tema 9 fyq 4 de eso sm

Física
30 pag.

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9. Fuerzas de especial interés
ACTIVIDADES
1. smSaviadigital.com OBSERVA
Entra en esta simulación y observa los vectores velocidad y aceleración dentro y fuera del tubo en el
primer caso del ejercicio resuelto 1.
En el segundo caso, ¿qué trayectoria seguiría la bola si se rompiese el hilo en las posiciones A, B y C?
Dibuja el vector velocidad. A continuación, comprueba en la simulación si tus respuestas son correctas.
En cualquier punto de la trayectoria, el vector velocidad es siempre tangente a la misma y tiene el sentido del
movimiento. Por el contrario, el vector aceleración actúa perpendicular a la velocidad y hacia el centro, como es
lógico, pues ha de obligar a la bola a cambiar en todo momento la dirección de su movimiento para que esta
describa la circunferencia.
En el momento en que se rompe el hilo, la bola inicia un movimiento en la dirección tangente a la trayectoria en el
punto en que se halla al producirse la ruptura, ya que al cesar la fuerza centrípeta que la obliga a girar, la
aceleración centrípeta se anula y la bola adquiere, pues, un MRU.

2. Interpreta la expresión siguiente, referida a la Tierra y a una plomada situada cerca de su superficie.

 N m2  MT  mp
F   6,67  1011 2 

 kg   6,37  106 m2

a) ¿Qué significan las letras MT y mp? ¿De dónde procede el valor 6,37 · 106 m?
b) ¿Qué datos se necesitan para calcular la fuerza con que se atraen la Tierra y la plomada?

a) Dichas letras representan, respectivamente, las masas de la Tierra y de la plomada. El valor 6,37 · 106 m es el
radio de la Tierra en unidades SI y en notación científica.
b) Los datos necesarios para calcular la fuerza de atracción gravitatoria entre dos cuerpos son sus masas y la
distancia que separa sus centros, que en este caso es el radio de la Tierra.

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3. Interpreta el significado del dibujo, en el que se ha despreciado el rozamiento. ¿Cuál es el resultado del
cociente en cada caso? ¿Resultarían los tres cocientes iguales si los midiéramos en otro planeta?

La fuerza gravitatoria, F, con que la Tierra atrae a un cuerpo de masa “gravitatoria” mg es:

F  mg g

donde g (en N/kg) es la intensidad del campo gravitatorio terrestre, magnitud que solo depende de la masa
gravitatoria de la Tierra y de la distancia al centro de esta. La masa gravitatoria (la que figura en la ley de
gravitación universal) expresa en qué medida la cantidad de materia del cuerpo atrae a, o es atraído por, otro
cuerpo, debido a la interacción gravitatoria.
Según la segunda ley de Newton, dicha fuerza es equivalente al producto de la masa “inercial”, mi, del cuerpo por
la aceleración, a (en m/s2), que este adquiere al caer:

F  mi a

Aquí, la masa inercial (la presente en la segunda ley) nos informa acerca de cómo la cantidad de materia del
cuerpo se opone a que lo aceleren, tendiendo a permanecer en su estado de reposo o movimiento rectilíneo
uniforme.
Así pues, de la igualdad entre estas dos expresiones, tenemos que:

 mg 
mg g  mi a  a   g
 mi 

Los experimentos realizados desde los tiempos de Galileo hasta ahora, con objetos de masa y constitución
diferentes, demuestran que su aceleración en el seno de un campo gravitatorio es la misma en todos ellos (por
ejemplo, en la superficie terrestre todos los cuerpos sienten una aceleración de 9,8 m/s2). Ello implica que los
valores de la masa gravitatoria e inercial han de coincidir:

mg  mi

Razón por la cual suele hablarse de “masa”, m, para referirse tanto a la masa gravitatoria como a la inercial,
aunque ambos conceptos sean distintos. Por consiguiente, el cociente entre fuerza y masa hace referencia tanto a
la intensidad de un campo gravitatorio, g, como a la aceleración, a, que en dicho campo experimentan los cuerpos:

F
g  a
m

relación que, en el mismo punto de cierto campo gravitatorio, arroja siempre el mismo valor para cualquier cuerpo
en caída libre.
Naturalmente, en la superficie de otro planeta la intensidad del campo gravitatorio, g, es distinta, y los cuerpos
caen con otra aceleración, a, aunque siempre resulte ser la misma para todos ellos.
Por qué las masas gravitatoria e inercial coinciden (con una precisión de hasta la billonésima parte, según los
experimentos más recientes) y por qué la caída libre de los cuerpos es independiente de su masa o composición
sigue siendo un enigma, al cual no supieron responder mentes como las de Newton o Einstein; en particular, este
último aceptó el hecho sin más y fundó sobre él su revolucionaria reformulación de la gravedad: la teoría de la
relatividad general.

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 3

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4. Comenta la siguiente frase: “No debe confundirse el término ingravidez con el de caída libre”.
En efecto, es un error muy frecuente referirse al estado de ingravidez de los astronautas que orbitan la Tierra en
los vehículos espaciales cuando, en realidad, se encuentran en caída libre.
El término “ingravidez” significa ausencia de gravedad, o gravedad cero, estado en el cual un cuerpo se hallará tan
solo si no se ve sujeto a ningún campo gravitatorio, esto es, cuando se sitúe infinitamente lejos de cualquier campo
gravitatorio
Caída libre, en cambio, es el movimiento que experimenta un cuerpo que está sometido exclusivamente a la fuerza
de atracción gravitatoria. Orbitando en torno a la Tierra, los astronautas, junto con sus vehículos y todo cuanto
contienen, se hallan, ciertamente, en caída libre, a una velocidad tal que les permite completar un trayecto circular
al tiempo que “caen” hacia la Tierra.
Como concluimos en la actividad anterior, en un campo gravitatorio la caída libre es algo universal, es decir, la
misma para todos los cuerpos. Ello sitúa el movimiento de caída libre en una posición privilegiada, convirtiéndolo
en una trayectoria especial que viene impuesta, de igual manera para todos los objetos, por el campo gravitatorio.
Fue precisamente esta consideración la que condujo a Einstein a reformular la gravedad en términos de un
espacio-tiempo “curvado”, dentro del cual los cuerpos siguen dichas trayectorias tan peculiares.

5. La aceleración de la gravedad en la superficie de la Luna es gL = 1,6 m/s2. ¿Qué distancia recorrerá un

objeto durante 2 s en caída libre en la Luna, si parte del reposo? Compáralo con su recorrido en la Tierra.
Calculamos, tanto en la Luna como en la Tierra, cuánto desciende el cuerpo durante la caída libre, y, a partir de la
distancia recorrida en un MRUA que parte del reposo, con una aceleración a = g:

1 2 1 2
y at  gt 
2 2
1
Luna: y 
2
1,6 m/s2   2 s 2  3,2 m
1
Tierra: y 
2
9,8 m/s2   2 s 2  19,6 m

6. La distancia entre los centros de la Tierra y la Luna es de 380 000 km. ¿Qué otros datos son necesarios
para calcular la velocidad de giro de la Luna en torno a la Tierra? A partir de estos datos, calcula la
velocidad orbital, la velocidad angular y el período de revolución de la Luna.

La velocidad orbital, vorbital, de un cuerpo que gira en torno a la Tierra a una distancia r de su centro se calcula
mediante la expresión:

MT
v orbital  G
r
donde G representa la constante de gravitación universal y MT es la masa de la Tierra. Si disponemos de tales
datos y los introducimos en la fórmula, tenemos que:

4 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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 N m2   5,98  10 kg
24

v orbital   6,67  1011    1024 m/s
 kg2   3,8  108 m

La velocidad angular será, pues:

v orbital 1024 m/s

   2,7  106 rad/s
r 3,8  108 m
y el período:
2 r 2 2
T     2,3  106 s  27 días
v orbital  2,7  106 rad/s

7. smSaviadigital.com PRACTICA
Entra en esta simulación y visualiza el applet de cada una de las leyes. Calcula la constante de la tercera
ley de Kepler a partir de los datos del satélite del ejemplo.
Se dispone de dos datos para la altura, sobre la superficie terrestre, a la cual orbita el satélite del ejemplo: el
primero corresponde a la de una órbita geoestacionaria, y el segundo, a la de una órbita a baja altura. Además, se
puede escoger cualquier otra altura sobre la superficie, y aparecerá una nueva órbita a partir de la cual se puede
efectuar, igualmente, el cálculo de la constante que aparece en la tercera ley de Kepler.

En todos los casos dicha constante valdrá igual, pues se trata de la misma masa central (la Tierra), y podemos
comparar, de tal modo, el valor obtenido en cada órbita. A la hora de introducir en la expresión de la tercera ley de
Kepler el radio de la órbita, téngase en cuenta que a la altura sobre la superficie terrestre hay que añadir el radio
de la Tierra:

T2
 constante 
r3

Órbita geoestacionaria: Órbita baja:

T  23 h 56 min  86 160 s T  1h 30 min  5400 s

r  35 784 km  6370 km  4,22  10 7 m r  240 km  6370 km  6,61 106 m

 86 160 s   5400 s 
2 2

 9, 89  10 14 s2 /m3  1,01 10 13 s2 /m3

 4,22  10 m  6,61 10 m
7 3 6 3

En consecuencia, para cuerpos en órbita en torno a la Tierra, la constante de la tercera ley de Kepler tiene un valor
−13 2 3
aproximado de 10 s /m .

