I. E.

P A B L O S E X T O Código GP_PP _F26

GUÍA DIDÁCTICA
Res. N° 1111 del 21 de Nov. de 2006 Versión 2

Área: MATEMÁTICAS Asignatura: GEOMETRÍA Grado 8°A Periodo III

ESTUDIANTE Grupo 8A
DATOS DE COMUNICACIÓN CON SU DOCENTE (Plataforma colegio y/o correo
electrónico, celular)

Docente: Ing. Ángelo Osorio pinzón. Celular contacto: 3118488706

Guía 3 para 8A.
Enviar al corro en la medida que se vaya pidiendo:
8A: [email protected]
NÚCLEO TEMATICO Indicadores de logro
TRIÁNGULOS • Presenta y utiliza la guía taller como una
Tiempo previsto 22 H herramienta didáctica
• Asume con responsabilidad la presentación
OBJETIVO: Reconocer y solucionar triángulos, de tareas y trabajos oportunamente
asociándolos en la vida diaria para solucionar • Lleva y utiliza en clase los elementos
problemas geométricos cotidianos. necesarios para realizar las diferentes
COMPETENCIA: El estudiante estará en la capacidad de actividades
utilizar los triángulos (especialmente los rectángulos)
para solucionar problemas prácticos reales. Criterios de evaluación:
Entrega oportuna y de forma ordenada por medios
LOGRO COGNITIVO: Construye y clasifica triángulos virtuales las actividades propuestas (Si le es posible).
Indicadores de logro Participación activa y respetuosa en los
• Clasifica los triángulos de acuerdo a sus lados conversatorios virtuales (Si es posible).
y a sus ángulos. Muestra responsabilidad y efectividad de las tareas
• Describe Las líneas y puntos notables del asignadas.
triángulo.
• Construye las líneas y puntos notables de los SABERES PREVIOS
triángulos.
• Enuncia las propiedades que existen sobre Tal vez una de las figuras geométricas más utilizadas
las medidas de los ángulos y los lados de un por el hombre es el triángulo. La figura geométrica del
triángulo. triángulo es utilizada para construir puentes y demás.
• Conoce el teorema de Pitágoras y alguna Si observas el viaducto podrás ver múltiples triángulos.
prueba grafica del mismo. DBA Los triángulos son figuras muy importantes y por eso
es necesaria una sola guía para su estudio.
LOGRO PSICOMOTRIZ: Aplica el teorema de Pitágoras
correctamente en la solución de ejercicios y problemas Antes de iniciar, desafía tu mente, ¿cuántos triángulos
utilizados en el contexto. ves?
Indicadores de logro
• Resuelve ejercicios aplicando los criterios de
congruencia de triángulos.
• Resuelve ejercicios aplicativos del teorema
de Pitágoras. Usa distintos criterios para
identificar cuando dos triángulos son
semejantes. DBA
• Usa el teorema de Tales (sobre semejanza)
para solucionar problemas. DBA TRIÁNGULOS

LOGRO SOCIAFECTIVO: Estoy enfocado en lograr mis Un triángulo es la región del plano delimitada por tres
objetivos académicos y personales de una forma segmentos de recta que se cortan dos a dos en tres
correcta y honesta puntos no colineales.
A partir de tres puntos No Colineales A, B y C, se Por la teoría de ángulos suplementarios o adyacentes:
genera un triángulo (polígono de tres lados), donde
cada lado es un segmento de recta y el triángulo se 4 + 1 = 180
ABC
denota como
110 + 1 = 180 → 1 = 70
La sumatoria de los ángulos internos de cualquier
triángulo es igual a 180°:

