Universidad azteca
Licenciatura en psicología
Julio César Cadena García
Aprendizaje y memoria
Reporte de 1ra lectura: aprendizaje, definición, factores y clases.
1. Según la teoría mentalista considera que el aprendizaje es un proceso de
adiestramiento de la mente que contribuye a desarrollar la imaginación, la
jajajamemoria y el pensamiento y la teoría del desarrollo natural la cual
sostiene que el hombre es bueno por naturaleza y tiende a la perfección si
no se interfiere negativamente desde el exterior.
Rousseau (1772-1778), Pestalozzi y froebel ., fueron los principales representantes
de esta teoría.
2. El aprendizaje atribuye al desarrollo humano especialmente durante la
infancia: w. James.
3. A través dela medición de aprendizaje de listas de silabas sin sentido a través
sin sentido y con sucesiva repetición y memorización, se llega a una
conclusión de que el contenido aprendido no se olvida al mismo ritmo, es
decir que permanece el contenido significativo y bien estructurado: puntos
clave.
4. Con la aparición de escuelas de la psicología como la del conductismo-
asociacionismo. que concibe el aprendizaje como resultado de la formación
de conexiones entre estímulos y respuestas observables o el cognitivismo-
gestualismo que lo ve como el producto de una reorganización de
percepciones y de la formación de nuevas relaciones.
5. Ninguna de estas teorías, aunque están bien organizadas, habla del proceso
de aprendizaje pues toda sus experimentaciones han sido con animales ,y
está claro que luego de asimilar estos conocimientos en la mente humana,
siempre se difiere ya que la mente del ser humana es más fácil de percibir
que la de un animal , esto se debe a que para descifrar una mente humana
se utilizan los recursos como el lenguaje ( verbal, corporal ) ,los cuales son
propios del ser humano y le ayudan para auto conocerse y a diferencia con
los animales ,que los tipos de lenguaje humano no son compatibles con los
de una expresión animal.
6. El ser humano pensante aprende durante cada etapa en su vida, así mismo
lo hace durante cada periodo histórico de esta, lo anterior se ha venido
registrando en un archivo de la historia con el cual, las nuevas generaciones
la han estudiado y aprendido de los diferentes hechos y acciones que los
anteriores humanos realizaron durante su estancia en este mundo.
Según hergenhahn, el aprendizaje ocurre como un cambio relativamente
permanente de la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de
la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático
inducido por la enfermedad, la fatiga o las drogas. Sin embargo lo que el
menciona podría ser mejor dicho algo que causa un efecto ya sea
permanente o temporal en la mente que lo ha conocido o aprendido, pues
conductualmente cada cambio causa una reacción y este cambio sucede si
y solo si se aprende o descubre algo ., la mente empieza a procesar lo que
aprende y basado en ello es que su comportamiento puede variar entre
comportarse conforme lo aprendido ,utilizándolo para analizar o conocer su
entorno , por lo tanto sus reacciones y actitudes pueden ser diferentes .
7. La educación conlleva al aprendizaje, es decir ,una serie de nuevos
conocimientos que son conocidos por la mente que piensa y descubre . la
educación y la psicología están muy ligados para el conocimiento de la mente
puesto que, mediante lo aprendido, y de acuerdo a lo que escribe
hergenhahn, la mente adquiere nuevos comportamientos los cuales también
producen educación, termino ligado al de escolaridad. luego de esta se
producen dos vertientes aprendizaje formal y un currículum oculto.
8. Para que exista el proceso de aprendizaje se forman los tres integrantes del
mismo: oyente, maestro y conocimiento.
9. La mejor forma de reforzar un conocimiento es compartirlo
Y la mejor forma de dominarlo es enseñando.
