Carpeta Institucional

correspondiente a las Prácticas de

Docencia de la Licenciatura en
Enfermería de la
Universidad del Mar
“Creando excelencia con conocimiento, humanismo y disciplina”

Universidad del Mar

Mare Nostrum Veritabile Faciendum

Campus Puerto Escondido

Puerto Escondido, San Pedro Mixtepec, Oaxaca, 2018.

 TABLA DE CONTENIDO Pág.

1 Introducción 5
2 Justificación 6
3 Objetivos de la Carpeta 7
Objetivo General
Objetivos Específicos
4 Oficio de campo clínico 8
5 Actividades que el estudiante deberá realizar en todas las prácticas clínicas 9
Destrezas
Habilidades
Actitudes
Aptitudes
6 Objetivos de la Práctica 10
Objetivo General
Objetivos Específicos
Sección A.1. 11
Prácticas de Docencia en Enfermería
A.1.1 Cuerpo de Gobierno 12
A.1.2 Límites y organización 14
A.1.3 Actividades de aprendizaje en Docencia 15
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
7 Índice de Anexos 20

8 Referencias 41
 1. Introducción

El objetivo de esta carpeta es presentar una guía para el estudiante con el objetivo de
facilitar su estancia en las prácticas, además de servir como un instrumento de estandarización de
estrategias de aprendizaje y evaluación en la práctica para autoridades y docentes.

En este documento se describen los eventos que tienen lugar una vez que el estudiante ha
sido acreditado como estudiante practicante e incluye los procedimientos a seguir, los formatos
útiles para documentarlos y procesarlos administrativamente de ser necesario. Es muy importante
que todas las personas involucradas en las prácticas se familiaricen con esta carpeta y que
observe el cumplimiento de las disposiciones y registros contenidos en la misma.

3
 2. Justificación

Las prácticas son parte fundamental del estudiante de enfermería debido a que la promoción
para la salud y la prevención de enfermedades son de las principales funciones de un enfermero.
De esta forma, la Universidad del Mar contempla la realización de las prácticas dentro de su plan
de estudios.

Enfermería es una disciplina que abarca diversos escenarios, siendo uno de ellos la
docencia; la educación es un proceso que realiza en todas las etapas del desarrollo humano,
proceso que involucra la enseñanza y el aprendizaje. «El aprendizaje es un cambio perdurable en
la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica
o de otras formas de experiencia» (Schunk, 2012); la enseñanza por su parte, implica la
transmisión de conocimientos, experiencias y habilidades que posee una persona. Por consiguiente
la Docencia en Enfermería involucra generar este proceso de manera que se logre maximizar el
potencial de los estudiantes.

4
 3. Objetivos de la carpeta

4.1. Objetivo General

Servir como guía para los estudiantes, autoridades, docentes y demás personal involucrado en la
realización de las prácticas.

4.1. Objetivos específicos

Delimitar la organización del desarrollo de la práctica.

Generar una herramienta de estandarización de prácticas integrando a la carpeta las actividades de

aprendizaje, guía de orientación - evaluación institucional y estudio de campo clínico.

5
 4. Oficio de autorización de campo clínico

Se omite por ser dentro de la Institución a la que pertenecen los estudiantes.

6
 5. Actividades que el estudiante deberá realizar en todas las prácticas clínicas:

Destrezas.
• Observa y cumple de la normativa de la institución sede.
• Se documenta ampliamente para entender y desempeñarse en docencia.
• Utiliza el marco teórico-metodológico básico de docencia.
• Observa las medidas de protección universales en una institución.
• Cuida y utiliza adecuadamente los recursos materiales (equipo, mobiliario, instrumentos de trabajo,
consumibles).
• Colabora con el docente a cargo para su mejor desempeño.
• Asiste y participa activamente en eventos de capacitación si estos se llegarán a dar.

Habilidades
• Es capaz de establecer comunicación asertiva.
• Genera empatía con sus compañeros y superiores.
• Es visionario.
• Es resolutivo.
• Es autocrítico.

Actitudes
• Es puntual.
• Porta el uniforme adecuadamente.
• Porta el equipo personal necesario para realizar sus prácticas.
• En todo momento porta su identificación.
• Realiza todas sus acciones observando el código de ética de enfermería.
• Es disciplinado.
• Es respetuoso.
• Es proactivo.
• Trabaja en equipo.
• Brinda un trato digno.

Aptitudes
• Comparte y acepta nuevos conocimientos con fundamentos científicos.
• Aplica el conocimiento científico para fundamentar sus acciones.
• Utiliza fuentes validadas en la práctica docente.

7
 6. Objetivos de la práctica Prácticas de Docencia en Enfermería

Objetivo General

Aplicará los conocimientos teóricos adquiridos en la materia de Docencia en Enfermería en un grupo de

estudiantes pertenecientes a una institución educativa.

Objetivos Específicos

Desarrollará habilidades, actitudes y aptitudes necesarias en el ámbito docente.

Desarrollará actividades de enseñanza-aprendizaje.

Diseñara actividades de evaluación.

Actuará como elemento facilitador en el proceso de aprendizaje.

Adquirirá experiencia de sus docentes y en la práctica.

