Práctica
USO DEL PUNTO Y COMA, Y DOS PUNTOS
NIVEL BÁSICO
I. Reconozca el uso de comas o dos puntos en las siguientes oraciones.
1. El conductor pisó a fondo el acelerador; no consiguió pasar al otro vehículo. __________
2. Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche: hubo que establecer
turnos. _______________
3. El Poder Ejecutivo y el Poder Legislativo están en constante conflicto: ambos utilizan los
recursos constitucionales para presionarse. _____________
4. Mi madre, muy mortificada por la actitud de mi hermano, le quitó su tarjeta de crédito;
ahora es consciente de sus gastos. ____________________________
5. Los jugadores entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados
no fueron los que el entrenador esperaba. ________________________
6. Todo el mundo vaya a casa: ya no hay nada más que hacer. ______________________
7. Para preparar la cena, necesitamos muchos ingredientes: polenta, tomates, zanahorias,
cebolla, etc. _____________________________
8. Llegó tarde a la clase: había una congestión vehicular infernal. _______________
9. En este país, los conductores solo siguen las reglas cuando está presente un efectivo
policial; por ello, cuando no hay fiscalización, las infracciones están a la orden del día.
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10. Si me invitan a la fiesta, iré encantado; de lo contrario, ni siquiera me asomaré.
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11. Para Semana Santa, María piensa viajar a Brasil; Miguel, a Bolivia; Alberto, a Chile; y Pedro,
a El Salvador. _____________________________
12. Los payasos de antaño hacían reír con ingenio, sin crueldad; ahora, el humor de los payasos
resulta chabacano. ______________________________________
13. El profesor dijo durante la clase: “Cualquier retraso en la entrega de la evaluación será
sancionado con la anulación de esta”. __________________________________
14. Estimados estudiantes:
Les damos la bienvenida al retorno de las clases presenciales... ___________________
15. Para el congreso, contamos con la participación de Juan Pérez, de la Universidad de los
Andes; Jorge Fernández, de la Universidad de la Laguna; José Hernández, de la Universidad
Autónoma de la Costa; y María López, de la Universidad de la
Amazonía_____________________________
II. Cambie una coma por punto y coma en las siguientes oraciones.
1. La microeconomía analiza casos puntuales, la macroeconomía, los ciclos económicos, el
consumo, la inversión y las clases de interés.
2. Cuando el precio de un producto sube, la población tiende a comprarlo menos, cuando el
precio de un producto baja, las personas tienden a comprarlo más.
3. Todas las sustancias, ya sean simples o compuestas, conforman el tipo de materia que
constituye un cuerpo, dichas sustancias están formadas por pequeñas porciones llamadas
moléculas.
4. Se sabe que elementos como el cobre, la plata o el oro son metales, estos tienen algunas
propiedades físicas muy particulares: son resistentes, brillantes y buenos conductores del
calor.
5. Es inevitable nuestra separación José, después de lo que acabo de ver, tú y yo no podemos
estar juntos.
NIVEL INTERMEDIO
I. Completa las siguientes casillas de manera coherente según los signos de puntuación dispuestos.
1. La mayoría de los políticos se opuso a la medida adoptada por el Poder Ejecutivo__ los
únicos congresistas que estuvieron a favor fueron los siguientes: Nicolás Mendoza Pedro
Rosales y José Belmonte.
2. Se amaneció estudiando sin descanso, pues tenía el examen del curso más complicado de
la carrera; sin embargo__ el profesor hizo un examen extremadamente fácil.
3. No encontró a nadie en la casa: todos ya se habían marchado_ es decir_ se había quedado
completamente solo.
4. Los profesores principales de la Facultad de Humanidades publicaron una importante
revista académica_ los profesores contratados, un boletín_ los estudiantes de último año_
un manifiesto_ y los cachimbos, un folleto.
5. Aquel dirigente contrató a Luis Figo_ uno de los mejores extremos derechos de Portugal_
David Beckham_ mediocampista inglés_ Roberto Carlos, el más grande anotador de tiros
libres de Brasil_ y Ronaldo_ un delantero de clase mundial.
II. Coloque las comas, y punto y comas que faltan a las siguientes oraciones:
1. Aquí había una casa_ allá un puente_ en el otro extremo_ la carretera.
2. Pedro irá al parque de béisbol_ su hermano_ al campo.
3. Fue necesario hacer muchas preguntas_ pero parece_ según nos cuentan_ que no le hicieron
mucha gracia.
4. Los olivos nos ofrecen verdes aceitunas__estos árboles__ frutas exquisitas__ el paisaje__ un
hermoso panorama.
5. Los viejos__ las mujeres y los niños tienen siempre prioridad__ pero a la hora de producirse un
accidente__ cuando estamos de verdad en peligro todos__atropellamos a nuestro prójimo.
6. Si mañana hace buen tiempo__saldremos__ si no__ nos quedaremos en casa.
7. Astronomía, química y filosofía son los cursos más difíciles__ pero en la víspera de los
exámenes, cuando estamos de verdad en peligro__ todos estudiamos lenguaje.
