¿CÓMO USAR ESTE CUADERNO DE
TRABAJO?
Este cuaderno de trabajo será tu acompañante en el webinar sobre Neuropsicología del Trastorno
por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Puedes imprimirlo ahora para que lo tengas
listo el día del webinar.
Nuestro objetivo es que puedas escribir las ideas principales mientras aprendes con nosotros, para
que así puedas repasar los contenidos más adelante. Y, claro está, para que tengas a mano las
estrategias que te enseñaremos dentro del webinar.
¿QUIÉN ENSEÑARÁ EL WEBINAR?
Tu profesor será David Vásquez, quien es psicólogo clínico con Máster en Neuropsicología
(Universidad de Salamanca, España) y Máster en Educación Inclusiva (Universidad de Edimburgo,
Escocia, Top 20 de las mejores universidades del mundo).
Su estilo claro y dinámico de enseñanza te permitirá comprender el TDAH de una manera
práctica y profunda.
Además, con el enfoque neuropsicológico, tendrás un esquema claro de cómo se trabaja cada
caso de TDAH. Esto perfeccionará tu práctica profesional siguiendo los lineamientos actuales de
buenas prácticas en evaluación e intervención del TDAH.
¿CÓMO APROVECHAR MEJOR EL WEBINAR?
La mejor forma de aprovechar este webinar será siguiendo estas dos orientaciones:
(1) Escribe las ideas principales: al escribirlas en este cuaderno, podrás reforzar mucho
más los conocimientos. Además, lo tendrás disponibles después de finalizar el taller.
(2) Haz todas las preguntas que tengas: al final del webinar, tendremos una sesión de
preguntas y respuestas. Este será tu momento para hacer cualquier pregunta y para
nosotros será un placer responderte.
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Transtorno de deficit de
atencion e hiperactividad
NEUROPSICOLOGÍA: ¿QUÉ ES?
La neuropsicología es la disciplina neurocientifica encargada de estimular y
rehabilitar los procesos neurocognitivos, en pacientes con lesiones cerebrales o un
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funcionamiento atipico de cerebro (Muñoz Marrón, 2016)
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Funcionamiento atipico del cerebro: TDAH, TEA, Dislexia, etc.
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LAS DOS (2) CARACTERÍSTICAS DEL TDAH
El Transtorno por deficit de atencion/hiperactividad es un transtorno que cuenta con 2
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caracteristicas basicas(antes 3).
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La 1. Deficit de atencion o inatencion: Cuando las capacidades atencionales están en deficiencia
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conce
ntraci Atencion: es el proceso cognitivo que nos permite enfocarnos en uno o mas estimulos
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ón es relevantes, olvidando u omitiendo los estimulos irrelevantes (Kohn, 2017)
un _____________________________________________________________________________________
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la 2. Impulsividad-hiperactividad (AHORA SE ENGLOBAN EN UNA MISMA CATEGORIA)
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atenci Se define como “actuar sin pensar”
ón _____________________________________________________________________________________
Se trabaja con el entrenamiento de auto instrucciones
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Las personas suelen confundir agresividad con impulsividad
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Hiperactividad: es un exceso de actividad motora que no tiene
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ni función ni sentido
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La impulsividad y la hiperactividad ahora se engloban en la
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misma categoría, porque ambas se relacionan a un deficit en
la “inhibición del impulso”
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inhibición del impulso
6 NIVELES ATENCIONALES
Atencion Dividida
Atencion Selectiva
Atencion Focalizada
AROUSAL O ACTIVACIÓN
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ATENCIÓN FOCALIZADA
Capacidad de enfocarnos en un estimulo, sin importar el tiempo de enfoque
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ATENCIÓN SOSTENIDA
Capacidad de enfocarnos en un estimulo por un tiempo prolongado, sin presencia de
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distractores
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SInonimo de concentracion
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El tiempo esperado de concentración varia dependiendo de la edad
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TABLA DE CONCENTRACIÓN ESPERADA
ATENCIÓN SELECTIVA
Capacidad que tenemos de enfocarnos en un estimulo relevante, ignorando u omitiendo
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los estimulos irrelevantes
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ATENCIÓN ALTERNANTE Y DIVIDIDA
Las deficiencias atencionales se dan por niveles
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Las caracteristicas del deficir dependen de donde este el problema exactamente
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Dependendiendo de donde este el problema, se va a necesitar una intervencion
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totalmente diferente.
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La proxima vez que nos digan que u niño tiene deficit de atencion, preguntemos: Que
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atencion esta afectada?
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