Primera Etapa

Modalidad Flexible
Módulo 2

GUIA DEL ESTUDIANTE

El presente material se distribuye bajo licencia
Creative Commons, puede distribuirlo y
copiarlo pero no modificarlo o venderlo.
 El presente módulo contiene los siguientes cursos:

 Ciencias Sociales
 Comunicación y Lenguaje
 Ciencias Naturales
 Matemática

El tiempo de estudio se puede alargar o acortar

dependiendo de la capacidad de cada estudiante y Las tareas tienen instrucciones para ser entre-
la dedicación que se le de al curso.
gadas en forma física. Los cur sos de comunicación
Nuestro consejo es que dedique usted por lo y matemáticas tienen bastantes tareas para realizar
menos cuatro a cinco horas semanales al estudio; a mano.
empe-zando con la semana uno de todos los
cursos.
Todos los cursos excepto el de matemáticas tienen
una duración menor de 12 semanas por lo que se
considera que usted puede completar estas tareas
dedicando un mínimo de cuatro horas como ya se
dijo cada semana.
Portafolio de
Ejercicios
Esta es una parte muy
importante de nuestro
trabajo, cada alumno es-
tudiará entre cinco y siete
cursos por módulo y
hará una cantidad grande de ejercicios en
cada uno de esos cursos. Todos los ejercicios
debe colocarlos en un solo folder, separado
por cartulinas o recortes de folder.

Si hace los trabajos en computadora puede

usar archivo de texto, usando páginas tama-
ño carta a renglón y medio. También puede
usar PowerPoint. Todas estas tareas se car-
gan en el aula virtual en la sección de tareas
de cada grado. No olvide rotular sus trabajos
en la primera página o diapositiva.

Si hace los trabajos impresos o a mano deben

venir debidamente identificados, en hojas
tamaño carta, si lo hace a mano debe usar
hojas tamaño carta con líneas.
Ciencias Sociales II
Módulo 2 Etapa 1 de Básicos
Material alineado al Currículo Nacional Base

El presente material se distribuye bajo licencia

Creative Commons, puede distribuirlo y co-
piarlo pero no modificarlo o venderlo.

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CIENCIAS SOCIALES

Objetivo de aprendizaje.
Mediante proyectos individuales o grupales el
estudiante ejercitará valores morales que
pongan de manifiesto su respeto por los
derechos inherentes de cada persona sin
importar su origen, grupo étnico, idioma,
posición económica, filiación política o
religiosa, género, preferencias sexuales, entre
otras más y de esta forma fomente una cultura
de paz.

Competencia 3 Las enseñanzas de Hortensia

Practica los valores, deberes y derechos
Ella es Hortensia, la acompañan sus dos hijos Maribel y
inherentes a todas las personas sin distinción
Jorge. Su esposo está trabajando. Hortensia ha
de ninguna clase (origen, grupo étnico, color
decidido quedarse en casa para cuidar a sus niños,
de piel, género, idioma, posición económica,
como católica devota que es no quiere que otra
filiación política o religiosa) que fortalecen el
persona le enseñe cosas diferentes a los niños.
respeto mutuo, la democracia y la cultura de
paz. En la mañana después de que su esposo se va al
trabajo, ella los lleva al colegio y los va a traer a
INDICADORES DE LOGRO:
mediodía. Por la tarde se asegura que hagan los
 3.1 Destaca que el respeto y la deberes mientras ella termina los quehaceres de su
observancia de los Derechos Humanos casa.
es uno de los elementos de la práctica Un día a la semana asisten a la iglesia. Marcos, el
democrática. esposo de Hortensia no le gusta asistir a la iglesia pero
 3.2 Asocia la participación y práctica de no le impide a sus hijos acompañar a su madre.
los deberes y derechos como miembro Hortensia les ha enseñado a rezar todos los días y a
de la organización escolar, con la leer la Biblia.
participación y práctica de los deberes y
derechos como integrantes de la
sociedad guatemalteca. Cuando una persona mayor llega a la casa los niños lo
saludan, la otra vez unos policías detuvieron el
 3.3 Concibe la ciudadanía como el vehículo en el que Hortensia viajaba y le pidieron sus
ejercicio de los deberes y derechos de documentos de identidad. Poco a poco los niños están
todos los miembros de la sociedad a aprendiendo a respetar a las autoridades, eso complace
participar en determinados asuntos que a Hortensia por qué considera que haciéndolo de esa
le competen. forma no se meterán en líos cuando sean grandes.
María, la madre de Hortensia crío de la misma forma
sus hijos y aunque algunas veces madre e hija tuvieron
problemas que Hortensia es mayor de edad se empeña
en transmitir a sus hijos aquellas enseñanzas buenas
que recibió de su madre.

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Comenta con tus familiares o demás
estudiantes del curso:
República de Guatemala se habla sobre los derechos
 ¿Cuáles son aquellas cosas que
que aparecen en la tabla y rellenar los espacios en
aprendiste de tus padres y que todavía
blanco en la misma.
haces?
 ¿Qué cosas quisieras que tus hijos Recursos
hagan cuando seas anciano o anciana? Necesitaremos acceso a una computadora conectada a
 ¿De qué manera los padres de familia Internet o en su defecto la constitución política de la
influyen en el comportamiento de sus República de Guatemala impresa. Lápiz, papel y una
hijos cuando son adultos? regla.
Dios ha creado a todos los seres humanos Proceso
iguales, como tales llevamos dentro de
nosotros mismos el soplo de vida dado según Primero debemos leer los artículos en Internet
la Biblia al primer hombre. Al ser todos correspondientes la constitución política de la
iguales ante los ojos de Dios y como la Biblia República de Guatemala.
dice que todos somos pecadores entonces
cualquier persona diferente a nosotros en Si no tienes acceso a Internet debes comprar en
color, en religión, situación económica y cualquier librería un ejemplar de la constitución política
muchas otras cosas; a pesar de estas de la República de Guatemala.
diferencias todos somos iguales ante Dios.
Después de leer los documentos mencionados, localiza
en la constitución política de la República de Guatemala
cuál es el artículo que habla sobre el derecho a la libre
Tarea 1 locomoción, escribes el número del artículo en la casilla
Esta tarea se compone de dos partes. La correspondiente y luego contesta las dos preguntas que
primera parte consiste hacer tres lecturas aparecen en las siguientes dos casillas. Hacemos lo
cuyos enlaces proveemos en este mismo mismo con los restantes derechos humanos.
texto. El más importante es la lectura sobre la
constitución de la República de Guatemala, y
de esta haremos la segunda tarea.
La segunda parte consiste en ubicar en cual
artículo de la Constitución Política de la

Artículo ¿Qué puedes hacer para que ¿Cuáles son nuestras obligaciones
Derecho
constitución se respete este derecho? hacia los demás?
1 Libre locomoción
2 Libertad de culto
3 Derecho a la educación
4 Derecho a la salud
5 Derecho al trabajo
6 Derecho a la propiedad privada
7 Elegir y ser electo
8 Derecho al antejuicio
9 Derecho a la vida
10 Libre emisión del pensamiento

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Producto
 Utilizando una hoja de papel tamaño
carta o una presentación de PowerPoint
Por una aguja..
o software similar debemos reproducir Mamá, me siento mal, dijo Elvis. Su madre sabía que los
la lista de cotejo que aparece en la problemas de salud de Elvis eran por no comer suficiente, en
página anterior y contestar para cada esa lejana aldea de Jalapa es difícil hallar alimentos, el maíz
uno de los derechos humanos las tres y frijol suelen ser un lujo y si comen dos veces al día han
preguntas correspondientes. tenido suerte.
 Este trabajo puede hacerse en grupo A duras penas, con la ayuda de los vecinos Elvis fue llevado
pero cada estudiante debe entregar una al Hospital Nacional de Jalapa, a su ingreso el médico
tarea individual. detectó que padecía de una desnutrición crónica, había que
ponerle suero de forma inmediata.
Necesitamos que consigan una aguja para inyectar al niño le
dijo el médico. ¿Una aguja? Se pregunto su madre, pero si
 La tarea se puede entregar elaborada a este es el hospital del gobierno, aquí deben tener muchas.
mano, con letra legible, también se ¿No es así? El médico contesta: -No tenemos presupuesto,
puede entregar en computadora o por no nos han mandado nada, para salvar a su hijo
medio del aula virtual utilizando una necesitamos una aguja.
presentación de PowerPoint.
Madre y abuela fueron corriendo a la farmacia a preguntar,
la aguja cuesta Q10 le dijo la señora de la farmacia. Entre
las dos solo ajustaban Q4 y no pudieron comprarla.
Elvis seguía esperando en la cama del hospital; se hizo tarde
y todas las farmacias cerraron, la noche cayó sobre el
hospital y Elvis agonizaba en su cama. Su madre rogaba a
Dios que el niño aguantara hasta la mañana, así podría ir a
ver como conseguir los otros seis quetzales para comprar la
aguja. Por lo menos había suero.
Elvis se tranquilizó a eso de la media noche y se quedó
dormido. Se quedó tan dormido que ya no despertó nunca
más.

Hugo Oliva (16/08/2016). Niño muere en hospital de Jalapa por falta de

insumos. Prensa Libre, Tomado de: http://www.prensalibre.com/

Muy Deficiente Deficiente Bueno Muy bueno

01—49 50—69 70—85 86—100

Rúbrica para evaluar Todas las respuestas son

No respondió a Respondió a todas Las respuestas son
tareas. correctas, tiene una buena
todas las las preguntas pero correctas y la presentación y además el
preguntas. algunas respuestas presentación es
estudiante agregó
son incorrectas. adecuada.
información que
enriquece el trabajo.

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Tarea 2 Artículo 135. Deberes y derechos cívicos. Son
derechos y deberes de los guatemaltecos, además de
Lamentablemente, la historia de Elvis es los consignados en otras normas de la Constitución y
verídica. Sucedió en 2016 en el departamento leyes de la República, los siguientes:
de Jalapa. Después de leer el caso de Elvis a) Servir y defender a la Patria;
debes discutir con tres miembros de tu familia b) Cumplir y velar, porque se cumpla la
o de tu grado si estudias en sistema Constitución de la República;
presencial; de manera grupal contesta las c) Trabajar por el desarrollo cívico, cultural, moral,
siguientes preguntas: económico y social de los guatemaltecos.
 ¿Cuáles fueron los tres derechos d) Contribuir a los gastos públicos, en la forma
humanos fundamentales que le fueron prescrita por la ley;
negados a Elvis? e) Obedecer las leyes;
 ¿Cuáles crees que son las tres f) Guardar el debido respeto a las autoridades; y
principales razones por las que no había g) Prestar servicio militar y social, de acuerdo
recursos en el hospital nacional de con la ley.
Jalapa?
 Cuando un funcionario de gobierno roba Artículo 136. Deberes y derechos políticos. Son
dinero y se vuelve corrupto, hace algo derechos y deberes de los ciudadanos:
más que robar, también indirectamente a) Inscribirse en el Registro de Ciudadanos;
asesina a niños como Elvis. ¿Estás de b) Elegir y ser electo;
acuerdo con esta declaración? Contesta c) Velar por la libertad y efectividad del sufragio y
sí o no pero también explica los motivos la pureza del proceso electoral;
por los que estás o no estás de acuerdo d) Optar a cargos públicos;
con esa declaración. e) Participar en actividades políticas; y
 Como ciudadanos, cuáles son nuestros f) Defender el principio de alternabilidad y no
deberes para asegurar que se respeten reelección en el ejercicio de la Presidencia de la
los derechos humanos, como los de República.
Elvis.
Cada respuesta debe tener por lo menos entre CASO 1
tres a cinco líneas de texto. El trabajo se puede El presidente de Guatemala y sus
presentar en una hoja de papel a mano o ministros están siendo acusados de
impreso en computadora. Si se entrega por corrupción, han robado mucho, los
medio del aula virtual se podrá escribir hospitales, las escuelas y otras
directamente en el área de tareas del curso. entidades de gobierno no pueden funcionar porque el
dinero de los impuestos se los están robando.

Esta tarde hay una manifestación en el parque central

de la ciudad de Guatemala. Jorge invita a Jafeth a ir a
la manifestación para ver si logran hacer que el
presidente y sus ministros renuncien.

Tarea 3 Jafeth no quiere ir.

 No tengo nada que ganar, además debo ir a
Estudio de casos. visitar a mi novia. A mi no me gusta meterme en
Primero leemos estos dos artículos de la problemas le dice.
constitución de Guatemala y luego
contestamos las siguientes preguntas. ¿Qué inciso o incisos del artículo 135 esta
desobedeciendo Jafeth?

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CASO 2 CASO 5
Una fuerza militar extranjera se Rodrigo es miembro del comité de
está dirigiendo por el mar hacia vecinos de su aldea. Una vez a la
Guatemala. Quieren invadir el semana se reúne con los demás
país, quieren llevarse de compañeros del mismo comité y hablan
nuestros recursos porque sobre las posibles soluciones a los
afirman que Guatemala les problemas de la aldea. ¿Qué artículo y
debe mucho dinero. El gobierno decreta que qué inciso está cumpliendo Rodrigo y
ronda las personas mayores de 18 años se sus compañeros?
embisten en el ejército.
CASO 6
Carlos llega a su casa y se despide de su Adelina se presenta en la oficina del
familia. Su madre y su esposa no quieren Registro de Ciudadanos de su
dejarlo ir pero él dice: "es mi deber defender municipio, lleva una serie de
a mi país" documentos que le han solicitado para
¿Cuál es el artículo y el inciso que Carlos está inscribirse como candidata a alcaldesa
cumpliendo? de su ciudad.
___________________________________ El encargado del Registro Electoral
simpatiza con otro candidato.
CASO 3
Edgar va manejando su El encargado no la quiere inscribir por qué Adelina no
vehículo sobre una de las terminó el bachillerato.
avenidas principales de la  ¿Qué artículo y qué inciso está violando el encargado
ciudad donde vive. del Registro de Ciudadanos ?
Repentinamente, en una de  ¿Qué artículo y qué inciso está dando cumplimiento
las esquinas hay varios policías de tránsito y Adelina?
le hacen el alto.
Edgar no obedece y huye del lugar porque no
quiere que le pongan una multa.
¿Qué artículo y qué inciso ha violado Edgar?

_________________________________
CASO 4
Hernán es propietario de un Entonces El les dijo: Pues dad al
enorme almacén en su pueblo
César lo que es del César, y a Dios lo
natal.
Muchos de los clientes que que es de Dios. LUCAS 20:25 LBA
llegan al lugar le piden factura
por las compras que hacen
pero Hernán les dice que si piden factura los
artículos le saldrán más caros. Los clientes
prefieren llevarse las cosas más baratas.

¿Qué artículo y qué inciso está violando

Hernán?
¿Qué artículo y qué inciso están violando los
clientes que aceptan comprar artículos sin
factura?

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 Algunas veces las madres acompañen a los niños pero
otras veces tienen que quedarse a trabajar. Ellas tienen
pena de que los niños puedan ser asaltados por algún
delincuente o probablemente utilicen el dinero que les
dan para gastárselo en otras cosas y no pagar el
Internet.

Objetivo de aprendizaje. Las madres quieren saber de qué manera Rodrigo podía
Mediante el uso de la metodología de ayudarles a solucionar ese problema pero ellas mismas
investigación acción y fuentes de información no saben qué hacer. Le han pedido al profesor que no
digitales e impresas establece tres principales les deje tareas que requieran el uso de Internet pero
causas del fracaso escolar en los estudiantes Rodrigo y el profesor consideran que los niños necesitan
de la localidad donde vive. aprender a usar estas herramientas tecnológicas porque
les van a servir cuando sean grandes.
COMPETENCIA 4
Aplica criterios de la investigación social al ¿Cuál de las tres cosas crees tú que es el
analizar, clasificar y organizar información, en problema?
la búsqueda de alternativas de solución de  El profesor deja tareas para hacer en Internet.
problemas y desafíos con su vida.  Las madres no quieren acompañar a sus hijos.
INDICADORES DE LOGRO:  No hay un laboratorio de computación en la
 4.1 Maneja con eficiencia el navegador escuela.
o buscador de Internet en la
adquisición de información social. Rodrigo promete a las madres que va a investigar acerca
 4.2 Utiliza los servicios de bibliotecas, de la situación y luego se comunicará con ellas para ver
hemerotecas y centros de investigación qué pueden hacer.
social.
 4.3 Aplica criterios de selección y Rodrigo es una persona que sabe mucho y tiene buenas
organización de diversas fuentes de intenciones, lo primero que hace es hablar con el
información social profesor para averiguar sobre las tareas que él deja y
porque las deja, habla con más madres de familia para
Los problemas de saber si ellas también tienen el mismo problema, habla
Rodrigo con los estudiantes para asegurarse de lo que ellos
también piensan.
Rodrigo es miembro del
comité de vecinos de la
Incluso fue a la Supervisión Educativa para averiguar si
aldea El Cuje, una
en otras escuelas han tenido el mismo problema y como
comunidad ubicada en
lo han solucionado. El día que fue le dieron varios
u n o d e l o s
folletos e incluso le libros para ver si él puede aplicarlas.
departamentos del oriente de Guatemala.
También le aconsejaron
Como Rodrigo es líder en su comunidad
visitar la municipalidad
muchas veces la gente viene a plantearle los
del lugar.
problemas.
Finalmente reúne a las
Esta semana unas madres de familia han
madres de familia, el
venido hablar con el y le explican lo siguiente:
profesor y los estudiantes
-Los niños de la escuela tienen que caminar 4
y les explica lo siguiente:
km para llegar a la cabecera municipal, sólo
en la supervisión
ahí pueden hallar computadoras para hacer
educativa me explicaron
algunas de las tareas de tecnología que el
que la mayoría de cursos
profesor de la escuela de la aldea les deja.
que ahora nuestros hijos

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estudian requieren el uso de computadora e computadoras por las que deberán pagar Q4,500.00 a lo
Internet. largo de un año. Esto es aproximadamente Q450.00
mensuales. La escuela tiene 75 estudiantes y cada padre
Por supuesto que sabemos que vivimos en un de familia está de acuerdo en aportar cinco quetzales
pueblo pobre pero aún así podemos buscar durante un año para pagar el equipo.
soluciones a este problema. El profesor afirma
que trata de dejar una sola tarea digital a la El siguiente mes ya tienen el equipo instalado pero han
semana. A los jóvenes les gusta mucho utilizar aparecido nuevas dificultades, uno de los monitores no
Internet y por supuesto también les gusta funciona bien porque este era un equipo usado; los
viajar a la cabecera municipal.

En la municipalidad a Rodrigo le dijeron que

hay ciertas compañías que proveen
computadoras a muy bajo costo con la única
condición que los padres de familia aporten
una parte del precio de las computadoras y por
supuesto esta misma empresa les obsequia
módems para acceder a la Internet.

Rosaura, una de las madres de familia se

queja:
-yo no tengo dinero para pagar computadoras
y mucho menos pagar Internet, aunque no las
vieran regaladas yo no estoy dispuesta a pagar
Internet porque eso es responsabilidad del
gobierno.

Carmen, que es otra de las madres de familia niños se quejan de que el Internet es muy lento en este
de las cosas de otro modo. lugar porque estamos alejados de las antenas pero aún
así pueden hacer sus tareas. Rodrigo sabe que ahora
Ella dice:-lo que gastamos en mandar a los tiene otros problemas que resolver.
niños al pueblo para alquilar computadoras
con Internet es casi lo mismo que pagaríamos ¿Cuál es el problema que Rodrigo tiene que
sin compramos este equipo. Esperar a que el resolver?
gobierno los traiga puede ser muy largo y Obviamente, Rodrigo como miembro del comité de
aunque hiciéramos gestiones o vecinos de su comunidad es alguien que le gusta
manifestaciones es muy difícil que este mismo colaborar con los demás y por eso mismo las personas
año viniera el equipo en caso de que lo acuden a él para solicitar ayuda y resolver sus
autorizaran. Por otro lado el Ministerio de problemas.
Educación tiene que mandar todavía un
profesor más que han ofrecido y si tienen que En este caso el problema no son las tareas que el
gastar en equipo probablemente nos profesor deja por qué es un mandato del Ministerio de
quedemos sin maestro. Educación, tampoco lo es el que las madres no quieran
acompañar a sus hijos porque ellas tienen que trabajar.
Finalmente todos están de acuerdo El problema aquí es la falta de computadoras e Internet
en hacer una gestión y enviar una en la escuela.
solicitud a esta empresa no lucrativa
que ofrece equipo de computación.
Decidieron solicitar cinco

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 bien, la señal de Internet es bastante lenta y también
tienen que organizarse para atender a los niños
¿Qué hizo Rodrigo?
Rodrigo no se puso a buscar donde vendían Ahora podemos decir que Rodrigo ha partido de un
computadoras, tampoco organizó una problema, ha buscado información sobre el mismo,
protesta para ir a la alcaldía o al Ministerio de hizo un plan, lo ejecutó y ahora reflexiona sobre el
Educación a exigir equipo. Aunque podían mismo para adelantarse a los desafíos que vienen. Lo
hacerlo Rodrigo sabe que con estas cosas no que hizo Rodrigo se llama investigación-acción y es un
se va a resolver luego el problema. proceso de investigación muy utilizado en ambientes
académicos y no académicos.
Algo muy interesante que hizo Rodrigo fue
hablar con el profesor, hablar con los ¿Qué es investigación—acción?
estudiantes, habló también con otras madres Es una metodología de investigación participativa que
de familia y se entrevistó con las autoridades consiste en los siguientes pasos:
municipales y educativas. Esto le llegó a tener 1) Identificación de un problema.
una información más amplia sobre el 2) Recabar datos sobre ese problema para
problema y sus posibles soluciones. identificar posibles soluciones.
3) Diseñar y ejecutar un plan para dar solución al
¿Cuál fue la solución propuesta? problema.
4) Observar y reflexionar sobre los resultados.
Con toda la información que recibió Rodrigo
****************************************
propuso a los padres de familia utilizar parte
del dinero que gastan en mandar a sus hijos a
1. PROBLEMA. El primer paso del modelo de
buscar Internet a la cabecera municipal y con
investigación acción es identificar el problema,
ello pagarse unas computadoras usadas pero
éste puede ser cualquier discrepancia entre el
que pueden acceder al Internet. Algunos
estado ideal de las cosas y la situación actual.
padres de familia no estaban de acuerdo
porque consideran que es obligación de las 2. DATOS. Una vez que hemos establecido
autoridades el equipar los centros educativos claramente cuál es el problema pasamos a
y aunque están en lo cierto también es muy recabar datos o información sobre ese problema.
cierto que el día de mañana si los niños tienen Los datos los podemos encontrar entrevistando a
que ir a buscar un café Internet a la cabecera otras personas, buscando información en fuentes
municipal seguirán teniendo los mismos digitales o impresas y también por medio de la
problemas. experimentación. (La experimentación no será
cubierta en esta lección)
¿Qué pasó después de haber 3. PLAN. Una vez que sabemos del problema y
instalado el equipo de tenemos información suficiente procedemos a
computación? diseñar un plan de trabajo para encontrar una
Una vez que instalaron el equipo de solución.
computación Rodrigo nota que ahora hay 4. ACCIÓN. Hay un dicho que dice que el papel
nuevos problemas, un monitor no funciona aguanta con todo y podemos escribir cosas muy
bonitas pero si no las llevamos a la práctica de
nada sirve. El paso más importante de la
investigación acción es precisamente actuar,
hacer lo que planificamos.
5. REFLEXIÓN. Una vez que hemos ejecutado la
acción debemos observar los resultados para
saber si el problema fue resuelto o hay más

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 problemas que ahora debemos resolver. cuando su papá le dijo que no podía seguir
pagando sus estudios. Estela tuvo que ponerse a
El proceso de investigación acción como se ve trabajar desde muy niña.
en la imagen arriba es un proceso continuo,
probamos una solución y si esta funciona Ahora que están planeando “juntarse” Estela
entonces tenemos que observar para irla cree que es buena idea estudiar; un poco a la
mejorando o como usualmente ocurre, fuerza Ramiro accede a inscribirse en un Centro
aparecen otros problemas que debemos de Tutoría de PRONEA.
atender.
¿Puedes identificar los hechos o pasos que
dio Rodrigo para empezar a solucionar el Ese mismo año que comienzan a estudiar
problema en la escuela y las madres de también se “juntan”, se ponen a vivir en un
familia? apartamentito que alquilaron.