1 + 2 + 3 = 180
70 + 2 + 30 = 180
Los puntos A, B y C se llaman vértices del triángulo.
2 + 100 = 180 → 2 = 80
Los segmentos de recta AB , BC y AC se llaman
lados del triángulo. Por la teoría de ángulos suplementarios o adyacentes
se haya los demás ángulos exteriores
Los ángulos CAB , ABC Y BCA , serán
denominados como los ángulos interiores del triángulo
3 + 6 = 180
o simplemente triangulo. Los ángulos internos también
se denominan según el vértice donde se encuentre
30 + 6 = 180 → 6 = 120
A , B y C , por tanto. 2 + 5 = 180
BAC = A 80 + 5 = 180 → 5 = 100
ABC = B
Realiza los ejercicios propuestos en la Practica 1 que
BCA = C se encuentran el Anexo de la guía
Recordando el tema de polígonos, la siguiente
ecuación se usa para determinar la sumatoria de
ángulos internos de un polígono. CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

180(n − 2) Los triángulos se clasifican:

Como un triángulo es un polígono de tres lados, • Según la medida de sus lados

entonces se reemplaza la letra “n” por 3
• Según la medida de sus ángulos
180(n − 2) = 180(3 − 2) = 180(1) = 180 CLASIFICACIÓN SEGÚN LA MEDIDA DE SUS LADOS
Por tanto, la sumatoria de los ángulos internos de Según la medida de sus lados, los triángulos se
cualquier triángulo es igual a 180° clasifican en:
Ejemplo. Triángulo Equilátero. Es el que tiene los tres lados
iguales
Del triángulo ABC se sabe qué 4 = 110 y
3 = 30 . Determine los ángulos restantes
En todo triángulo equilátero sus ángulos interiores son
iguales a 60°

Triángulo Isósceles. Es el que tiene dos lados iguales

Triángulo rectángulo. Es el que tiene un ángulo recto.

En todo triangulo isósceles los ángulos opuestos a los

lados congruentes son congruentes

En un triángulo rectángulo los lados que componen el

ángulo recto se denominan catetos, y el lado opuesto
al ángulo recto se denomina hipotenusa.

Triángulo obtusángulo. Es el que tiene un ángulo

obtuso.

B  C y AB  AC

Triángulo Escaleno. Es el que tiene los tres lados

diferentes.

Nota:

• Todo triángulo equilátero tiene sus tres ángulos

iguales
CLASIFICACIÓN SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS • Todo triangulo isósceles, tiene dos ángulos
Según la medida de sus ángulos, los triángulos se congruentes1
clasifican en:
• En todo triángulo escaleno no hay ángulos que
Triángulo acutángulo. Es el que tiene los tres ángulos tengan la misma medida.
agudos
• Ejemplo
Realiza los ejercicios propuestas en la Practica 2 que
se encuentran el Anexo de la guía

LINEAS Y PUNTOS NOTABLES DE LOS TRIÁNGULOS

Alturas.

Una altura de un triángulo es el segmento de recta

perpendicular trazado desde un vértice del triángulo
hasta el lado opuesto o hasta su prolongación.
En la figura anterior, los puntos D, E y F son los puntos
medios de los lados del triángulo ABC . Los
segmentos AE , BF y CD son las medianas del
triángulo. Las tres medianas de un triángulo se cortan
en un único punto O, llamado baricentro del triángulo.

Bisectrices.

Las bisectrices de un triángulo son las bisectrices de sus

ángulos. Recordemos que la bisectriz de un ángulo es
la recta que pasa por el vértice del ángulo y lo divide en
dos partes iguales
En la anterior figura los segmentos AE , BF y
CD son las alturas del triángulo ABC . Las tres
alturas del triángulo se cortan en un único punto O,
llamado ortocentro del triángulo.

Mediatrices.

Una mediatriz de un triángulo es el segmento de recta

perpendicular trazado sobre el punto medio uno de sus
lados.

En la anterior figura los segmentos AE , BF y

CD son las bisectrices del triángulo ABC . Las
tres bisectrices del triángulo se cortan en un único
punto O, llamado incentro del triángulo.

Es importante tener en cuenta que, en general, la

altura, la mediana, la mediatriz y la bisectriz en un
triángulo no coinciden

En la figura anterior, los puntos D, E y F son los puntos

medios de los lados del triángulo ABC .Las rectas
DO , EO y FO son las mediatrices del triángulo.
Las tres mediatrices de un triángulo se intersectan en
un único punto O, llamado circuncentro del triángulo.