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 5

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8. Analiza el significado de la segunda ley de Kepler.
a) ¿Se puede decir que el movimiento del planeta es uniforme?
b) Busca información para saber si la Tierra se mueve más deprisa cuando es verano en el hemisferio
norte.

a) El movimiento de un planeta no es uniforme, ya que varían tanto el módulo como la dirección de la velocidad.
La segunda ley de Kepler establece que el radio vector que une el planeta con el Sol barre áreas iguales en
tiempos iguales. Tratándose de una órbita circular, el Sol ocuparía el centro de la circunferencia y ello
implicaría un movimiento circular uniforme; pero, en general, las órbitas cerradas son elípticas, donde el Sol
ocupa uno de los focos, y de esta ley se desprende, necesariamente, que el planeta debe ir más deprisa en el
perihelio, esto es, cuando se encuentra más cerca del Sol, que en el afelio, su punto más alejado.
En la red encontramos multitud de interactivos y simulaciones acerca de las tres leyes de Kepler sobre el
movimiento planetario; por ejemplo, en:
http://astro.unl.edu/classaction/animations/renaissance/kepler.html.

b) En la actualidad, la Tierra alcanza el perihelio el día 3 de enero, y su afelio, el 4 de julio; en consecuencia, la

Tierra orbita a mayor velocidad cuando es invierno en el hemisferio norte y verano en el hemisferio sur
(recuérdese que, en la Tierra, las estaciones vienen determinadas por la inclinación de su eje de rotación con
respecto al plano de su órbita, y no por la distancia que la separa del Sol).
Para comprobar la variación de la velocidad de traslación de la Tierra a lo largo de la órbita, se mide la posición
del Sol con respecto a las estrellas de fondo, justo después de la puesta del Sol y antes de su salida, durante
todos los días del año. Se constata así que el movimiento aparente del Sol, consecuencia del movimiento real
de nuestro planeta en torno suyo, es más rápido en el perihelio que en el afelio, momentos en los que se
registran unas velocidades angulares de 61 y 57 minutos de arco al día, respectivamente.

6 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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9. smSaviadigital.com PRACTiCA
Entra en esta animación y realiza la descomposición con la fuerza 9,8 N y el ángulo 36°. Analiza los
resultados. ¿Cuánto vale la fuerza normal?
La fuerza de 9,8 N corresponde al peso de 1 kg de masa:

P  mg  1kg   9,8 m/s2   9,8 N

cuyas componentes, Px y Py, en la dirección paralela y perpendicular al plano, respectivamente, son:

Px  mg sen  9,8 N sen36º  5,8 N Py  mg cos  9,8 N cos36º  7,9 N

La fuerza normal, N, es la realizada por el plano para contrarrestar la componente del peso perpendicular a aquel
y, por consiguiente:

N  Py  7,9 N

La simulación arroja los mismos resultados:

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 7

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10. ¿Qué tensión soporta la cuerda de la imagen si la masa de la pesa es de 10 kg?

Si el sistema se halla en reposo o en MRU, la fuerza resultante que actúa sobre él ha de ser nula:

Ftotal  P  2T  0

Luego el peso debe ser compensado por la suma de las tensiones:

P mg 10 kg   9,8 m/s 

2

P  2T  T     50 N
2 2 2

11. En el apartado ANALIZA, la caja que está siendo arrastrada tiene una masa de 80 kg y el coeficiente de
rozamiento vale 0,5.

a) Dibuja y calcula todas las fuerzas que actúan sobre la caja si esta se mueve con MRU.
b) ¿Qué fuerza debe realizar el muchacho para que la caja se mueva con una aceleración de 2 m/s2?

Las fuerzas que actúan sobre la caja son:


• El peso de la caja, P , vertical y hacia abajo, con un valor P = mg.

• La normal a la superficie, N , vertical y hacia arriba; si la componente vertical de la fuerza total que actúa sobre
la caja es nula, y si la superficie es lo suficientemente rígida como para soportar el peso de la misma, la
reacción de la superficie ha de tener el mismo valor que el peso: N = P.

• El rozamiento, F roz, horizontal y opuesto al sentido del movimiento, cuyo valor es Froz = μ·N, donde μ es el
coeficiente de rozamiento entre la caja y el suelo.

• La fuerza aplicada, F , para arrastrar la caja, horizontal y hacia delante (se transmite íntegramente a la caja a
través de la tensión de la cuerda); en el supuesto de que la caja se mueva con un MRU, habrá de ser igual que
la fuerza de rozamiento: F = Froz.
Así pues, descomponiendo la segunda ley de Newton,
 
F total  ma

en los ejes X e Y, para los dos casos propuestos obtenemos los siguientes resultados:

8 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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 a) Caja arrastrada con velocidad constante.

Eje Y : N  P  0  N  P  mg   80 kg  9,8 m/s2   7,8  102 N

Eje X : F  Froz  0  F  Froz  N  0,5   7,8  102 N  3,9  102 N

b) Caja arrastrada con aceleración constante.

Eje Y : N  P  0  N  P  mg   80 kg  9,8 m/s2   7,8  102 N

Eje X : F  Froz  ma  F  ma  Froz  ma  N   80 kg  2 m/s2   0,5   7,8  102 N  160 N  390 N  550 N

12. En el ejercicio resuelto 10, ¿qué fuerza deberá realizar el hombre para que el baúl se mueva con velocidad
constante? ¿Cambia esto el valor del coeficiente μ?

Como hemos visto en la actividad 11, la ecuación del movimiento en el eje X nos da una aceleración neta positiva
debido a que la fuerza ejercida por la persona, y que se transmite a la caja en su totalidad a través de la tensión de
la cuerda si esta se supone ideal, es mayor que el rozamiento (b); pero si la fuerza de arrastre iguala al
rozamiento, resulta una fuerza total en la dirección de dicho eje, con lo cual la caja mantiene su velocidad
constante (a).
Al disminuir la fuerza realizada para tirar de la caja hasta igualarla al rozamiento, que en el ejercicio resuelto 10 es
de 240 N, la caja continuará moviéndose, aunque sin aceleración, pues la resultante horizontal de las fuerzas es
ahora nula; esto es, seguirá desplazándose, pero con velocidad constante, según un MRU. Esta última
circunstancia no altera en absoluto el valor del coeficiente de rozamiento, μ, ya que este no depende de si el objeto
presenta o no aceleración.
No obstante, dicho coeficiente sí cambiaría en el caso de que la caja se detuviera, pues el rozamiento es tal que se
requiere más fuerza para vencerlo estando en reposo que en movimiento; razón por la cual la fricción entre dos
superficies presenta dos coeficientes de rozamiento: el estático, μe, y el dinámico, μd, más pequeño que el anterior.

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 9

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13. Un trineo de 12 kg está atado a una estaca con una cuerda de 1,5 m y realiza un movimiento circular
uniforme.

a) Dibuja el vector velocidad, el vector aceleración y la fuerza centrípeta en los puntos A, B y C.

b) Si la máxima tensión que soporta la cuerda es de 200 N, ¿qué velocidad máxima puede adquirir?
c) Describe el movimiento que seguirá si la cuerda se rompe en B.

a) La velocidad es tangente a la trayectoria circular y tiene el sentido del movimiento; la aceleración y la fuerza
centrípeta son perpendiculares a la trayectoria y su sentido es hacia el interior de la curva, es decir, hacia el
centro de la circunferencia.

b) La tensión de la cuerda es la fuerza centrípeta que hace girar al trineo describiendo una trayectoria circular:

v2
T  Fn  man  m 
R

TR  200 N1,5 m 
v   5,0 m/s
m 12 kg

c) Si la cuerda se rompe en cierto punto, la tensión de esta deja de actuar, anulándose la fuerza centrípeta que
mantiene el movimiento circular del trineo, el cual seguirá una trayectoria rectilínea, con velocidad constante si
despreciamos el rozamiento entre el trineo y el hielo, en la dirección y sentido dictados por la velocidad en el
momento de la ruptura.

14. Actividad resuelta en el libro del alumno.

10 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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15. Un cuerpo de 2 kg de masa gira sobre una mesa, atado a una cuerda, describiendo una circunferencia de
0,5 m de radio. La velocidad de giro es constante e igual a 1 m/s. Determina:
a) La fuerza con que la cuerda tira de él.
b) La máxima velocidad que puede llevar el cuerpo si la cuerda soporta como máximo 20 N.

a) La fuerza con la que la cuerda tira del objeto, es decir, la tensión de esta, es la fuerza centrípeta:

1m/s
2
v2
T  Fn  man  m   2 kg   4N
R  0,5 m

b) Si la cuerda es capaz de soportar una tensión máxima de 20 N, entonces:

v2
T  Fn  man  m 
R

TR  20 N 0,5 m 
v   2,2 m/s
m 2 kg

16. La máxima fuerza centrípeta que cierto asfalto puede ejercer sobre un coche que toma una curva de 20 m
de radio es de 6400 N. Si el coche tiene una masa de 900 kg, calcula la máxima velocidad a la que puede
circular sin salirse de la curva.
En este caso, es el rozamiento entre el asfalto y las ruedas del vehículo la fuerza que lo mantiene agarrado a la
carretera e impide que se deslice hacia el exterior de la curva; esto es, el rozamiento actúa ahora como fuerza
centrípeta que obliga al coche a tomar la curva sin salirse de ella:

v2
Froz  Fn  man  m 
R

FnR  6400 N 20 m 

v   12 m/s
m 900 kg

Así que el coche puede tomar la curva a una velocidad máxima de 43 km/h sin salirse de la misma.