En la parte inferior hay cinco preguntas, A medio año Estela empieza a sentirse mal, tiene
contéstalas utilizando una página de texto y vómitos y descubre que está esperando un bebé.
tus propias palabras, debe ser una Debe dejar sus estudios nuevamente.
explicación de las acciones que corresponden Ramiro continúa y termina su grado pero el año
a cada uno de los pasos de la investigación siguiente ya tiene un hijo y ahora debe trabajar
acción. más. Ya no se inscribe para el siguiente ciclo
escolar. Estela y Ramiro volvieron a dejar la
 ¿Cuál era el problema? escuela. Cuando el bebé crezca y no sea
 ¿Qué información obtuvo? necesario cuidarlo Estela piensa volver a la
escuela, siempre y cuando no vengan más niños o
 ¿Qué acciones propuso ejecutar?
su relación con Ramiro no fracase..
 ¿Qué ocurrió al final?
Tarea 4
Contesta las siguientes preguntas:
¿Porqué dejaron de estudiar Ramiro y Estela
cuando eran niños?
¿Por qué volvieron a inscribirse siendo adultos?
¿Por qué abandonaron por segunda vez la
La novia de Ramiro escuela?
Ramiro y Estela son dos jóvenes ¿Qué pudo haber hecho el Centro de Tutoría para
que andan en sus 25 años. que ambos no abandonen los estudios?
Ramiro trabaja como bodeguero Si tu fueras el Ministro o Ministra de Educación
en una empresa de Amatitlán, ¿qué harías para ayudar a personas como Ramiro
Estela es dependiente en un y Estela?
almacén en la misma ciudad.
Ramiro dejó de estudiar cuando Tarea 5
estaba en segundo básico, no Descripción
terminó el grado. Su papá falleció En esta tarea vamos investigar a un promedio de
y Ramiro tuvo que ponerse a trabajar para cinco personas que hayan abandonado sus
ayudar a su madre y hermanos. estudios siendo niños o probablemente
empezaron a estudiar siendo adultos y volvieron
Estela por su lado proviene de una familia a dejar la escuela.
muy pobre, cuando ella terminó sexto
primaria estaba muy emocionada porque iba Eso significa que hemos adelantado el primer
a entrar a básicos, grande fue su tristeza paso de tu investigación al proveerte un

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problema para investigar. Más adelante Producto
tendrás que hacer una investigación en donde 1. Debemos presentar una hoja tamaño carta con la
identificarás por tu cuenta un problema. tabla igual a la del modelo inferior.

Recursos 2. Contesta las siguientes preguntas:

Para esta tarea necesitamos una computadora a. ¿Cuáles son las razones por la que las personas
con acceso a Internet, hojas, lapicero y un que tú entrevistaste abandonaron la escuela
promedio de tres horas para hacer la tarea. siendo niños?
b. ¿Cuáles son las razones que le impiden a las
Proceso personas que tú entrevistaste volver a la
El primer paso de esta tarea es identificar escuela ahora que son adultos?
cinco personas que hayan abandonado sus c. ¿Cuales pueden ser las soluciones a los
estudios siendo niños o adultos. Éstas problemas que presentan las personas
personas pueden ser compañeros o ex entrevistadas y que les impiden volver a la
compañeros de estudio, familiares o amigos. escuela?
Recuerda que a cada persona le corresponde una
A cada uno de ellos le pediremos que conteste solución diferente.
una pequeña entrevista cuyas preguntas
aparecen más abajo. Una vez que tengamos la El trabajo se puede presentar impreso en formato físico
información o entrevista contestada o en el aula virtual. Cualquier duda recuerda que
procederemos a “vaciarla” en la tabla como estamos a tus órdenes solicitando tutoría por los
se muestra en la parte inferior de este texto. medios que ya conocemos.

Finalmente debemos ingresar a Internet y

buscar en www.google.com el siguiente
término: “Causas de la deserción de
estudiantes adultos” selecciona por lo menos
dos resultados de la búsqueda e identifica tres
factores o causas del abandono escolar en
adultos.
Comparamos las respuestas de nuestros
compañeros de estudio o trabajo con los
resultados de la búsqueda en Internet.

¿Por qué motivo ¿Qué situaciones le impiden ¿Tiene usted habilidad

¿Cuál es el último
Seudónimo abandonó la escuela estudiar ahora que es adulto o para usar computadora
grado que estudió?
siendo niño? adulta? y navegar por internet?

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Comunicación y Lenguaje II
Módulo 2 Primera Etapa
Material alineado al Currículo Nacional Base

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 COMUNICACIÓN

Objetivo de aprendizaje. Las intenciones de

Utilizando las 4 fases de la redacción, escribe Pedro
textos donde se evidencia la organización y
secuencia de ideas y la aplicación de las reglas de Pedro es un señor de 35 años
ortografía y puntuación. que vive en Chimaltenango.
Todos los días se levanta muy
temprano, al mismo tiempo
Competencia 4 despierta a su esposa y sus hijos.
Aplica, en la redacción de diversos tipos de texto, Después de desayunar y cuando
las etapas de producción escrita: planificación, todavía no ha salido el sol, sale
búsqueda y organización de ideas, escritura y de su casa rumbo al trabajo en la ciudad de Guatemala.
revisión del texto, observando la normativa del Pedro es piloto en una empresa que vende aparatos
idioma. eléctricos.
Indicadores de logro Desde su casa camina un par de kilómetros, hasta la
 4.1 Redacta textos funcionales, parada del autobús. En el camino encuentra varios
entendiendo las cuatro etapas de la vecinos y los saluda. Incluso una señora se detiene a
producción escrita: planificación; búsqueda preguntar por una dirección y Pedro le indica a dónde
y organización de ideas; escritura y revisión dirigirse.
del texto.
Al llegar a la terminal de buses pregunta a los chóferes
 4.2. Utiliza el lenguaje y la estructura para saber cuál bus sale antes. Al sentarse en el bus
apropiada, según el género al escribir textos encuentra a Jorge, un amigo de la infancia, conversan
literarios. sobre el tráfico, sobre las elecciones y sobre los
 4.3. Aplica las normas de puntuación al problemas de la vida.
escribir textos literarios y funcionales.
 4.4.Aplica las normas de uso de : B, V, G, J, A Jorge le gusta la política y ha participado en algunas
H, C, Z, S, R, RR, K, X, W, Y, LL elecciones como candidato pero no ha ganado; no
 4.5. Tilda las palabras que así lo requieran obstante es un firme defensor de la abolición de la pena
en los textos que escribe. de muerte. Pedro por su lado considera que la pena de
muerte debe mantenerse y aplicarse. Jorge dice que
según las estadísticas que lleva la ONU, la pena de
muerte no disminuye la delincuencia. Pedro argumenta
que no se trata de estadísticas sino de castigar a los
culpables de crímenes atroces.
Mientras hablan, el piloto del autobús enciende la radio
para poner música. Suena una canción que dice:
“..amor de verano, mi primer amor..” Pedro suspira y
Jorge ríe. –No sabía que eras partidario de la pena de
muerte pero también muy sentimental.
Despertar a los niños, saludar a los vecinos, dar o pedir
información, intercambiar ideas, discutir e incluso
observar un semáforo y hacerle caso son acciones que
llamamos ¿de qué manera?

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Esos pequeños “paquetes” de información Cuando Pedro y Jorge discuten sobre la pena de
que intercambiamos con las demás personas muerte, cada uno sustenta sus argumentos con datos o
reciben el nombre de mensajes. El mensaje es hechos.
la parte más importante de la comunicación.
Esta es una función argumentativa de la comunicación
Cuando Pedro le habla a sus hijos quiere que y tiene como intención la de convencer al otro de
despierten, cuando discute con Jorge, quiere nuestro punto de vista.
convencerlo.
***********************************
Cuando se detiene ante el semáforo, Pedro
El día que Roberto Jordán grabó la
está respondiendo a un mensaje dejado allí
canción “Amor de estudiante” tenía
por las autoridades.
la intención de entretener a las
Cada mensaje que comunicamos o nos personas.
comunican, sea de forma oral, escrita o por
Años después, cuando Pedro
medio de signos, tiene un motivo, tiene una
escucha la melodía en la radio y se
intención.
alegra, todavía la música está teniendo ese efecto de
*********************************** entretener.
Un día de estos te sientes mal, Las películas, la poesía e incluso las novelas escritas
vas al doctor y le dices: tienen la intención de entretener. Hay toda teoría de
-Me duele el estómago. esta comunicación y se le llama lenguaje literario, pero
eso lo estudiaremos en el ciclo básico.
El doctor pregunta: ¿Qué has
comido? ¿Hace cuanto sientes ese malestar? *************************************
¿Has tomado alguna medicina? Ella es Jackeline; es la gerente de la
¿Para qué pregunta todo eso el doctor? Pues empresa donde trabaja Pedro; es una
para obtener información que el necesita para señorita que tiene entre 25 y 30 años,
hacer un buen diagnóstico y recetar la usa el pelo largo pero recogido en la
medicina apropiada. parte de atrás, es delgada, usa
pantalón de vestir, una blusa azul,
En este caso la comunicación tiene una siempre está alegre.
intención interrogativa. El médico necesita
averiguar algo. Lo que acabamos de leer es la
descripción de Jackeline, esta es otra de
*********************************** las intencionalidades de la
Cuando Pedro llega a su trabajo, comunicación, cuando describimos algo
encuentra a Josefina, su o alguien, enumeramos sus
compañera, leyendo el diario. características pero no emitimos ningún
juicio sobre la persona o cosa de la que hablamos.
-¿Qué haces? Pregunta.
*************************************
-Me estoy poniendo al día con las noticias.
Contesta Josefina. Como gerente de tienda, a Jackeline le corresponde
algunas veces dar capacitaciones a su personal.
Esta es otra de las intenciones de la
comunicación, los que escriben los diarios, los Usualmente les explica lo que van a aprender ese día,
noticieros de radio o televisión en incluso para que lo van a aprender y en qué situaciones
cuando el ayudante avisa en voz alta que el utilizarán sus conocimientos. Este tipo de comunicación
bus se está acercando al Trébol, están tiene una intención de instruir.
transmitiendo un mensaje cuyo interés en
informar.
*****************************

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Tarea 1
Analiza los siguientes párrafos y decide que Texto expositivo
tipo de mensaje quiere enviar.
Este es aquél tipo de texto que se utiliza para leerlo ante
********************************** un publico, por ejemplo un discurso, un plan de clase,
Pedro está leyendo un libro que explica un sermón, etc. Cuando escribimos un texto expositivo
pasajes de la Biblia, Pedro tiene que dar una hacemos uso de ejemplos, comparaciones y definiciones
lección en su iglesia este domingo y está de conceptos.
preparándose. Al redactar un texto expositivo seguimos más o menos
¿Cuál es la intención del texto que lee? este orden:
**********************************  Introducción: (Aquí damos una idea a grandes rasgos
Compraste un nuevo teléfono, estás leyendo del contenido de nuestra exposición)
las características de tu nuevo aparato.  Idea central: Es el punto principal que queremos
¿Cuál es la intención del texto que lee? dejar en la mente de las personas y alrededor del cual
girará nuestro tema.
***********************************
 Ideas secundarias: Sustentan a idea principal.
Las personas que caminan por la estación del
autobús tienen la oportunidad de ver esos  Conclusión: Resumimos las partes más importantes
que queremos dejar en la mente de nuestros lectores u
grandes anuncios en las vallas publicitarias.
oyentes.
¿Qué clase de mensaje es? Cuando los físicos hablan de quarks, tienen en mente
********************************** partículas sumamente pequeñas, sillares fundamentales
Juan está de viaje, al llegar a su destino de la materia.
muestra su pasaporte al oficial de migración. El concepto se originó en 1964. Los físicos teóricos
Este le dice: Murria Gell-Mann y George Zwig mostraron por
 ¿De dónde viene? entonces que los protones y neutrones (diminutos
 ¿Cuánto tiempo piensa quedarse en este componentes de los núcleos atómicos) constaban de
país? unidades todavía más pequeñas. Gell-Mann, que recibió
 ¿Tiene familiares en esta ciudad?
el premio Nobel en 1969 por su teoría, las denominó
 ¿Cuánto dinero trae?
¿Qué clase de mensajes está recibiendo Juan? "quarks", segó una palabra del escritor
********************************** irlandés James Joyce, incluida en su
novela Finnegans Wake.
En un texto expositivo se busca
informar a la gente de algún hecho o dato pero no
se busca convencerlos de nada.

Tipos de texto Texto narrativo

Así como cada mensaje tiene una intención, Los textos narrativos a diferencia de los expositivos,
estos a su vez dan forma a lo además de un tema principal, relatan hechos o sucesos
que escribimos. Hay cuatro en orden cronológico. Los textos narrativos también
tipos principales de texto presentan personajes, lugares y trama. Esto es, una
escrito. situación que luego deriva en algo difícil o emocionante
que finalmente es resuelto por uno de los personajes.

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Los hechos relatados pueden ser reales o persuasión mientras que en un juicio por ejemplo, los
ficticios, reales cuando se trata de eventos abogados usan el argumento.
históricos, como por ejemplo la conquista de La estructura de estos textos sigue más o menos este
Guatemala por los españoles y ficticios, por esquema:
ejemplo el cuento “La oveja negra” por
Augusto Monterroso.  Presentación de la situación inicial.
Su estructura es la siguiente:  Exposición de los datos discrepantes.
 Situación: Sirve para introducir las  Argumentación a favor o en contra haciendo
cosas tal y como son antes de iniciar los énfasis en los datos o hechos que demuestran
acontecimientos. nuestro punto de vista.
 Nudo: Es el relato o sucesión de hechos  Conclusión. Resumen de los hechos y datos y
que deriva en un problema o evento que argumentación final.
distorsiona la situación. Ejemplo:
 Desenlace: Relato de acontecimientos
La pérdida de una vida social activa es una de las
que hacer que las cosas vuelvan a la
normalidad o se transforman en algo consecuencias más dañinas para los adolescentes que
diferente pero estable. pasan mucho tiempo frente al computador; sin olvidar
La próxima vez que veas una película o leas un el peligro que corren al ser presa de delincuentes que
cuento o novela, verás que siguen esta se hacen pasar por otras personas. Los padres tenemos
estructura. una gran responsabilidad para controlar el tiempo que
Ejemplo: pasan conectados nuestros hijos y los sitios que visitan.

La ciudad de Alejandría fue fundada por Texto descriptivo

Alejandro Magno en el año 331 a. C. Quinto
Un texto descriptivo, como su nombre lo indica,
Curcio Rufo, historiador romano que vivió
describe personas, cosas o lugares poniendo especial
durante el reinado de Claudio, cuatro siglos énfasis en las características de las cosas o personas.
después, señaló en su "Historia de Alejandro"
Lo más importante en un texto descriptivo es que
que la fundación tuvo lugar inmediatamente nuestros lectores se formen una imagen de lo que
después de la visita del héroe al santuario del estamos relatando.
dios egipcio Amón "el oculto", Su estructura es la siguiente:
donde el sacerdote se dirigió a
 Observación: Nos fijamos en los detalles de las
Alejandro como "hijo de
personas, cosas o lugares.
Júpiter".
 Organización: Determinamos de que manera
vamos a presentar las características de esas
cosas.
Texto argumentativo
 Presentación: El relato mismo de lo que hemos
Los textos argumentativos son aquellos que se observado.
escriben para convencer a alguien de nuestro
punto de vista. Hay dos clases, los
argumentativos y los persuasivos. Ejemplo: Platanus hybrida (Plátano)
Un texto argumentativo está sustentado con Árbol grande, de hasta 40 m, con tronco recto, de
datos o información que comprueba lo que corteza gris verdosa que se presenta desgarrada en
decimos; los persuasivos a su vez apelan a las
placas. La copa es oval, de ramas extendidas. Las hojas
emociones. Los políticos usan mucho la

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son caducas, palmeadas, con tres nervios muy varía de acuerdo a los autores pero estos son los más
marcados. importantes.

Las flores se presentan en amentos esféricos y

los frutos, en Cabezuela as también esféricas. Tarea 2 ¿Qué clase de texto es?
Cada uno de los frutos presenta pelos en la
De los ejemplos a continuación, elige la clase de texto
base. El plátano se cultiva mucho en calles y que es.
parques, siendo muy habitual
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por
en todas las ciudades ya que fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva
soporta el ambiente huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son
contaminado. duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo

Análisis de textos
*******************************
Hasta ahora hemos estado revisando las
clases de texto, sin embargo, la mayoría de El tabaco; esta compuesto de nicotina, por ende causa
estos nunca nos va a decir el inicio la adicción, siendo una peligrosa droga que tiende a
intención o propósito del escritor. destruir el cuerpo. En la actualidad muchas son las
personas que fuman, afectando de paso a personas que
Hay unas pequeñas reglas que nos pueden se convierten en fumadores pasivos, entre ellos; niños,
ayudar a determinar la intención del autor del mujeres embarazadas y ancianos. El tabaco puede
texto que estemos leyendo. matar a personas, evitemos esto y prohíbanos fumar en
 ¿Este texto es una novela, una historia lugares públicos.
o un poema? Si la respuesta es sí, con
toda seguridad el propósito del autor es
Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo
entretenernos, es un texto narrativo.
*******************************
 ¿El texto ofrece una serie de datos y
hechos, pero no trata de convencerme a Los videojuegos; están teniendo cada vez más
hacer algo? Si la respuesta es sí con importancia en la sociedad, gracias a la innovación de
toda seguridad es un texto expositivo cada uno de sus juegos, cada día nos sorprendemos
cuya intención es informarnos de algo. con nuevas sorpresas presentes en ellos. Son juegos
destinados a personas de todas las edades,
 ¿El texto provee una serie de pasos
entregándoles entretención e innovación y por ende
para completar una tarea específica?
tienen una gran importancia en la sociedad.
¿El texto ofrece pruebas de lo que
afirma? ¿Me está impulsando a hacer
algo? Si la respuesta es si a alguna de
Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo
estas preguntas, el texto que estamos
leyendo es argumentativo o persuasivo. *******************************
Quiere instruirnos o quiere que "En el segundo debate presidencial del país más
hagamos algo.
influyente del mundo, se dio por vencedora a Hillary
 ¿El texto provee detalles sensoriales Clinton y a pesar de los pronósticos Donald Trump
que nos permiten formar una imagen logró sobrevivir. Pero el gran perdedor sigue siendo el
mental de la persona o cosa? Si la
respuesta es afirmativa entonces pueblo estadounidense, que a tan sólo 25 días para ir a
estamos ante un texto descriptivo. las urnas no tiene una opción de altura para emitir su
voto.
Hay muchas otras clases de texto y la lista

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Para la intensa contienda, que ni siquiera no tanto. ¿A quién no le gusta comer todo lo que
empezó con el tradicional apretón de manos, quiera, sin tener que preocuparse de saber cuántas
ya se esperaba una batalla campal, incluyendo calorías tiene un determinado alimento? Sin embargo, si
escándalos sexuales, de corrupción y golpes abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados
bajos, es decir todo un reality show. para nuestra salud pueden ser graves.
Expositivo -Narrativo -Argumentativo - Una de las consecuencias de una mala alimentación, es
Descriptivo la enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una
******************************* enfermedad que afecta a millones de personas en todo
¿Quién ganaría una pelea entre un tigre y el mundo. Y lo peor es que hasta ahora, no se ha podido
un león? encontrar alguna cura para este mal.