Medianas.

La mediana de un triángulo es el segmento de recta

trazado desde el vértice hasta el punto medio del lado
opuesto. Realiza los ejercicios propuestas en la Practica 3 que
se encuentran el Anexo de la guía
TEOREMA DE PITAGORAS PREGUNTA TIPO PRUEBAS SABER

El teorema de Pitágoras es una herramienta muy útil y

ampliamente utilizada. Este teorema sólo es utilizable
El AEB está inscrito en el cuadrilátero ABCD
en triángulos rectángulos, recordemos que un
triángulo rectángulo es aquel donde uno de sus
ángulos interiores es igual a 90°, los dos lados que
componen el ángulo recto son llamados catetos y el
lado restante es llamado hipotenusa.

a = Cateto
1. Si se sabe que 2 = 40 , 3 = 45 , el 
b = Cateto 1 será igual a
c = Hipotenusa
a. 105°
El teorema de Pitágoras dice que la suma del cuadrado b. 90°
c. 95°
de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa,
d. 120°
realizando un análisis matemático de este enunciado y
obteniendo la ecuación se tiene que 2. Si la base del cuadrilátero ABCD es 5 m y su
área es de 10 m2, el área del AEB es
c = a2 + b2
a. 5 m2
Por tanto, cada uno de sus catetos será b. 8 m2
c. 10 m2
a = c2 − b2 d. 20 m2

b = c2 − a2 BIBLIOGRAFIA

Ejemplo. Aritmética y geometría. N 6 Editorial

Santillana.
Determina el valor del lado restante de este triángulo Matemáticas Grado 6. Ministerio de
rectángulo Educación Nacional
Geometría Euclidiana. Universidad Nacional
de Colombia (Sede Medellín)

CIBERGRAFIA

MateMauro (Canal YouTube)

matematicasmauricioag.blogspot.com
c = 4 2 + 32
PRACTICA 1
c = 16 + 9
1. Si los ángulos  A y C del triángulo miden
c = 25 75° y 45° respectivamente, hallar la medida del
B
c=5
2. En el mismo triangulo anterior, si
8. ABC el ángulo  =135 y el ángulo
En el
10x
A = 8x − 16 , C = − 20 y CBA = 35 . Hallar la medida de los ángulos
2 internos restantes.
B = 5x . Determina el valor los ángulos
internos.

3. Hallar 1 y 2 , si 3 = 140 y
C = 60

9. En el ABC (anterior) el ángulo  = x , el

ángulo CBA = 40 y el ángulo
ACB = 3x − 300 . Hallar la medida de los
ángulos internos.

10. En el SRT , TH es la altura, si  =110 y

4. En el mismo triangulo anterior, hallar el valor de  = 140 ¿Cuál es la medida del ángulo x?
los ángulos 3 = 4x − 40 ,
internos si
C = 60 2 = 8x − 290
y

5. Si  = 60 ,  = 70 , A = 75 ,

determine el valor del ángulo B

11. En la figura l II m ,  1=47° y  3=65°. Hallar la

medida de los ángulos interiores del ABC

6. Si  = 5x ,  = 6 x , C = 7 x ,
B = 60 determine el valor del ángulo  A

7. Si la recta AB es paralela a DE , hallar 1, 

2 y 3
12. Hallar la medida de los ángulos interiores del 2. Clasificar según la medida de sus lados y según la
ABC medida de sus ángulos, cada uno de los triángulos

13. Determina el valor de x y encuentra el valor de los

ángulos

3. El ABC es rectángulo, determina el valor de

 1, 2 y 3

4. La siguiente figura está compuesta por dos

PRACTICA 2
triángulos:ABC y CAD . El ABC es
1. Clasificar según la medida de sus lados y según la rectángulo y CAD es isósceles, por tanto
medida de sus ángulos, cada uno de los triángulos
AC = AD . Determina el valor de  1, 2 y
3
5. COMPLETA LA TABLA

