CCD.
Profesora Mariela Reinholcz
Actividad N° 1 “ Bienvenida”
Del 15 al 31 de Marzo
Fecha de entrega: hasta el 31 de marzo.
Hola Chicos y chicas, les doy la bienvenida al ciclo 2021
Este año vamos a trabajar algunas cuestiones importantes para el contexto social en el que vivimos.
Vamos a tener 10 actividades principales que deberán realizar y entregar para aprobar la materia, pero
sobre todo para que les sirva en la vida.
Cada actividad estará subida al Classroom y tendrá una duración de 15 días. También habrá tiempo para
recuperar si es necesario. Les recomiendo que no se atrasen, ya que después se les juntan todas las
materias.
Bien, comenzamos con la primera actividad, que es de Bienvenida y presentación.
ACTIVIDAD N°1 “Bienvenida y presentación”
• Vamos a conocernos un poco, para eso, escribe un texto contando quién sos, tu nombre completo,
cómo te gusta que te llamen, qué haces además de cursar la secundaria, qué edad tenés, cómo está
conformada tu familia, con quién vivís, qué te gusta hacer y lo que quieras contar…
Para la escritura tener en cuenta signos de puntuación, ortografía y gramática. (Les dejo unas referencias,
lean atentamente)
Signos de puntuación: Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita, ya
que nos permiten comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de un texto.
El punto
El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto siempre se escribirá
con mayúscula. Existen tres clases de punto:
El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo. Después de un
punto y seguido se continúa a escribir en la misma línea (renglón).
El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de continuar en la línea
siguiente, en mayúscula y sangría.
El punto y final: es el punto que cierra un texto.
La coma
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.
Se emplea para separar componentes de la oración.
Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones. Por ejemplo, “Si vienes, te esperamos;
si no, nos vamos”.
Separa la parte entera de un número de la parte decimal. Por ejemplo, 3,5 km.
Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma. Por ejemplo, en efecto, es
decir, en fin.
Los dos puntos
Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto. Se usa en los
siguientes casos:
Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán: más vale tarde que
nunca”.
Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año son: primavera, verano, otoño e
invierno”.
Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por ejemplo, "Estimada profesora:"
El punto y coma
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto. Se emplea en los
siguientes casos:
Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen
comas. Por ejemplo, “Su pelo es castaño; los ojos, verdes; la nariz, respingona”.
Ante las conjugaciones (pero, aunque y más), cuando se introduce una frase larga. Por ejemplo, "Hace
muchos años deseaba visitar ese lugar; pero hasta el sol de hoy no había tenido oportunidad".
Los puntos suspensivos
Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre ellos. Se emplea en
los siguientes casos:
Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera. Por ejemplo, “1, 2, 3, …”.
Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A pocas palabras…”.
Para expresar dudas, temor o vacilación.
Cuando se reproduce de forma incompleta una cita textual, texto o refrán. Por ejemplo, "Cuando Gregorio
Samsa se despertó (...), se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto" (Kafka, La
metamorfosis).
Signos de interrogación y de admiración
El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una pregunta formulada de manera
directa. Por ejemplo, “¿Qué quieres?”.
Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que expresan un sentimiento o
emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué fracaso!”, “¡fuera de aquí!”. También, en las interjecciones, “¡ay!”,
“¡oh!”.
La ortografía: Forma correcta de escribir las palabras y de utilizar los signos auxiliares de una lengua,
respetando sus reglas.
(Repasar las reglas ortografías aprendidas en la escuela primaria)
La gramática: es la organización y estructura que le vamos a dar al texto para que se pueda entender.
En la escritura de un enunciado o texto, intervienen tres mecanismos:
✓ Adecuación. Un texto escrito tiene que ser adecuado entre quien escribe y quien lee. Debe facilitar
la comunicación entre emisor y receptor.
✓ Coherencia. En la estructura que va a tener el enunciado o texto. Por ejemplo: principio, desarrollo y
cierre.
✓ Cohesión: sirve para enlazar y unir las diferentes partes del texto, dándole unidad y sentido global y
manejar hilos discursivos. Estos mecanismos afectan directamente en la coherencia y en la
adecuación textual.
Muy bien, comenzamos entonces con la elaboración del texto de presentación de cada uno/a, sin desesperar
que estamos aprendiendo, vamos de apoco, como salga.
Es importante comunicarnos correctamente ya que la expresión y la comunicación son las herramientas
principales de toda ciudadanía.
Enviar siempre las tareas al mail mreinholcz@[Link]
Profe Mariela Reinholcz