Si el tamaño importará, el tigre con seguridad Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo

ganaría. Esto es porque los tigres son los más *******************************
grandes de todas las especies felinas. Éstos El uso de Internet en los adolescentes.
crecen hasta los 11 pies de largo y pesan
La pérdida de una vida social activa es una de las
tanto como 670 libras. Esto hace que los
consecuencias más dañinas para los adolescentes que
tigres sean los terceros más grandes
pasan mucho tiempo frente al computador; sin olvidar el
carnívoros sobre la tierra. Los otros dos son el
peligro que corren al ser presa de delincuentes que se
oso polar y los osos cafés que viven en las
hacen pasar por otras personas. Los padres tenemos
montañas. Los tigres no solamente son largos,
una gran responsabilidad para controlar el tiempo que
también son muy rápidos. Pueden correr a una
pasan conectados nuestros hijos y los sitios que visitan.
velocidad de 60 km/h en distancias cortas y
saltar unos 30 pies de forma horizontal. Es un
salto muy peligroso. Usted lo creería que un Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo
animal tan largo, rápido y feroz necesita
*******************************
ayuda para sobrevivir, pero si la necesitan. El
Platanus hybrida (Plátano)
tigre es una especie en peligro de extinción.
Árbol grande, de hasta 40 m, con tronco recto, de
Expositivo -Narrativo -Argumentativo -
Descriptivo corteza gris verdosa que se presenta desgarrada en
placas. La copa es oval, de ramas extendidas. Las hojas
*******************************
son caducas, palmeadas, con tres nervios muy
marcados.
La diabetes y la importancia de una dieta
Las flores se presentan en amentos esféricos y los frutos,
saludable.
en Cabezuela as también esféricas. Cada uno de los
Muchas personas creen que la palabra dieta frutos presenta pelos en la base. El plátano se cultiva
implica comer menos y sólo aquellas comidas mucho en calles y parques, siendo muy habitual en
que no nos gustan. Se trata de un prejuicio todas las ciudades ya que soporta el ambiente
que impera en gran parte de la sociedad. contaminado.
Sin embargo, dieta, realmente significa la
manera en que una persona se alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras,

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 Expositivo -Narrativo -Argumentativo - Las 4 etapas de la redacción
Descriptivo
El más grande secreto para redactar es que no hay se-
*******************************
cretos!
La ciudad de Alejandría fue fundada por
De verdad, lo único que podemos hacer para redactar
Alejandro Magno en el año 331 a. C. Quinto correctamente es empezar a escribir.
Curcio Rufo, historiador romano que vivió
Nadie aprendió jamás a redactar sin antes escribir un
durante el reinado de Claudio, cuatro siglos
montón de cosas que no le gustaron, hasta que le em-
después, señaló en su "Historia de Alejandro" pezaron a fluir las ideas.
que la fundación tuvo lugar inmediatamente
La gente que escribe bien tiene algunos hábitos buenos:
después de la visita del héroe al santuario del
 Leen mucho
dios egipcio Amón "el oculto", donde el
sacerdote se dirigió a Alejandro como "hijo de  Usan el diccionario
Júpiter".  "Discuten" con los autores de los libros que con-
Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo sultan
******************************* ¿Cómo así? ¿Discutir?
Silvia Valdez es juramentada como presidenta Claro! Discutir con un autor de un libro es leerlo de una
manera critica, sin aceptar por verdadero todo lo que
del Organismo Judicial. La magistrada Valdés
dice sino compararlo con otras fuentes para sacar nues-
asume el cargo y se convierte en la presidenta tras propias conclusiones.
número 59 de ese alto organismo del Estado y
sustituye a Rafael Rojas.
Planificación y búsqueda de información
Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo
Nuestro profesor nos ha pedido que escribamos un re-
*******************************
porte sobre las plantas o vegetales que usualmente co-
Cuando despertó, el dinosaurio todavía memos en el desayuno.
estaba allí. Primero piense en un gran mercado donde hay de toda
Expositivo -Narrativo -Argumentativo -Descriptivo clase de vegetales que se comen. En seguida, pensemos
cuales son aquellos vegetales que comemos o bebemos
en el desayuno. (fríjol, maíz, café)
Investigando por allí veremos que hay plantas llamadas
legumbres, hortalizas, verduras, frutas, etc. Humberto
Las 4 etapas de la redacción Eco, un gran escritor italiano aconseja que primero ha-
gamos un índice provisional de lo que queremos escri-
bir, más adelante se puede modificar.
Índice provisional:
 Las plantas comestibles (Tema general)
 ¿Qué son las legumbres, frutas, hortalizas y vegeta-
les? (Para aclarar posibles dudas de nuestros lecto-
res)
 ¿Que vegetales comemos en el desayuno?
(Delimitar el reporte)
Puedes buscar en internet pero siempre "discutiendo
con los autores", solo porqué está en internet no nece-

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sariamente es bueno ni cierto. También pue-  Cinco textos argumentativos
des conseguirte buenos libros o ir a alguna
 Cinco textos narrativos.
biblioteca.
 Cinco textos expositivos.
Escribir.
 Cinco textos descriptivos.
Ya planificamos el tema e hicimos un índice Se debe recortar cada porción de texto de manera que
provisional, ya tenemos varias ideas que salie- los cinco de cada clase ocupen como máximo una pági-
ron del "escarabajo", hemos investigado algo na de texto completa.
en internet u otras fuentes; ahora solo nos Procederemos a pegar con pegamento de cola o alguna
falta lo más difícil! otra clase, los recortes en hojas de papel tamaño carta.
Ponernos a escribir.. Cada clase de texto debe estar correctamente rotula-
das.
Después de una lucha inicial con nuestra men-
te nos ponemos a escribir y puedes notar cuán
fácil es una vez que has empezado. Producto.
Agregamos nuestro trabajo al portafolios de tareas.
Este trabajo se puede hacer en línea y entregarlo por
Corregir medio del aula virtual utilizando en lugar de hojas de
Un borrador es un escrito "en sucio", que to- papel una presentación de PowerPoint o programa si-
davía no está terminado, se le llama borrador milar.
porque usualmente alguien más lo tiene que
leer y corregir. Cuando esta persona lo ha co-
rregido y el autor realiza los arreglos se con-
vierte en un texto finalizado.
Un texto no se termina, dice Juan Carlos
Asinsten, se abandona! Y es muy cierto. Si no
paras de corregir nunca terminarás el texto.

Tarea 3
Esta tarea consiste en elaborar un álbum con
recortes de periódicos viejos, revistas usadas,
porciones de texto de libros, e incluso artículos
o imágenes de Internet.
Recursos
Necesitaremos una computadora conectada a
Internet, (no obligatorio); varias revistas, li-
bros, periódicos o cualquier otro tipo de mate-
rial escrito que ya no sirva.

Proceso.
En primer lugar vamos a examinar cada uno
de los recursos anteriores y seleccionar porcio-
nes de párrafo con los siguientes tipos de tex-
to:

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Tarea 4 caso. Siempre le gusta separarse de la manada,
en una de esas se pierde. Explica cómo se pierde y
Ejercicios de redaccion lo que sufre ella y su madre y sus hermanas para
encontrarla.
Esta es una de las tareas que más satisfacción
te van a dar. Se trata de escribir un texto de  Desenlace: La oveja desobediente es encontrada.
cada una de las clases que hemos visto. Debes explicar de qué manera la encontraron,
cuanto tiempo tardaron para hallarla y en donde.
Puedes usar como base los ejemplos que estu- Explica la lección aprendida por la ovejita desobe-
diamos al hacer la tarea dos. diente.
Recuerda las 4 etapas de la redacción. Planifi-
car, Informar, Escribir y Corregir. PIEC
4. Texto expositivo: Primero, debes buscar informa-
En todos estos textos, la parte de “planificar” ción sobre cualquier área turística que se encuentra cer-
ya te la hemos dado, porque te estamos di- ca de tu casa, luego imaginamos que vamos a dar una
ciendo que clase de texto escribir y como irá conferencia a un grupo de personas para explicarles las
ordenado, la fase de buscan información tam- bellezas de lugar y la importancia.
bién está detallada pero tu deberás aportar la
información; finalmente te toca escribir y co-  Introducción. Damos una idea general de
rregir. Se necesita únicamente papel y lápiz o lo que vamos a decir.
en su defecto una computadora. Adelante!  Idea central. El dato más importantes del
centro turístico que quieres que quede en
la mente de la gente.
1) Describe la casa donde vives. Recuer-
da que los vasos para un texto descripti-  Ideas secundarias. Agregamos informa-
vo son observar, en este caso tu casa; ción que de sustento a la idea central.
organizar mentalmente como vas a pre-  Conclusión. Repasamos todo lo que diji-
sentar la información. Empezamos por el mos o escribimos a manera de resumen.
techo, por la puerta o desde otro lugar.
Recuerda que en un texto expositivo no se busca con-
Luego haces una descripción detallada
vencer a la gente de algo sino únicamente informarle.
de cómo es tu casa. Si lo prefieres pue-
des utilizar otra casa, tal vez la del ve- Cada ejercicio debe hacerse utilizando como mínimo
cino. media página de texto y como máximo una . El trabajo
se puede entregar en formato físico utilizando el porta-
2) Escribimos una pequeña nota dirigida a
folios de ejercicios o en el aula virtual escribiendo direc-
nuestro jefe, solicitando permiso para
tamente en el área de tareas.
salir más temprano el día viernes, debi-
do a que tenemos que asistir a una cita
médica. En este caso no hace falta pre-
sentar datos discrepantes, solamente
datos que sustenten tu pedido, como
por ejemplo el carnet de citas del IGSS.
3) Texto narrativo. El texto narrativo trata-
rá sobre un pequeño cuento acerca de
una oveja. Te daremos la mayoría de
detalles y tu lo llenadas con creatividad.
 Situación. Una oveja madre y sus oveji-
tas. Debes inventar en dónde viven y
como son.
 Nudo: La oveja más pequeña no hace

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 ¿Cómo se lee un texto funcional?
Para leer un texto funcional hay dos formas; la
primera es revisando sólo aquellas partes que
Textos funcionales nos interesan y la otra es leerlos por completo.
Ahora procederemos a estudiar Mientras lo leemos decidimos cuál es la infor-
una clase de textos que muchas mación que nos será útil y podemos dejar de
veces no caen en ninguna de las lado aquella que no nos interesa o que ya la
categorías anteriores y por eso sabemos.
los veremos por separado. Para
empezar leamos los siguientes
Ejemplos de textos funcionales
ejemplos:
Anuncios, Publicidad
 Rafael ha comprado un nuevo teléfono y ahora
Estados de cuenta bancarios
está leyendo el manual del usuario.
Catálogos, Horarios de bus
 Marta está leyendo las instrucciones para inscribir- Directorios
se en la universidad.
 Georgina está leyendo un libro de recetas. Quiere Correos electrónicos
hornear un pastel. Etiquetas de envases de comida
Instrucciones para juegos u operación de equi-
 Marcos está consultando la página de mapas para po.
saber dónde está ubicada la ciudad de Quetzalte- Sitios de Internet
nango. Invitaciones, Cartas
¿Qué tienen en común estos textos? Manuales, Mapas
Memorándums
Son textos funcionales. Los textos funcionales son aque- Menús, Panfletos
llos que sirven para dar indicaciones, para solucionar un Recetas, Señales de tránsito
problema, operar un equipo, llegar a un lugar, etc. Vallas publicitarias
Son documentos de lectura rápida que no siempre si- Encuestas,
guen el mismo esquema. Las recetas, los manuales de
equipo, anuncios, volantes y otros textos similares son Guías de programación de televisión
considerados textos funcionales. Pólizas de seguro o fianza.
Contratos legales.
¿Fuiste a la iglesia este domingo? Seguramente enten- Escrituras públicas.
dieron un programa donde se explica la agenda del ser- Denuncias.
vicio o la misa. Éste es un ejemplo de un texto funcional.
Cuando vas a un restaurante te dan un menú para elegir Citaciones legales.
la comida. La mayoría de textos funcionales tienen una Autenticación de documentos.
intención instructiva o informativa. Documentos de identificación.
Instrucciones para ensamblar equipo.
Folletos publicitarios.
¿Cuál es el propósito de un texto funcional?
Horario de aviones, trenes, o autobuses.
El propósito de un texto funcional es darnos información
Calendarios de eventos.
específica o ayuda para ejecutar tareas cotidianas. Algu-
nos ejemplos de textos funcionales son los volantes, las
etiquetas en la comida, la recetas y horarios de clase
entre muchos otros.

Page 11 of 15
¿Cómo se organizan los textos funcionales? Tarea 5 Textos Funcionales
Usualmente los textos funcionales se componen de un 1. De las siguientes opciones: ¿Cuáles son inten-
índice para ayudar a los lectores a encontrar la informa- ciones del texto funcional?
Informar—Instruir– Entretener-Ayudar-Persuadir
ción que necesitan. Este tipo de textos se escribe en dis-
tintos tipos de papel y depende de las necesidades del 2. ¿Cuáles son las formas de leer un texto fun-
mensaje que se quiere enviar; usualmente presenta imá- cional?
genes o gráficas para ayudar a entender la información. a) Leer todo el texto de atrás para ade-
lante.
Los tutoriales en Internet que nos ayudan a aprender b) Revisando sólo aquellas partes que
sobre muchos programas informáticos también son un nos interesan.
ejemplo de este tipo de texto. c) Leer al azar lo que queramos.
d) Leerlos por completo.

¿Cómo analizar un texto funcio- 3. Jorge acaba de comprar un nuevo teléfono, el

no quiere aprenderse todo lo que dice el ma-
nal?
nual, solamente busca saber como configurar su
Hay cuatro cosas muy importantes correo electrónico. ¿Dónde tiene que buscar?
que debemos tomar en cuenta a la  Debe buscar en todo el manual
 Debe ir al índice
hora de analizar un texto funcional.
¿Me quiere convencer de algo? 4. Generalmente se utilizan imágenes como
complemento de los textos funcionales.
¿Provee una guía o pasos específicos
Verdadero Falso
para realizar una tarea?
¿Su propósito es motivar para que 5. Los tutoriales de Internet no se consideran
hagamos algo? textos funcionales.
Verdadero Falso
¿Me quiere enseñar algo este texto?
6. Completa el siguiente texto utilizando en ca-
da cuadro una de las siguientes palabras:
convencer guía motivar enseñar
Un texto funcional me quiere __________de
algo proveyendo una [guía] para realizar una
tarea, su propósito es ______________para
que hagamos algo y el texto preten-
de _____________algo.

7. ¿Cómo hacen el pollo en tu casa? Elabora una

receta para hacer pollo en crema, o cualquier
otra forma de cocinar el pollo. La receta debe
contener:
a) Descripción general del plato cocinado.
b) Ingredientes necesarios.
c) Pasos para cocinarlo.
d) Cómo servirlo
Puedes usar como ejemplo recetas que encuen-
tres en libros o internet.

Page 12 of 15
Tarea 6
Análisis de un texto funcional. •¿Que cereales tienen más azúcar por porción?
Busca en la sección de empleos de Prensa Libre o
•¿Cuál serial tienen menos calorías por porción?
cualquier otro periódico un anuncio sobre contrata-
ción de personal. Lo recortamos yi pegamos en •¿Cuál es el ingrediente principal de un cereal multi
nuestro portafolios de ejercicios y contestamos las grano?
siguientes preguntas: Producto: En media página de texto contesta las preguntas
 ¿De qué se trata el anuncio? anteriores, también se pueden contestar directamente en el
 ¿Qué ofrecen? aula virtual. Si no puedes movilizarte a un supermercado en-
 ¿Cuáles son los requisitos para aplicar? tonces puedes usar etiquetas de comida que encuentres en tu
 ¿Cómo se pone uno en contacto con ellos? casa.

 ¿Cuál es la función de este texto? Tarea 8 Instrucciones para operar un teléfono celular.
Un amigo acaba de comprarte tu teléfono celular usado, lo
malo es que has perdido el manual del usuario y tu amigo no
sabe como operar el aparato. Debes escribir un manual que
le explique lo siguiente:
 Como encenderlo y como operar
los botones del aparato.
 Como hacer llamadas, como recar-
gar saldo y cómo escuchar música.
(Si no es frijolito)
 Cómo cargarlo, cómo cuidarlo y
finalmente como cambiar chip o batería.

De preferencia utiliza imágenes o un dibujo que muestre la

operación del mismo. Agregamos nuestro trabajo al portafo-
lios de tareas si lo entregarás impreso o en el aula virtual,
usando una presentación de PowerPoint si se hará en forma-
to digital.
Tarea 7 Visita al Supermercado
Descripción: Esta tarea consiste en visitar uno de
los supermercados que estén cer-
ca del lugar donde vives, vamos a
ir a la sección de cereales, los
revisamos y luego contestaremos
unas preguntas.
Recursos: Necesitaremos trans-
porte para ir al supermercado,
lápiz y papel.
Proceso: Visitamos el supermercado y analizamos
las etiquetas de cuatro cajas de cereal de diferente
marca. Luego contestamos las siguientes pregun-
tas:

Page 13 of 15
 Los mapas mentales pueden ser bastante
COMUNICACIÓN simples o complicados, dependerán del
tema o tópico y los detalles incluidos. Los
mapas mentales utilizan la visualización
para ayudarnos a enfocar nuestras ideas y
pensamientos.
Objetivo de aprendizaje.
Las personas que ya tienen experiencia
En esta lección vamos a aprender sobre una de las
herramientas más versátiles que se puede utilizar en creando mapas le agregan colores para
el estudio. Éste es un organizador gráfico llamado agrupar ideas como en el ejemplo inferior.
mapa mental. Veamos entonces cuáles son las
Otra forma popular de crear mapas menta-
aplicaciones prácticas de esta herramienta que nos
permitirá organizar ideas. les es utilizar la imagen de un escarabajo,
colocando la idea principal al centro del
escarabajo y las ideas secundarias en las
Competencia 6 patas de la imagen del animalito.
Elabora textos, gráficos y otros recursos a partir de
información obtenida en medios escritos.
A cada idea se le pueden agregar más ra-
mas de manera que se forme una serie de
6.1. Diseña recursos funcionales y de
autoaprendizaje.
niveles que van dando profundidad a las
ideas.
Sin importar qué tipo de mapa mental
quieras crear, uno simple o complejo, el
principio básico es el mismo. Utilizar ayuda
¿Conque esto es un mapa mental? visual para ver las ideas de forma gráfica.
Brian se rasco la cabeza. Era su primer día como diseñador Un mapa mental puede ser un recurso para
de software y quería hacer una buena impresión en su tra- el estudio muy útil ya que nos permitirá
bajo. Pero cuando su supervisor le pidió dibujar un mapa organizar ideas sin necesidad de memori-
mental para organizar las ideas en la reunión matutina de zar tanta información.
trabajo, el tuvo que admitir que no sabía de qué estaba
hablando.
En la sesión tomó muchas notas, escribió bastantes frases
o palabras y cuando la reunión terminó se dirigió a su es-
critorio con un montón de ideas escritas en un papel. Lo
que habían hecho en la reunión era una lluvia de ideas pe- Pronombre

ro Brian todavía no sabía cómo hacer un mapa mental así Sujeto

adjetivo
que entró a Internet y puso en el buscador ¿qué es un ma-
pa mental? Verbo adverbio

Oración
Predicado

Artículo

Page 14 of 15
Pasos para hacer un mapa mental Luego toma uno de esos subtemas y pro-
fundiza un poco más. Como Margarita le
Margarita es estudiante del primer año de vascos gusta mucho la música cristiana divide ese
por madurez en PRONEA. su tutor le ha pedido que género en tres ideas terciarias. A Margarita
escriba un ensayo sobre música. Le ha dicho que le gusta la música cristiana en inglés, que
escoja el tipo de música del que quiere hablar. en nuestro medio se conoce como góspel y
Margarita comienza creando un mapa mental para sobre esto va a escribir.
organizar sus ideas y a partir de allí escribir el ensa-
yo.
Tarea 30
Elabora un mapa mental con la idea cen-
MUSICA tral de frutas. Antes de empezar el trabajo
busca información sobre frutas, clases de
frutas, donde se producen, beneficios para
la salud, y cualquier otra información im-
portante o interesante sobre las frutas.
Lo primero que hace es tomar una imagen de un Cuando tengas un montón de conceptos
escarabajo y sobre el cuerpo del insecto escribe la sobre una hoja de papel organiza las ideas
palabra música. Música es la idea central sobre la siguiendo el modelo del escarabajo.
que va a trabajar su ensayo. Pues presentando trabajo en una hoja de
Reguetón papel impresa, tamaño carta y podrás
Cristiana
agregarle imágenes o dibujos, como crear
Marimba
Ranchera más interesante.
Si lo haces en formato digital podrás utili-
MUSICA zar una presentación de PowerPoint y co-
Salsa piar la imagen del escarabajo o buscar una
en Internet y luego con cuadro de texto
rehén a la información.
Rock
Cumbia
No te olvides de guardar el documento de
Baladas
PowerPoint como PDF antes de subirlo al
aula virtual.
Alrededor de la imagen coloca las ideas secunda-
rias, que son las que van a darle fuerza a la idea
principal. Ella coloca los diferentes tipos de música
que existen, por lo menos los más importantes.

Góspel
Reguetón
Cristiana Español
Marimba
Ranchera
FRUTAS
MUSICA
Salsa

Rock
Cumbia
Baladas

Page 15 of 15
 Ciencias Naturales II
Módulo 2 Etapa 1 de Básicos
Material alineado al Currículo Nacional Base

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CIENCIAS NATURALES

Objetivo de aprendizaje. La ceremonia Maya

El objetivo de este módulo es analizar los Roberto es un profesor de química
puntos de vista religioso y científico sobre la el en una extensión universitaria de
origen y evolución de la vida, la interacción del Chimaltenango. Su amiga Astrid
ser humano y la naturaleza según los aportes trabaja en una empresa que
de la ciencia y la cosmovisión maya. fabrica muebles, ambos viven en
Para lograrlo vamos a realizar algunas lecturas la misma ciudad. Esta tarde han quedado de salir a
que nos den una luz sobre la manera en que pasear con Ernesto, otro amigo común y Joaquín quien
los mayas concebían el mundo, la tradición los ha invitado a presenciar una ceremonia maya en las
judeo - cristiana y los puntos de vista de los ruinas de Iximché, ubicadas en Tecpán.
científicos. Como tarea final vamos a hacer
una tabla comparativa de las tres corrientes de Astrid no está segura de ir, pero accede más por pasar
pensamiento. un rato con sus amigos que por la ceremonia. Joaquín
es un sacerdote maya. El hará la ceremonia.
Competencia 5
Relaciona el origen y evolución de la vida, con Joaquín comienza colocando algunas ofrendas en el
la interacción del ser humano y la naturaleza altar que ha construido allí en Iximché, coloca granos,
según los aportes de la ciencia y la algunas frutas secas, toma algo parecido a una flauta y
cosmovisión de los Pueblos. (sic) la toca. A medida que va transcurriendo el tiempo de la
ceremonia debe un aguardiente preparado
INDICADORES DE LOGRO: especialmente para la ocasión.
 5.1 Explica el origen y evolución de la
vida desde la cosmovisión de los cuatro En algún momento eleva sus brazos al cielo y reza a los
Pueblos (sic) y desde la perspectiva dioses, especialmente a quien llama Ajaw, varios de los
científica. presentes están ahí sólo para observar y no
 5.2. Diseña diferentes tipos de necesariamente porque comparten las creencias de
presentación comparativa de procesos Joaquín; ese es el caso de Roberto, Astrid y Ernesto.
de evolución. Cuando termina la ceremonia Joaquín recoge todas sus
cosas iban a buscar un café.