8
 SECCIÓN A.1.

PRÁCTICAS DE DOCENCIA EN ENFERMERÍA

9
 A.1.1. Cuerpo de Gobierno

Denominación de la práctica: Docencia en Enfermería

II. Datos institucionales

Nombre de la institución: Universidad del Mar campus Puerto Escondido

Dependencia: Gobierno del Estado de Oaxaca

Ubicación: Ciudad Universitaria, Carretera Vía Sola de Vega, Puerto Escondido, San Pedro
Mixtepec, Juquila, Oax., México C.P. 71980

Número telefónico: 01 954 582 4990

Misión:

Somos un organismo público descentralizado creado por el gobierno del Estado de Oaxaca y
apoyado por el gobierno Federal para contribuir al proceso de desconcentración y ampliación de
los servicios de docencia, investigación, difusión de la cultura y promoción del desarrollo a fin de
impulsar la equidad en el acceso y en la distribución territorial de las oportunidades -en la
población oaxaqueña y del país- de dichos servicios con una alta calidad, pertinencia y compromiso
social. La solidaridad social, el respeto a la dignidad humana, el cuidado del ambiente y la
corresponsabilidad ciudadana con sus comunidades, son los principios que orientan el quehacer
académico de los trabajadores, estudiantes y egresados.

Visión:
La Universidad del Mar tiene como fin contribuir con la transformación de la economía y la
sociedad de la región de la costa del Estado de Oaxaca, a través de la formación de profesionistas
de calidad que sean promotores del crecimiento económico y difusores de la cultura; acciones que
se basan en la implementación de docencia de tiempo completo, investigación, promoción del
desarrollo y difusión de la cultura.

Valores:
Lealtad. Servicio. Responsabilidad. Honestidad. Calidad. Respeto.
10
 III. Directorio

Nombre del Rector: Dr. Modesto Seara Vázquez.

Vice-rector Académico: Dra. María del Rosario Enríquez Rosados
Vice-rector Administrativo: L.C.E. José Luis Ramos Espinoza

Jefa de carrera de la Licenciatura en Enfermería: Méd. Isaías Rufino Mendoza Martínez.

Profesores Investigadores adscritos a la Licenciatura en Enfermería:

M.E. Beatriz Cortés Barragán

M.B.E. Jesús Vladimir Hernández Rosado
M.P.H. Rosa Isabel Ávila Ruíz
M.S. Laura Huerta Muñoz
M.C. Mabel Rodríguez De La Torre
Méd. Alma Delia Ramírez Figueroa
Méd. Karina Hernández Santos
L.E. Gladys Lisueth Ortíz Arrazola
L.E. Christian Ramírez Ortíz
L.E Jairo Rojas Ortega
L.E. Janet del Carmen Bonifacio Granados

11
 A.1.2. Límites y organización

Campo clínico elegido: Universidad del Mar, campus Puerto Escondido.

Número de estudiantes:

29 estudiantes del octavo semestre de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad del

Mar en el primer periodo.

30 estudiantes del octavo semestre de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad del

Mar en el segundo periodo.

Número de docentes:

11 profesores investigadores de tiempo completo pertenecientes a la carrera de Licenciatura

en Enfermería

Periodo comprendido para la práctica

PRIMER PERIODO: 30 DE JULIO AL 24 DE AGOSTO
SEGUNDO PERIODO: 2 DE AGOSTO AL 21 DE SEPTIEMBR

Notas:
*Bienvenida: cubículo de cada docente.
*Evaluación: Primer periodo - 24 de agosto
Segundo periodo - 21 de septiembre
Sala audiovisual. Hora (pendiente)
Días, horario y duración de la práctica. Duración
Días Turno Horario
Total de Hábiles Total de Horas reales
Primer periodo 8:00 a 13:00 hrs 20 160
16:00 a 19:00 hrs.
Lunes a Viernes
Segundo periodo 8:00 a 13:00 hrs 20 160
16:00 a 19:00 hrs.

12
 Formato de actividades del alumno en Docencia
Nombre del alumno: _______________________________________________
Servicio: _Docencia____ Semana 1 Fecha:___________________
Actividades Planeadas por semana de la asignatura de Curso [Link] [Link] [Link] 0. No No Total
Propedéutico. Sobresaliente Intermedio Básico Aprobado Aplica

1. Elaboración de objetivos.

2. Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje.

3. Desarrollo de actividades en clase.

4. Elaboración de material de apoyo a la clase.

5. Elaboración de actividades de evaluación.

6. Promover la participación en clase.

7. Calificación de tareas

8. Actuación ante conflictos entre los compañeros.

9. Asistencia a biblioteca o sala de computo a investigación (2 horas

únicamente)

10. Elaboración de trabajos o tareas de lo investigado.

11. Coordinación con el compañero en turno para el desempeño de

sus actividades.

12. Realizar los registros en el formato de planeación didáctica.

13. Colaborar en la elaboración de las evaluaciones parciales.

14. Colaborar en la calificación de las evaluaciones parciales.

15. Elabora carta programática semanal.

[Link] del Uniforme

17. Puntualidad

18. Destrezas

19. Habilidades

20. Actitudes

Total

Formula.
Puntaje obtenido x 10 / Puntaje máximo (numero de actividades x 3)= Calificación final.

El enfermero (a) que estuvo a cargo del estudiante en el servicio es quien califica el cumplimiento las actividades realizadas por el
estudiante seleccionando la casilla correspondiente al desempeño del mismo.