6. En la siguiente figura nombrar un triángulo que

cumpla con cada condición

6.1. Equilátero
6.2. Obtusángulo
6.3. Rectángulo
6.4. Isósceles y obtusángulo
6.5. Isósceles y rectángulo
6.6. Escaleno y rectángulo
2. De Los siguientes triángulos traza sus mediatrices
y haya su circuncentro
PRACTICA 3

1. De Los siguientes triángulos traza sus alturas y

haya su ortocentro
3. De Los siguientes triángulos traza sus medianas y
haya su baricentro

PRACTICA 4

1. Determina el valor del lado faltante según el caso

1.1. a = 3 m, b = ¿?, c = 5 m
1.2. a = 8 m, b = 6 m, c = ¿?
1.3. a = ¿?, b = 12 m, c = 15 m
1.4. a = 2 m, b = 4 m, c = ¿?
1.5. a = 10 m, b = ¿?, c = 5
1.6. a = ¿?, b = 9 m, c = 12 m
1.7. a = 5 m, b = 5 m, c = ¿?
1.8. a = x m, b = 2x m, c = ¿?
1.9. a = ¿?, b = 2x − 1 m, c = 6x + 2 m
1.10. a = 4x m, b = ¿?, c = 8x
2. Si la altura del muro es de 4 m, y la distancia entre
la base de la escalera y el muro ( CB ) es de 3 m
¿Cuál es el largo de la escalera?

4. De Los siguientes triángulos traza sus bisectrices y

haya su incentro

3. Si la escalera de la figura anterior tiene una

longitud de10 x m y la altura del muro es igual a
8x m la longitud de la escalera
 3.1. ¿Cuál es la distancia entre la base de la 7. De la figura anterior. A Sebastián se le quedó
escalera y el muro ( CB )? atrapado el balón en la copa de un árbol.
3.2. ¿Cuál es el perímetro del ABC ? Sebastián observa el balón a 8 x m de distancia
con unos binóculos, la distancia del suelo hasta los
3.3. ¿Cuál es el área del ABC ?
3.4. ¿Cuál es el valor de CAB si
ojos de Sebastián es de x
m, y la línea de visión
directa que tiene Sebastián con el balón es de
ABC = 537'48' ' ? 10 x m. Si la altura del árbol se representa por la
variable y ¿Qué altura tiene el árbol?
4. Una réplica de la torre Eiffel ofrece una sombra de x
7.1. Si , es decir, la distancia del suelo a los
9 m y la línea oblicua de esta sombra es de 15 m ojos de Sebastián fuera 2 m, ¿Cuál sería la
¿Cuál es la altura de esta réplica de la torre Eiffel? altura del árbol?
x
7.2. Si , es decir, la distancia del suelo a los
ojos de Sebastián fuera 3 m, ¿Cuál sería la
altura del árbol?
7.3. Si x , es decir, la distancia del suelo a los
4
ojos de Sebastián fuera m, ¿Cuál sería la
3
altura del árbol?

8. De la siguiente figura calcula

5. De la figura anterior. Una réplica de la torre Eiffel

1
ofrece una sombra de x m y la línea oblicua
3
1
de esta sombra es de x m. ¿Cuál es la altura
2
de esta réplica de la torre Eiffel?

6. A Sebastián se le quedó atrapado el balón

atrapado en la copa de un árbol. Sebastián
observa el balón a 8 m de distancia con unos 8.1. La hipotenusa del ABC
binóculos, la distancia del suelo hasta los ojos de 8.2. El Cateto faltante del CDE
Sebastián es de 1 m, y la línea de visión directa
que tiene Sebastián con el balón es de 10 m ¿Qué 8.3. La medida del segmento AE
altura tiene el árbol? 8.4. La medida del segmento BD
8.5. La medida del ángulo 2
8.6. La medida del ángulo 3
8.7. La medida del ángulo 4
9. Un televisor de 42 pulgadas mide 54 cm de alto
¿cuánto mide de ancho?