 ¿De qué se trata toda esa ceremonia que

presenciamos? -Pregunta Roberto.
 Para nosotros los mayas, -contesta Joaquín- Ajaw es
quien ha creado los cielos y la tierra y por lo tanto
debemos guardarle respeto y adorarlo.
 No,-interrumpe Astrid– Jehová Dios es quien ha
creado los cielos y la tierra, es el mismo que envió a
su hijo Jesucristo a morir por nosotros en la cruz.
Yo no soy demasiado sabio para negarte,  Te recuerdo Astrid que nuestros antepasados fueron
Señor; encuentro lógica tu existencia divina; obligados a creer en Jesucristo por el conquistador
me basta con abrir los ojos para hallarte; español.-Replica Ernesto.
la creación entera me convida a adorarte,  Si,-dice Astrid-te refieres al catolicismo. Pero yo soy
Amado Nervo creyente evangélica y decidí creer por mi propia
cuenta.

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 Roberto quiere ser mediador entre todos y Tarea 1
dice:-no quiero que empiecen a pelearse
Descripción.
por lo que creen; recuerden que todo esto
Esta tarea consiste en realizar un cuadro comparativo
son mitos y que no hay ninguna prueba
sobre la aparicion del universo y el ser humano mediante
que verdaderamente exista un Dios. Lo
único seguro es lo que la ciencia ha una investigación que puede ralizar por medio de internet, la
descubierto y hasta ahora la ciencia no ha Biblia o libros de historia, utiliza hojas tamaño carta
podido probar que Dios existe. Recursos:
Una computadora con acceso a internet o bien
 Tampoco la ciencia ha podido comprobar consigue una lámina educativa.
que Dios no existe.-Zanja Ernesto. Los siguientes temas:
 Nosotros los cristianos creemos que Dios  El capítulo 1 de Génesis, primer libro de La Biblia.
creó los cielos y la tierra y todo lo que hay  La teoría de la evolución.
en el mundo. Lo creemos por fe, la fe es la  La creación del hombre según el Popol Vuh
certeza de las cosas que no se ven. -
Asegura Astrid.
 Por el contrario, -dice Roberto -Para que
algo sea verdadero, debe haberse
Después de leer procederemos a elaborar un cuadro
comprobado antes. La ciencia no se basa
comparativo como el modelo que se muestra más abajo.
en la fe, se basa en hechos.

 Astrid pregunta: -¿Y cómo es posible

estar seguros, por ejemplo del "Big Bang"
si nadie estaba presente? Tienes que tener
fe en la ciencia, tener fe que lo que
supones fue una gran explosión porque Teoría ¿Cómo explica la Similitudes Diferencias
aparición del universo
todo lo que la ciencia presenta son teorías
y el ser humano?
porque tampoco ningún científico estaba
presente..
Evolución
Roberto dice nuevamente: - Eso es un
ejemplo de que en apenas cuatro personas Cristianismo
existen diferentes ideas del origen de la vida.
Diferentes creencias, valores. Esto se llama Popol Vuh
cosmovisión, el modo de ver el mundo.
- Ahora si estamos de acuerdo contigo!
Dicen sus amigos, y se van a buscar algo de
comer, porque esa es otra cosa en la que
también están de acuerdo. Rúbrica para evaluar todas las tareas
0—59 60—69 70—85 85—100
¿Qué es cosmovisión? Deficiente Regular Bueno Excelente

Según John F. MacArthur, La cosmovisión El trabajo no se El trabajo cum- El trabajo cumple El trabajo cumple
entregó o cumple ple con más del con todas las indi- con todas las indi-
comprende la colección propia de supuestos, con menos del 50% de las indi- caciones. caciones, además
convicciones y valores de los que una persona 50% de las indica- caciones. el estudiante ha
trata de comprender y dar sentido al mundo y ciones. agregado informa-
a la vida. ción adicional que
MacArthur John F. ¿Cuál es su cosmovisión? Disponible enriquece su tra-
bajo.
en: https://evangelio.blog/ Fecha de consulta
24/04/2017.

Page 3 of 21
CIENCIAS NATURALES Características de la tierra
Probablemente has tenido la oportunidad de visitar un
lago o una playa, seguramente te zambulliste y tuviste
la oportunidad de observar un mundo diferente que
vive bajo el agua.
La ciudad de Guatemala está rodeada también por
Objetivo de aprendizaje. volcanes y algunos como el volcán de Pacaya,
ocasionalmente hacen erupción. Estos fenómenos, la
El objetivo de esta lección es que mediante la
erupción del volcán y el mundo que se forma bajo las
lectura y realización de varios ejercicios el
aguas nos da una idea de lo que está formada la tierra.
estudiante pueda describir los principales
fenómenos geológicos y atmosféricos que
ocurren en la tierra y como estos afectan la Las esferas de la tierra.
vida humana.
La tierra está formada por cuatro diferentes esferas. En
esta lección describiremos cada una de ellas. La tierra
es un lugar complejo, aunque parece ser una estructura
Competencia 6 grande todavía hay tantas cosas que no podemos ver o
Describe los principales fenómenos geológicos que necesitamos microscopios para hacerlo.
y atmosféricos relacionados con la estructura y
dinámica de la Tierra, así como su incidencia Todos los procesos en la tierra están relacionados con
en la actividad humana. las cuatro esferas que describiremos individualmente a
continuación, sin embargo todas están conectadas
INDICADORES DE LOGRO entre sí.
6.1 Describe las principales características Los nombres de cada una de las esferas vienen de las
físicas de la tierra palabras griegas "geo" que significa tierra; "hidro"
6.2 Relaciona el deslizamiento de placas con el para agua; "bio" para vida y "atmo" para el aire.
origen de las montañas, volcanes y los
movimientos sísmicos.
6.3 Describe las características y cambios de La geosfera.
los elementos constituyentes de la superficie
Geo significa tierra, la tierra sobre la que ponemos
terrestre y las especies que lo habitan.
nuestros pies. La geosfera se compone de toda las
6.4 Establece relaciones entre los fenómenos
rocas, minerales y tierra que se encuentra
atmosféricos y el clima
en el planeta. Esto incluye todas las
6.5 Identifica fenómenos naturales que son
montañas y rocas líquidas que se
amenazas potenciales
encuentran abajo de nosotros así como
los minerales y metales. Los continentes,
el lecho del océano y cualquier superficie
rocosa, incluyendo la arena de los desiertos son
considerados parte de la geosfera.

La hidrosfera .
Como ya sabemos que hidro significa
agua, es fácil adivinar que la hidrosfera
es la parte de la tierra que contiene el
agua.

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Esto incluye todos los ríos, lagos, cascadas, La mayoría de la atmósfera está densamente formada
océanos, capas de hielo en los polos norte y cerca de la superficie terrestre, donde la mayoría de
sur, glaciares e incluso la humedad y las clima ocurre pero se extiende hasta un poco más de 450
nubes en el aire. La hidrosfera se encuentra km arriba de la tierra. De todas formas, no se tiene una
principalmente sobre la faz de la tierra pero idea clara o exacta de donde termina. La atmósfera
también se puede encontrar en las actúa como un enorme mantel o sábana que envuelve a
profundidades de la misma o en forma de la tierra y la protege de los rayos ultravioleta o de restos
nubes en el cielo. de meteoritos además de mantener el calor solar.
La mayoría del agua en la tierra es salada,
sólo un 3% está congelado en los glaciares o
en los polos. De todo ello apenas el 1% es Tarea 2
agua fresca y aún así la mayoría está
escondida en mantos bajo la tierra. Lea los siguientes enunciados y explique con sus
propias palabras cuáles esferas terrestres interactúan en
ese evento. Para cada evento hay dos esferas que
interactúan.

1) Un árbol es arrancado por viento.

2) Una persona es sorprendida por la lluvia.
3) Una lluvia de granizo destruye la cosecha de
maíz.
4) El aire que escapa de la superficie terrestre sale
caliente.
La biosfera. 5) El agua se vaporiza y se eleva.
La biosfera, está compuesta de todos los 6) Un rayo cae sobre una vivienda en el bosque.
organismos vivientes del planeta. Esto incluye 7) Un río se sale de su cauce inundando la planicie.
seres humanos, animales, plantas, bacterias, 8) Se forma una negra nube en el horizonte.
hongos y organismos unicelulares. La 9) Un huracán destruye el zoológico.
mayoría de organismos vivientes existen no 10) Se entierra a un hombre que murió ayer.
más allá de 10 pies bajo tierra y 11) Un barco navega en alta mar y es azotado por
hasta 600 pies sobre la misma en el fuertes vientos.
caso de las aves. 12) Un avión experimenta turbulencia mientras vuela
a 33 mil pies de altura.
Debido a que cada organismo 13) Un caballo resbala en el lodo.
viviente de manera individual es tan 14) Un agricultor siembra maíz y frijol para
pequeño en relación al tamaño de la tierra, alimentarse.
los seres vivientes se organizan en algo 15) Una señora ordeña una vaca.
llamado biomas que son como unidades
regionales caracterizadas por la vegetación y Conteste cada una de las preguntas utilizando dos o
el clima. Sin saberlo ya estás familiarizado tres líneas de texto e indicando claramente de qué
con diversos tipos de biomas como por manera intervienen las dos esferas más importantes en
ejemplo desiertos, llanuras y bosques. la acción descrita.
La atmósfera.
La última espera es la atmósfera. Esta, está
compuesta de todo el aire que rodea la tierra.
Esta es la de aire está hecha principalmente
de nitrógeno, un poco de oxígeno y pequeñas
cantidades de otras moléculas.

Page 5 of 21
 se juntaron. Casi siempre un continente está formado
por una sola placa pero también hay excepciones.
¿Cómo se forma la tierra? De que manera
los terremotos y tsunamis dan forma a la
tierra. Fallas.
Siempre nos han dicho que la tierra es Dos placas por
redonda. En esta lección vamos a ver que la ejemplo, se
tierra no es como una pelota de fútbol, no es pegan en el
un globo liso; aún si agarramos una pelota de estado de
fútbol y le pasamos la mano suavemente nos California.
daremos cuenta que hay protuberancias en Allí donde dos
aquellos lugares donde el hilo usado para placas se unen
cocer une un pedazo con otro. También hay forman una
protuberancias en aquellos lugares donde ha falla.
recibido más golpes.
Dijimos hace
La tierra en realidad no es como una pelota de un tiempo que
fútbol o un globo, ni siquiera se parece algunas veces estas placas se ponen una sobre otra o
aquellos globos terrestres que aparecen en los chocan para formar montañas, otras veces únicamente
escritorios de los profesores. Probablemente se quedarán allí pegadas, como besándose una a la
estos objetos educativos estén formados por otra.
más de una pieza, sin embargo la tierra en sí
se compone de muchas piezas llamadas placas Esto no tiene nada de pacífico, por ejemplo imagina que
tectónicas. agarramos una mano con la otra y halamos duro, con
todas nuestras fuerzas, hasta lograr soltar la mano de la
otra y en ese momento las manos se alejan con
Placas tectónicas. violencia una de la otra debido a la fuerza aplicada.
Imagine ahora a dos enormes placas tectónicas tratando
Como no podemos "despedazar" la tierra de liberarse una de la otra, cuando finalmente ocurre
para probar la existencia de placas tectónicas, hay una enorme cantidad de energía que tiene que irse
esto todavía sigue siendo una teoría. Una hacia algún lugar. A estas súbitas liberaciones de
teoría es una manera de explicar algo que no energía le llamamos terremotos o tsunamis.
conocemos. Algunas veces las teorías son
ciertas y otras veces no. Algunas veces las
teorías son tenidas como verdaderas por un Terremotos.
tiempo y luego algo más es descubierto y se
comprueba que tal teoría no existía. Seguramente imaginaste que mencionará California no
tenía ningún sentido hace un momento, la razón por la
La teoría de las placas tectónicas nos dicen que estamos hablando de los terremotos es porque
que estas placas están continuamente en California es famosa por el constante peligro de
movimiento y por lo mismo cambian. Estas terremotos, el más notable de todos ocurrido en la
placas también provocan ciertos fenómenos ciudad de San Francisco en 1906 y que destruyó
cuando llegan a unirse unas con otras. Por completamente la ciudad.
ejemplo, una placa tectónica puede deslizarse
debajo de otra formando una especie de La falla de San Andrés es la más famosa en el mundo, y
trinchera; también existe la posibilidad de que es porque los terremotos en este lugar son muy
una placa choque con otra dando lugar a la comunes. Pero no te preocupes, los terremotos ocurren
formación de montañas. Las montañas más a diario pero son tan pequeños o tan débiles que no lo
altas del mundo son las del monte Himalaya, sentimos.
formadas cuando las placas indicas y asiáticas

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Aún los terremotos grandes no llegan a  Nombre de la falla más cercana.
causar grandes daños debido a que las
construcciones ahora son anti sísmicas; por  Una conclusión personal sobre lo que aprendiste.
supuesto que eso no descarta que en
cualquier momento y sin que lo esperemos se
Algunas municipalidades tienen esta información en sus
pueda manifestar un terremoto de grandes
sitios web, si este es el caso de la municipalidad en la
proporciones. Pero igual no está en nuestras
que vives entonces no es necesario visitar, pero si es
manos y por lo tanto de nada sirve afligirnos.
necesario anotar en tu página además de la información
requerida la dirección electrónica desde donde
Tsunamis. conseguiste la información.

Todos estaríamos mejor si esta serie de El trabajo se puede presentar en forma física utilizando
terremotos se diera únicamente bajo el agua. el portafolios de tareas o por medio del aula virtual. Si
Después de todo ocurrirían dentro del mar y vives fuera de Guatemala entonces el trabajo puede
lejos de la tierra habitada. No estés tan hacerse con información del lugar donde ahora vives o
seguro. Los terremotos dentro del mar tienen puedes escribirle a tu tutor para que te oriente de mejor
la habilidad de generar lo que se llama forma.
tsunami, que son olas masivas de agua que se
forman cuando la energía de un terremoto es
transferida al agua de mar.
Los terremotos transfieren la energía al agua
de mar y estas olas pueden alcanzar hasta
100 pies de altura. Muy pocas cosas o gente
puede sobrevivir una inundación de esta
clase.
Guatemala también es un país con mucha
amenaza sísmica, las fallas más importantes ¿Qué es un ecosistema?
que atraviesan nuestro país son la falla del
Motagua, la falla de Jalpatagua y la falla de Un ecosistema es muy similar al motor de un vehículo.
Cuando nos referimos al motor del vehículo lo estamos
Mixco.
nombrando como un todo pero en realidad son muchas
partes que trabajan en conjunto para hacer que el vehículo
avance. ¿Cómo definimos un ecosistema y cuáles partes lo
Tarea 3 componen?
Esta tarea consiste en visitar la municipalidad Pensemos en otro ejemplo, imagina tu casa, y todas las cosas
de la ciudad o municipio donde vivimos. que hay en ella. Tienen muebles, libros, comida, utensilios
Consulta en la municipalidad Cuáles son los de cocina, ropa, mascotas e incluso otras personas que
planes de contingencia que tiene en caso de viven en la misma casa contigo. Tu casa está compuesta
terremotos y también pregunta cuál es la falla de una variedad de cosas vivientes y no vivientes.
más cercana que existe en esa localidad.
Al igual que tu casa, un ecosistema es una comunidad
Elaboramos un reporte en media página de de criaturas vivientes y cosas no vivientes que trabajan
texto que contenga la siguiente información: en conjunto. A las cosas vivientes les llamamos bióticas
 Nombre de la municipalidad. y aquellas que no son vivientes se les llama abióticas. Y
por supuesto, al igual que tu casa tiene límites con las
 Fecha de tu visita. demás casas los ecosistemas también tienen fronteras
 Descripción del plan de contingencia en con otros ecosistemas aunque estas no siempre están
caso de terremoto. definidas claramente.

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Todos los ecosistemas son diferentes entre sí, más bajas, aquí crece un poco de vegetación pero
sin embargo hay tres componentes básicos en todavía es bastante frío. Los ecosistemas de esta clase
cada uno. son hallados también muy al norte, en estos lugares
es común encontrar árboles coníferas de la clase que
 Autrofos: (productores de energía)
se utiliza para adornar la Navidad.
 Heterotrofos. (consumidores de
energía) Bosque templado.
 Materia no viviente. En estos lugares encontramos aquellos árboles que
mudan sus hojas cada año, estos son aquellos árboles
Las plantas conforman la mayoría de los que adquieren un hermoso colorido rojo, amarillo y
autrófos en un ecosistema, mientras que la anaranjado en otoño antes de dejar caer
mayoría de los heterótrofos son animales. La completamente sus hojas como preparación para el
materia no viviente lo componen la tierra, los crudo invierno. Este tipo de ecosistemas se encuentra
sedimentos, hojas secas y cualquier otra en latitudes más bajas que las que hallamos en los
materia orgánica que se encuentren sobre la ecosistemas taiga, estos son aquellos lugares donde
tierra o en el lecho de un cuerpo de agua, hay cambios de estación más frecuente, por ejemplo
sean estos lagos, ríos u océanos. verano, otoño, invierno y primavera. Es muy común
Hay dos tipos principales de ecosistemas, que estos lugares tengan inviernos bien fríos y
cerrados y abiertos. Los ecosistemas veranos muy calientes.
cerrados son aquellos que no tienen Sabana.
intercambio de energía con los otros
ecosistemas que le rodean. Un ecosistema Los ecosistemas ubicados en estos lugares son
abierto es aquel que comparte energía con los exactamente así como suena su nombre, es un
demás ecosistemas. ecosistema dominado por la vegetación, árboles y
bosques. Estos ecosistemas son aquellos que
Los ecosistemas vienen en muchas formas y muestran hermosos campos para sembrar o para
tamaños, para ayudarnos a estudiarlos y crianza de ganado, cuando escuchas la palabra
manejarlos se han clasificado en varias pradera usualmente estás pensando en un ecosistema
maneras pero principalmente son definidos de sabana.
como terrestres o acuáticos.
Los ecosistemas sábana pueden ser encontrados en la
Ecosistemas terrestres. mayor parte de la tierra excepto en la Antártica, y el
Los ecosistemas terrestres son aquellos que tipo de vegetación que hallaremos dependerá de la
son encontrados sobre la tierra, hay cuatro temperatura y clima del lugar.
categorías principales de ecosistemas Ecosistemas acuáticos.
terrestres: tundra, taiga, bosques templados y
sabana. Un ecosistema acuático es aquel que se encuentra
dentro de un cuerpo de agua. Hay dos tipos de
Tundra. ecosistemas acuáticos, los de agua dulce y marinos.
Son aquellos ecosistemas que se encuentran (Agua salada).
en las latitudes del norte, por ejemplo Ecosistemas marinos.
Canadá, Groenlandia y Siberia. Estos
ecosistemas marcan una línea llamada "línea Éstos son los océanos, los canales, como el canal de
de la arboleda" porque es donde empieza a Chiquimulilla en Guatemala y cualquier otra área
ponerse muy frío y empieza a escasear la luz dominada por agua salada. Los ecosistemas marinos
solar que a su vez impide el crecimiento de como ya hemos dicho tienen una alta concentración
vegetación. de sal que lo distingue de los ecosistemas de agua
dulce y también pueden ser categorizado como
Taiga. ecosistemas de agua abierta o costeros.
Estos ecosistemas se encuentran en latitudes

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Un ejemplo de ecosistema de agua abierta se vivos que se han adaptado al clima y a otras
encuentra en la ciudad de Livingston, en el condiciones existentes en ese lugar.
departamento de Izabal. en este lugar el río
A menudo la palabra bioma y ecosistema se confunde
dulce desemboca en el mar Caribe y entonces
o se emplea como sinónimos. Sin embargo para no
el agua dulce se mezcla con el agua salada;
hacer difícil el concepto piensa en un bioma como una
hay evidencias de haber encontrado tiburones
colección o unión de un rompecabezas, cada pieza del
en este río, tiburones que probablemente
rompecabezas representa un ecosistema mientras que
entraron del mar Caribe. Lo que no se ha
el rompecabezas completo viene a ser el bioma. La
podido explicar es que les permite vivir en
característica que los define a todos es que todos los
agua dulce pero eso será tema de otra lección.
ecosistemas en un idioma son similares.
Ecosistemas de agua dulce.
Los lagos, ríos, fuentes, pantanos, cataratas y
pozas son ecosistemas de agua dulce. Estos Un viaje por el mundo.
ecosistemas se distinguen por qué tienen poca Bosques templados.
o nada de sal, estos ecosistemas también son
clasificados por: Felipe y Angela son un par de
intrépidos amigos que han
 Profundidad. decidido dar la vuelta al mundo
 Cantidad de agua que transporta. juntos. Después de mucho tiempo
de viajar escribieron un diario
 Disponibilidad de nutrientes.
sobre lo que habían vivido. Su
 Temperatura. primera parada fue el norte de los
 Luz solar. Estados Unidos, donde hay muchos bosques
templados que son lugares en donde crecen árboles
con hojas anchas y puntiagudas. Este tipo de bosques
se encuentran en las latitudes medias y áreas que
obtienen lluvia en los meses cálidos del verano, esto
permite que ciertas especies como árboles de maple y
sicomoros se desarrollen con más facilidad.
Sin embargo, en estos bosques el invierno tiende a ser
muy frío y los árboles para protegerse dejan caer sus
hojas con el fin de que la nieve no se acumule sobre
ellas y los haga caer. Un árbol sin hojas tiene más
probabilidad de sobrevivir el frío invierno.
Éstos árboles son llamados "de hoja caduca"; Felipe y
Angela querían ver cómo esos enormes árboles
cambian los colores de sus hojas a medida que se
acerca el invierno y las dejan caer. A medida que el
árbol deja a sus hojas morir estas pierden la clorofila y
por eso los cambios de color.
¿Qué son los biomas?
Para complicar un poco más las cosas,
debemos que los ecosistemas unidos a otros
ecosistemas similares forman lo que llamamos
biomas. Los biomas son grandes regiones del
mundo con plantas, animales y otros seres