17. Según el modelo atómico de Bohr, se supone que el electrón del átomo de hidrógeno gira con velocidad
constante a una distancia de 5,3 · 10−11 m del núcleo.
a) Explica qué variable puede representar cada vector del dibujo.
b) Si suponemos que el electrón se mueve a velocidad 2,25 · 106 m/s, calcula la fuerza centrípeta. ¿Qué
ejerce esta fuerza? Dato: me = 9,1 · 10−31 kg

a) El vector perpendicular a la trayectoria que apunta hacia el centro de la circunferencia podría representar la
fuerza normal o centrípeta, que viene dada ahora por la fuerza de atracción eléctrica entre el núcleo del átomo
de hidrógeno (un protón con carga positiva) y el electrón que gira en torno suyo (con idéntico valor de la carga,
pero negativa); también podría tratarse de la aceleración centrípeta, pues esta tiene la misma dirección y
sentido que la fuerza centrípeta.
El vector tangente a la trayectoria es la velocidad con la que gira el electrón.

b) La fuerza centrípeta proviene del campo eléctrico:

 2,25  106 m/s  8,7  108 N

2
v2
Feléctrica  Fn  man  m   9,1 1031 kg 
R 5,3  1011 m

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 11

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18. smSaviadigital.com PRACTICA
Entra en esta simulación, que representa el movimiento circular de un objeto sobre una plataforma
giratoria. El objeto está unido a una cuerda que pasa por el eje de la plataforma y se encuentra unida a un
dinamómetro que muestra la tensión a que está sometida.
a) En la siguiente imagen se representa el movimiento de una masa de 800 g que describe una
circunferencia de 40 cm de radio. En el momento descrito, la tensión vale 31,4 N. A partir de ahí, calcula
todas las variables del MCU que tiene lugar y explica el significado de los números 1,82 y 9,9.

b) Realiza tu propia secuencia de valores y presiona “gráfica”. ¿Cuánto vale la pendiente de la recta?
c) Realiza un informe de la experiencia comentando lo que ves: valores, vectores, etc.
a) Como la velocidad angular de un movimiento circular se relaciona con la velocidad según:
v  R

podemos expresar la fuerza centrípeta en función de la velocidad angular y hallar esta última a partir de los
datos que aparecen en pantalla (fuerza, masa y radio):

v2 Fn  31,4 N0,4 m
Fn  man  m  m 2R      9,9 rad/s
R mR 0,8 kg
De la velocidad angular podemos ahora obtener el período, T:
2 2 2
 T    0,63 s
T   9,9 rad/s
El objeto tarda este tiempo en dar una vuelta, así que durante el tiempo que figura en pantalla (1,82 s) habrá
completado:
1,82 s
 2,9 vueltas
 0,63 s/vuelta 

b) La gráfica representa la fuerza centrípeta (ejercida, en este caso, por la tensión de la cuerda) en función del
cuadrado de la velocidad angular, dependencia que, como hemos visto en el apartado anterior, es:

Fn  mR  2

En consecuencia, la pendiente de la recta trazada es el producto de la masa por el radio, mR; es decir:

Fn  k  2
donde k = mR.

c) Respuesta libre.

12 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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19. Actividad resuelta en el libro del alumno.

20. Calcula tu peso en la superficie terrestre y en la posición del satélite Meteosat, a unos 36 000 km de altitud
sobre la superficie de la Tierra.
El peso no es más que la fuerza de atracción que ejerce la gravedad de un cuerpo sobre otro. Por tanto, según la
ley de gravitación universal, el peso de una persona de masa m situada a una altura h sobre la superficie terrestre
es:
MT m
F G
 RT  h 
2

donde MT y RT son la masa y el radio terrestres, respectivamente, y G = 6,67⋅10−11 Nm2/kg2 es la constante de

gravitación universal. Así pues, el peso de una persona de, digamos, 70 kg de masa, en los dos casos propuestos
es:
N m2   5,97  10 kg  70 kg
24

• Sobre la superficie terrestre: F   6,67  1011 2 
  687 N
 6,37  106 m
2
 kg 

•

A 36 000 km de altura: F   6,67  1011
N m2 

5,97  1024 kg 70 kg  15,5 N

 kg2   6,37  106 m  3,60  107 m2

21. El satélite de la figura tiene una masa de 500 kg y se encuentra a una distancia de 6,67 · 10 6 m del centro de
la Tierra (concretamente, a 303 km de altura sobre la superficie).

a) Calcula la fuerza con que la Tierra lo atrae y, a partir de ella, deduce la velocidad que lleva.
b) Suponiendo que la trayectoria es circular, halla también su período de revolución mediante la expresión
v = 2π r/T.
c) Entra en el enlace www.e-sm.net/svfq4eso09_01 y haz una simulación de la situación descrita eligiendo
la pareja de cuerpos Tierra-satélite. Obtén a partir de la simulación el período del satélite y compáralo
con la respuesta anterior.

a) Según la ley de gravitación universal, la fuerza con la cual el satélite es atraído por la Tierra, FT-S, es:

N m2   5,97  10 kg   500 kg

24
MT m 
FT-S  G   6,67  1011 2 
  4471N
 RT  h   6,67  106 m
2 2
 kg 

Esta fuerza de atracción gravitatoria es la fuerza centrípeta que mantiene el movimiento circular del satélite, así
que:

v2 v2
FT-S  Fn  man  m m 
r RT  h

v
FT-S  RT  h 

 4,47  10 N   6,67  10
3 6
m m
 7, 73  103 m/s
m 500 kg

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 13

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 b) A partir de la velocidad se obtiene el período orbital del satélite:

2r 2   6,67  10 m
6
2r
v T    5,43  103 s  90,5 min
T v 7, 72  10 m/s
3

c) Por omisión, la altura orbital del satélite de la simulación corresponde aproximadamente a la del ejercicio, así
que, sin necesidad de modificarla, obtenemos el período orbital, muy similar al que nosotros hemos calculado:

22. Actividad resuelta en el libro del alumno.

23. Razona cuál sería tu peso si:

a) La masa del planeta Tierra se duplicara.
b) El radio del planeta se duplicara.
c) Tanto la masa como el radio se redujeran a la mitad.
d) Asciendes a una altura sobre la superficie igual al propio radio terrestre.

Según la ley de gravitación universal, la fuerza, F, con la cual la Tierra te atrae, es decir, tu peso, es directamente
proporcional al producto de la masa de la Tierra, MT, y de tu masa, m, e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia, r, que te separa del centro del planeta:
MT m MT m
F G G
 RT  h 
2 2
r

donde RT es el radio de la Tierra, y h, la altura a la que te encuentras sobre la superficie. En consecuencia:

a) Si la masa del planeta Tierra se duplicara (2MT), este te atraería con el doble de fuerza (2F), así que tu peso se
duplicaría.
b) Si el radio del planeta Tierra se duplicara (2RT), la fuerza de atracción (supondremos que sobre la superficie,
donde h = 0) disminuiría a la cuarta parte (F/4), así que tu peso sería cuatro veces menor.
c) Si tanto la masa del planeta Tierra como su radio se redujeran a la mitad (MT/2 y RT/2), la fuerza de atracción
(supondremos que sobre la superficie, como en el apartado anterior) se duplicaría (2F), así que pesarías el
doble (una disminución de la masa a la mitad reduce igualmente a la mitad la fuerza, pero la misma
disminución del radio hace aumentar cuatro veces la fuerza, y esta queda, finalmente, multiplicada por dos).
d) Si asciendes a una altura sobre la superficie de la Tierra igual a su radio (h = RT), entonces te separa del centro
del planeta el doble de distancia que cuando te hallabas en la superficie (r = RT + h = RT + RT = 2RT), y la
fuerza de atracción es cuatro veces menor; esto es, tu peso se reduce a la cuarta parte.

14 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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24. Júpiter es un planeta enorme comparado con la Tierra. Su radio es de 7 · 10 7 m, y su masa es de 1,9 · 1027
kg. Halla:
a) El valor de g en su superficie. ¿Cuánto pesarías allí?
b) El valor de g a la distancia a la que se encuentra su satélite Europa: 6,71 · 10 8 m.
c) ¿Con qué fuerza se atraen Júpiter y Europa?
d) Deduce la velocidad orbital de Europa y su período de revolución. Compara la respuesta con los datos
del problema 30.