En caso de que la actividad no aplique o no se haya podido realizar poner N/A.

Nombre y Firma del Docente

____________________________

13
 Formato de actividades del alumno en Docencia
Nombre del alumno: _______________________________________________
Servicio: _Docencia____ Semana 2 Fecha:___________________
Actividades Planeadas por semana de la asignatura de Curso [Link] [Link] [Link] 0. No No Total
Propedéutico. Sobresaliente Intermedio Básico Aprobado Aplica

1. Elaboración de objetivos.

2. Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje.

3. Desarrollo de actividades en clase.

4. Elaboración de material de apoyo a la clase.

5. Elaboración de actividades de evaluación.

6. Promover la participación en clase.

7. Calificación de tareas

8. Actuación ante conflictos entre los compañeros.

9. Asistencia a biblioteca o sala de computo a investigación (2 horas

únicamente)

10. Elaboración de trabajos o tareas de lo investigado.

11. Coordinación con el compañero en turno para el desempeño de

sus actividades.

12. Realizar los registros en el formato de planeación didáctica.

13. Colaborar en la elaboración de las evaluaciones parciales.

14. Colaborar en la calificación de las evaluaciones parciales.

15. Elabora carta programática semanal.

[Link] del Uniforme

17. Puntualidad

18. Destrezas

19. Habilidades

20. Actitudes

Total

Formula.
Puntaje obtenido x 10 / Puntaje máximo (numero de actividades x 3)= Calificación final.

El enfermero (a) que estuvo a cargo del estudiante en el servicio es quien califica el cumplimiento las actividades realizadas por el
estudiante seleccionando la casilla correspondiente al desempeño del mismo.

En caso de que la actividad no aplique o no se haya podido realizar poner N/A.

Nombre y Firma del Docente

____________________________

14
 Formato de actividades del alumno en Docencia
Nombre del alumno: _______________________________________________
Servicio: _Docencia____ Semana 3 Fecha:___________________
Actividades Planeadas por semana de la asignatura de Curso [Link] [Link] [Link] 0. No No Total
Propedéutico. Sobresaliente Intermedio Básico Aprobado Aplica

1. Elaboración de objetivos.

2. Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje.

3. Desarrollo de actividades en clase.

4. Elaboración de material de apoyo a la clase.

5. Elaboración de actividades de evaluación.

6. Promover la participación en clase.

7. Calificación de tareas

8. Actuación ante conflictos entre los compañeros.

9. Asistencia a biblioteca o sala de computo a investigación (2 horas

únicamente)

10. Elaboración de trabajos o tareas de lo investigado.

11. Coordinación con el compañero en turno para el desempeño de

sus actividades.

12. Realizar los registros en el formato de planeación didáctica.

13. Colaborar en la elaboración de las evaluaciones parciales.

14. Colaborar en la calificación de las evaluaciones parciales.

15. Elabora carta programática semanal.

[Link] del Uniforme

17. Puntualidad

18. Destrezas

19. Habilidades

20. Actitudes

Total

Formula.
Puntaje obtenido x 10 / Puntaje máximo (numero de actividades x 3)= Calificación final.

El enfermero (a) que estuvo a cargo del estudiante en el servicio es quien califica el cumplimiento las actividades realizadas por el
estudiante seleccionando la casilla correspondiente al desempeño del mismo.

En caso de que la actividad no aplique o no se haya podido realizar poner N/A.

Nombre y Firma del Docente

____________________________

15
 Formato de actividades del alumno en Docencia
Nombre del alumno: _______________________________________________
Servicio: _Docencia____ Semana 4 Fecha:___________________
Actividades Planeadas por semana de la asignatura de Curso [Link] [Link] [Link] 0. No No Total
Propedéutico. Sobresaliente Intermedio Básico Aprobado Aplica

1. Elaboración de objetivos.

2. Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje.

3. Desarrollo de actividades en clase.

4. Elaboración de material de apoyo a la clase.

5. Elaboración de actividades de evaluación.

6. Promover la participación en clase.

7. Calificación de tareas

8. Actuación ante conflictos entre los compañeros.

9. Asistencia a biblioteca o sala de computo a investigación (2 horas

únicamente)

10. Elaboración de trabajos o tareas de lo investigado.

11. Coordinación con el compañero en turno para el desempeño de

sus actividades.

12. Realizar los registros en el formato de planeación didáctica.

13. Colaborar en la elaboración de las evaluaciones parciales.

14. Colaborar en la calificación de las evaluaciones parciales.

15. Elabora carta programática semanal.

[Link] del Uniforme

17. Puntualidad

18. Destrezas

19. Habilidades

20. Actitudes

Total

Formula.
Puntaje obtenido x 10 / Puntaje máximo (numero de actividades x 3)= Calificación final.

El enfermero (a) que estuvo a cargo del estudiante en el servicio es quien califica el cumplimiento las actividades realizadas por el
estudiante seleccionando la casilla correspondiente al desempeño del mismo.

En caso de que la actividad no aplique o no se haya podido realizar poner N/A.

Nombre y Firma del Docente

____________________________

16
ANEXOS

17
Índice de Anexos Pág.