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Bosques tropicales. todas maneras, la sábanas se encuentran mayormente
en regiones tropicales del mundo donde los cambios
La siguiente parada de Felipe y Angela fue climáticos siguen un patrón de frío a seco, caliente o
Centroamérica, en donde abundan los seco y cálido a húmedo. Este es el tipo de sábana que se
bosques tropicales que son aquellos que encuentra en el Parque Nacional del Serengueti, en
reciben más de 100 " de lluvia por año. Estos Tanzania, África, el cual es famoso en el mundo entero
bosques dan albergue a una enorme por qué da albergue a una enorme cantidad de animales
población de plantas y animales; los bosques tales como jirafas, elefantes, rinocerontes, cebras,
tropicales representan o albergan también al leopardos y leones entre muchos otros. Es el parque que
mayor número de especies que cualquier otro usualmente vemos en las películas filmadas en algún
idioma en la tierra. lugar de África.
Esta increíble riqueza se debe a la
combinación de un clima tropical y mucha
lluvia a lo largo del año lo cual provee Biomas de agua dulce.
condiciones óptimas para el crecimiento de
una enorme cantidad de especies de plantas
que a su vez sirven de alimento a otra
enorme cantidad de animales.
Debido a esta enorme productividad en los
bosques tropicales, se esperaría que la tierra
sea rica en nutrientes; sin embargo, es
exactamente lo opuesto. Las condiciones
cálidas en los bosques tropicales causan una
rápida descomposición de cualquier residuo,
y debido a que hay mucha agua y luz solar,
cualquier nutriente liberado dentro de la
tierra es rápidamente absorbido por la
creciente vegetación, dejando a la tierra
considerablemente pobre debido a la alta Estando en África, Felipe y Ángela decidieron viajar un
productividad en esos biomas. par de días al lago Victoria. Felipe quería ver este lugar
porque él tiene un enorme acuario en su casa, y algunos
Esto tampoco son malas noticias, siempre y pescados que tiene en su acuario proceden del lago
cuando los bosques tropicales permanezcan Victoria. Los lagos, pozas, fuentes y ríos son ejemplo de
intactos los nutrientes rápidamente circularán biomas acuáticos de agua dulce. Debido a que estos
por el ecosistema. Esto quiere decir que las lagos, lagunas o ríos están naturalmente aislados unos
plantas pueden usar una y otra vez los de los otros de diferentes formas, especies de pescados
nutrientes. u otra clase de animales acuáticos se encuentran
Sabana. únicamente en cada uno de estos ecosistemas. Cuando
una especie se encuentra sólo en un lugar se le dice que
Después de haber viajado por los hermosos
son endémicas.
países de Centro y Suramérica, Felipe y
Ángela se dirigieron a África. A Ángela le En lago Victoria es un buen ejemplo. Es uno de los lagos
gustan las jirafas y aunque las ha visto antes más grandes del mundo y es el hogar de una cantidad
en zoológicos ella quería ver una a campo aproximada de 1000 especies diferentes de pescado. La
abierto, en la sabana africana. mayoría de ellos todavía no han sido catalogadas o
descritas o identificadas plenamente. Sólo un 5% de las
La sabana se compone esencialmente de
especies se han encontrado en otros cuerpos de agua
amplias llanuras con algunos árboles. Se
por lo tanto se dice que el 95% de las especies del lago
encuentra en cualquier clase de clima o
Victoria son endémicas porque no se encuentran en
temperatura, usualmente en áreas
ningún otro lugar del mundo.
transicionales entre llanuras y bosques. De

Page 10 of 21
Desiertos. hablar también de la enorme vida animal y que se produce en
los arrecifes.
El próximo viaje de Felipe y Ángela los llevó a
Australia. Una de las cosas que Ángela quería Los animales en un desierto usualmente se esconden durante
hacer antes de morir es caminar en medio de el día y la mayoría utiliza algún tipo de camuflaje para
un desierto de Australia. Los biomas protegerse de los depredadores. En contraste, los peces en los
desérticos son caracterizados por relativa arrecifes de coral y otros animales son abundantes e incluyen
poca lluvia, a veces ninguna. Cualquier área las clases más coloridas del mundo.
de la tierra que obtenga menos de 12 Aunque la vida animales impresionante en los arrecifes de
pulgadas de lluvia por año se considera coral, las plantas están totalmente ausentes. Cierto, hemos
desierto y los encontramos en cualquier visto en la televisión que algunos corales parecen tener
latitud de la tierra. plantas, sin embargo son animales en realidad. ¿Entonces de
La imagen que la mayoría de nosotros dónde obtienen energía si no hay plantas?
tenemos de un desierto es una enorme En los arrecifes de coral existen unos organismos unicelulares
extensión de arena, sin embargo los desiertos que viven dentro del mismo coral llamados dinoflagelatos
pueden tener una variedad de tierra, vida simbióticos, que son capaces de hacer el proceso de
silvestre y animal. En los desiertos de fotosíntesis. Estos organismos son únicos porque puede
Australia crecen plantas resistentes a la sobrevivir de manera independiente.
sequía con pocas hojas, alguna de estas
plantas almacenan agua en sus raíces para
sobrevivir los prolongados tiempos de sequía.
La población de animales no es muy elevada
en los desiertos, pero incluso, insectos,
arácnidos, serpientes, mamíferos, pájaros e
incluso algunos anfibios pueden ser hallados
en los desiertos como el de Australia. Cada
uno de estos animales tiene sus propios
métodos para conservar agua y hacer uso de
cierta comida específica que le permite vivir
en estas condiciones inhóspitas.
Arrecifes de coral.
Finalmente, ningún viaje a Australia puede
estar completo si no visitamos las enormes
barreras de arrecifes de coral que existen en
ese continente. Los arrecifes de coral se
forman en ambientes marinos tropicales
donde la luz solar puede alcanzar el lecho del
océano y donde también los corales pueden
encontrar algo que sostenerse. Los arrecifes
de coral son casi lo opuesto a los desiertos.
Los arrecifes de coral son los biomas más
productivos de la tierra, esto como dijimos es
totalmente opuesto a los desiertos en donde
no hay casi nada de producción.
La otra diferencia impresionante entre los
arrecifes de coral y los desiertos es que estos
tienen abundante agua porque están
sumergidos en el océano y luego podemos

Page 11 of 21
Tarea 4

Vuelve a escribir este texto rellenando los espacios en blanco

Cadenas alimenticias.
con las palabras que faltan. Estas son porciones de texto que
La energía no se puede crear y tampoco se
leímos, si tienes duda solo debes repasar la lectura. puede destruir, pero si puede transferirse de
un organismo a otro. Una cadena
Un __________ es una comunidad de criaturas __________ alimenticia muestra el flujo de la energía en
y cosas no vivientes que trabajan en conjunto. A las cosas un ecosistema. En esta lección vamos a
definir qué es lo que significa cadena
vivientes les llamamos ____________ y aquellas que no son alimenticia y revisaremos algunos ejemplos.
vivientes se les llama _____________. Una cadena alimenticia es el paso
imaginario que representa el intercambio de
Los ecosistemas _______ son aquellos que no tienen energía de un organismo a otro. En otras
intercambio de energía con los otros ecosistemas que le palabras, es el orden cronológico quien nos
indica quién se come a quien en una
rodean. Un ecosistema ___________ es aquel que comparte comunidad biológica.
energía con los demás ecosistemas. También existe la llamada cadena trófica
que se confunde con la cadena alimenticia;
Los ecosistemas ___________ son aquellos que son una cadena alimenticia muestra la relación o
encontrados sobre la _______________, hay cuatro transferencia de energía entre organismos
por una sola vía; mientras que las cadenas
categorías principales de ecosistemas terrestres: ________, tróficas representan el intercambio de
______________, _______________________ y energía entre las especies.

____________.  Consumidores Primarios: Son

aquellos que obtienen su energía
Un ecosistema _______________ es aquel que se encuentra directamente del productor primario,
por ejemplo el saltamontes que come
dentro de un cuerpo de agua. Hay dos tipos de ecosistemas hojas de las plantas.
ac uát ic os, l os de agua _________ ___ y  Consumidores Secundarios: Son los
________________. (Agua salada). que obtienen su energía directamente
de los consumidores primarios, como
Los _____________ de ________________ se forman en por ejemplo un ratón que se come al
saltamontes.
ambientes ___________ __________ donde la luz solar
 Consumidores Terciarios: Los que
puede alcanzar el lecho del ______________ y donde obtienen energía al comerse a los
también los corales pueden encontrar algo que sostenerse. consumidores secundarios. Ejemplo:
Una serpiente que se come al ratón.
Los _____ de coral son los ______ más productivos de la
 Consumidores Cuaternarios: Esta
tierra. ya te la sabes, son los que obtienen
en er g í a co mi én do s e a l os
consumidores terciarios. Por ejemplo,
un gavilán que se come a la serpiente.

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¿Que son los niveles troficos?
Todos hemos oído ese dicho que “el pez
grande se come al chico..”; la verdad eso Tarea 5 Dibuja tu cadena alimenticia.
pasa todos los días en la naturaleza.
¿Qué almorzaste hoy? Si todavía no has entonces imagina lo
Cada comunidad biológica puede tener que almorzaste ayer. Partiendo de esta información elabora
múltiples cadenas alimenticias, pero cada una una cadena alimenticia similar a la que se encuentra en la
comienza con una fuente primaria de energía. parte inferior de esta página. Tienes que utilizar tu creatividad
La principal fuente de energía es el sol. Otras para imaginar qué cosas has comido y en qué nivel de la
cadenas alimenticias pueden comenzar con cadena alimenticia te encuentras.
una fuente de agua caliente bajo el mar.
Tu cadena alimenticia debe empezar por el sol, mostrar uno o
El siguiente organismo que se beneficia de la más productores primarios, consumidores primarios,
energía solar o de las fuentes termales bajo secundarios, terciarios y cuaternarios. Puedes buscar
los océanos se le llama "productor primario"; información en línea o preguntar a cualquier persona que te
estos son organismos que pueden crear su pueda ayudar.
propia comida directamente de la fuente de
energía. El dibujo puede hacerse en PowerPoint o en una hoja de
papel de doble carta. Si lo haces en papel puedes utilizar
Algunos ejemplos incluyen plantas y algas. recortes de revistas o periódicos y si lo haces en digital
Por ejemplo, las plantas son productores también puedes agregar imágenes. Entregamos nuestra tarea
primarios porque pueden procesar la energía por medio del aula virtual o en forma física en el Portafolios
solar por medio de un proceso llamado de Tareas.
fotosíntesis.
Después que la planta realiza la fotosíntesis,
otro organismo se come a la planta y toma
esa energía para utilizarla para sí mismo.
Como seres humanos, no somos productores
primarios porque no podemos crear nuestra
propia energía para sobrevivir. Por lo tanto,
debemos consumir energía de otras fuentes,
tales como plantas o carne de animales. Al
ingerir plantas, somos parte de la siguiente
secuencia en la cadena alimenticia, y por eso
estamos en la categoría de consumidores
primarios, u organismos que consumen a los
productores primarios.
Con cada transición de energía, la cadena
alimenticia se mueve a los niveles superiores.
Estos niveles son llamados niveles tróficos.
Esta es una lista de los niveles tróficos:
 Productores Primarios: Son aquellos
que obtienen la energía directamente
del sol o de otras fuentes de calor, el
mejor ejemplo son las plantas.
 Consumidores Primarios: Son
aquellos que obtienen su energía
directamente del

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 En Guatemala no hay tundra y taiga. Lo que sí existen
son bosques templados, bosques tropicales, ecosistemas
marinos y de agua dulce. Tampoco cae nieve en
Tarea 6 Maqueta de un bioma. Guatemala, en muy raras ocasiones el volcán Tajumulco
se ha cubierto de nieve o hielo. Asegúrate de conseguir
Observa con mucha atención la imagen al pie
una fotografía amplia del lago elegido para reproducirlo
de esta página. Es una maqueta o modelo de
en tu maqueta.
un bioma, o sea, una unión de varios
ecosistemas. La maqueta debe mostrar como mínimo un río y un
lago; también deben mostrar el tipo de vegetación al
En la maqueta encontramos tundra, taiga,
rededor del mismo y si existen otra clase de ecosistemas
bosques templados, bosques tropicales,
se debe representar en la misma.
desiertos, una fuente de agua e incluso hielo.
El trabajo se presentará utilizando una fotografía de tu
persona posando frente a la maqueta. Si no te es
Tomando como base el modelo presentado, y posible presentar la fotografía entonces puedes enviar
utilizando una caja de cartón de tamaño la maqueta misma pero no es recomendable debido a
mediano, vamos a elaborar una maqueta que que ocupan mucho espacio y no puede enviarse por
represente los ecosistemas presentes correo normal.
alrededor de alguno de estos lagos: Lago de
Adicional a la fotografía de la maqueta o a la maqueta
Izabal; Lago Petén Itzá; Lago de Atitlán, Lago
misma debes escribir como mínimo una página de texto
de Amatitlán, Laguna de Guija; Laguna de
explicando los detalles de tu trabajo.
Ipala o Laguna de Ayarza.
Buena suerte.
Escogemos uno de estos lagos de agua dulce,
y procederemos a utilizar nuestra creatividad
para generar una maqueta que represente los
ecosistemas presentes alrededor de estos
cuerpos de agua.

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 Cuando la inclinación de la tierra se aleja
lentamente del sol es invierno, en este
momento los días son cortos y las noches
El milagro de la vida largas. Seis meses después cuando la
Siempre que hablamos de la tierra nos inclinación de nuestro hemisferio nos
imaginamos a nuestro planeta como un círculo acerca al sol, es verano, los días son
suspendido en forma vertical en el espacio. Si largos y las noches cortas. En el otro
esto fuera cierto la luz solar caería hemisferio sucede exactamente lo
directamente al centro del globo terráqueo contrario.
dejando la parte superior e inferior de la tierra Los astrónomos, utilizando sus conceptos
a oscuras y muy fría. para señalar los momentos cuando se
Si la tierra girara verticalmente, el centro de la misma estaría producen estos cambios, estos son
casi quemado y las regiones del norte y sur permanecerían todo solsticio y equinoccio.
el tiempo congeladas. Los equinoccios son aquellos momentos
Hay algo milagroso, impresionante y difícil de explicar que del año en los que el sol está situado más
permite la vida en la tierra; es más, permite que existan el alto en el plano del ecuador celeste,
invierno y verano; y en la regiones cercanas a (sobre nuestra cabeza) es el día en que el
los polos que existan además otoño y sol alcanza su punto más alto en el cielo.
primavera. Los equinoccios ocurren dos veces al año
entre el 20 y 21 de marzo para el
La tierra no gira de forma vertical sobre su eje. equinoccio de verano y el 22 o 23 de
La tierra está inclinada 23.5 grados hacia septiembre para el equinoccio de
atrás; eso le permite recibir sol a una regiones invierno.
durante cierta época del año y en otras no.
Interesantemente, en estos días en que se
¿Has notado que en verano los días parecen producen los equinoccio el día y la noche
ser más largos pero en invierno se acortan? Esto se debe a la tienen una duración igual en todos los
inclinación de la tierra porque a medida que da la vuelta al sol lugares de la tierra.
durante el año, algunas partes de la tierra se alejan más
provocando el invierno mientras que las que están más cerca Por su parte, los solsticios son el
gozan de un cálido verano. momento en que el sol alcanza su
máxima declinación norte o sur con
Solsticios y Equinoccios de invierno y verano respecto al ecuador terrestre. En el
solsticio de verano del hemisferio norte el
De los cuatro planetas internos del sistema solar la tierra es el
Sol alcanza el cenit al mediodía sobre el
que gira más rápido, una rotación que nos da el día y la noche, y
trópico de Cáncer y en el solsticio de
que hace que el sol parezca que se desplaza por el cielo, pero no
invierno alcanza el cenit al mediodía
es el sol el que se mueve sino la tierra que se desplaza sobre su
sobre el trópico de Capricornio. Ocurre
eje. Éste desplazamiento es un ciclo de 24 horas que nos da el
dos veces por año: el 20 o el 21 de junio y
día y la noche, frío y calor.
el 21 o el 22 de diciembre de cada año.
Si el eje de nuestro planeta fuera vertical el día y la noche
A lo largo del año la posición del Sol vista
durarían siempre lo mismo en el Ecuador, en el norte o sur y los
desde la Tierra se mueve hacia el Norte y
polos. Pero la tierra está inclinada 23° lo que implica que la
hacia el Sur. La existencia de los solsticios
duración del día y la noche varía a lo largo del año.
está provocada por la inclinación del eje
Al orbitar la tierra alrededor del sol, el ángulo con el que de la Tierra sobre el plano de su órbita.
recibimos su los varía lentamente cada día y causa las
estaciones.

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En los días de solsticio, la duración del día y la
altitud del Sol al mediodía son máximas (en el
solsticio de verano) y mínimas (en el solsticio
de invierno) comparadas con cualquier otro CIENCIAS NATURALES
día del año. En la mayoría de las culturas
antiguas se celebraban festivales
conmemorativos de los solsticios.
En zonas templadas, las fechas de los
solsticios son idénticas a las del paso Objetivo de aprendizaje.
astronómico de la primavera al verano y del
otoño al invierno. Las fechas del solsticio de El objetivo de este módulo es que el estudiante pueda
invierno y del solsticio de verano están describir las propiedades físicas y químicas más
invertidas en ambos hemisferios. Solsticio es comunes de la materia mediante la realización de
un término astronómico relacionado con la varios ejercicios sencillos en su propia casa.
posición del Sol en el ecuador celeste.
Fuente: http://es.wikipedia.org/
Competencia 7
Diferencia características y propiedades de
la materia y del Universo, desde la
perspectiva de la Física y la Química. (sic)
INDICADORES DE LOGRO:
7.1 Describe propiedades físicas y
químicas de la materia
7.2 Utiliza conocimientos de astronomía
antigua y moderna en la comprensión de
las proporciones del Universo, y las
características y movimientos de los astros.

Tarea 7 Comprobación de lectura.

Para realizar esta tarea es necesario que utilicemos una
computadora o celular conectada a internet y buscamos los
información acerca de los siguientes temas:

 La tierra en el universo
 Propiedades de la materia

Luego, contestamos las preguntas que vienen en la siguiente

página.

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 CIENCIAS NATURALES
Tarea 7 Comprobación de lectura.
 ¿Cuáles son las palabras griegas que significan
ver a distancia?
 ¿Qué fue lo que descubrió Galileo Galilei?
 ¿A qué le llamamos año luz? Objetivo de aprendizaje.
 ¿Qué son las galaxias? Mediante ejercicios prácticos y búsqueda de
 ¿Cuál es la estrella más importante en nuestra información, el estudiante podrá establecer la
galaxia? relación que existe entre un concepto físico y
 ¿Cuáles son los nombres de los nueve planetas los fenómenos que existen en su entorno.
de nuestro sistema solar? Para relacionarlos se hará uso de metodología
 ¿A qué le llamamos cometa? cuantitativa y cualitativa más sencilla.
 ¿Qué es un asteroide?
 ¿Qué es un meteorito?
 ¿En qué consisten los movimientos de traslación Competencia 8
y rotación que efectúan los planetas en torno al Relaciona los conceptos físicos y los métodos
sol? cualitativos y cuantitativos utilizados en la
 ¿Hay oxígeno en los demás planetas además de ciencia, con los fenómenos que ocurren en su
la tierra? entorno.
 ¿Cuál es el único satélite que orbita alrededor de
INDICADORES DE LOGRO:
la tierra?
 ¿Cuál es la razón por la que el sol no se 8.1 Relaciona el conocimiento científico con
encuentra exactamente al centro de la órbita los avances tecnológicos y el desarrollo de las
terrestre? (Diapositiva 82) sociedades y culturas
 ¿A qué le llamamos materia? 8.2 Expone información relacionada con la
 ¿Se puede crear la materia? física y su historia.
 ¿Se puede desaparecer la materia?
8.3 Aplica los pasos del método científico
 ¿Cuáles son las dos propiedades extensivas de la (observación, problema, hipótesis,
materia? experimentos guiados y conclusiones)
 ¿Cuál es la diferencia entre propiedades
cuantitativas y cualitativas de la materia? 8.4 Utiliza conocimientos matemáticos
 ¿A qué le llamamos masa? necesarios para la comprensión de la
 ¿Qué es densidad? mecánica.
8.5 Utiliza conceptos relacionados con la
cinemática y la dinámica en experimentos
guiados.
8.6 Distingue los conceptos relacionados con
la temperatura y sus cambios, dilatación
térmica, la presión, la densidad y los fluidos,
así como sus formas de medición.

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La carta de Enríquez de Rivera respuesta en cuestión de minutos. Todo gracias a la
enorme cantidad de personas que vieron un problema e
Enrique acaba de venir a Guatemala después idearon una solución.
de un largo viaje desde su natal España, han
sido varios meses de viaje por diversos lugares, ¿Cómo sería tu vida si no hubiera papel, teléfonos
pero finalmente ha llegado a su destino si o televisor?
novedad a Dios gracias. Enríquez de Rivera fue un sacerdote católico que trajo la
Quiere avisar a su familia en España que ha primera imprenta a Guatemala.
llegado sin novedad, tiene varias opciones pero
prefiere escribir una carta, lamentablemente en
el lugar donde vive no hay papel y tampoco El problema de Manuel
ninguna oficina de correos. No hay teléfono ni
Manuel está preocupado, hace varios días que no ha
Internet. Es el año de 1659 y Enríquez de
podido reparar un viejo vehículo que le llevaron al taller.
Rivera ha pasado casi dos meses en alta mar
Hay un tornillo rapado una parte del motor y ha sido
antes de llegar a un puerto en Cuba, luego ha
difícil extraerlo. Para empeorar las cosas, la cabeza del
viajado otras dos semanas a México y de allí
tornillo se ha roto y no puede utilizar una broca porque
tomó un camino de arrieros que lo llevo por
destruirá las estrías donde se aprieta el tornillo. Si esa
casi un mes desde la ciudad de México (que
parte del motor se destruye tendrá que comprar uno
entonces no era DF) hasta la Muy Lel y Muy
nuevo.
Noble Ciudad de Santiago de los Caballeros de
Guatemala, hoy conocida simplemente como Miguel, su compañero de trabajo le dice: soldemos la
"Antigua Guatemala". parte rota del tornillo a una pieza de metal y luego
probamos a darle vuelta a ver si sale. Antes, debemos
En una época cuando mandar una carta
dejarla unas 24 horas con aceite para facilitar el trabajo.
tomaba unos tres meses para llegar a su
Estoy seguro que saldrá con facilidad.
destino y la respuesta algo similar. Si Enríquez,
mandaba una carta, tomaba tres meses para Miguel nunca ha hecho un trabajo similar pero cree que
llegar y otros tres o cuatro meses para volver, esta es la solución. Manuel por su lado no está muy
estamos hablando de seis meses para seguro y cree que la soldadura puede pegarse al motor y
conseguir una respuesta. Siempre y cuando los dañarlo.
barcos que traían o llevaban la A pesar de todo, Manuel se arriesga y pega una pieza
correspondencia no fueran víctima de los de metal con mucho cuidado a la cabeza destruida del
piratas, que se hundiera por el mal clima o en tornillo. Después de dejar la pieza sumergida en aceite
el mejor de los casos, que la carta se cayera por 24 horas, el y Miguel tratan de darle vuelta a la
por la borda. pieza. El tornillo gira un poquito, sale una parte del
Hoy en día podemos hacer una llamada en tornillo pero luego la soldadura se quiebra.
segundos, a cualquier parte del mundo. Ahora que ha salido una parte de ese tornillo pueden
Podemos mandar un correo electrónico y utilizar una pinza grande y logran extraer la pieza sin
esperar dañar el motor.
 ¿Cuál era el problema que tenía Manuel en primer
lugar?
 ¿Cuál fue la solución propuesta por Miguel?
 Después de poner a prueba la idea de Miguel, el
tornillo se rompe. ¿Era mala la idea de Miguel?
 ¿Cuál es tu conclusión sobre este problema y
como lo resolvieron?