La intensidad del campo gravitatorio, o aceleración de la gravedad, g, a una distancia r del centro de un cuerpo de
masa M, viene dada por la expresión:
M
g G
r2
Así pues:

a) En la superficie de Júpiter, tal magnitud tendrá un valor:

11 N m  
MJ  2 1,9  1027 kg
gRJ  G   6,67  10    26 N/kg
RJ2  kg2   7,0  107 m2

donde MJ y RJ son la masa y el radio de Júpiter, respectivamente.

b) A la distancia, rE, a la cual se halla su satélite Europa, será:

11 N m  
MJ  2 1,9  1027 kg
grE  G   6,67  10    0,28 N/kg
rE2  kg2   6,71 108 m2

c) Dado que la fuerza de atracción gravitatoria entre dos cuerpos de masas M y m separados una distancia r
puede expresarse como
Mm M
FG  G  m  G 2  mg
r2 r

podemos hallar la fuerza con la que se atraen Júpiter y Europa, FJ-E, a partir del resultado para la aceleración de la
gravedad obtenido en el apartado anterior, grE, y de la masa de Europa, ME, que puede consultarse en la tabla de
la actividad 30:

FJ-E  ME grE   4,9  1022 kg  0,28 N/kg  1,4  1022 N

d) La fuerza de atracción gravitatoria es la fuerza centrípeta que mantiene a un cuerpo, de masa m, en órbita circular
a una distancia r en torno a otro, de masa M, así que de igualar ambas fuerzas se deriva la velocidad orbital:

Mm v2 M
FG  Fn  G 2
M v  G
r r r

Por consiguiente, la velocidad de Europa, vE, en su órbita alrededor de Júpiter es:

N m2  1,9  10 kg
27
MJ 
vE  G   6,67  1011   1,4  104 m/s
rE  kg2   6,71 108 m

De aquí se tiene, finalmente, el período orbital de Europa, TE:

2rE 2   6,71 10 m
8
2rE
vE   TE    3,0  105 s  3,5 días
TE vE 1,4  104 m/s
valor muy similar al de la tabla de la actividad 30.

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 15

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25. Se ha medido el peso del objeto de la figura en la Luna con un dinamómetro y marca 1,62 N.
¿Cuánto marcaría en la superficie de la Tierra?

a) Deduce g en la Luna.
b) Sabiendo que el radio de la Luna es de 1740 km, halla la masa de la misma.
Dato: G = 6,67 · 10 –11 N · m 2 · kg –2

La intensidad del campo gravitatorio en la superficie terrestre es 9,8 N/kg; así pues, 1 kg de masa pesa en la Tierra
9,8 N.
a) Si el peso de 1 kg de masa en la Luna es 1,62 N, la intensidad del campo gravitatorio en la superficie lunar es,
lógicamente, 1,62 N/kg.
b) La intensidad del campo gravitatorio, o aceleración de la gravedad, g, a una distancia r del centro de un cuerpo
de masa M, es:
M
g G 2
r

Así pues, si conocemos la intensidad del campo gravitatorio en la superficie de la Luna, gL, y el radio de esta,
RL, podemos deducir su masa, ML:

gLRL 2 1,62 N/kg 1,74  10 m

6 2

ML    7, 35  1022 kg
G  6,67  1011 Nm2 /kg2 

26. Analiza los dibujos del REFLEXIONA de la página 192 y razona si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas.

a) La estación espacial y el astronauta tienen un movimiento circular con aceleración cero.

b) El pasajero y el ascensor cuyo cable se ha roto caen libremente.
c) El astronauta dentro de la estación espacial se encuentra en situación de ingravidez.
d) Todos los objetos dentro de la estación espacial “caen” en torno al planeta con la misma velocidad
orbital.

a) Incorrecto: la estación espacial y el astronauta obedecen un movimiento circular, precisamente debido a que
sobre ellos actúa la aceleración de la gravedad (aceleración centrípeta) a la altura a la que se encuentran.
b) Correcto: caen bajo la acción exclusiva de la fuerza gravitatoria; es decir, lo hacen, por definición, “libremente”.
c) Incorrecto: el astronauta se halla sometido a la acción del campo gravitatorio terrestre, luego no está ingrávido.
d) Correcto: todos los objetos están sometidos a la misma aceleración de la gravedad y caen en torno al planeta
con la misma velocidad orbital: aquella que les permite describir órbitas circulares con un determinado radio.

16 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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27. Actividad resuelta en el libro del alumno.

28. La aceleración de la gravedad en la superficie del planeta Marte es de gM = 3,7 m/s2.

a) ¿Qué significa la expresión: “Un objeto se abandona en caída libre sobre la superficie de Marte”?
b) ¿Qué tiempo empleará ese objeto en alcanzar una velocidad de 100 km/h partiendo del reposo? ¿Será
más o menos tiempo que si lo hiciera en la Tierra?

a) Dicha expresión quiere decir que se deja caer el objeto desde cierta altura sometido tan solo a la acción del
campo gravitatorio de Marte, sin que actúe sobre él ninguna otra fuerza.
b) Una velocidad de 100 km/h equivale a:

100 km 1000 m 1h

   28 m/s
1h 1km  3600 s

La caída libre es un MRUA que parte del reposo y cuya aceleración es la de la gravedad, así que el tiempo que
tardará el objeto en adquirir una determinada velocidad es:

v  28 m/s 
v  gt  t    7,6 s
g  3,7 m/s 2 

En la Tierra, el tiempo requerido para alcanzar los 100 km/h en caída libre es menor, ya que la aceleración de
la gravedad en la superficie terrestre es mayor que en Marte; si realizamos el cálculo tomando esta vez la
aceleración de la gravedad en la superficie de nuestro planeta:

 28 m/s 
t  2,9 s
9,8 m/s  2

29. La distancia promedio Venus-Sol es de 1,08 · 1011 m. Usando como datos la distancia Tierra-Sol y el
período de la Tierra en torno al Sol, calcula:
a) La duración en días terrestres del año de Venus.
b) La velocidad de giro del planeta Venus en torno al Sol.
c) La aceleración normal de Venus en torno al Sol.

a) Aplicaremos la tercera ley de Kepler a los períodos y distancias medias de la Tierra y Venus en su recorrido
alrededor del Sol:

T2 T 2
T 2

3
 constante  Venus3  Tierra3 
r rVenus rTierra
3 3
r 2  1,1 1011 m  2
TVenus   Venus  TTierra   11    365 días   229 días
 rTierra   1,5  10 m 

b) Del radio de la órbita de Venus y de su período orbital deducimos su velocidad de giro en torno al Sol:

2 rVenus 2  1,1 1011 m

v Venus    3,5  104 m/s
TVenus  24 h   60 min   60 s 
 229 días 
1 día  1h 1min 

c) La aceleración normal, o centrípeta, que mantiene a Venus en su órbita es:

v Venus2  3,5  10 m/s 

4 2

an    0,011m/s2
rVenus 1,1 1011 m

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 17

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30. Los datos siguientes se refieren a las lunas o satélites del planeta Júpiter.

Período Distancia media

Satélite Masa (kg)
(días terrestres) a Júpiter (km)

Ío 8,9 · 1022 1,77 422 000

Europa 4,9 · 1022 3,55 671 000

Ganímedes 1,5 · 1023 7,16 ●●●

Calisto 1,1 · 1023 16,7 ●●●

Si aceptamos que sus órbitas son circulares, calcula:

a) La distancia media a Júpiter de Ganímedes y Calisto, usando la tercera ley de Kepler y los datos de la
tabla.
b) La velocidad del satélite Ío en su órbita alrededor de Júpiter, también llamada velocidad orbital.

a) Si aplicamos la tercera ley de Kepler a los períodos y radios orbitales de las lunas de Júpiter en su movimiento
alrededor del planeta, tenemos que:
T2
 constante 
r3
2 2
T 3  7,16 días  3 5 6
rGanímedes   Ganímedes  rEuropa     6,71  10 km  1,07  10 km
 T  3,55 días 
 Europa 
2 2
T 3  16,7 días  3 5 6
rCalisto   Calisto  rEuropa     6,71  10 km  1,88  10 km
T  3,55 días 
 Europa 

b) Del radio de la órbita de Ío y de su período hallamos su velocidad orbital alrededor de Júpiter:

2 rÍo 2   4,22  108 m 

vÍo    1,73  104 m/s
TÍo  24 h   60 min   60 s 
1,77 días  
1 día  1h 1min 

31. La velocidad orbital puede calcularse también a partir de la expresión siguiente:

M
v orbital  G
r

Si la referimos de nuevo a Ío, ¿qué afirmaciones de las siguientes son verdaderas y cuáles no?
a) La velocidad orbital es la velocidad de giro del satélite Ío sobre sí mismo.
b) vorbital es la velocidad de giro de Júpiter en torno a Ío.
c) La masa M es la masa de Júpiter, no la de Ío.
d) El valor r se refiere al radio de Ío.

a) Incorrecto: la velocidad orbital de Ío es la velocidad con la que este satélite gira alrededor de Júpiter.
b) Incorrecto: es al revés.
c) Correcto: en esta expresión, M representa la masa del cuerpo central, en este caso, la de Júpiter, en torno al
cual orbita el otro, es decir, Ío.
d) Incorrecto: es el radio de la órbita, suponiéndola circular.