Anexo 1. Guía de orientación institucional 21

Anexo 2. Evaluación del Estudiante 22

Evaluación por semana 23

Muestra de actividades del alumno en la práctica
24
Ejemplo 1. Formato A de actividades del alumno

Evaluación final 25
Formato B. Evaluación final del estudiante 26
Ejemplo 2. Formato B. Evaluación final del estudiante 27

28
Hoja de sugerencias

Anexo 3. Reglamento de prácticas dirigido a los alumnos 29

Anexo 4. Reglamento de prácticas dirigido al docente 34
Anexo 5. Guía para la evaluación de la práctica 36
Anexo 6. Guía de elaboración de planeación didáctica 37
Anexo 7. Periodos de prácticas. 39

18
 Anexo 1. Guía de orientación institucional
I. Objetivo
Conocer la organización y funcionamiento de la institución sede de la práctica correspondiente
II. Participantes
Jefa de carrera de la Licenciatura en Enfermería.
Profesores investigadores de dicha carrera.
Alumnos de la licenciatura en enfermería de la UMAR
III. Generalidades
Nombre de la institución.
Filosofía de la Institución.
Número de estudiantes.
Número de grupos.
Actividades.
V. Departamento de enfermería.
Organigrama de la Institución.
Nivel académico del personal.
Horarios de labores del personal.
Sistema de trabajo.
Reglamentos.
Derechos y obligaciones de los estudiantes.

19
 Anexo 2. Evaluación del estudiante

Guía de evaluación del estudiante

1. Cada estudiante debe imprimir las hojas de actividades.

2. El estudiante presentará la hoja de plan de actividades a quien será su mentor AL
INICIAR su práctica para que su mentor conozca las actividades que el estudiante debe
realizar.
3. El supervisor identificará quién será el mentor principal del estudiante del servicio quien
será el único que puede evaluar al estudiante al fin de las prácticas.
4. El último día de la semana el estudiante entregará su hoja de actividades al Docente,
con el fin de ser evaluado (Ver ejemplo 1).
5. El mentor que evalúa al estudiante tendrá las evaluaciones en su poder hasta
entregarla ÚNICAMENTE al supervisor quien promediara la calificación del estudiante,
previamente evaluado, en presencia del mentor para asegurarse que la calificación
asentada es la correcta.

20
 Formato de actividades del alumno en Docencia
Nombre del alumno: _______________________________________________
Servicio: _Docencia____ Semana __ Fecha:___________________
Actividades Planeadas por semana de la asignatura de Curso [Link] [Link] [Link] 0. No No Total
Propedéutico. Sobresaliente Intermedio Básico Aprobado Aplica

1. Elaboración de objetivos.

2. Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje.

3. Desarrollo de actividades en clase.

4. Elaboración de material de apoyo a la clase.

5. Elaboración de actividades de evaluación.

6. Promover la participación en clase.

7. Calificación de tareas

8. Actuación ante conflictos entre los compañeros.

9. Asistencia a biblioteca o sala de computo a investigación (2 horas

únicamente)

10. Elaboración de trabajos o tareas de lo investigado.

11. Coordinación con el compañero en turno para el desempeño de

sus actividades.

12. Realizar los registros en el formato de planeación didáctica.

13. Colaborar en la elaboración de las evaluaciones parciales.

14. Colaborar en la calificación de las evaluaciones parciales.

15. Elabora carta programática semanal.

[Link] del Uniforme

17. Puntualidad

18. Destrezas

19. Habilidades

20. Actitudes

Total

Formula.
Puntaje obtenido x 10 / Puntaje máximo (numero de actividades x 3)= Calificación final.

El enfermero (a) que estuvo a cargo del estudiante en el servicio es quien califica el cumplimiento las actividades realizadas por el
estudiante seleccionando la casilla correspondiente al desempeño del mismo.

En caso de que la actividad no aplique o no se haya podido realizar poner N/A.

Nombre y Firma del Docente

____________________________

21
 Formato de actividades del alumno en Docencia. 1/2
Nombre del alumno: _____Pedro Pérez Matus___________________
Servicio: Docencia. Semana __ Fecha:___01 Agosto de 2017________

Actividades Planeadas por semana de la asignatura de Curso [Link] [Link] [Link] 0. No No Total
Propedéutico. e e e Aprobado Aplica
Sobresaliente Intermedio Básico

1. Elaboración de objetivos. 3 X 3

2. Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje. 3 3

3. Desarrollo de actividades en clase. 2 2

4. Elaboración de material de apoyo a la clase. 3 3

5. Elaboración de actividades de evaluación. 3 3

6. Promover la participación en clase. 0 0

7. Calificación de tareas 2 2

8. Actuación ante conflictos entre los compañeros. 2 2

9. Asistencia a biblioteca o sala de computo a investigación (2 horas 3 3

únicamente)

10. Elaboración de trabajos o tareas de lo investigado. 1 1

11. Coordinación con el compañero en turno para el desempeño de 1 1

sus actividades.

12. Realizar los registros en el formato de planeación didáctica. 1 1

13. Colaborar en la elaboración de las evaluaciones parciales. 2 2

14. Colaborar en la calificación de las evaluaciones parciales. 2 2

15. Elabora carta programática semanal. 2 2

[Link] del Uniforme 3 3

17. Puntualidad 3 3

18. Destrezas 2 2

19. Habilidades 3 3

20. Actitudes 3 3

Total 27 14 3 0=1 N/A=0 44

Formula.

Puntaje obtenido x 10 / Puntaje máximo (numero de actividades x 3)= Calificación final.

