INFORME PSICOLABORAL
I. DATOS GENERALES
Empresa : UGEL Mariscal Caceres.
Fecha :25/05/22
Postulante : Leslie
Nacionalidad : Peruana
Edad : 33 años
Formación : Licenciada en Educación
Puesto requerido : Especialista en Nivel Secundario
Evaluador :
Bulnes Carrillo Deysi Ruth
Garay Montes Norma Sorina
Inocente Salome Gilder Toño
Quiñones Castañeda César Alberto
Rodriguez Saavedra Rosa Felicita
II. OBSERVACIONES GENERALES
El solicitante tiene facilidades y soltura, con determinadas adaptaciones en la
entrevista, se evidencia contento y amable. Manifiesta una adecuada habilidad de
escucha, activa incluso muestra seguridad y fluidez de palabra.
Manifiesta que la razón primordial que le impulsa a solicitar el empleo es para
lograr una oportunidad y dedicarse como especialista de educación del nivel
secundario, aceptando los retos y desafíos de dirigir a un equipo mayor de
docentes, puesto que en el ultimo trabajo se desempeñaba como docente de aula.
Tiene información de los servicios que ofrece la Empresa. Se logra observar un
agradable interés para laborar y se percibe amplio interés por el empleo al que
postula.
III. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
1. Entrevista por competencias
Es un procedimiento que comprende las destrezas y actitudes de una
persona por medio de preguntas reflexivas referentes a las competencias
que se deseaba del candidato para cumplir correctamente el cargo.
2. Pruebas y técnicas psicológicas aplicadas
Test persona bajo la lluvia
Es un test proyectivo gráfico que evalúa la imagen propia que
presenta la persona en condiciones desfavorables (la lluvia).
Mediante el dibujo se revela nuestro mundo interior, tales como
pensamientos, emociones y defensas frente a situaciones
estresantes de nuestras vidas cotidianas.
Test de Lüscher o de los colores
Este test es un tipo de evaluación proyectiva en esta prueba nos
permite explorar el estado emocional y psicosomático de un
individuo a partir de la elección y jerarquización que realiza de
ocho colores distintos.
Test de la figura humana
Este test es una prueba gráfica que representa ciertos rasgos del
individuo para diagnosticar la personalidad en los procesos de
selección de personal este test se aplica tanto en adultos y niños. Es
uno de los test más utilizados para evaluar la personalidad de
individuos.
IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS
ÁREA INTELECTUAL
La evaluada presenta una capacidad intelectual normal promedio, lo cual
evidencia que puede resolver situaciones problemáticas dentro de la organización
dando soluciones acertadas basadas en su experiencia personal.
Posee un buen funcionamiento intelectual de planificación, juicio y actitudes
organizativas, tiene sentido común, criterio práctico, y posee buena capacidad de
argumentación. En tal sentido para resolver tareas habituales organiza y planifica
lo que debe hacer, siguiendo un orden determinado lo cual muestra que es
metódica para realizar diversas acciones que le permitan resolver de forma
adecuada sus funciones, enfoca sus esfuerzos en el cumplimiento de objetivos y
en la calidad de su trabajo.
Además, posee capacidad para la comprensión y aprendizaje de ideas; presenta
eficientemente desarrollada su atención-concentración, así como sus habilidades
comunicativas, matemáticas y gramáticas.
ÁREA DE PERSONALIDAD
En el aspecto personal, la licenciada en educación presenta una madurez
emocional, es seguro de sí misma y es consciente que tiene las capacidades y
habilidades para enfrentar los problemas que se le presentan. Tiene claro sus
metas a corto y largo plazo. Sus relaciones interpersonales son adecuadas, aunque
en ocasiones la comunicación que establece puede llegar a ser superficial,
presenta una fuerte tendencia a la extroversión, sin embargo, se desenvuelve con
total normalidad ante las personas.
Le gusta participar activamente en el trabajo en equipo y apoyar a sus
compañeros, pero puede llegar a ser muy crítico buscando obtener los mejores
resultados. Frente a las situaciones de tensión persuade y dirige al equipo para que
se tomen las decisiones que propone, evitando, a su vez, verse envuelto en
conflictos y discusiones.