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El método científico. Problema
¿Cuál es el problema en esta imagen?
Este es un set de procedimientos utilizados por
los investigadores y científicos durante los En primer lugar es una caricatura, pero eso no es ningún
procesos de investigación. Es ampliamente problema, hay cientos de dibujos similares por muchos
utilizado en el mundo para obtener más lados; un médico que habla con una señora, eso también
información por medio de los experimentos. ocurre todos los días, para ser caricatura no tiene nada
de extraordinario hasta ahora.
La metodología de investigación acción que
vimos en las elecciones iniciales de este curso ¿Te fijaste en el niño? Tiene el pelo largo, lentes y
guarda alguna relación con el método bigote. ¿Los niños usan bigote a temprana edad?
científico pero no son lo mismo; la Eso no es común; además tiene lentes y el pelo además
investigación acción es más utilizada en las de muy parado está largo. Si alguien nos pregunta cual
ciencias sociales y no necesariamente se debe es el problema, ¿cómo le responderíamos?
formular una hipótesis antes de experimentar.
El método científico es más utilizado en las
ciencias exactas donde todo se mide. PROBLEMA: El dibujo muestra un niño con bigotes
Hay cinco pasos muy importantes en el y los niños no usan bigote.
método científico. Algunas personas presentan Un problema inevitablemente nos lleva a hacernos
este modelo un poco diferente, la mayoría de varias preguntas que nos pueden servir para orientar
variaciones se da en el orden de los pasos y no nuestra investigación:
necesariamente en la lista o procedimientos
para ejecutar cada uno.  ¿Hay niños con bigotes?
 ¿Has visto alguna vez un niño de brazos con
bigotes?
 ¿A qué edad le salen bigotes a una persona?
Nosotros no, bueno, el 12 de octubre las madres que
van a la Iglesia de la Recolección en la zona 1 visten de
traje indígena a sus niños y les pintan bigotes, pero es
solo por un día y luego les lavan la cara y no tienen más
bigotes.
Una hipótesis es una respuesta tentativa a un problema.
En este caso nuestro problema es que tenemos un niño
con bigotes en el dibujo y eso no es común.

La imagen es utilizada con el permiso de su autor.

Hipótesis
¿Cuál sería la respuesta tentativa a esta pregunta?
Observación
En primer lugar podríamos responder que el niño
La observación consiste en apreciar, ver, probablemente sufre de alguna enfermedad y le ha
analizar un objeto, un sujeto o una situación hecho crecer bigotes; también podemos afirmar que su
determinada, cuando se hace de manera madre le pegó esos bigotes porque luego lo llevará a
espontánea se dice que es una observación una fiesta de disfraces; otra respuesta puede ser que, es
empírica y cuando se realiza con la orientación un dibujo y que no debemos preocuparnos por el niño
de un guía o cuestionario, para orientar la pues es solo eso, una caricatura y que las caricaturas
observación, se le llama científica. siempre exageran.
Observa detenidamente la siguiente imagen,  ¿Cuál crees que es la respuesta? ¿Cuál es tu
busca elementos comunes y no comunes. nota hipótesis?
todo lo que ves es una página de texto.

Page 19 of 21
 ¿Cómo podríamos estar seguros de la respuesta?  Por último, hay que averiguar en
internet, en libros de texto y otras
UNA HIPÓTESIS ES UNA RESPUESTA TENTATIVA A UN
fuentes para ver si alguna vez ha
PROBLEMA. LAS HIPOTESIS LUEGO SE PONEN A
aparecido un niño con bigotes.
PRUEBA Y SE ACEPTAN O RECHAZAN.

Experimentación Conclusión
La conclusión tiene que decirnos cuatro
¿Has visto niños con bigotes?
cosas:
Hasta este momento no tenemos nada que nos indique
 Qué dicen los demás sobre el
una cosa o la otra, solo hemos hecho conjeturas o
problema.
preguntas en base a lo que sabemos. Pero, ¿qué es lo
que no sabemos de la imagen?  Cuál es la mejor respuesta al problema
Experimentar significa comprobar, verificar si en base a lo que has investigado
verdaderamente hay niños con bigotes o no. Podemos  Porqué crees tú que esa es la mejor
afirmar que no hay niños con bigotes pero con el respuesta
método científico es necesario fundamentar la
 Qué cosas quedaron fuera de la
respuesta; y esta se fundamenta hablando con los
involucrados en la atención a los niños. investigación.

 En primer lugar tendremos que hablar con

varios médicos que atienden niños y preguntar
si ellos han visto niños con bigotes.
 En segundo lugar habrá que buscar niños y ver
si tienen o no tienen bigotes.

Observacion:
Por varios días has visto que las plantas de
tu jardín se estan poniendo amarillas.

El problema es que las plantas deben estar Conclusion:

verdes pero no es así. Se limpió la maleza, se regó durante dos
semanas y se quitaron los objetos que no
Pregunta: (problema) dejaban pasar la luz solar. Las plantas han
¿Por qué las plantas del jardín se están empezado a ponerse verdes. La hipótesis se
secando? ¿Por qué no están verdes? valida. (Es correcta)

Hipotesis: Experimento:
Las plantas del jardín se están secando Limpiar maleza, regar las plantas durante una
porque no les llega suficiente luz solar y agua. semana, quitar objetos que hagan sombra.

Page 20 of 21
 Tarea 8
Como tarea final te invitamos a buscar un
problema en el lugar donde vives y rellenar el
cuadro de la siguiente página con la
información tomando como base el diagrama
que se muestra en la parte inferior de esta
página.
No olvides preguntar a tus profesores en caso
de cualquier duda..

Observacion: Algo inusual, una cosa que no debería ser como es.

Pregunta: (problema) ¿Que es lo que esta sucediendo o no sucede y provoca un

problema? Empiece la pregunta con un “por que”

Hipotesis: (Respuesta tentativa al problema)

Experimento: (Lo que hay que hacer para verificar si la respuesta

(hipotesis) es correcta.

Conclusion: (Lo que pasó.., era correcta la respuesta tentativa, por qué si o por qué
no)

Page 21 of 21
 3. Convierte fracciones a decimales y
viceversa al operar aplicando la jerarquía
de operaciones en el conjunto de
números racionales que distingue de los
irracionales.
3.1. Aplica la jerarquía de operaciones
3.2 Reconoce la diferencia entre los
elementos de los conjuntos numéricos.

4. Utiliza métodos estadísticos en la

representación y análisis de información.
4.1 Grafica polígono de frecuencia e
MATEMÁTICA histogramas.
4.2 Calcula medidas de tendencia central.
4.3 Encuentra medidas de posición para
datos que organiza y representa.
4.4 Calcula la probabilidad de la
ocurrencia de eventos compuestos.

5. Traduce información que obtiene de su

entorno a lenguaje lógico simbólico.
Semana: 5.1 Selecciona la estrategia más
apropiada a la resolución de problemas.
1. Decimales y Fracciones
2. Porcentajes
Competencia Indicador Semanas
3. Problemas con porcentajes
3 3.1 8
4. Tablas y Medidas
5. Lectura de Gráficas 3.2 8

6. Media y Promedio 4 4.1 4, 5

7. Radio, Proporción y Probabilidad 4.2 6
8. Números Negativos y Positivos 4.3 11, 12, 13,
9. Secuencias 4.4 7
10. Exponentes
11. Medidas Estándar 5 5.1 2, 3

12. Medidas Métricas

13. Unidades de Tiempo e Interés
14. Medidas Lineares, Cuadradas y
Cúbicas

1
 Acaba de ver cómo cambiar un decimal
de una cifra a fracción. Es lo mismo si
el decimal tiene dos cifras o dos lugares
decimales. Ejemplo: 0.25, en este caso
puede decir que son 25 centésimas o
25/100.

Hay una regla simple aquí. Para cambiar

Semana 1: Decimales Y Fracciones
cualquier decimal a una fracción elimine
Un hombre que se llama Francisco puede
el punto decimal y escriba el número
ser llamado Paco, Pancho o Chico u otro
entero resultante como el numerador.
nombre, pero todavía sería el mismo
En el denominador ponga 1 y la cantidad
hombre. De la misma forma los números
de ceros equivalente a la cantidad de
pueden tener distintos nombres, pero sin
lugares decimales que tuviera la cifra al
que por eso cambie su valor. Aquí tiene
inicio.
usted distintas formas de escribir el
decimal 0.8 en la fracción 4/5
Ejemplo:
0.25
0.8 4/5
Elimine el punto decimal y obtiene
25
0.8 4/5
Como hay dos cifras decimales se coloca
0.80 8/10
1 seguido de dos ceros y ya está.
0.800 12/15 25
0.8000 16/20 100
0.80000 20/25

¡Pruebe usted!
Cambiar Decimales A Fracciones Cambie 0.75 a fracción:
¿Como? El numerador será 75 después de haber
Fíjese en el decimal 0.8, sabemos que borrado el punto decimal, luego
está en el lugar de las decenas. Este colocamos 1 más la cantidad de ceros
decimal puede ser leído como 8/10 (ocho equivalente a la cantidad de lugares
décimas) y puede ser reducido a 4/5. decimales que la cantidad tenía.

Todos los decimales y fracciones de la Cambie 3.6 a fracción:

tabla de arriba son equivalentes.
El 3 es un número entero no lo tocamos,
pero .6 equivale a 6/10 por lo que sería

2
una fracción mixta o 3 6/10 (3 3/5 RESIDUOS
reducido). Algunas veces usted continúa obteniendo
un residuo sin importar cuantos ceros
Ejercicio 1 agregue. Su residuo siempre se sigue
Cambie estos decimales a fracciones: repitiendo con el mismo número. A estos
Recuerde reducir números se les llama decimales
1) 0.7 recurrentes.
2) 0.07 Ejemplo:
3) 0.70 Cambien 1/3 a decimal.
4) 3.7
5) 0.025 1) Escriba la división.
6) 2.16
7) 21.6 0.333
8) 4.03 3 1.00
9
Cambiar Fracciones a Decimales 10
Para cambiar una fracción a decimal, 9
usted solo tiene que recordar que una 10
fracción es otra manera de escribir una 2) Sí se da cuenta verá que podrá
división. Si usted efectúa la división dividir para siempre y de todas
obtendrá el decimal en lugar de la formas no llegar al final.
fracción.
Cambie 4/5 a decimal. 3) Usted puede escribir la respuesta
Primer paso: como 0.3333 esto es con una
Escriba 4/5 como una división. línea arriba del tres para
.8 demostrar que el tres se repite
5 4.0 continuamente.
Segundo paso:

Ponga un punto decimal después del 4 y

arriba del mismo para iniciar la
operación.

Tercer paso:
Agregue un par de ceros después del
punto decimal.

3
 Ejercicio 2
PORCENTAJES Escriba cada porcentaje como fracción:
El signo de por ciento % 1) 15%
es uno que seguramente 2) 70%
usted ha visto tantas 3) 18%
veces. Los bancos anuncian que pagan el 4) 33%
20% de interés en las cuentas de ahorro. 5) 90%
Las tiendas ofertan artículos con el 30 % 6) 100&
de descuento.
Escriba cada fracción como porcentaje.
Que quiere decir eso de “por ciento” y 7) 65/100
que es representado con ese signo % tan 8) 3/100
conocido pero que pocos lo analizan 9) 80/100
directamente. 10) 17/100

Si usted tiene problemas entendiendo los Cambio De Porcentajes A Fracciones

porcentajes, antes de todo recuerde que Usted ya sabe como escribir un
usted puede escribir cualquier por ciento porcentaje como fracción que tiene un
como si fuera una fracción con denominador de 100. Casi siempre es
denominador de 100. posible reducir la fracción después de
haber cambiado a fracción.
Ejemplo: 5% es 5/100.
Esto quiere decir que 5% es una quinta Ejemplo:
parte de 100 o la quinta parte del total 50% como fracción equivale a 50/100
del valor que tenga la cantidad inicial. Si reduce esa fracción hasta su más
¿Qué significa 20%? mínima expresión obtendrá ½.

Significa una veinteava parte del total. Otro ejemplo:

Dicho de otra forma 20/100 20% = 20/100 o 1/5

Ejercicio: ¡Pruebe usted!

Escriba 25% como fracción. Una familia hace un primer pago del 15%
Respuesta: 25/1000 del valor de su nueva casa. ¿Cuál es la
Definición: fracción de ese precio?
Porcentaje: Es una parte o fracción de
un todo. Otro ejemplo con número mixto:

4
El impuesto municipal sobre las ventas es Cambio De Porcentajes A Decimales
de 7 ½ %. En que fracción se aumenta el Hasta ahora hemos aprendido a
precio de los artículos. cambiar un porcentaje a fracción y
podemos cambiar una fracción a
Primer paso: decimal. Así que nos queda cambiar
Convierta el número mixto en fracción un porcentaje a decimal.
impropia.
Si el número que está antes del signo
Esto es 7 ÷ 2 = 14 = 14/2 + ½ = 15/2 de porcentaje % es un número entero
Como la fracción del número mixto es ½ o un decimal, cambiarlo a decimal es
el camino más fácil es cambiar el entero realmente fácil.
7 a medios dividiéndolo entre 2. Luego
sumamos el ½ que ya había para que Solo recuerde que tiene que dividir
hayan 15/2. ese número por 100 y que usted
puede hacer esto ignorando el signo
Ahora dividimos 15/2 ente 100 para de porcentaje (%) y moviendo el
determinar el porcentaje de aumento. punto decimal dos lugares a la
15/2 ÷ 100 = 15/2 ÷ 100/1 izquierda.

15 1 15 Para ver como trabaja piense en 25%

x = que es igual a 25/100 lo que en
2 100 200 realidad significa es 25 ÷ 100.

Al reducir 15/200 (dividiendo ambos Si pone un punto decimal en el 25

números en 5 que es único número que los para hacer la división usted lo tendría
divide a ambos de manera exacta) usted que colocar después del 5.
obtiene 3/40 como respuesta final.
Siguiendo la regla que estamos
Ejercicio 3 Cambie estos porcentajes a aprendiendo esta dice que debemos
fracciones, reduzca si se puede. colocar ese punto decimal no después
1) 25% del cinco sino dos lugares antes. .25
2) 20% es lo que usted obtiene.
3) 10%
Usualmente se escribe 0.25.
4) 12 ½%
5) 75%
6) 45% EJEMPLO:
7) 48%
Cambie 56% a decimal.
8) 2½%
9) 150%
10) 60%

5
Primero imagine el punto decimal Cambio De Decimales A Porcentajes
después del 6, luego muévalo dos Usted ha cambiado porcentajes a
lugares a la izquierda. decimales. Usted también puede hacerlo
Respuesta: 0.56 al revés y cambiar decimales a
porcentajes.
El problema de esta regla es que por
ser demasiado fácil no se puede Para cambiar un porcentaje a decimal
explicar mucho pero no se confunda, usted lo que hizo fue ignorar el signo de
revise la lección 17 para volver a porcentaje (%), movió el punto decimal
estudiar las reglas de cambiar dos lugares a la izquierda.
fracciones a decimales.
Entonces, para cambiar un decimal a
Una buena: porcentaje mueva el punto decimal dos
Cambie 7% a decimal. lugares a la derecha.
Si mueve el punto decimal dos lugares
a la izquierda tiene que agregar un 0 Ejemplo:
porque solo había una cifra. Cambie 0.45 a porcentaje
Mueve el punto decimal dos lugares a la
Respuesta: 0.07 derecha y agrega el signo de porcentaje.
Cambie 37 ½ % a decimal. Respuesta: 45%
Cambie a 37.5 (número entero y
decimal); mueva el punto decimal dos Cambie 2.1 a porcentaje.
lugares a la izquierda. Mueve el punto decimal dos lugares a la
Respuesta 0.375 derecha, como no hay otra cifra después
del 1 agregue un cero para completar la
Ejercicio 4 cifra que falta. Respuesta: 210%
Cambie estos porcentajes a
decimales
1) 35% EJERCICIO 5
2) 9% Cambie cada decimal a porcentaje.
3) 12% 1) 0.15
4) 18.5% 2) 0.5
5) 30% 3) 0.125
6) 75% 4) .8
7) 8 ¼% 5) 1
8) 50% 6) 3.4
9) 125% 7) 0.019
10) 250% 8) 0.65

6
 Cambio De Fracciones a Porcentajes EJERCICIO 6
Recuerde que lo que en realidad significa Cambie cada fracción o número mixto a
un porcentaje es una fracción con un porcentaje.
denominador de 100. De tal forma que 1) 1/25
un buen camino para cambiar una 2) ¼
fracción a porcentaje es simplificarla de 3) 7/10
tal manera que tenga un denominador de 4) ½
100. 5) 1 ½
6) 2/3
Ejemplo: 7) 5/8
Cambia 3/20 a porcentaje. 8) 2 3/10

Paso 1
Escriba la fracción y simplifique para que
tenga denominador de 100. PROBLEMAS CON
PORCENTAJES
Usted quiere que tenga denominador de Todos los problemas con porcentajes
100, así que para no quebrarse el tienen cuatro cosas importantes: un
cerebro adivinando que número le entero, una parte, un porcentaje y 100.
ayudaría divida 100 ÷ 20, esto es 100 el Para realizar estas operaciones es
denominador que quiere, y 20 el importante utilizar una tabla en donde se
denominador que actualmente tiene. coloca la información que tenemos y
3 5 15 dependiendo de esa información podemos
X = obtener la respuesta.
20 5 100
PORCENTAJE
PARTE
(Sin el signo %)
Ahora que ya sabemos la respuesta
utilice el numerador de la fracción y
ENTERO 100
agregue el signo de porcentaje. 15%
Respuesta. 3/20 equivale al 15%

Fíjese que tres de los cuadros no tienen

números. Usted tiene que llenar esas
casillas con información del problema. El
problema debe tener suficiente
información para encontrar por lo menos
dos de los tres cuadros vacíos.

7
 c) Divida el resultado por el
¿Ponga un signo de interrogación? en el número que no fue usado.
cuadro que quede vacío.
1) La cuadrícula debajo al lado Ejemplo:
derecho siempre tiene el número Mr. Thao paga Q350.00 de renta cada
100. mes. Esto es el 25% de sus ingresos.
¿Cuál es su ingreso mensual?
2) PORCENTAJE La cuadrícula
superior derecha siempre es para
PARTE PORCENTAJE
el porcentaje sin el signo.
Q350 25

3) ENTERO La cuadrícula inferior ENTERO

100
izquierda se usa para el entero. ?
Imagine que un problema le
pregunta que cuantos días abre al
1) 100 siempre va en la cuadrícula
año un zoológico que está abierto
inferior derecha.
el 80% del año. El entero 365 que
corresponde a los días del año
2) El porcentaje ya fue dado en el
debería ir en esta parte.
problema por lo que se coloca en
la cuadrícula superior derecha.
4) PARTE La parte va en la
(25%)
cuadrícula superior izquierda.
3) La parte ha sido dada (Q350, esa
Asegúrese de leer bien los
va en la parte superior izquierda.
problemas para decidir que
información va aquí.
4) El entero no ha sido dado pero de
acuerdo a las segundas
Como se resuelve un problema de
instrucciones debe usted
porcentaje:
multiplicar diagonales y dividir la
parte que no ha sido usada.
a) Poner la información que
se tiene en la cuadrícula de
5) Multiplique 350 X 100 = 35000
la forma que se indicó al
6) Divida 35000 ÷ 25 = Q1400
inicio.

Respuesta:
b) Multiplique números
El ingreso mensual de Mr. Thao es de
diagonales.
Q1400

8
 La clave de todo este asunto es la de 3) Llene la segunda cantidad
leer cuidadosamente los problemas (cambio) en la casilla superior
para encontrar la información izquierda. La cantidad que subió
adecuada. la población.

EJERCICIO 7 Utilizando una cuadrícula 4) Multiplique diagonales y divida la

como la que acaba de aprender a usar parte que no ha sido utilizada.
resuelva los siguientes ejercicios:
1) ¿Cuánto es el 25% de 48? 5) 100 x 100,000 = 10,000,000 ÷
2) ¿20 es el 2% de qué número? 400,000 = 25
3) ¿Qué porcentaje de 750 es 150?
4) ¿Qué porcentaje de 480 es 12? 6) La población aumentó en un 25%
5) ¿Cuál número representa 200% Si la pregunta fuera al revés y la
de 30? población bajó de 500,000 a 400,000 la
6) ¿6% de qué número es 24? posición de las cantidades tendría que
ser distinta.
SUBIR O BAJAR Cambio porcentaje
Muchas veces los problemas son para 100,000
averiguar en que porcentaje un valor Original 100
subió o bajó. Esos problemas pueden ser 500,000
resueltos en la misma cuadrícula con un
pequeño cambio. Multiplique 100,000 x 100 = 100, 000,
000 ÷ 500, 000 = 20
Ejemplo:
Una ciudad aumentó su población de La población bajó en un 20%
aproximadamente 400,000 a 500,000 en
diez años. ¿En que porcentaje subió la
población?
Cambio porcentaje
100,000
Original 100
400,000
1) Llene la cuadrícula. Escriba 100
en el cuadro usual.

2) Llene la cantidad inicial en la

cuadrícula inferior izquierda.
(original)

9
 ¿En qué año Guatemala ha tenido su más
Tablas y Metros
alto índice de desempleo?

Horarios de Autobús, tablas de pesos y Si ve detenidamente notará que 1997

medidas, listas de precios, guías de fue el año en que Guatemala tuvo un 8.3
televisión, etc. Todas estas son tablas % de desempleo.
que usted en más de alguna vez le ha
tocado leer en el trabajo, de viaje. ¡Pruebe usted!:
Otras veces necesita calcular medidas ¿Qué departamento ha tenido el más alto
métricas. índice de desempleo en todos los años
listados? r) Escuintla / 1997
LEYENDO TABLAS:
Una tabla siempre tiene un título que le
dice a usted de que se trata. Las tablas Promedio de Salarios Semanales por

contienen información organizada en Industria

columnas y filas que tienen nombres (Sin incluir sector comercial)

%
llamados rangos. Industria 1986 1985
Aumento
Por ejemplo: La tabla que está al pie de
Telefónica Q508.00 Q498.80 1.8
esta hoja, su título es “Datos de
Transporte Q333.60 Q323.60 3.1
Desempleo”.
Ventas Q240.00 Q238.80 0.5
La segunda línea le dice que todos los
Construcción Q452.00 Q447.20 1.2
números son porcentajes y que esa Hostelería Q238.80 Q231.20 3.2
información cubre hasta noviembre de
1999. EJERCICIO 8
Las columnas tienen como títulos, los Esta es una tabla sobre los ingresos
nombres de los departamentos cuya semanales por industria y por año.
información se lista. Las filas contienen Basado en un promedio de 40 horas
los datos de cada año. semanales.