Calificación final: 44X10/60= 7.3

El enfermero (a) que estuvo a cargo del estudiante en el servicio es quien califica el cumplimiento las actividades realizadas por el
estudiante seleccionando la casilla correspondiente al desempeño del mismo.

En caso de que la actividad no aplique o no se haya podido realizar poner N/A.

Nombre y Firma del jefe de servicio

____________________________
22
 Guía de evaluación del estudiante
Evaluación final

1. Al inicio de prácticas y diariamente cada docente responsable de sus estudiantes a

cargo, revisará que lleve su carpeta impresa con: Portada, Cuerpo de Gobierno, Límites
de Organización, periodo y Hojas de Actividades por semana. El estudiante que no
presente la carpeta no podrá ingresar al cubo.
2. El supervisor solicitará a los estudiantes las libretas para plasmar la calificación final.
3. Al finalizar las prácticas, en el formato B se apuntan los porcentajes promedio de las
cuatro evaluaciones previas y la calificación de los trabajos finales del estudiante por
parte del docente.
4. Posteriormente se suma la calificación y se obtiene una calificación final en múltiplos de
diez (ver ejemplo 2).
5. La calificación que se vea alterada (tachaduras, con corrector o enmendaduras) se
tomará como cero.
6. El supervisor toma nota de la calificación final de cada estudiante y la plasma en las
listas que se le proporcionarán con letra clara y de molde en número (múltiplos de diez)
seguido de la escritura de calificación con letra.
7. Posterior al cierre de prácticas el docente hará entrega a jefatura de:
-Las carpetas de los estudiantes
-Lista de asistencia
-Lista de calificaciones
-Una carpeta virtual con evidencias de las prácticas en Power Point y un archivo Word
con un reporte final describiendo los aspectos sobresalientes de las prácticas, y lista de
calificaciones.

23
 (Formato B)
Evaluación final del estudiante para el supervisor clínico

Nombre del estudiante: _______________________________ Grupo: ______

Periodo de Prácticas: ____________________________________
Criterios de evaluación Porcentaje

1. Evaluación semana 1 _____

Correspondiente a la fecha De: ___________ a __________________.
2. Evaluación semana 2
_____
Correspondiente a la fecha De: _______________ a ______________
3. Evaluación semana 3
_____
Correspondiente a la fecha De: _______________ a ______________
4. Evaluación semana 4
Correspondiente a la fecha De: ___________ a __________________
_____

Promedio de las 4 semanas

____
Porcentaje obtenido del 80% (Promedio obtenido de las cuatro semanas x 80 /10)
____

Calificación de la planeación didáctica ______

Porcentaje obtenido del 20% ______

Presentación de Resultados
Practica % ______

Trabajo Final % ______

Total
100% ______
Calificación final: ________________________
 (Formato B)
Evaluación final del estudiante para el supervisor clínico

Nombre del estudiante: Pedro Pérez Matus Grupo: 825

Periodo de Prácticas: correspondiente a la fecha De 01 al 31 de Agosto de 2017.
Criterios de evaluación Porcentaje

1. Evaluación semana 1 8
Correspondiente a la fecha De: _1/08/2017_ a _5/08/2017_
2. Evaluación semana 2
7.5
Correspondiente a la fecha De: _8/08/2017_ a _12/08/2017_
3. Evaluación semana 3
9
Correspondiente a la fecha De: _15/08/2017_ a _19/08/2017_
4. Evaluación semana 4
Correspondiente a la fecha De: _22/08/2017_ a _26/08/2017_
8.5

Promedio de las 4 semanas 8.3

Porcentaje obtenido del 80% (Promedio obtenido de las tres semanas x 80 /10) 66.4%

Calificación de la Planeación Didáctica 9.0

Porcentaje obtenido del 20%
18.0 %

Presentación de Resultados
Practica % 66.4
Trabajos Finales % 18.0

Total 100% 84.4

Calificación final: 8.4 Ocho punto cuatro

25
 Hoja de sugerencias
(Opcional)

Sabemos que todos los trabajos son perfectibles y también sabemos que el docente clínico es
pieza clave en la enseñanza del estudiante en conjunto con el personal de los servicios. Por eso es
importante para nosotros recibir su retroalimentación con el objetivo de seguir construyendo entre
todos bases sólidas para quienes estarán a cargo de la salud de nosotros en un futuro. Por favor
anote en esta hoja observaciones importantes. Por ejemplo temas para desarrollar o reforzar
durante la materia, aspectos de formación, de habilidades, entre otras cosas.
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__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Fecha: ____________ Nombre: _________________________________ Firma: __________

26
 Anexo 3. Reglamento de prácticas dirigido a los alumnos

Art.1. Los alumnos deben cumplir con el reglamento vigente y sujetarse a las normas disciplinarias
de cada campo clínico e institución educativa. Su desconocimiento en ningún caso excusa su
cumplimiento.
Art.2. Los alumnos, deben cumplir con los periodos de prácticas clínicas y docente inter-semestrales
establecidos en el plan de estudios correspondiente.