ÁREA LABORAL
En el área laboral la evaluada es Licenciada en Educación, como docente de
profesión tiene la experiencia para desenvolverse en el puesto al que está
postulando, es una persona líder, sabe cómo motivar a los demás y considera tener
la capacidad para poder dirigir a un equipo de docentes, así como estar dispuesta a
aceptar los retos y desafíos que la organización le imponga. La evaluada proviene
de un entorno laboral donde el trabajo en equipo es relevante y en ese sentido
siempre se ha desarrollado de una manera cómoda, ya que considera que el trabajo
en equipo es fundamental para el logro de los objetivos de la empresa, por lo
mismo es capaz de sentar buenas relaciones con los demás colaboradores, así
como saber bien el valor que tiene el compartir los conocimientos.
La evaluada muestra capacidad de gestión, se ha informado bien sobre la empresa
a la cual está postulando, sabe que dicha empresa pertenece al mismo rubro en el
cual ha laborado por años y por ello su interés de poder guiar a un equipo de
colaboradores para que juntos lleven a cabo el proceso de trabajo como
corresponde a esta empresa, en ese sentido es capaz de fijar bien los objetivos y
las prioridades La evaluada presenta capacidad de comunicación, como docente
conoce bien la importancia de trasmitir con claridad las ideas, así como ser
receptiva y estar dispuesta a escuchar las opiniones de sus compañeros de trabajo,
pues sabe que todas las opiniones deben ser tomadas en cuenta.
Por lo mencionado anteriormente la evaluada tiene las competencias para el cargo
al que postula y por ende está capacitada para ejercer las funciones que el puesto
demanda.
V. COMPETENCIAS EVALUADAS
Competencia Definición Alta Media Baja
Capacidad para establecer relaciones de
participación y cooperación con otras personas,
Trabajo en
compartiendo recursos y conocimiento,
Equipo
armonizando intereses y contribuyendo activamente
al logro de los objetivos de la organización.
Capacidad para establecer objetivos y prioridades,
seleccionando y distribuyendo eficazmente tareas y
Capacidad de recursos, realizando seguimiento de la evolución en
Gestión la ejecución y actuando ante las posibles
desviaciones que tengan lugar con respecto a lo
Planificado.
Capacidad para motivar y dirigir a las personas
logrando que estas contribuyan de forma efectiva y
Liderazgo adecuada a la consecución de los objetivos,
facilitando que se ponga en juego las capacidades y
el potencial.
Capacidad para, de forma voluntaria, transmitir
ideas, información y opiniones de forma clara y
Comunicación
convincente, por escrito y oralmente, escuchando y
siendo receptiva a las propuestas de los/as demás.
VI. OPORTUNIDADES DE MEJORA
Conforme a los exámenes se percibe un obstáculo e impedimento de
comunicación con los integrantes de trabajo, por lo que podría estar en una
deficiencia de escucha activa y una mala emisión de ideas y objetivos grupales.
Esto produce efectos negativos dentro del entorno de trabajo, por lo tanto,
propone talleres de apoyo de Comunicación Efectiva y /o estrategias de buen
manejo de comunicación.
VII. CONCLUSIONES
Conforme a los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas como test bajo la
lluvia, test de figura humana y test de Lüscher, la evaluada presenta el perfil y
las competencias adecuadas para realizar trabajo en equipo, cuenta con un
conjunto de habilidades que le van a permitir desempeñarse de manera
adecuada ;la evaluada evidencia un óptimo manejo de conceptos verbales ,un
alto nivel de concentración mental y se evidencia también un buen razonamiento
lógico, mostrando capacidad para la exigencia del puesto, sin embargo, presenta
ciertas características que son necesarias poder supervisar, de manera que pueda
adaptarse satisfactoriamente a los requerimientos de la función. Por tanto,
evaluada se encuentra APTA para el cargo, se sugiere contratación y
potenciación de los aspectos ya mencionado