10
 Primer Paso:
1) ¿Cuál es el título de la tabla? Empiece con el reloj de la izquierda. La
2) ¿En qué industria los aguja está entre el 0 y el 1 pero como el
trabajadores recibieron el mayor 0 es menor escriba 0.
aumento en sus sueldos?
3) ¿Encuentre la industria con el más Segundo Paso:
bajo aumento de salarios en Segundo dial, está entre 5 y 6, toma el 5
1985? Escriba el porcentaje. porque este es el menor. Van 05.
4) Entre industrias, ¿Cuál tuvo el
mayor sueldo en general? Tercer Paso:
5) Entre industrias, ¿dónde está la El tercer reloj muestra la aguja entre 8
mayor diferencia entre salarios y 9, tomamos el 8. Van 058.
basados en quetzales?
Cuarto Paso:
El última muestra su aguja directamente
al número 2.
MEDIDAS MÉTRICAS
Para leer una medida métrica vea donde Respuesta:
la línea, dial o aguja muestra la cantidad El contador muestra: 0 5 8 2
exacta. Si se encuentra la señal entre Kilovatios hora.
dos números usted elija el menor de ¿Qué altitud muestra este altímetro?
ambos. Si la aguja o señal apunta
directamente a determinado número ese
es su número.

Ejemplo: Para leer un altímetro, lea el número que

Para leer un contador de energía la aguja pequeña muestre, ese va
eléctrica debe leer las agujas de primero, luego el segundo número, el que
izquierda a derecha. la aguja grande muestre y le agrega dos
¿Cuántos kilovatios horas muestra el ceros a la cantidad.
metro?
En el ejemplo anterior la aguja pequeña
muestra el 5, la grande el 2 y al
agregarse los dos ceros nos da la
respuesta de 5, 200 metros sobre el
nivel del mar.

11
Ejercicio 42 ¿Qué altitud muestra este
90
altímetro? 80
70
60
50 Este
40
Oeste
30
20 Norte
10
0
1er 2do 3er 4to
trim. trim. trim. trim.

Respuesta: 5, 300 metros sobre el

nivel del mar.
Esta es una barra horizontal:

4to trim.

3er trim. Este

Oeste
2do trim. Norte

1er trim.

0 50 100 150 200

Esta es una gráfica de barras múltiple:

Temperaturas en el Nororiente
Semana 4
LECTURA DE GRÁFICAS 40

Usted encontrará gráficas en revistas, 30

periódicos, libros e incluso en televisión. 20
Petén
Izabal
Una gráfica sirve para comparar 10 Zacapa
información en una forma pictográfica. 0
Enero Febrero Marzo Abril

Leyendo una gráfica de barras.

La más común de las gráficas utilizadas Si usted analiza detenidamente este
en gran parte de medios es la gráfica de gráfico de barras múltiple verá que
barras. Una gráfica compara números contiene información sobre las
utilizando barras de diferente tamaño temperaturas en los tres departamentos
para representar las cantidades o de enero a abril.
valores de los números. Las barras
pueden ser horizontales o verticales. Para leer correctamente una gráfica
La siguiente es una barra vertical. usted debe:

12
 1) Leer el título. Cuando usted lea una gráfica de líneas,
2) Leer los encabezados de las lea primero el título, luego lea los rangos
columnas y filas para determinar y números. Ejemplo:
qué es lo que usted debe
Costo del Transporte Urbano en
comparar.
Quetzales a Enero del 2000
3) Ver los cambios en los números y
encontrar la información que 140
125
120 110
usted desea. 100
80 75 80 90 100
60
4) Si la gráfica contiene colores o 40
20
símbolos fíjese que es lo que ellos 0

representan. 19
05
19
05
19
05
19
05
19
05
19
05
6 / 6 / 6 / 6 / 6/ 6/
/0 /0 /0 /0 /0 /0
17 18 19 20 21 22

EJERCICIO 9
Lea la siguiente tabla y responda las
preguntas. GRÁFICAS DE CIRCULOS
Una gráfica de circulo parece una rueda
Promedio de vida de animales cortada en varios pedazos. El círculo
entero representa el 100% y los pedazos
30
en que está dividido representan los
25
porcentajes.
20

15
Ejemplo:
10
Las compañías regularmente gastan
5
mucho dinero en viajes de sus ejecutivos.
0
Zebra León Gorila Rino Tigre En esta gráfica se muestra como se
gastan cada quetzal.
1) ¿Cuantos años más usualmente
vive un gorila?
2) ¿Tres de los animales usualmente
viven más de 20 años? ¿De esos
tres cual vive más?
3) ¿Cuántos años más vive un león
que un tigre?

GRÁFICAS DE LINEAS
Estas gráficas son usadas principalmente
para mostrar subidas o bajadas en un
periodo de tiempo.

13
 Gastos de Viajes
Pictográfo, analizando la información se
Hospedaje dará cuenta la cantidad de tractores en
26%
fincas por cada departamento.
Ejercicio:
1) ¿Cuantos tractores existen en
Otros Gasolina
2% 53% Izabal?
Carros
8%
i. R/ 200

Comida
11%

PICTOGRAFOS
Como usted podrá adivinar, pictográfos Media y promedio
utilizan símbolo para mostrar los valores. La palabra “promedio” es utilizada cada
Un pictográfo siempre tiene claves para día en nuestro vocabulario como normal.
leerlo. Si usted dice que algo o alguien tiene el
peso promedio, usted dice que ese algo o
Ejemplo: alguien pesa más o menos igual que el
Cantidad de fincas agrícolas que utilizan resto.
tractores según departamentos.
Escuintla PROMEDIO
El número o cantidad obtenida al sumar
determinadas cantidades y luego
dividirlas dentro del número de
Retalhuleu cantidades en sí.

Ejemplo:
Suchitepéquez Aquí hay una tabla de pesos y medidas de
tres personas.
Nombre Peso Medida
Izabal
Marcos 129 66
Joel 139 66
Josué 141 69
= a 100 tractores
Vea detenidamente el

14
Determinar el peso promedio de ellos encuentre a la mitad de los valores. En
tres. este caso es el 5.

Paso 1 Si por el contrario le dan 2, 4, 6 y 8 o

Sumar los tres pesos 129 + 139 + 141 = 409 cualquier otra cantidad par de números
Paso 2 usted hallará dos cifras al centro, por lo
Ahora divida 409 ÷ 3 (tres pesos) = tanto, la media será el promedio de esos
136.3 dos. En el caso de 4 y 6 la media es de
Paso 3 nuevo el 5 que corresponde a la suma de
El peso promedio de los tres es 136.3 ambos números divididos entre dos.
Ejercicio
Establecer la medida promedio de ellos ¡Pruebe usted!
tres:
Respuesta: 67

EJERCICIO 10
Saque el promedio de cada una de estas Ejercicio 11
cantidades: Nombre Sexo Punteo
1) 100, 88, 65, 77, 80 Pablo M 267
2) 89, 73, 77, 81, 90, 88 Mary F 271
3) 3, 12, 7, 4, 4, 6, 18, 3, 3, 0 Transito M 255
4) 150, 139, 143, 139, 144 Mario M 245
5) 1,270, 2,000, 1,575 Josefa F 302
6) 82, 36, 47, 49 Karla F 288
Roberto M 300
Dalia F 280
ENCONTRAR LA MEDIA
Dario M 253
Si usted maneja, sabe que esa línea
Marcos M 225
central que divide la carretera en dos es
Juanita F 266
una media.
Rodolfo M 240

En matemáticas la media es el número

1) Encuentre la media de los punteos
que se encuentra en el centro de un set
de los estudiantes femeninos.
de números dados en orden de valor.
2) Encuentre la media de los punteos
de los estudiantes masculinos.
Si le dicen 3, 5, 9 u otro set de números
3) Encuentre la media de todos los
impares la media siempre será el que se
punteos.

15
Respuestas: Puede escribirlo como fracción también:
1) 280 3
2) 253 5
3) 266.5 Pero la forma más utilizada es esta:
3a5

En otras palabras, lo que esto quiere

Semana 6 decir es que:
RADIO, PROPORCIÓN Y “El radio de personas que beben café en
PROBABILIDAD. el centro comercial es de 3 a 5”
Radios y proporciones
son maneras de comparar Cuando escriba radios o proporciones en
cosas. Probabilidad es fracciones o números enteros siempre
también una forma de debe reducirse a su más mínima
comparar el cumplimiento expresión.
de una probabilidad si
otra situación también se Pruebe usted:
cumple. En una gran ciudad, 7 de cada 100
dólares se pagan en impuestos. Escriba
ESCRIBIENDO UN RADIO el radio de esta expresión en cada una de
Un radio es cierta clase de comparación las tres formas.
entre dos números. Por ejemplo: Usted
podrá leer que la proporción de bailarinas 7:100 7/100 7 a 100.
a bailarines es de 4 a 1. Esto quiere
decir que por cada cuatro bailarinas
hembras hay 1 bailarín varón. EJERCICIO 12
Escriba el radio de estas cantidades en
Ejemplo: las tres formas que le han sido dadas.
En cierto centro comercial durante una 1) 36 huevos a 3 huevos.
encuesta 3 de cada 5 personas 2) 100 años a 1 año.
afirman que toman café en la cafetería 3) 60 pulgadas a 1 pulgada.
del centro comercial. 4) 1 mujer a 3 varones.
¿Cómo escribimos esta proporción? 5) 10 desempleados a 3 empleados.
3:5, (Con un colón o dos puntos, como Ud. 6) 15 votantes a 45 empadronados.
le llame)

16
Respuestas: EJEMPLO 2
1) 12:1, 12/1 y 12 a 1 En un show de preguntas un participante
2) 100:1, 100/1 y 100 a 1 obtuvo 16 preguntas buenas y 2
3) 12:1, 12/1 y 12 a 1 equivocadas. Exprese el radio del total
4) 1:3, 1/3, y 1a3 de preguntas buenas y el total de todas
5) 10:3, 10/3 y 10 a 3 las preguntas.
6) 1:3, 1/3 y 1 a 3.
No nos dicen el total de preguntas pero
usted lo puede encontrar sumando el
RADIOS EN PROBLEMAS total de preguntas buenas y malas (16 +
No, se trata eso de equipos de 2 = 18)
electrónica que no se oyen bien, sino que El radio de las preguntas buenas y el
en esta parte aprenderá usted a total de preguntas puede ser expresado
reconocer radios en los problemas. 16:18, 16/18 o 16 a 18. Si lo reduce
verá que son 8 de cada 9.
Matemáticamente hablando. Cuando
encuentre radios en problemas
asegúrese que el orden de los números es ENCONTRANDO PROBABILIDADES
el correcto.
Puede ser que en el problema las ¡Usted podría ser el próximo ganador de
cantidades no estén correctas. la Lotería!!
Ese fue el mensaje que Julieta Martínez
Ejemplo: encontró en la prensa esta mañana. En
Si 36 hombres y 63 mujeres están letras pequeñitas el anuncio indicaba que
estudiando en una escuela de arte, ¿Cuál había 50 mil billetes de lotería a la
es la proporción de mujeres a hombres venta. Julieta decidió comprar un
en esta escuela? billete.
1) Vea cuidadosamente la pregunta.
2) Encuentre los números La probabilidad de que Julieta gane el
relacionados 63 y 36. premio mayor es 1 entre 50 mil. Escrita
3) Expréselo como radio y reduzca. como fracción sería 1/50000.
63/36
Respuesta: El radio de mujeres a Ejemplo:
hombres es de 7 a 4. (Por cada 7 Julieta decidió comprar dos billetes de
mujeres hay 4 hombres) lotería. Esto le da dos probabilidades, o
sea 2 entre 50 mil. Si usted reduce la
fracción 2/50000 verá que la verdadera

17
probabilidad de que Julieta gane el NÚMEROS
premio mayor es de 1 entre 25 mil. POSITIVOS Y
NEGATIVOS
EJEMPO 2
El Sr. Rodríguez hace volar dos monedas
en el aire, una moneda de 25 centavos y Si usted vive donde los inviernos son
otra de 10 centavos. bastante fríos probablemente conoce lo
que quiere decir temperaturas bajo cero.
¿Cuál es la probabilidad de que una de las Números que expresan cantidades
monedas caiga escudo y la otra cara? menores que cero son expresados como
Primero necesitamos averiguar el número números negativos.
total de posibilidades que existe.
Usemos una E para escudo y una C para Números que expresan cantidades
cara. mayores que cero son expresadas como
POSIBILIDADES números positivos.
25 10
1 E E Las monedas pueden caer Si usted en este momento está
ambas de escudo. imaginando como puede ser posible que
2 E C Un escudo y una cara exista algo menos que cero, déjeme
3 C E Una cara y una cara decirle algo. Supongamos que usted
4 C C Las dos de cara tiene Q100.00 en la bolsa. Como número
positivo podemos escribirlo como +100
Hay cuatro probabilidades, hay porque usted puede gastarse esa
exactamente 2 formas de que una cantidad, son suyos
moneda caiga cara y la otro escudo.
La probabilidad de obtener cara y escudo Supongamos ahora que usted
00
al mismo tiempo es de 2 de 4, 2:4 o 2/4 efectivamente se gasta los Q100. , +100
Si lo reduce es ½ o 1 de 2. se convierte en 0 porque se quedaría sin
nada y ya no los tiene.

Por otro lado, si usted tiene Q100, pero

se gasta Q125.00 significa que usted
debe más de lo que tiene. Esto es usted
tiene ahora -25 (Menos Q25.00)

18
Con este sencillo ejemplo usted se puede SUMA DE NÚMEROS CUANDO
dar cuenta que si es posible tener TIENEN EL MISMO SIGNO
cantidades menores que 0. Usted ya ha sumado números positivos y
Hasta ahora hemos trabajado negativos desde hace tiempo sin haberse
ampliamente con números positivos, pero dado cuenta.
si se dio cuenta a ninguno de ellos le
añadimos el signo +. Por ejemplo, si usted ha obtenido
Ese signo únicamente se agrega en casos crédito de una tienda por un televisor
especiales; cuando usted vea un número digamos, usted ha ido agregando
sin ningún signo tómelo como positivo. números positivos, esto es quetzales
Los números negativos por el contrario positivos a su cuenta de quetzales
siempre llevan el signo de menos -. negativos con el fin de pagar su deuda.

La Línea Numérica Hay tres posibilidades cuando usted

Esta es una línea recta que muestra la suma números positivos y negativos:
posición de los números teniendo como a) Puede sumar dos
centro el 0. Los números negativos están cantidades positivas.
a la izquierda del cero; los números b) Dos cantidades negativas
positivos a la derecha. Entre más lejos c) Una cantidad positiva y
está de la izquierda, más pequeño es el otra negativa.
número, por el otro lado, entre más lejos
está de la derecha más grande es el En esta sección aprenderemos los
número. Ambos lados continúan así primeros dos casos.
hasta el infinito. Utilice una línea numérica para hacer
más clara la situación.
-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4
Un piloto debía hacer dos viajes en un
EJERCICIO: solo día. Primero voló 80 millas hacia el
A b c d e norte; después voló 120 millas hacia el
-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 norte otra vez. ¿Dónde estaba al
Vea detenidamente esta línea y escriba finalizar el día?
la cantidad que está debajo de cada -300 -200 -100 0 +100 +200 +300
letra.
a) -4
b) –2
c) +2 El piloto voló hacia el norte en ambos
d) +4 viajes, sume +80 + (+120) = +200

19
No se preocupe por esos paréntesis Ejercicio 13
entre los que está el +120, los pusimos 1) +1 + (+7)
allí con el objeto de diferenciar las dos 2) -5 + -4
cantidades. Sobre los dos signos de 3) - 2/3 + (-12/3)
suma (+) uno indica que está sumando y el 4) 5 + +45
otro indica que el número 120 es positivo. 5) -32 + (-23)
6) 65 + 72
Volviendo al ejemplo: 7) +7 + 0
¿Qué pasa si usted inicia en 0 y aumenta
80 unidades, luego otras 120? Ud. SUMA CUANDO LOS SIGNOS SON
obtiene 200. DISTINTOS
Como puede ver, si suma dos cantidades Ha leído usted en la Biblia aquello de que
positivas obtendrá un resultado positivo; Dios creo todo el mundo de la nada.
Siempre. ¿Cuesta imaginar eso verdad? Pues
usted también puede crear de la nada
Ejemplo 2 con la matemática.
Un nadador está de pie al lado de la orilla
del mar. En la orilla del mar el nivel es Vea los siguientes ejemplos con mucho
de 0 pies sobre el nivel del mar. cuidado y verá que podemos hacer cosas
con cantidades menores que el 0.
El nadador hizo un clavado en el agua del
mar y bajó 30 pies. Cuando estaba a 30
pies decidió bajar otros 25 más. ¿Qué 1) ¿Qué tan lejos está -5 del cero?
tan lejos llegó? Respuesta: Está a 5 unidades.
Respuesta: Sume -30 + -25 = -55 2) ¿Qué tan lejos está +12 del 0?
Respuesta: Está a 12 unidades.
¡Pruebe usted!
1) La Sra. Márquez vendió dos pares Para poder sumar números con signos
de zapatos en su tienda de positivos y negativos es necesario
zapatos esta mañana. Una de las conocer que tan lejos están de cero.
ventas fue por Q12.00 y la otra Piense en esto como si estuviera tomando
por Q26. ¿Cuánto dinero recibió un viaje. Si alguien le pregunta que tan
la Sra. Márquez en la mañana? lejos fue no importa a que lugar, la
Sume +12 + (+26) = ________+38 pregunta es a que distancia; no importa
si fue al norte o al sur, el viaje tenia
Es aquí en el 0 donde comienzan los números, cierto número de kilómetros.
los negativos para atrás y los positivos para
adelante, ambos hasta el infinito.

20
Ejemplo: del 0 (corresponde a lo que ella gastó
Víctor tenía en su cuenta de primero) Llega al -150, ahora
banco Q296.00 y emitió un cheque por regresemos 65 unidades a la derecha.
Q49.00 ¿Qué saldo tenía después? Llegamos a -85. Ella perdió 85
En la línea numérica esto se vería así: quetzales.

Primer balance -150 -85 0

+247 +296
Segundo balance. +65 unidades de regreso

La primera flecha lo trae hasta el 296 Otra forma que talvez le parezca más
que corresponde a la primera cantidad fácil es la de restar 150 – 65 = 85 y
que había en el balance. Después utilizar el signo del número mayor que es
retrocede 49 hasta +247 lo que significa negativo. Respuesta -85
un retroceso en la cuenta.
EJERCICIO 14
Para no tener que dibujar una línea 1) -10 + (+3)
numérica cada vez que tenga que 2) +1.7 + (-0.9)
efectuar este tipo de operaciones 3) 25 + (-2)
solamente pregúntese en su interior que 4) (-1.2) + (+1.2)
tan lejos se encuentran los números 5) 8 2/3 - 18
desde 0. Reste esas cantidades y 6) 6 - (-17)
agregue el signo de la cantidad mayor. 7) 0 - (-2)
8) 8 - (-8)
Pruebe usted: 9) +0.13 - (-0.13)
Zulema compró un televisor blanco y 10) –12 - (-12)
00
negro por Q150. . Cuando lo trajo a 11) 5 - (+5)
casa descubrió que su padre le había 12) 0 (+7)
comprado uno de colores.

Entonces tuvo que vender el TV blanco y IMPORTANTE:

negro que ella había comprado. Lo vendió No se preocupe cuando un número no
a una amiga por Q65.00 ¿Qué tanto tiene signo, tómelo como positivo.
dinero perdió?

Respuesta Sume -150 + (+65)

Muévase imaginariamente en la línea
numérica 150 unidades a la izquierda

21
 temperatura estaba a 3 grados bajo
cero. ¿Cuánto subió la temperatura?
Antes de iniciar esta operación recuerde
R E S T A que mientras más lejos está el número
¿Recuerda cómo del 0 a la izquierda más pequeño es y
sumar 5 + -2? que mientras más lejos está a la derecha
¿Qué tan lejos está +5 de 0? 5 del 0 más grande es.
unidades.
¿Qué tan lejos está –2 de 0? 2 OPERACIÓN
unidades. -3 - (-18)
5 – 2 = 3 Respuesta -3 Cambie el procedimiento a suma:
-3 + (-18)
0 +3 +5 Cambie el signo de la segunda cifra
-3 + (+18)
Regrese dos unidades Sume
-3 + (+18) = +15
Ahora fíjese cuidadosamente en esta Respuesta:
otra forma de restar números con signos La temperatura subió 15 grados.
diferentes.
+5 + (-2)
PRUEBE USTED:
Paso 1 La temperatura estaba a 10 grados bajo
Cambie la operación de esta forma: cero en la mañana, para la siguiente hora
Intercambie los dos signos que tiene a la bajó 6 grados más. ¿A cuánto quedó la
derecha, cambie la operación de esta temperatura?
forma: -10 - (+6) Cambie
+5 - (+2) -10 + (-6) =
Ahora efectué la resta de manera _______________________.
normal: -16
Respuesta: +3
Ahora usted tiene una forma mucho más Si tiene que restar fracciones o
fácil y menos complicada de efectuar decimales utilice la misma regla.
estas operaciones.