8. La inflación del presente mes ha sido la menor de los últimos doce meses__ por lo
tanto__podemos esperar que los otros índices también sean favorables.
9. Si acabamos temprano con este trabajo__ iremos al cine__ si no__tendremos que quedarnos
a acabarlo.
10. El caso fue examinado durante la última gestión por todos los peritos competentes__ sin
embargo__ ninguno de los convocados se percató de que el plazo límite se había vencido.
11. Con toda su torpeza, los grabados en madera de los libros de Pfister y otros de la época primitiva
de la ilustración no se encuentran absolutamente desprovistos de valor artístico___al
contrario__quizá hoy ofrezcan especial atractivo por su originalidad y primitivismo.
III. Coloque comas, punto y comas, y dos puntos que faltan a las siguientes oraciones:
1. El individuo se convirtió en dueño de su destino suyo sería el riesgo suyo el beneficio.
2. Don Benito Juárez Benemérito de las Américas dijo “Respetar al derecho ajeno es la paz”.
3. Tres fueron sus cualidades lealtad dedicación y compañerismo.
4. De Pepa recuerdo dos cosas su mirada y su voz.
5. Fue grande la confusión todos hablaban de temas distintos.
6. En el cartel se leía “Precaución. Reparaciones”.
7. Tres países formaron la Alianza España Francia e Inglaterra.
8. Hombre te digo que todos los alumnos se fueron es decir solo quedan los profesores el de
matemáticas el de economía el de literatura y el de historia.
9. Tenía sangre en la camisa se había cortado con el cuchillo.
10. No es puramente accidental que tantas obras del período más antiguo sean de tipo popular
crónicas y fábulas libros de devoción y de profecías y otros análogos.
11. En las primeras tres o cuatro décadas el impresor era por lo general su propio librero: él
mismo se preocupaba de la venta de los libros que imprimía.
12. Por entonces la escritura griega pasó por dos fases fundamentales la de la uncial y la de la
minúscula.
13. Es difícil señalar límites entre la uncial y la cursiva el paso de la una a la otra tuvo lugar
insensiblemente.
14. La aparición de unos nuevos poemas de Westphalen pertenecientes al período surrealista de
su autor ha permitido mostrar dos vertientes nuevas de su poética una vertiente erótica
explícita y otra de defensor y difusor de los postulados surrealistas.
15. El semanario Newsweek publica en su edición de hoy una acusación que puede ser aún más
grave que un amigo de Clinton trató de convencer a Willey para que “olvidara lo que pasó” y
no dijera nada.
NIVEL AVANZADO
I. Lea atentamente el párrafo. Coloque los signos de puntuación y las mayúsculas necesarios
1. la figura de Juan Valdés es sin duda una de las más controvertidas del Renacimiento español.
si su doctrina puede considerarse hoy día definida como excéntrica no ocurre así con su
dimensión literaria. a veces esta aparece desorbitada por desmedidos elogios otras veces
menoscabada o simplemente ignorada.
Juan de Valdés, «Introducción», en Diálogo de la lengua, Madrid, 1995, p. 11 [adaptación]
2. entre los siglos XV y XVI se difunde un nuevo cereal en el norte de Italia: el trigo sarraceno o
alforfón con este los campesinos lombardos y los de la región alpina comenzaron a preparar
una polenta de sabor más amargo y de color diferente según se sabe más parduzco amarillo
era el color como el de la tradicional polenta de mijo presente en los platos de los campesinos
de la región padana ellos comenzaban a usar el maíz un novísimo cereal llegado de América
Alberto Capatti y Massimo Montanari, La cocina italiana, Barcelona, 2006, p.101 [adaptación]
3. leonor coca quispe natural del pueblo de jaquijaguana fue una pequeña comerciante
residente en el cuzco en el año de 1568 mandaba a vender a consignación ropa a potosí de
los datos extraídos de su testamento se sabe que tuvo una hija natural con bartolomé de
torres catalina lópez fue el nombre de esa hija ella recibió de su padre en herencia dos barras
de plata ensayada una pequeña fortuna para la época catalina no se ocupó de gestionar dicho
patrimonio sin embargo su madre lo invirtió según parece con ayuda de un tal luis herrera
para recibir rentas
Paulina Numhauser, Mujeres indias y señores de la coca, Madrid, 2005, p. 255 [adaptación]
4. el docente debe conducir al alumno y debe experimentar él mismo en su labor educativa lo
que un filósofo español contemporáneo Alfonso López Quintás llama el éxtasis el éxtasis
ocurre cuando se entreveran de un modo especialmente logrado dos ámbitos estos ámbitos
operan en un campo libre de juego en donde ninguno domina y ambos se apelan
mutuamente sabe lo que es el éxtasis quien se ha sentido cogido por una actividad en la que
el tiempo externo parece desaparecer y donde solo parecen existir los ritmos internos es
decir aquellos asumidos como naturales en una actividad
