SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Fecha : 11-11-2022
Docente : NELIA CORNEJO GIMENEZ
Grado : 3 A
Título de la sesión: Nos expresamos con el arte
Propósito: hoy aprenderán a emplear y conocer los colores primarios y secundarios para pintar
Reto: Identificar colores primarios y secundarios
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
¿Qué nos dará Inst. de
Competencia/
Área Capacidad
Desempeños evidencias de evaluació
aprendizaje? n
CREA PROYECTOS Planifica maneras de presentar sus Los estudiantes utilizan Lista de cotejo
DESDE LOS LENGUAJES trabajos para comunicar sus ideas los colores primarios y
ARTÍSTICOS efectivamente, donde asume un rol secundarios para pintar
específico. Explica las razones por
ARTE
Aplica procesos creativos. dibujos.
las que ha seleccionado medios,
Evalúa y comunica sus materiales, herramientas y
procesos y proyectos. técnicas específicas en sus
Reflexiona creativa y trabajos y evalúa con criterios
críticamente dados si logró su propósito.
Secuencia didáctica de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Les damos la bienvenida a los estudiantes y dialogamos mediante preguntas:
La maestra presentara una imagen en la pizarra.
¿Por qué es importante conocer los tipos de colores?
¿Crees que existan tipos de colores?
¿existirá colores mezclados?
Indicar que hoy reconocerán los colores primarios y secundarios para pintar sus dibujos
Propósito: Hoy aprenderán a emplear y conocer los colores primarios y secundarios para pintar
Seleccionan algunos acuerdos del aula.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
CLASES DE COLORES
Los colores se pueden clasificar en:
A. COLORES PRIMARIOS: Estos colores no se pueden obtener mediante la mezcla de otros colores.
También son considerados colores puros y son: Rojo, amarillo y azul.
B.- COLORES SECUNDARIOS: Son tres y obtienen mediante la mezcla de 2 colores primarios y son:
NARANJA, VERDE Y VIOLETA
Rojo + amarillo = naranja
Azul + amarillo = verde
Azul + rojo = violeta
Se presenta el circulo cromático
Identifican en ella los colores primarios y secundarios
Luego cada estudiante seleccionara en sus temperas el color primario y a partir de ello creara los colores
secundarios.
Los estudiantes realizan diferentes dibujos y los pintan utilizando los colores primarios y secundarios
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Conversa con los estudiantes sobre sus aprendizajes del día de hoy. Pregunta: ¿qué han aprendido?,
¿cómo lo han aprendido?; ¿han tenido alguna dificultad?, ¿cuál?; ¿para qué les servirá lo que han
aprendido?,
Finalizar la sesión felicitando a los estudiantes por su participación y por el trabajo realizado.
Reflexión
El docente responde las siguientes preguntas:
¿Logramos que los estudiantes participen adecuadamente en comprender el problema?
¿Qué dificultades tuve con mis estudiantes?
¿Qué deben mejorar?
Competencia: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS
Capacidades: Aplica procesos creativos. Evalúa y comunica sus procesos
y proyectos. Reflexiona creativa y críticamente
Desempeños Desempeños Escala de
Escala de
de la de la valoración
valoración
competencia competencia
Planifica Explica las
maneras de razones por las
Nombres y apellidos de los estudiantes presentar sus que ha
seleccionado
No observado.
No observado.
trabajos para
No lo hace.
No lo hace.
Siempre.
Siempre.
A veces.
A veces.
comunicar sus medios,
ideas materiales,
efectivamente, herramientas y
técnicas
específicas en
sus trabajos.