18 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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32. Una bola de madera tiene 0,5 kg de masa y es de idéntico tamaño que otra bola de hierro de masa 5 kg.
a) Calcula sus pesos y deduce con qué aceleración cae cada una cuando se abandonan libremente en la
Tierra. ¿Cuál llega antes al suelo?
b) Repite el problema si el rozamiento con el aire es de 1,5 N en ambos casos. ¿Cuál llega antes al suelo?
¿Qué velocidad llevará cada una a los 2 s de soltarla? Saca conclusiones.

a) El peso de las bolas es:

Pmadera  mmaderag   0,5 kg 9,8 N/kg  4,9 N
Phierro  mhierrog   5 kg 9,8 N/kg  49 N

Ambas caen con la idéntica aceleración: la de la gravedad en la superficie terrestre, a = g = 9,8 m/s2. Ello es
debido a la igualdad entre la masa inercial y la masa gravitatoria, como ya vimos en la actividad 3:
F  P  minercial a  mgravitatoriag

Dado que minercial = mgravitatoria, entonces a = g. En consecuencia, la velocidad que adquieren en la caída libre y
el tiempo que tardan en caer son exactamente los mismos.
b) Si a la acción del peso le restamos el rozamiento con el aire, resulta que:
P  Froz
Ftotal  m a  P  Froz  ma  a  
m
Pmadera  Froz  4,9  1,5  N
amadera    6,8 m/s2
mmadera  0,5 kg 
Phierro  Froz  49  1,5  N
ahierro    9,5 m/s2
mhierro  5 kg 
Así pues, al tener en cuenta el rozamiento de la bola con el aire, la más pesada cae ahora con mayor
aceleración, luego adquiere más velocidad durante la caída que la de madera y llegará antes que esta al suelo.
A los dos segundos de soltarlas, llevarán las siguientes velocidades:

v madera  amadera t   6,8 m/s2   2 s   14 m/s

v hierro  ahierro t   9,5 m/s2   2 s   19 m/s

33. Razona si las siguientes parejas son de acción-reacción.

a) El peso y la resistencia del aire para un cuerpo que cae a velocidad constante.
b) La fuerza de una mano que mantiene un muelle estirado y la fuerza recuperadora del muelle.
c) El peso y la tensión de la cuerda en una lámpara colgada del techo.
d) Las fuerzas de atracción mutua entre dos imanes.
e) El peso y la normal en un plano horizontal.

a) No son de acción-reacción, pues, aunque las dos fuerzas son del mismo valor y sentidos contrarios (así ha de
ser si la velocidad de caída es constante), ambas actúan sobre el mismo cuerpo (el que cae).
b) Sí son de acción-reacción, dado que las dos fuerzas tienen el mismo valor (si es que la mano mantiene
estirado el muelle con una elongación constante), sentidos contrarios, y actúan sobre distintos cuerpos, siendo
la fuerza que hace el muelle sobre la mano la reacción a la que la mano ejerce sobre el muelle.
c) No son de acción-reacción, porque, si bien las dos fuerzas son del mismo valor y poseen sentidos contrarios
(siempre que la cuerda no se rompa y sujete la lámpara), ambas actúan sobre el mismo cuerpo (la lámpara).
d) Sí son de acción-reacción, ya que las dos fuerzas son del mismo valor, actúan en sentidos contrarios, y lo
hacen sobre distintos cuerpos (los dos imanes); la fuerza magnética es un caso de fuerza a distancia similar al
de la fuerza gravitatoria: la atracción entre dos cuerpos o imanes es mutua y forma pares de acción-reacción
cuyas fuerzas se aplican sobre cuerpos diferentes.
e) No son de acción-reacción, pues, aunque las dos fuerzas son del mismo valor y tienen sentidos contrarios (si la
superficie horizontal soporta sin romperse el peso del cuerpo y no presionamos este sobre la mesa), ambas
actúan sobre el mismo objeto (el que está sobre la mesa).

34. Actividad resuelta en el libro del alumno.

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 19

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35. Una amiga tuya tiene una masa de 65 kg y quiere subir una pesa de 60 kg con una aceleración de 0,5 m/s 2,
haciendo uso de una polea colgada del techo.
a) Identifica y dibuja las fuerzas que actúan sobre la pesa. ¿Qué tensión debe tener la cuerda?
b) Identifica y dibuja las fuerzas que actúan sobre tu amiga. ¿Conseguirá su objetivo?

Tal y como se plantea el problema, parece ser que tu amiga no tiene fuerza suficiente para subir “a pulso” el peso
con ayuda de la polea (no, al menos, con la aceleración solicitada) y debe recurrir a “colgarse” de la cuerda para
elevar la pesa que se halla en el otro extremo valiéndose de su propio peso.
Que la chica es capaz de elevar la pesa con solo colgarse de la cuerda está claro, ya que su peso es superior al
de la propia pesa; pero veamos si, en estas condiciones, el peso de la chica es suficiente para hacer que la pesa
ascienda con la aceleración que ella quiere lograr. Supongamos que tu amiga se cuelga y el sistema comienza a
moverse (es decir, ella baja y la pesa sube) con cierta aceleración, a, constante.

a) Sobre la pesa, de masa m1, actúan dos fuerzas, ambas verticales: el peso de esta, P1 = m1g, hacia abajo, y la
tensión de la cuerda, T, hacia arriba (mayor valor que el peso, si es que la pesa asciende con una aceleración
constante). La segunda ley de Newton aplicada a la pesa nos dice que la fuerza total que actúa sobre la
(1)
misma, Ftotal , es (tomamos como positivo el sentido del movimiento, es decir, hacia arriba):

(1)
Ftotal  T  P1  m1 a

b) Sobre la chica, de masa m2, actúan, asimismo, la tensión de la cuerda (idéntica a la del otro extremo, ya que, si
la cuerda es ideal, se transmite íntegramente a través de ella) y su propio peso, P2 = m2g. Si el peso asciende
con una aceleración a, la chica desciende, lógicamente, con esa misma aceleración, pues el conjunto se
mueve de forma solidaria (es decir, la cuerda no se estira ni se rompe). Por consiguiente, la segunda ley de
(2 )
Newton aplicada, ahora, sobre la chica nos dice que la fuerza total, Ftotal , que siente es (de nuevo, el sentido
positivo es el del movimiento, solo que ahora este tiene lugar hacia abajo):
(2)
Ftotal  P2  T  m2 a

De modo que la fuerza total, Ftotal , que opera sobre el conjunto formado por tu amiga y la pesa, de masa
m  m1  m2, unidas a través de la cuerda que pasa por la polea, es la suma de las dos fuerzas antes
calculadas:
Ftotal  ma
(1) (2)
Ftotal  Ftotal  ma

T  P1    P2  T   m a
P2  P1  ma

que es la segunda ley de Newton aplicada al sistema constituido por la chica y la pesa, de donde obtenemos la
aceleración del conjunto:
m2 g  m1 g  m a   m2  m1  g   m2  m1  a 

m2  m1  65 kg  60 kg
a g   9,8 m/s2   0,39 m/s2
m2  m1  65 kg  60 kg
valor que resulta insuficiente. En definitiva, tu amiga no consigue su propósito.

20 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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36. Al tirar del bloque de la figura con el dinamómetro, se observa que se mueve con velocidad constante.
Deduce el valor del coeficiente de rozamiento.

Las fuerzas que actúan sobre la caja son:


• El peso de la caja, P , vertical y hacia abajo, con un valor P = mg.

• La normal a la superficie, N , vertical y hacia arriba; de igual valor que el peso: N = P.

• El rozamiento, F roz, horizontal y opuesto al sentido del movimiento, cuyo valor es Froz = μ·N, donde μ es el
coeficiente de rozamiento entre la caja y el suelo.

• La fuerza aplicada, F , para arrastrar la caja, horizontal y hacia delante, del mismo valor que la fuerza de
rozamiento, es decir, F = Froz, ya que la caja se mueve con velocidad constante.

De lo expuesto podemos obtener directamente el coeficiente de rozamiento entre la caja y la superficie:

N  P  mg 
 F
  F   mg   
mg
F  Froz   N 


 5 N
  0,1
 5 kg   9,8 m/s2 

O bien, si se prefiere, podemos hacer el análisis detallado y aplicar la segunda ley de Newton,

 
F  ma

en cada uno de los ejes:

Eje Y : N  P  0  N  P  mg 


Eje X : F  Froz  0  F   N   mg 


F  5 N
   0,1
mg  5 kg   9,8 m/s2 

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 21

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37. Calcula la aceleración con que se moverá el cuerpo de la figura si se tira de él hacia la derecha con una
fuerza de 90 N.

Como antes, las fuerzas involucradas son:


• El peso de la caja, P , vertical y hacia abajo, tiene un valor P = mg.

• La normal a la superficie, N , vertical y hacia arriba; del mismo valor que el peso: N = P.

• El rozamiento, F roz, horizontal y opuesto al sentido del movimiento, cuyo valor es Froz = μ·N, donde μ es el
coeficiente de rozamiento entre la caja y el suelo.