Para tener derecho a realizar periodos de prácticas los estudiantes deben cumplir los
siguientes requisitos:
Art.3. El alumno debe aprobar la materia teórica que respalda la práctica, correspondiente a cada
semestre.
[Link] alumno que no haya aprobado la teoría, tiene derecho a presentar el primer examen
extraordinario, de no aprobarlo no podrá acudir al periodo de prácticas
Art.5. El alumno que inicie las prácticas clínicas tiene la obligación de terminarla independiente de
que no conozca la calificación emitida de todas sus asignaturas durante el semestre concluido. En
caso de no cumplir no tendrá derecho a inscribirse en el semestre correspondiente.
Art.6. El alumno que deba una materia seriada tendrá que recursarla en los tiempos y condiciones
establecidas por la Jefatura de Carrera de la Licenciatura en Enfermería y Servicios Escolares de la
Universidad del Mar campus Puerto Escondido teniendo que cumplir a su vez con las prácticas al
100%.
Art.7. El alumno que esté recursando y le haga falta realizar algún periodo de prácticas, deben
solicitar por oficio a la Coordinación de Prácticas para que se les considere en la programación,
teniendo como límite para reportarse a partir de la fecha de inicio de semestre hasta 4 semanas
después. Al término del tiempo establecido no se contemplará para la programación de la práctica
correspondiente.
Art.8. La elección del campo clínico se elegirá a través del promedio general del tiempo que el
alumno a transcurso en la licenciatura no contemplando semestre que cursa, el alumno que este
recursando elegirá el campo clínico al final.
Art.9. El alumno debe activar o darse de alta ante el Instituto Mexicano de Seguro
Art.10. El alumno que realice prácticas debe presentar la cartilla de vacunación con el esquema
completo de acuerdo al grupo etario correspondiente.
Art.11. El alumno que vaya a iniciar prácticas, si la sede solicita certificado médico reciente, estudios
de laboratorio y gabinete este, deberá presentarlo a la Coordinación de Prácticas una semana antes
de inicio de la práctica.
Art.12. La alumna (o) que se encuentra en estado de gravidez, enfermedad o bajo un tratamiento
médico estricto, debe notificarlo a la Coordinación de Prácticas, para que se tomen la medidas
correspondientes en la programación.

27
Art.13. El alumno no deberá entrar al campo clínico o institución educativa, si el docente clínico no
está presente, asimismo no deben permanecer en él fuera del horario establecido.
Art.14. La Universidad del Mar no otorga remuneraciones de ninguna índole durante el periodo de
prácticas excepto las becas autorizadas oficialmente.
Art.15. En el periodo de prácticas clínicas a los alumnos se les prestarán libros por sede, de acuerdo
a los números de ejemplares disponibles en biblioteca quedando ellos, como responsables del
préstamo de dicho material bibliográfico.
Art.16. Los criterios para la evaluación de la práctica serán detallados en la carpeta clínica.

28
Permisos y permutas
Art.17. No se autorizará permisos durante el periodo de prácticas, salvo por circunstancias de salud
o casos especiales debidamente justificadas por el IMSS, el Departamento de Servicios Escolares,
Coordinación de Prácticas y Jefatura de Carrera de la Licenciatura en Enfermería.
Art.18. En caso de que un problema de salud requiera incapacidad prolongada, se le justificará al
alumno solo el 20% de inasistencia en relación al periodo de prácticas, de exceder ese tiempo, el
caso será valorado por la Coordinación de Prácticas, Jefatura de Carrera de la Licenciatura de
Enfermería y Vicerrectoría Académica, tomando como referencia el historial académico del alumno.
Art.19. El procedimiento para la autorización de un permiso será a través del docente clínico a quien
se le debe avisar por cualquier medio de comunicación posible cerciorándose que el docente clínico
este enterado.
Asistencias, inasistencias y retardos
Art.21. El alumno debe cumplir el 100% de asistencias en periodo de prácticas, solo quedará
justificado por lo especificado en el Art. 17 y 18.
Art.22. Se considerará retardo hasta los cinco minutos posteriores a la hora de la entrada a la
práctica, después de este tiempo se considera falta.
Art.23. Tres retardos equivalen a una falta y una falta sin justificación equivale a la suspensión de la
práctica.
Material y equipo
Art.24. El material y equipo que debe llevar el alumno a la práctica es el siguiente: Lápiz, bolígrafo
de 4 colores (azul, verde, rojo y negro), borrador, sacapuntas, tijeras botón, corrector, ligadura,
libreta y calculadora de bolsillo, reloj de pulso con segundero y si el hospital o centro de salud sede
lo solicitan, botas desechables, guantes estériles, cubrebocas desechables, sanitas y gel
antibacterial deberá contar con ellos.
Art.25. Todo material didáctico que se genere durante la práctica debe ser costeado por el alumno, a
reserva que la sede les otorgue el material.
Art.26. El alumno que no lleve a su práctica el material y equipo necesarios, no se le permitirá el
acceso al campo clínico o institución educativa.
Art.27. El alumno deben llevar el material y equipo antes mencionados en una mochila discreta
(véase reglamento de uniforme).
Art.28. Queda prohibido al alumno firmar vales para solicitud de material o equipo, en los campos
clínicos o instituciones educativas sedes.
Art.29. El alumno que de forma accidental rompa un material o equipo, debe informar al docente
clínico responsable de la práctica y reponerlo si es necesario.

