, le
indico que se siente y ella reacciona de forma agresiva dando un golpe en la mesa, acto que
me parece irrespetuoso y procedo a enviarle una citación a su representante para dialogar
acerca de lo sucedido, sin embargo el representante no acude al llamado. Mientras esto
sucede el Sr. Figueroa Gonzabay Saúl Geovanny se levanta, molesta, se sale del aula sin
permiso, habla tratando de ocasionar el caos en la clase, se le llama la atención y también
actúa de una manera no adecuada, le indico que trabaje la actividad del texto y no procede a
cumplir la actividad, empiezo a revisar el texto y no tiene los materiales correspondientes, es
así que verifico que todos los estudiantes tengan el material de trabajo y el 50 % del salón no
los tiene. Le pregunto al joven Balón Quinteros Darwin Ariel que muestre su libro y agachado
en la mesa no responde al llamado, vuelvo a preguntar y hace caso omiso al docente, se
pregunta nuevamente y sigue sin contestar, luego muestra un libro que no es el de la
asignatura, pretendiendo engañar al docente, se le llama la atención y de forma alterada
contesta faltando el respeto.
Es mi deber como docente darle a conocer las faltas de los estudiantes para que se tome las
medidas pertinentes y se siga con el proceso para que no pase a mayores, ya que según lo
establece el Art. 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural incurrir en las
faltas leves, graves o muy graves como:
Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los códigos de Convivencia de los centros
educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave de acuerdo a la siguiente
explicación:
Faltas leves
Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización,
Faltas Graves
Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación en contra de miembros de la
comunidad educativa
Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro o fuera de la institución, de conformidad con
lo señalado en el código de convivencia del establecimiento educativo.
Faltas Muy Grave
Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que puede ser grave o
muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la dignidad de miembros de
la comunidad educativa;
Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y
culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave.
Art. 331.- Acciones educativas disciplinarias. Las faltas leves y las faltas graves
deben ser conocidas y resueltas dentro de la institución educativa mediante el
mecanismo previsto en su Código de Convivencia, otorgándoles al estudiante y a su
representante legal el derecho a la defensa. El proceso disciplinario de las faltas muy
graves debe ser sustanciado al interior del establecimiento educativo, y las acciones
educativas disciplinarias deben ser aplicadas por la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos, la cual debe emitir la resolución en un plazo no mayor a quince (15) días
desde la recepción del expediente. El incumplimiento de este plazo constituye causal
de sumario administrativo para los miembros de la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos.
Como docente de lengua y Literatura, es mi deber informar por escrito a su despacho para
que se siga el proceso adecuado para la resolución del conflicto de los estudiantes ya
mencionado. Sin más que alegar, me despido deseando éxitos en sus funciones .
Lcda. Katty Orrala B.
DOCENTE
Ejemplo 01: Un docente, representante de los
profesores ante el Consejo Educativo Institucional
(CONEI) fue encargado de participar en la formulación
del Proyecto Educativo Institucional por el director de
la institución educativa. Sin embargo, no ha asistido a artículo 46 de dicha Ley (esto siempre y cuando no
haya ninguna condición agravante señalada en el
artículo 78 del Reglamento de la LRM, de lo contrario la
falta administrativa disciplinaria será la indicada en el
artículo 47 de la LRM).
ninguna reunión a la que se le convocó para elaborar
el referido instrumento de planeación. Por lo tanto, su
conducta es pasible de ser investigada y sancionada
por el director de la institución educativa, al estar
incurso en lo señalado en el inciso e) del artículo 88.1
del Reglamento de la LRM.
En consecuencia, de comprobarse los hechos, el
docente habría transgredido su deber estipulado
en el inciso a) del artículo 40 de la LRM, incurriendo
en la falta administrativa disciplinaria indicada en el artículo 46 de dicha Ley (esto siempre y cuando no
haya ninguna condición agravante señalada en el
artículo 78 del Reglamento de la LRM, de lo contrario la
falta administrativa disciplinaria será la indicada en el
artículo 47 de la LRM).