• La fuerza aplicada, F , para arrastrar la caja, horizontal y hacia delante, que ahora ha de ser mayor que la
fuerza de rozamiento para que la caja se mueva con aceleración constante.
Para obtener la aceleración con la que se mueve la caja, descomponemos ahora la segunda ley de Newton,
 
F  ma

en cada uno de los ejes:

Eje Y : N  P  0  N  P  mg 


Eje X : F  Froz  ma  F   N  ma 

F   mg 90 N  0,2  10 kg   9,8 m/s 

2

a   7,04 m/s2
m 10 kg

38. Actividad resuelta en el libro del alumno.

39. Un padre empuja a su hijo sobre un trineo de las tres formas que se indican.

a) Considera el conjunto hijo-trineo como un solo objeto e identifica y dibuja las fuerzas que actúan sobre él.
b) Justifica razonando en qué situación habrá menor o mayor rozamiento.
c) Si el padre aplica una fuerza de 20 N y la masa del hijo con el trineo es de 40 kg, calcula el valor de la
normal en cada caso.

22 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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a) Las fuerzas que intervienen en este sistema son:

• El peso del trineo y el niño, P , vertical y hacia abajo, con un valor P = mg, donde m es la masa del trineo y
el niño.

• La fuerza aplicada, F , para desplazar el trineo con el niño encima, horizontal o con cierto ángulo de
inclinación, hacia arriba o hacia abajo, según el caso.

• La normal a la superficie, N , vertical y hacia arriba; su valor ya no es, en las tres situaciones, igual al peso,
pues depende de cómo se aplique la fuerza para mover el trineo, es decir, qué inclinación tenga esta (en
cualquier caso, supondremos que el trineo no se hunde y que, por tanto, la normal tiene el valor suficiente
como para contrarrestar la resultante vertical, con sentido hacia abajo, que lo oprime contra la nieve).

• El rozamiento, F roz, horizontal y opuesto al sentido del movimiento, cuyo valor es Froz = μ·N, donde μ es el
coeficiente de rozamiento entre el trineo y el suelo; su valor es diferente en los tres casos, ya que depende
de la normal.

b) En la primera situación, el padre empuja el trineo ejerciendo la fuerza con cierto ángulo de inclinación hacia abajo
con respecto a la horizontal. Ello tiene dos efectos: en primer lugar, no toda la fuerza que aplica el padre se
aprovecha en desplazar horizontalmente el trineo, ya que solo la componente horizontal de la misma, Fx, es
efectiva para tal fin; en segundo lugar, la componente vertical de esta fuerza, Fy, no solo se desperdicia a la hora
de deslizar el trineo sobre la nieve, sino que, además, lo empuja hacia abajo, contra esta, provocando el aumento
de la fricción del trineo en la nieve, pues la normal ha de contrarrestar, ahora, a la resultante del peso y la
componente vertical de la fuerza aplicada.
En el segundo caso, el padre empuja el trineo aplicando una fuerza horizontal, que se aprovecha íntegramente en
el desplazamiento del trineo sin aumentar la normal ni, por tanto, el rozamiento.
En el tercero y último caso, el padre tira del trineo aplicando la fuerza con determinado ángulo de inclinación hacia
arriba respecto de la horizontal. De nuevo, esto tiene dos consecuencias: en primer lugar, no se aprovecha toda
su fuerza en trasladar horizontalmente el trineo, puesto que solo la componente horizontal de esta, Fx, resulta útil;
en segundo lugar, la componente vertical de esta fuerza, Fy, aunque se desperdicia en el movimiento del trineo
sobre la nieve, al menos tira de este hacia arriba, disminuyendo el rozamiento, ya que, al ayudar a la normal a
contrarrestar el peso del trineo y el niño, adopta ahora un valor menor.
En conclusión, el rozamiento será mayor en la primera situación y menor en la última.
c) Si aplicamos la segunda ley de Newton,
 
F  ma

a cada una de las situaciones propuestas, se tiene:

Primer caso: Segundo caso: Tercer caso:

Eje Y : N  P  Fy  0 Eje Y : N  P  0 Eje Y : N  P  Fy  0

  
  

Eje X : Fx  Froz  ma 
Eje X : F  Froz  ma 
Eje X : Fx  Froz  ma
donde a es la aceleración que lleve el trineo, en cada situación, a lo largo de su desplazamiento horizontal.
Por consiguiente, resultan las siguientes normales:

• Primer caso: N  P  Fy  mg  F sen   40 kg 9,8 m/s2    20 N  sen30º  392 N  10 N  402 N

• Segundo caso: N  P  mg   40 kg 9,8 m/s2   392 N

• Tercer caso: N  P  Fy  mg  F sen   40 kg 9,8 m/s2    20 N  sen30º  392 N  10 N  382 N

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 23

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40. Un disco de hockey que ha recibido un golpe sale disparado con una velocidad de 18 m/s y recorre 80 m
antes de pararse. Dibuja las fuerzas que actúan sobre él mientras se mueve y explica por qué se para. A
continuación, calcula la aceleración de frenado y deduce el coeficiente de rozamiento con el hielo.

Toda vez que el disco de hockey abandona el palo que lo golpea, las fuerzas que actúan sobre aquel son:

• Su peso, P , vertical y hacia abajo, con un valor P = mg, donde m es su masa.

• La normal, N , vertical y hacia arriba, de idéntico valor que el peso, es decir, N = P.

• El rozamiento, F roz, horizontal y opuesto al sentido del movimiento, cuyo valor es Froz = μ·N, donde μ es el
coeficiente de rozamiento entre el disco y el hielo.

El disco, tras recibir el golpe que lo pone en movimiento, está sujeto a una sola fuerza en la dirección de su
movimiento, y que se opone a este: la fuerza de rozamiento. Por consiguiente, el disco describe un MRUA con un
valor negativo de la aceleración que lo frena y detiene.
Para obtener dicha aceleración empleamos la relación que hay entre la velocidad y el espacio recorrido en un
MRUA:

v 2  0 m/s  18 m/s

2 2

v 2  2a s  a    2,0 m/s2
2 s 2   80 m

Conocida la aceleración, aplicamos ahora la segunda ley de Newton para averiguar el coeficiente de rozamiento
entre el disco y el hielo:
 
F  ma 

Eje Y : N  P  0  N  P  mg


Eje X :  Froz  ma    N  ma


de donde, finalmente, se tiene que:

 mg  ma    
a

 2,0 m/s   0,20
2

g 9,8 m/s2 

24 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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41. Al coche de la figura se le ha estropeado el freno de mano y cae por la pendiente. Estudia el diagrama de
cuerpo libre y justifica qué afirmaciones son verdaderas.

a) La fuerza normal que hace el plano sobre el coche es menor que el peso del coche.
b) La ecuación del movimiento es N − mg cos α = m · a.
c) El coche cae por el plano con aceleración a = g sen α.
d) Después de recorrer una distancia s, adquiere una velocidad vf = 2 g s · sen α.

a) Correcto. El valor de la fuerza normal es igual a la componente del peso perpendicular al plano inclinado; por
tanto, es menor que el peso.
b) Incorrecto. El vehículo cae por el plano según la expresión mg sen α = m a, que es la descomposición de la
segunda ley de Newton en la dirección del movimiento.
c) Correcto. De lo expuesto en el apartado anterior, la aceleración con la que desciende el coche es a = g sen α.
d) Incorrecto. La relación entre la velocidad y el espacio recorrido en un MRUA es:
v 2  2a s
por lo cual, suponiendo que el vehículo parta del reposo, la velocidad, vf, tras recorrer cierta distancia, s, es:

v f2  2 a s  2   g sen   s  v f  2 g s sen

42. Actividad resuelta en el libro del alumno.

43. Un buitre negro de 10,25 kg de masa vuela en círculos de 18 m de radio a una velocidad de 45 km/h
observando una oveja moribunda. Identifica, dibuja y calcula las fuerzas que actúan sobre el buitre. ¿Quién
ejerce estas fuerzas?
En general, la dinámica del vuelo, ya sea de un insecto volador, de un ave o de una aeronave, involucra cuatro
fuerzas principales, que, a grandes rasgos, describimos a continuación:
• El peso: fuerza con la cual la Tierra atrae a los cuerpos y provoca su caída; es vertical y su sentido es hacia abajo.
• La sustentación: fuerza que desarrolla un perfil aerodinámico al moverse en el aire. Es perpendicular al viento
relativo, es decir, a la dirección del viento respecto del ave o aeronave, y a la envergadura de esta. Se ejerce
desde abajo hacia arriba, y debe, por lo general, contrarrestar al peso.
• La resistencia: fuerza debida a la fricción y presión del aire que dificulta el movimiento; actúa, por tanto, en
sentido contrario a este.
• La tracción o empuje: fuerza necesaria para vencer la inercia del ave o aeronave a permanecer en reposo, para
acelerarla en el despegue o durante el vuelo, para ascender, para vencer la resistencia al avance, etc. Esta
fuerza se obtiene mediante el movimiento de las alas, si se trata de un ave, o mediante hélices o reactores, en
el caso de las aeronaves. Ello ejerce una fuerza de acción sobre la masa de aire que la acelera a una velocidad
mayor que la del ave o aeronave; así, por la tercera ley de Newton, la reacción de la masa de aire sobre
aquella, de igual intensidad pero de sentido opuesto, hace que avance en su movimiento.
Supongamos ahora que el buitre, aprovechando, como suelen hacer muchas aves, una corriente ascendente de
aire, planea con las alas extendidas y quietas, sin batirlas (es decir, el ave no ejerce fuerza alguna, por lo que no
hay tracción o empuje), describiendo una circunferencia (así que debe existir una fuerza centrípeta que mantenga
la trayectoria circular) a una velocidad constante (que habrá de mantenerse por medio de alguna fuerza opuesta a
la resistencia) y a nivel, sin alterar la altura de su vuelo (o sea, el peso se contrarresta con otra fuerza). Bajo estas
circunstancias, las fuerzas que operan sobre aquel son las siguientes:

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 25

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 
• Su peso, P : vertical y hacia abajo, con un valor P = mg, donde m es la masa del buitre.