29
Uniforme
Art.30. El uniforme clínico, de campo y quirúrgico deben contar con las características establecidas
en el reglamento de uniformes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad del Mar campus
Puerto Escondido.
Art.31. En caso de no presentarse con el uniforme reglamentado correspondiente al área, no tendrá
acceso a la práctica.
Disciplina
Art. 32. El alumno debe cumplir lo establecido en los siguientes incisos:
Hombres mantener el cabello corto y peinado.
Hombres no usar barba ni bigote.
Mujeres no usar maquillaje.
Los alumnos deben mantener las uñas cortas, limpias y sin esmalte.
Los alumnos no deben usar piercings, aretes, esclavas, anillos y otras alhajas (está permitido uso
de reloj de color negro)
No usar adornos en el cabello (utilizar red para cabello)
El alumno debe utilizar playera o camiseta blanca, ropa interior negra, calcetas y/o calcetines de
color negro o gris.
Evitar llevar objetos de valor o grandes cantidades de dinero.
El alumno no debe hacer uso del teléfono celular durante la práctica solo en casos de urgencia con
autorización del supervisor clínico.
El alumno deberá presentarse ante el docente clínico debidamente uniformado y presentarse de
inmediato al servicio asignado.
El alumno deberá guiarse bajo los principios éticos en todo momento, es decir llamar a los
pacientes por su nombre y no efectuar comentarios o transmitir información respecto al estado de
salud de los mismos, asimismo de todo el personal que se encuentra en el hospital.
El alumno debe presentarse en la práctica con la carpeta clínica correspondiente.
El alumno deberá informar al docente clínico de cualquier problema técnico o de relaciones
humanas.
El alumno deberá informar al docente clínico cuando requiera de atención médica.
Orientación de la práctica otorgada por la Universidad del Mar Campus Puerto Escondido
Art.33. La orientación a la práctica impartida por la UMAR, se llevará a cabo antes del inicio del
periodo de prácticas clínicas.
Art.34. La Coordinación de Prácticas les hará llegar la carpeta clínica correspondiente a la práctica
de 3 a 5 días hábiles antes de la fecha designada para la orientación en la Universidad.

30
 Anexo 4. Reglamento de prácticas dirigido al docente

Art.45. El docente será el responsable de supervisar, desarrollar y evaluar, la práctica clínica

o docente que se le asignen.
Obligaciones.
Art.49. Presentarse en la orientación y evaluación
Art.50 .Realizar un cronograma o plan de actividades a desarrollar en las prácticas.
[Link] con el Coordinador de Prácticas para darle a conocer las actividades
planeadas para la práctica.
Toma de asistencia de los alumnos diariamente.
Revisión y asesoría de:
a. Plan de actividades de los alumnos.
b. Hojas de evaluación.
c. Informes.
d. Trabajos.
e. Cumplimiento en lo estipulado en la carpeta clínica.
Art. 52. Supervisar permanentemente a los alumnos.
Art. 24. Planear sesiones clínicas semanales (si aplica)
Art. 53. Dar solución a problemas incidentales y reportarlo a la Coordinación de Prácticas.
Art. 54. Evaluar los conocimientos teóricos y prácticos a los estudiantes, dando a conocer
previamente la forma de evaluación a los alumnos.
Organizar en conjunto con los alumnos la evaluación de la práctica.
Evaluar y fortalecer la disciplina en los alumnos.
Para la autorización de un permiso especial no justificado en este reglamento debe
comunicarse con la Coordinación de Prácticas.
Entregar un informe de evaluación final de manera general y de casos especiales de las
debilidades y fortalezas de los alumnos a la Coordinación de Prácticas.
Faltas, retardos y permisos.
Art.55. El docente, no deberá faltar durante el periodo de prácticas.
Art.56. En caso de enfermedad presentar su justificante del IMSS y notificar a la
Coordinación de Prácticas lo más pronto posible para dar solución a su ausencia.
Art.57. En casos de alguna problemática grave, notificar lo antes posible, a la Coordinación
de Prácticas quien junto con Jefatura de Licenciatura en Enfermería establecerán el proceso
a seguir.
Art.58. El docente deberá ser puntual y tendrá cinco minutos de tolerancia.

31
Índice
Disciplina del docente
Art.66. Se considera digno de ser sancionado ante la falta a cualquier punto estipulado en este
reglamento y al contrato establecido con la Universidad del Mar campus Puerto Escondido.
Art.67. Una sanción leve consistirá de una llamada de atención por parte de la Coordinación de
Prácticas, hasta la elaboración de un oficio de extrañamiento, por parte de la Jefatura de la Carrera
de la Licenciatura en Enfermería.
Art.68. Una sanción grave será a cargo de las autoridades de la Universidad del Mar.

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 Anexo 5. Guía para la evaluación de la práctica
I. Objetivo.
Evaluar el cumplimiento de los objetivos de la práctica correspondiente.
II .Participantes.
Director de la institución.
Jefa de carrera.
Docentes de la UMAR
Alumnos de la licenciatura en enfermería de la UMAR.
III. Técnica
Foro.
IV. Instrumentos
Programa de prácticas de enfermería.
Guía de orientación.
Guía de evaluación
V. Datos generales.
Nombre de la institución:
Lugar:
Fecha:
Hora:
VI. Puntos de evaluación.
Duración de la práctica.
Horario.
Periodo.
Sesiones clínicas presentadas por los alumnos.
Elaboración de diagnóstico (si aplica).
Elaboración de planeación didáctica (si aplica).
Elaboración de material didáctico (especificar).
Cometarios y sugerencias por parte de los docentes.
Comentarios y sugerencias por parte de los alumnos.