• La resistencia, R : horizontal, en la dirección del movimiento, pero de sentido opuesto a este.

• La sustentación, S : dado que el buitre no ejerce tracción, esta debe, de alguna manera, compensar el peso
vertical del ave (para no caer) y la fricción contraria a su movimiento (para mantener la velocidad), además de
aportar la componente centrípeta que provoca el giro. El animal consigue esto al inclinar el plano de las alas
(alabeo) hacia el interior de la curva, haciendo que la sustentación, en lugar de vertical, se incline un poco en
dicho sentido, aportando una componente en la dirección radial que actúa como fuerza centrípeta; entre tanto,
la componente vertical de la sustentación equilibra el peso del ave, impidiendo su caída. Pero ¿de dónde se
obtiene la fuerza que contrarresta la resistencia y conserva la velocidad del buitre? Sin tracción o empuje por
parte de este, tal aportación debe provenir, asimismo, de la sustentación, que habrá de presentar una pequeña
componente en la dirección y sentido del movimiento capaz de compensar la resistencia. La corriente
ascendente de aire contribuye en gran medida a aumentar la sustentación, fuerza que el animal reorienta para
sacar el máximo partido de ella y volar así con un esfuerzo prácticamente nulo durante mucho tiempo.

Así pues, si consideramos un buitre de masa m, describiendo una circunferencia de radio r a una velocidad v, y
  
expresamos el peso, P , la resistencia, R , y la sustentación, S , en los ejes X (dirección radial, sentido hacia el
interior de la curva), Y (dirección y sentido del movimiento) y Z (dirección vertical, sentido hacia arriba) que
aparecen en el dibujo, la segunda ley de Newton nos dice:

 v2
Eje X : Sx  m aN  m
 r
  
F  ma  Eje Y : Sy  R  0  Sy  R

Eje Z: S  P  0  S  P  mg
 z z


donde aN es la aceleración normal o centrípeta. En consecuencia, la componente radial de la sustentación que

hace de fuerza centrípeta y la componente vertical que soporta el peso del ave son:

12,5 m/s 
2

Sx  10,25 kg   89N

18 m

Sz  10,25 kg   9,8 m/s2   100N

No tenemos datos para calcular la resistencia y, por tanto, la componente de la sustentación en la dirección del
movimiento, pero es de suponer que será mucho menor que las anteriores, ya que el buitre vuela despacio (la
resistencia es proporcional al cuadrado de la velocidad) y su “coeficiente de resistencia” (como, en general, el de
todas las aves) es pequeño. Con los datos adecuados se podría estimar la resistencia que ofrece el aire al vuelo
del buitre y comprobar que, en efecto, esta es de un orden de magnitud inferior a las otras fuerzas.

26 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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 PONTE A PRUEBA

¿Cómo se mantiene en el aire un Boeing 747?

Hoy día sigue resultando sorprendente ver volar una aeronave tan grande y pesada como un Boeing 747. ¿Te
has planteado alguna vez qué fuerza lo sostiene? La sustentación es una fuerza que ejerce el aire sobre las alas

y el fuselaje de los aviones ( N , en el dibujo). Dicha fuerza no actúa cuando el avión está parado, pero durante el
despegue llega a superar al peso, haciendo que el avión se eleve, y en pleno vuelo iguala dicho peso, con lo
que el avión se mantiene en el aire.
A pesar de la complejidad de los fenómenos que tienen lugar, el movimiento del avión se puede estudiar a partir
de las leyes vistas en este tema.
Puedes consultar el fundamento físico de la sustentación y vuelo de un avión en el enlace www.e-
sm.net/svfq4eso09_02.

1. Un Boeing 747 tiene una masa de 350 000 kg y se desplaza a una velocidad constante de 850 km/h. Estudia
el diagrama de fuerzas de la ilustración e indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:

a) La fuerza de empuje, F , es la reacción a la fuerza que hacen los gases que expulsan los motores.
b) La fuerza neta que actúa sobre el avión es cero.
 
c) N y P son fuerzas de acción y reacción; por eso se anulan.
 
d) Tanto N como f roz son realizadas por el aire.

2. Escribe la ecuación de fuerzas en ambos ejes y razona:

a) ¿Qué fuerza habrá que modificar para lograr que el avión descienda?
b) ¿Qué fuerza resultante puede hacer que el avión pase de 850 km/h a 950 km/h en un minuto?

1.
a) Correcto. El avión expulsa, hacia atrás, gases a gran velocidad por sus turbinas, y los gases, como reacción,
empujan el avión hacia delante.
b) Correcto. Si el avión vuela en línea recta a velocidad constante y manteniendo la altura, la fuerza total que
actúa sobre él es nula..
c) Incorrecto. Esas fuerzas actúan sobre el mismo cuerpo (el avión), así que no pueden ser de acción y reacción
(la reacción al peso del avión es la fuerza de atracción gravitatoria que el avión realiza sobre la Tierra, y la
reacción a la sustentación es la fuerza que el avión hace sobre el aire en la dirección de esta pero en sentido
opuesto).
d) Correcto. La sustentación y la resistencia son efectuadas por el aire como consecuencia del movimiento
relativo de este y el avión.

2. La segunda ley de Newton aplicada a este sistema es:

  Eje X : F  froz  0  F  froz

F  ma  
Eje Y : N  P  0  N  P  mg


a) Para que el avión descienda, la sustentación, N, ha de disminuir.

b) Calculamos la aceleración a la que está sometido el avión y, a partir de esta, la fuerza que la provoca:

v  950  850  km/h 100 km/h  1000 m  1h 

a      0,46 m/s2
t  60 s  60 s 1km  3600 s 
F  ma   3,5  105 kg 0,46 m/s2   1,6  105 N

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 27

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Vida en el espacio
En noviembre del año 2000 se puso en órbita la Estación Espacial Internacional (EEI), y desde entonces ha
mantenido permanentemente entre dos y seis personas viviendo en el espacio. Se trata de un proyecto
conjunto de Europa, Canadá, Rusia, Estados Unidos, Japón y Brasil, junto a colaboraciones particulares de
Italia y Australia. La EEI tiene unas dimensiones algo mayores que un campo de fútbol y una masa de 420
toneladas. En este momento su espacio habitable es comparable al de una casa de cinco dormitorios con dos
baños.

Aceleración
Expresión Valor
de la gravedad, g

Superficie MT
gsuperficial  G 9,8 m/s
2

de la Tierra RT 2

MT
EEI gEEI  G ●●●
 RT  h 
2

1. Sabiendo que la EEI se encuentra en órbita a 400 km de altura sobre la superficie terrestre, analiza los
datos de la tabla de la derecha y justifica si las siguientes respuestas son verdaderas o falsas:
2
a) El valor de la aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra es de 9,8 m/s , pero en la EEI hay
gravedad cero.

b) A partir de las expresiones de la tabla se concluye que el valor de g disminuye por encima de la
superficie de la Tierra, pero no se hace cero en la posición de la EEI.

c) El valor de g depende de la masa de la Tierra y de la masa de la EEI.

2
d) Sustituyendo valores resulta que el valor de g en la EEI es de 8,7 m/s .

2. Enumera las consecuencias positivas que puede tener un proyecto como este para la humanidad. ¿Crees
que está justificado el abultado presupuesto necesario para mantenerlo (alrededor de diez mil millones de
dólares)?

1.
a) Incorrecto. La EEI se encuentra en un campo gravitatorio, el terrestre, solo que algo más lejos de nuestro
planeta; de hecho, es la fuerza de la gravedad la que hace orbitar la estación en torno a nuestro planeta. Solo se
da la gravedad cero en ausencia de cualquier campo gravitatorio o infinitamente lejos del cuerpo que cree dicho
campo.
b) Correcto. La intensidad del campo gravitatorio disminuye con la altura según la expresión que figura en la tabla.
c) Incorrecto. Su valor solo depende de la masa de la Tierra, no de la masa del objeto que orbita a su alrededor.
d) Correcto. Al comparar la intensidad del campo gravitatorio en la superficie terrestre y en la EEI, dividiendo las
correspondientes expresiones, se tiene que:
2 2 2
 RT   RT   6,37  106 m 
   9,8 m/s   8, 7 m/s
gEEI 2 2
   gEEI     gsuperficial   6
gsuperficial  RT  h   RT  h   6,77  10 m 

valor que solo es un 10 % menor que en la superficie de nuestro planeta.

2. Existen diversas opiniones al respecto, y no todos están de acuerdo en que se destinen tan grandes cantidades de
dinero público a proyectos de investigación científica cuya rentabilidad, no solo económica, sino también social o de
cualquier otro tipo, no es ni evidente ni previsible, mientras que existen en nuestra sociedad tantos y tan graves
problemas que requieren actuaciones más urgentes. En todo caso, es bueno abrir un debate crítico y esclarecedor
sobre este tipo de proyectos, a fin de que la ciudadanía adquiera criterios fundamentados de opinión. Uno de las
muchos artículos interesantes que sobre este tema se pueden encontrar en la red no podría llevar un título más
adecuado: “¿Vale su peso en ciencia la Estación Espacial Internacional?”, disponible en la dirección
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/05/130513_estacion_espacial_internacional_balance_ig.

28 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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Meteosat
Los satélites Meteosat constituyen la contribución europea al sistema de observación mundial dedicado a la
meteorología y la climatología. Con un período de 24 horas y una altitud de 35 800 km, abarcan Europa, África,
Oriente Medio, la parte oriental de América del Sur, el océano Atlántico y el océano Índico occidental.
1. Completa en tu cuaderno la tabla de datos comparativa entre un satélite Meteosat y la EEI, en la que r es la
distancia al centro de la Tierra. Haz uso de la tercera ley de Kepler para calcular el período de rotación de
la EEI en horas.

2 3
T (h) T r (km) r

Meteosat ●●● ●●● ●●● ●●●

EEI ●●● ●●● ●●● ●●●

2. La Luna completa una vuelta en torno a la Tierra en 28 días. Deduce la distancia entre los centros de la
Tierra y la Luna.
2 3
3. Calcula el cociente T /r para los tres satélites mencionados e interpreta el resultado. ¿Obtendrías el
mismo resultado con un satélite de Júpiter?

1. El enunciado nos ofrece los datos referentes al período orbital, T, y altura, h, de los satélites Meteosat, por lo que
se dispone, asimismo, de su distancia al centro de la Tierra, r = RT + h; podemos completar, así, la fila de la tabla
correspondiente a los satélites Meteosat.
Por otro lado, la tercera ley de Kepler establece la proporcionalidad entre los cuadrados de los períodos orbitales y
los cubos de los radios, según la expresión:

T2  k r3

donde k es una constante de proporcionalidad. Así pues, recordando el radio orbital de la EEI calculado en el
apartado anterior, el período y el radio de los Meteosat, tenemos que:

2 3
TEEI rEEI
2
 3

TMeteosat rMeteosat

 6770 km
3 3
rEEI
  24 horas   2,38 horas2 
2
2
TEEI   TMeteosat
2

 42 170 km
3 3
rMeteosat

TEEI  2,38 horas2  1,54 horas

Así pues, la tabla queda:

2 3
T (h) T r (km) r

13
Meteosat 24 576 42 170 7,50·10

11
EEI 1,54 2,38 6770 3,10·10

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 29

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2. Como la Luna es, asimismo, un satélite de la Tierra, la constante de la tercera ley de Kepler es la misma y
podemos obtener el radio de la órbita lunar procediendo igual que antes:

2 3
TLuna rLuna
2
 3

TMeteosat rMeteosat

 28 días   42 170 km 3  5,88  1016 km3 

2 2
TLuna
3
rLuna   rMeteosat
3
  
1 día 
2 2
TMeteosat

rLuna  3 5,88  1016 km3  389 000 km

3. De la tercera ley de Kepler, se deduce que el cociente entre el cuadrado del período y el cubo del radio es la
constante que aparece en dicha ley, y cuyo valor depende solo de la masa del cuerpo central en torno al cual se
consideran las órbitas de otros objetos:

T2
k
r3

Si calculamos dicha constante para los tres satélites de esta actividad, obtenemos un valor muy similar para todos
ellos, que es, en unidades del SI:

s2
k  1013
m3

Se puede obtener de manera sencilla la expresión de esta constante si consideramos un cuerpo de masa m que
describe una órbita circular, de radio r y a una velocidad v, en torno a otro de masa M  m . La fuerza gravitatoria
que este ejerce sobre aquel es, precisamente, la fuerza centrípeta que le mantiene en órbita circular:

FG  Fn

Mm v2
G 2
m
r r
M
G  v2
r

Como la velocidad que lleva el cuerpo en órbita podemos expresarla en función período orbital, T, como

2 r
v
T

entonces:
2
M  2 r 
G  
r  T 

M 4 2r 2
G  
r T2

4 2 3
T2  r
GM

De donde tenemos que la constante de proporcionalidad entre el cuadrado del período y el cubo del radio es:

4 2
k
GM

Es decir, dicha constante sólo depende de la masa, M, del cuerpo central en torno al cual gira el otro.

30 Fuerzas de especial interés | Unidad 9

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 AUTOEVALUACIÓN

1. Un buen lanzador de martillo (cuya masa es de 4. Un satélite de masa 2000 kg se encuentra a una
7,26 kg) puede imprimir a la bola velocidades muy altura sobre la superficie igual al radio terrestre.
altas. Si un lanzador consigue una velocidad de Por tanto:
100 km/h en un giro de 1,85 m de radio, determina a) Su peso es la mitad que en la superficie.
la fuerza centrípeta necesaria: b) Dentro del satélite habrá ingravidez.
a) 109 N b) 3028,5 N c) 5602,7 N d) 201,7 N c) Su período de revolución será de dos días.
2
d) La fuerza con que lo atrae la Tierra es de unos
a) incorrecto; b) correcto: FN = m·v /R = 3028,5 N; 5000 N.
c) incorrecto; d) incorrecto.
a) incorrecto: doblar la distancia hace que el peso sea
la cuarta parte; b) incorrecto: la ingravidez solo se da en
2. El dibujo muestra el movimiento de un planeta en
ausencia de cualquier campo gravitatorio, y el satélite
torno a su estrella.
está bajo la influencia del terrestre; c) incorrecto: doblar
el radio orbital no implica doblar el período de
revolución, pues la tercera ley de Kepler establece la
proporcionalidad entre el cubo del radio y el cuadrado
del período; d) correcto: como g es la cuarta parte que
en la superficie terrestre (doble distancia al centro del
2
planeta), entonces P = (2000 kg)·(2,5 m/s ) = 5000 N.

5. Una nadadora de masa 60 kg se lanza desde un

acantilado a 27 m de altura. Si toca el agua 2,5 s
después de saltar, la fuerza de rozamiento ejercida
por el aire vale:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? a) 58,8 N b) 600 N c) 518,4 N d) 69,6 N
a) La igualdad S1 = S2 significa que ha
recorrido el arco correspondiente en el a) incorrecto; b) incorrecto; c) incorrecto; d) correcto: de
2
mismo tiempo. un MRUA con s0 = 0 y v0 = 0, s = at /2, de donde a =
2 2
b) Una consecuencia de lo anterior es que el = 2s/t = 8,64 m/s , y según la segunda ley de Newton,
planeta se mueve más deprisa en el afelio Ftotal = m a = 518 N, así que, como Ftotal = P − Froz,
(A) que en el perihelio (P). entonces Froz = P − Ftotal = 588 N – 518,4 N = 69,6 N.
c) La velocidad en A es perpendicular al radio
vector que une el Sol con el planeta en ese 6. Sobre el bloque de la figura actúan las fuerzas
punto. indicadas.
d) La fuerza de atracción gravitatoria estrella-
planeta es mayor en P que en A.

a) correcta: el radio vector barre áreas iguales en

tiempos iguales; b) incorrecta: el planeta se mueve
más despacio en el afelio (A) que en el perihelio
(P); c) correcta: la velocidad es perpendicular al Si el coeficiente de rozamiento con el plano es μ =
radio vector tanto en A como en P; d) correcta: en = 0,3, la aceleración que adquiere el bloque será:
tanto que el planeta está más cerca de su estrella a) 2 m/s
2
b) 5 m/s
2
c) −2 m/s
2
d) −5 m/s
2
en P que en A.
a) correcto: Ftotal = F1 – F2 −Froz = 4 N, y como Ftotal = ma,
2
3. La aceleración de la gravedad es de 8,6 m/s en la
2 entonces a = Ftotal/m = 2 m/s ; b) incorrecto; c) incorrecto;
2
superficie de Venus y de 3,7 m/s en la de Marte. Si d) incorrecto.
el peso de un niño es de 222 N en Marte, su masa
y su peso en Venus serán: 7. Se lanza un cuerpo hacia arriba por un plano
a) 60 kg y 516 N c) 60 kg y 60 N inclinado. En ausencia de rozamiento y una vez
que la mano deja de impulsarlo, el diagrama de
b) 60 N y 1909 N d) 25,8 kg y 95,5 N fuerzas antes de su descomposición en ejes es:
a) correcto: m = PMarte/gMarte = 60 kg y PVenus = mgVenus =
= 516 N; b) incorrecto: ni siquiera son correctas las
unidades; c) incorrecto; d) incorrecto.

a) incorrecto; b) correcto: en tales condiciones, solo

actúan la gravedad (vertical y hacia abajo) y la normal
al plano inclinado (perpendicular a este y hacia
arriba); c) incorrecto; d) incorrecto.

Unidad 9 | Fuerzas de especial interés 31

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