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 Anexo 6. Guía de la planeación didáctica TRABAJO FINAL

Portada
Tabla de contenido
1. Introducción
2. Justificación
3. Datos de la asignatura
4. Objetivo general
5. Encuadre
6. Criterios de evaluación
7. Normatividad
8. Bibliografía básica y complementaria.
9. Desarrollo
9.1 Unidad y objetivo de la unidad.
9.2 Tema y objetivo del tema
9.3 Actividades de enseñanza-aprendizaje por tema. (Descritas ampliamente)
9.4 Evaluación
9.5 Tiempo
9.6 Anexos
10. Conclusiones
11. Referencias

34
 Trabajos Finales
• Las temáticas para la elaboración de Planeación didáctica dependerá de la
asignatura del docente.

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 Anexo 7. Periodo de prácticas.

NOMBRE DEL PROFESOR

ALUMNOS DEL PRIMER PERIODO DOCENCIA 30 DE JULIO AL 24 DE AGOSTO
INVESTIGADOR

M.B.E. JESÚS VLADIMIR

Vásquez de la Rosa Lorena Juárez Zaguilán Citlali Calvo Hernández Jazmín
HERNÁNDEZ ROSADO
M.E. BEATRIZ CORTÉS Martínez Gutiérrez Inés Palacios Farías Diana
García Mendoza Elienai
BARRAGÁN Guadalupe Haidy
Gabriel Sánchez Cesar
M.P.H. ROSA ISABEL ÁVILA RUÍZ Jarquín Ortiz Dalia Isabel
Osmar
MÉD. ISAÍAS RUFINO MENDOZA Cosme Osorio Mirma
Gil Vargas Aldo
MARTÍNEZ Anamim
MÉD. ALMA DELIA RAMÍREZ
García Baltazar Juan Antonio García Santos María Lizbeth Rodríguez Valencia Leydi
FIGUEROA
MÉD. KARINA HERNÁNDEZ Martínez Barrera Yaret
Chávez Altamirano Verónica Rojas Crisanto Natali
SANTOS Anahí
L.E. GLADYS LISUETH ORTÍZ
Gómez Pérez Carolina Vásquez Ramírez Gregoria
ARRAZOLA
L.E. CHRISTIAN RAMÍREZ ORTÍZ Cervantes Serrano Patricia Aragón Sánchez Gloria Jiménez Cortés Luviana
Hernández Robles Juan López Hernández Francisco Martínez Ruiz Raquel
L.E JAIRO ROJAS ORTEGA
Antonio Javier Ibeth
Canseco Velasco Gamaliel
L.P. LAURA HUERTA MUÑOZ Clemente Hernández Dalia
Hecxai
L.E. JANET DEL CARMEN
Pérez Cruz Karina García Silva Karen Alina
BONIFACIO GRANADOS.
[Link] RODRÍGUEZ DE LA
García Santos María Lizbeth Peláez Hernández Iris
TORRE

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NOMBRE DEL PROFESOR ALUMNOS DEL SEGUNDO PERIODO DOCENCIA 27 DE AGOSTO AL 21 DE
INVESTIGADOR SEPTIEMBRE

M.B.E. JESÚS VLADIMIR

Flores García Merary Camacho García Nataly Nayelli Reyes Soriano
HERNÁNDEZ ROSADO
M.E. BEATRIZ CORTÉS Hernández Martínez
Angulo García Andrea García Ramírez Dania
BARRAGÁN Andrea Guadalupe
Ruiz Méndez Rosa
M.P.H. ROSA ISABEL ÁVILA RUÍZ Jiménez García Victorina Baños Jiménez Andrea
Graciela
MÉD. ISAÍAS RUFINO MENDOZA Torres Olivera Moisés
Guzmán Gijón Fabiola Mora Carro Itzel
MARTÍNEZ Alberto
MÉD. ALMA DELIA RAMÍREZ Venegas García Mauricio Cruz Jiménez Jennyfer Jiménez Hernández Diana
FIGUEROA Alejandro Ariana Lilia
MÉD. KARINA HERNÁNDEZ
Negrete Pérez Reyna Esther Ruiz Reyes Erika Zarate Barrera Luis Mario
SANTOS
Mondragón Herrera
L.E. Gladys Lisueth Ortíz Arrazola Santos Navarro Rocio López Torres Susana
Marlene
L.E. CHRISTIAN RAMÍREZ ORTÍZ Lucas Jurado Magaly Ramírez Gallardo José Ángel García Alcántara Eduardo
Rodríguez Altamirano Itzayana Sánchez Hernández
L.E JAIRO ROJAS ORTEGA Morales Silva Edgar
Maydelith Yessica Iveth
L.P. LAURA HUERTA MUÑOZ León Cruz Adriana Canseco Peña Adriana
L.E. JANET DEL CARMEN Villanueva Cruz Oliver
Jarquín Velázquez Dulce
BONIFACIO GRANADOS. Alfredo
[Link] RODRÍGUEZ DE LA
Luna García Jessica Luna López García Claudia
TORRE

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 Referencias

Schunk, H. (2012). Teoría del aprendizaje. 6ª. Edición. México: Mc Graw Hill

Díaz, F. & Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación
constructivista. 2ª. Edición. México: Mc Graw Hill

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