Ejemplo:
En la mañana la temperatura estaba a
18 grados bajo cero. Al medio día la

22
EJERCICIO 15 La pérdida de Q300 diarios por un mes
1) -10 - (+3) pueden ser escritas matemáticamente
2) -3 - (-8) así:
3) +9 - (+6) (pérdida) ( días por mes) (deuda
4) +16 - (-11) acumulada en el mes)
5) 8 2/3 - 18
6) 6 - (-17) -300 x 30 = -9000
7) 0 - (-2)
8) 8 - (-8) Hay una simple regla para recordar que
9) +0.13 - (-0.13) clase de respuesta obtendrá usted
10) – 12 - (-12) cuando multiplique números positivos y
11) 5 - (+5) negativos o alguna combinación de estos.
12) 0 - (+7)
Si usted multiplica dos números con el
mismo signo, la respuesta siempre será
IMPORTANTE: positiva. Si usted multiplica dos números
Es posible que en algunos casos usted con signos distintos la respuesta será
tenga que sumar más de dos cifras a la negativa.
vez, lo que puede hacer es sumar los Siempre.
números positivos y negativos por + X + = +
separado y luego efectuar la operación
- X - = +
que se le pide.
+ X - = -

Otra forma es la de operar las primeras - X + = -

dos cifras y luego moverse a la siguiente.
Haga lo que sea más fácil para usted. Ejemplo:
Un comerciante exitoso gana Q300 por
MULTIPLICACIÓN día. ¿Cuánto ganará en un mes?
Un comerciante le dice a su amigo: “Los (+300) + (+30) = +9000
negocios andan tan mal que estoy ¿Recuerda la primera operación?
perdiendo Q300 diariamente. En esta (-300) x (+30) = -9000
situación voy a deber Q9000 para fin de Porque los signos eran diferentes la
mes” operación tiene un resultado negativo.

Dios quiera que usted nunca se vea en

esta situación. Perder y deber son
ambas ideas negativas.

23
PRUEBE USTED: Divida (-63) ÷ (-9) = +7
(-2) X (-12) = ____+24______ Los signos son iguales por lo tanto la
Signos iguales respuesta positiva. respuesta es positiva.
(-4) x (+10) __________________ Divida (+63) ÷ (+9) = +7
-40 Los signos son iguales por lo tanto la
EN ESTE EJERCICIO USAREMOS EL respuesta sigue siendo positiva.
ASTERISCO * COMO SIGNO DE Divida (-63) ÷ (+7) = -9
MULTIPLICACIÓN. Los signos son distintos por lo tanto la
respuesta es negativa.
Ejercicio 16 Divida (+63) ÷ (-9) = -7
1) (-4) * (-6) Los signos son distintos por lo tanto la
2) (+5) * (+7) respuesta sigue siendo negativa.
3) 0 * (-3)
4) (-2) * (+22) EJERCICIO 17
5) (+8) * 0 En este ejercicio usaremos la barra /
6) (+9) * (-6) para el signo de dividir.
7) –7/8 * (-4/3) 1) (-72) / (-9)
8) 2.3 * (-4.5) 2) (-35) / (+5)
9) –1/2 * 2 3) (+56) / (-7)
10) –0.8 * (5) 4) (+45) / (+9)
5) 32 / (-4)
6) –81 / 9
7) – 2 1/3 / (-8)
8) 4.8 / (0.6)
Las reglas para dividir números positivos 9) 3 ¼ / (-1/4)
y negativos son exactamente las mismas 10) (-0.2) / (-5)
que para multiplicar.
Recuerde que si no hay signo el
Cuando divida dos números con signos número se toma como positivo.
iguales la respuesta es siempre positiva.
Si divide con signos distintos la Lea por lo menos otras dos veces
respuesta es negativa. esta lección antes de pasar a la
+ ÷ + = + siguiente.

- ÷ - = +
+ ÷ - = -
- ÷ + = -

24
 ¿QUÉ SON significa multiplicar 10 x 10 x 10 x 10
EXPONENTES? (4 veces) .
En matemáticas,
seguido tenemos SIMPLIFICANDO EXPONENTES
que lidiar con multiplicaciones como Para simplificar un número con un
esta: 2 x 2 x 2 = que es igual a 8 exponente usted debe encontrar la
(2 x 2 = 4) y (4 x 2 = 8) respuesta de la multiplicación.
O también 10 x 10 x 10 x 10 = 10, Ejemplo:
000 10² = 10 x 10 = 100
10³ = 10 x 10 x 10 = 1000
Para escribir rápidamente este tipo Algunas veces la base es un número
de multiplicaciones, podemos utilizar negativo
exponentes como una manera (-2)³
abreviada. En estos casos usted tiene que seguir
las reglas de multiplicar números
En el ejemplo: 2 x 2 x 2 el número positivos ó negativos.
dos ha sido usado tres veces por lo
tanto se podría utilizar la siguiente -2 x -2 x -2 = -8
expresión con exponente: 2³. Pero la regla dice que si usted
El 2 se llama base y el ³ se llama multiplica números con signos iguales
exponente. obtiene resultados positivos. ¿Qué
Para leer números de esta naturaleza está equivocado aquí, el libro o la
usted debe decir: “Dos a la regla?
tercera”.
Multiplique –2 x -2 = +4, estos dos
Otro ejemplo: números multiplicados dan positivo,
10 x 10 x 10 x 10 luego multiplique +4 x –2 = -8, signos
= 10 distintos dan resultado negativo.
Siempre se escribe el exponente Recuerde que el exponente lo que le
arriba de la base, un poquito. dice a usted es cuantas veces hay que
multiplicar la base por ella misma.
IMPORTANTE:
Muchas personas se confunden Cuando el exponente es 1
multiplicando la base por el simplemente copie la base. Ej. 3x
exponente: Ej. 10 x 4 = 40 lo cual es 1 =3
erróneo. Recuerde que 10 elevado a Otras veces el exponente es 0, cuando
la cuarta potencia en realidad el exponente es 0 cualquier cantidad
equivale a 1.

25
EJERCICIO 18
Simplifique: Matemáticamente podemos decir que
1) 6² usted tiene 2² azulejos.
2) –4³
3) +7³ Si usted tiene un cuadro con tres
4) 10 elevado a la quinta azulejos por lado usted tiene 3 x 3
5) –2 elevado a la cuarta azulejos en el cuadro.
6) –10²
7) –4² Si tuviera un cuadro de cuatro
8) 0.3³ azulejos por lado tendría 4 x 4
9) +2 elevado a la sexta azulejos en el cuadro, o sea 4²
10) ½ ² azulejos. ¿Va agarrando el hilo?

RAIZ CUADRADA Esto fue descubierto hace miles de

Imagine un momento que usted es años, para saber cuantos azulejos
albañil y que necesita instalar tiene en un cuadrado usted multiplica
azulejos para un baño. el número de su lado por si mismo.
Cuando usted multiplica un número
Cada azulejo es cuadrado. por si mismo usted está elevando ese
número al cuadrado. Usted lo está
Ahora imagine los cuadros que se cuadrando.
forman con la combinación o unión de
varios azulejos. Cuando usted multiplica un número
por si mismo los está cuadrando y por
lo tanto puede utilizar el exponente
² para escribir la cantidad al
cuadrado.

Ejemplo: 5 x 5 = 25
Toda esta operación puede ser
escrita simplemente así: 5².
Otro ejemplo:
4 x 4 = 16
O de la forma más fácil 4²

Esto quiere decir que si usted tiene 4

Si usted tiene un cuadro con dos
azulejos por cada lado en realidad allí
azulejos por lado usted tiene 2x2
hay 16 azulejos en total.
azulejos en el cuadro.

26
 Raíz Cuadrada de 49 es 7 porque
Si se le dice que hay 4 azulejos por 7 x 7 = 49.
lado, o que hay 4² azulejos usted
puede rápidamente deducir que hay 49 = 7
no solo 4 u 8 sino que 16 azulejos.

Este procedimiento se llama SIGNO RADICAL

encontrar la Raíz Cuadrada. La raíz Signo utilizado para “raíz
cuadrada de 16 es 4 porque 4 x 4 = cuadrada de “
16.
La raíz cuadrada se representa 4². EJEMPLO:
¿Cuál es el cuadrado de 5?
En lugar de escribir “Raíz Cuadrada” Es 25 ó 5²
cada vez se utiliza el signo que usted
ve abajo de este párrafo. ¿Cuál es el cuadrado de -5²?
Es 25 porque -5 x -5 = 25

¿Cuál es la raíz cuadrada de 36?

Este signo se llama Signo Radical. Es 6 porque 6 x 6 = 36
De esta forma EJERCICIO 19
25 quiere decir “Raíz Encuentre los cuadrados o la raíz
cuadrada de 25” = 5 cuadrada de las siguientes
cantidades.
1) 17²
2) 300²
CUADRADO: 3) 4²
El resultado de multiplicar un Raíz cuadrada de:
número por si mismo. Un 4) 25
cuadrado puede ser escrito 5) 196
con exponente ² 6) 100

RAIZ CUADRADA
El número positivo que cuando
multiplicado por si mismo da como
resultado el número original. Ej. La

27
NUMERACIÓN CIENTÍFICA 000 porque usted ha multiplicado 3.6 por
El grosor de la hoja de papel en que está 10, 000.
escrito este manual podría ser de El exponente del 10 es el número de
0.00185 milésimas de pulgada de grosor. lugares que usted debe mover el punto
La distancia del sol al planeta Urano es decimal para obtener el número original
casi 1, 785, 000, 000 millas. otra vez. El exponente puede ser
positivo o negativo.
Para hacer más fácil la escritura de
estos números con tantos dígitos se ha Fíjese bien ahora:
creado un sistema llamado Notación NUMERO NOTACIÓN CIENTÍFICA
Científica. Utiliza números de 1 para 0.36 3.6 X 10-²
arriba pero menores que 10 con un 0.036 3.6 X 10-³
exponente. Es más fácil obtener la idea 0.0036 3.6 X 10 -4
del ejemplo siguiente. 0.00036 3.6 X 10 -5
Si se fijó bien en la clave. El primer
número en la notación científica es
siempre 3.6 cada vez, pero ahora los
NUMERO NOTACIÓN exponentes de 10 son negativos.
CIENTÍFICA
360 3.6 X 10² Esto significa que usted debe mover el
3, 600 3.6 X 10³ punto decimal a la izquierda para obtener
4
36, 000 3.6 X 10 el número original. Igual que antes, el
5
360, 000 3.6 X 10 exponente le dice a usted que tantos
3, 600, 000 3.6 X 106 lugares tiene que mover el punto decimal.
Ponga atención que el primer número en Vea detenidamente a la cantidad 0.0036
la notación científica es un número en su notación científica tiene un
decimal con un digito antes del punto exponente de -3 lo que significa que
decimal. Esto es así siempre en la debe usted mover el punto decimal tres
notación científica. lugares a la izquierda. Debe agregar
El dígito antes del signo decimal puede dos ceros porque solo tiene un digito que
ser cualquier número de 1 a 9. El es el 3.
número siguiente siempre es un 10 con un
exponente. Vea al 36, 000 in la columna EJERCICIO 20
izquierda, luego vea su correspondiente Escriba 748, 000 en notación
notación científica. científica:
1) Escriba el número con un punto
Si usted mueve el punto decimal cuatro decimal después del primer dígito de
lugares a la derecha usted obtiene 36,

28
 la izquierda que no sea 0. Borre los Científica el número original es escrito
ceros y escriba x 10 al final. como decimal multiplicado por 10 con un
7.48 x 10 exponente equivalente a la cantidad de
lugares decimales que tiene que moverse
2) Cuente el número de lugares que el punto decimal bien sea a la derecha
tiene que mover el punto decimal (positivo) o a la izquierda (negativo).
para obtener el número original
otra vez. En este caso por EJERCICIO 21
ejemplo, son 5 lugares decimales Escriba los siguientes números en
a la derecha. Por lo tanto el Notación Científica:
exponente es un 5 positivo. 1) 7, 460, 000
Escriba ese número como el 2) 0.00342
exponente de 10. 3) 9, 000, 000
5
7.48 x 10 4) 0.00092
Escriba 5) 365
0.0000483 en notación científica: Simplifique estas cantidades que
1) Re escriba el número con un punto están en notación científica:
decimal después del primer digito
a la izquierda que no es 0. Borre 6) 8.15 x 10
el resto de ceros innecesarios. 7) 4.78 x 10³
Luego escriba x 10. 8) 3.22 x 10
4.83 x 10 9) 1.473 x 10
2) Cuente el número de lugares que 10) 9.302 x 10
necesita mover el punto decimal
para poner la cantidad como
estaba antes. Necesita cinco
lugares, por lo tanto el exponente MEDIDAS ESTÁNDAR
es –5. Usted probablemente tiene un buen
4.83 x 10 -5
entendimiento sobre el tamaño o la
3) Cheque para ver si la operación cantidad de una libra, una taza, un pie.
estuvo correcta. Mueva el punto
decimal cinco lugares a la Pero cuando usted va al mercado y ve una
izquierda y tiene que aparecer la bolsa de jabón que pesa 32 onzas o una
cantidad inicial. botella de cloro que contiene un cuarto
de galón puede no ser obvio que se
NUMERACIÓN CIENTÍFICA: comprenda exactamente si lo que se va a
Un sistema para escribir números o muy comprar es bueno o suficiente.
grandes o muy pequeños. En Notación

29
En esta lección aprenderemos algunas SEGUNDA REGLA:
medidas que son un tanto desconocidas Cuando cambie de una unidad pequeña a
para nosotros. una grande divida. Usted tiene menos
Equivalencia de medidas libras que onzas en su peso.
Distancia 1 milla = 5, 280 pies
1 yarda = 3 pies EJEMPLO
1 pie = 12 pulgadas Se supone que usted ya sabe que hay 12
pulgadas en un pie.
Liquido 1 galón = 4 cuartos
1 cuarto = 4 tazas * Dos estantes han sido colocados de
1 taza = 8 onzas lado a lado. Uno tiene 3 pies de ancho y
el otro tiene 32 pulgadas. En pulgadas,

Peso 1 = 2000 libras ¿Cuál es el espacio total que ocupan?

tonelada Primer paso:

1 libra = 16 onzas Cambie 3 pies a pulgadas, hay 12

pulgadas en un pie entonces multiplique
por 12.
Cantidad 1 docena = 12 unidades
3 x 12 = 36
Ahora sume 32 + 36 = 68

Respuesta: Los dos estantes ocupan 68

CONVIRTIENDO UNIDADES
pulgadas de espacio.

Antes que comience a operar con

Si la pregunta hubiera sido saber
medidas es conveniente practicar la
cuántos pies ocupan ambos entonces
conversión de unidades. Usted
debió dividir 36 ÷ 12 para obtener la
necesitará hacer esto seguido cuando
cantidad de pies, luego sumar.
opere medidas de la misma clase,
definitivamente no se puede convertir
SUMA
una libra a un metro pero si saber
Cada una de dos ventanas mide 3 pies y 9
cuántas libras hay en un quintal por
pulgadas de ancho. Si van a ser
ejemplo.
colocadas de lado en la misma pared,
¿Qué ancho tiene que tener la pared?
PRIMER REGLA:
Cuando cambie de una unidad grande a
Respuesta:
una pequeña multiplique. Usted tiene
Sume 3 pies y 9 pulgadas y 3 pies y 9
más pulgadas de alto que pies o metros.
pulgadas.
Primer sume los pies: 3 + 3 = 6

30
Ahora sume las pulgadas: 9 + 9 = 18 Paso 2:
Convierta estas pulgadas a pies: Ahora solo le queda un pie por lo que no
18 ÷ 12 : 1.5 pies. ( 1 pie y 6 le puede quitar dos a uno, hay que volver
pulgadas) a prestar. A la columna de las yardas
Recuerde que .5 es la mitad del pie en préstele una yarda (3 pies)
total Ahora tiene 4 pies, resta dos, escriba
dos.
Sume todo:
Respuesta: Se necesita al menos una Paso 3:
pared de 7 pies y 6 pulgadas. A tres yardas reste 2 y le queda 1.
Respuesta:
1 yarda, 2 pies y 10 pulgadas quedaron de
RESTA la pieza original.
A una pieza de metal de 4 yardas, 2 pies
y 3 pulgadas de largo le fue cortada una
parte de 2 yardas, 2 pies, 5 pulgadas. MULTIPLICANDO:
¿Cuánto quedó de la primera pieza? Para multiplicar hay que cambiar las
unidades pequeñas a grandes.
RECUERDE QUE LA CLAVE EN ESTA Y
CUALQUIER OTRA OPERACIÓN ES
Respuesta: SABER CADA MEDIDA DE MANERA
4 yd. 2 p. 3p. EXACTA. APRENDASE LA TABLA QUE
- 2yd 2p 5p ESTÁ AL INICIO DE ESTA LECCION
DE MEMORIA.

Primero reste las unidades pequeñas. Si

tiene que prestar como en los números Ejemplo:

enteros puede hacerlo pero teniendo en Un agujero en la cubierta de un barco

mente que al prestar usted lo hace 12 viejo era exactamente a tres planchas,

pulgadas o pies en total. cada plancha tenía 4 pies y 9 pulgadas de

largo. ¿Cuál es el largo total del hoyo?

Paso 1:
Reste 5 pulgadas de 3 pulgadas. No se Multiplique 4 pies 9 pulgadas por 3.

puede así que hay que prestar 12

pulgadas (un pie) a la siguiente columna. Paso 1.

Ahora tiene 15 pulgadas menos 5 quedan Multiplique 4 x 3 = 12 pies.

10 pulgadas. Escriba 10 pulgadas. (¡No

valla a poner 0 y llevar 1!)
Paso 2

31
Multiplique 9 x 3 = 27 pulgadas. 7 ÷ 3 = 2, sobra un cuarto.

Paso 3 Cada cuarto contiene 4 vasos por lo

Divida 27 ÷ 12 para reducir a pies. tanto ahora tiene 5 vasos.
27 ÷ 12 = 2 pies 3 pulgadas. 5 ÷ 3 = 1.6
4gal. 2qt. 1.6
Respuesta: 3 13gal. 3qt 1va
El tamaño del agujero es de 14 pies y 3
pulgadas. Respuesta:
Se utilizó por día: 4gal. 2qt. 1.6
vasos de leche.

DIVISION: Para comprobar si está correcto

Ahora que ya vio como se hace la suma, puede multiplicar por 3 y deberá
resta y multiplicación de unidades dividir obtener la primera cantidad.
sencillamente ya no es un problema, Este procedimiento es fácil, pero
recuerde que la clave es utilizar la lógica debe tener cuidado con los
y saber de memoria las medidas. cambios de medidas. Memorice la
tabla.
En un periodo de tres días una
enfermería utilizo 13 galones, 3 cuartos
y un vaso de leche. ¿Cuál es el promedio
utilizado por día? MEDIDAS MÉTRICAS
Mucha gente ha usado o
Escriba el problema: escuchado acerca de las
4gal. 2qt. cámaras de 35
3 13gal. 3qt 1va milímetros. Los Juegos
Olímpicos tienen cientos
de juegos divididos en metros. La
Paso 1 mayoría de los conos de hilo para
Divida como con cualquier otro número. costureras tiene medidas en metros,
Cuando le sobre unidades cambie esas centímetros y milímetros.
unidades en unidades pequeñas.
13 ÷ 3 = 4 sobra 1 galón. Los alimentos enlatados traen su tabla
de contenidos en centímetros. Para
Convierta un galón en cuartos. Cada carros japoneses o europeos se
galón tiene 4 cuartos más los tres que necesitan llaves con medidas métricas;
hay tiene ahora 7qt. por si esto no lo convence, todos los

32
trabajos científicos vienen con medidas
métricas. Las tres unidades métricas Ejemplo:
básicas son el Metro, el Gramo y el Litro. Una pieza que es de 3 metros de largo.
Otras unidades tienen su base en estos ¿Cuántos centímetros tiene?
tres. Sabemos que cada metro tiene cien
MEDIDA UNIDAD EQUIVALENTE centímetros por lo tanto multiplique
DE METRICA 3 x 100 = 300.
Distancia Metro 39.4 pulgadas. Otro:
Peso Gramo Como peso de un Una bolsa de harina pesa 11, 000 gramos,
clip. ¿cuál es su peso en kilogramos?
Liquido Litro 1.057 cuartos Sabemos que cada kilo significa 1000
Divida 11,000 ÷ 1000 = 11
CONVIRTIENDO UNIDADES METRICAS
La siguiente tabla muestra otras
unidades, pero todas están basadas en
el Sistema Métrico. Cada unidad en la Unidades de tiempo
tabla es 10 veces más que la que está al Si usted usa una guía de
lado derecho. Tv, ve un horario de
clases, un horario de
El Sistema Métrico utiliza prefijos buses, o tiene una cita al
especiales para especificar como una doctor usted está
unidad está relacionada a la otra. utilizando medidas de
tiempo.
Kilo siempre significa mil, centi-
siempre significa cien, etc. He aquí las unidades estándar de tiempo:
Si usted quiere multiplicar o dividir un 1 semana 7 días
decimal por 10, 100 o 1000 usted 1 día 24 horas
simplemente mueve el punto decimal a la 1 hora 60 minutos
derecha o izquierda. El sistema métrico 1 minuto 60 segundos
es bastante fácil y fue planeado de esta
forma. 1) Juana estuvo 3 horas y 25
minutos comunicándose por
La mayoría de países en el ámbito teléfono. La compañía de
mundial utilizan el Sistema Métrico como teléfono cobra por minuto. Al fin
medida estándar. Por razones culturales mujer.
los Estados Unidos de Norte América
aún no han firmado el tratado ¿Cuántos minutos habló en total?
internacional de medidas y pesos.

33
 Cambie las horas a minutos y sume al
resto para averiguar.
(3 x 60 = 180) + 25 = 205 minutos ¿Ya se acordó lo que hay que hacer?
hablados. 7 ÷ 3 = 2 sobra 1 semana.
1 semana = 7 días + 2 días adicionales. =
2) La producción en cierta maquila 9 días.
varia de día en día. El primer 9÷3=3
turno tardó 3 horas y 15 minutos Respuesta:
para ensamblar los productos. Cada viaje duró 2 semanas y 3 días.

El segundo turno se tardó 1 hora y 55 PROBLEMAS DE MOVIMIENTO

minutos para hacer el mismo trabajo. Si maneja a 50 kilómetros por hora por
dos horas seguidas usted recorrería 100
¿Cuál es la diferencia? kilómetros. Para encontrar esta
La manera más fácil es cambiar todo distancia usted multiplica su velocidad de
a minutos y hacer la resta. movimiento (50 kms x hora) por el
tiempo transcurrido (2 horas)
El primer turno se tardo 195 minutos.
El segundo turno hizo 115 minutos. Usted puede utilizar estas palabras para
recordarse que hacer cuando tenga que
Reste: resolver este tipo de problemas.
195 Distancia = Velocidad x tiempo.
- 115 Esto se llama fórmula.
__________ Si quiere escribir esta fórmula de una
80 minutos. manera abreviada hágalo así:
Convierta 80 minutos en horas
Respuesta: D= V x T
El segundo turno hizo 1 hora y 20 Una formula se utiliza en matemáticas
minutos menos para mostrar la manera de resolver un
O El primer turno hizo 1 hora y 20 problema siguiendo una regla que siempre
minutos de más. es verdadera.
La fórmula que acaba de aprender se
3) Una pareja de jubilados hizo tres llama La fórmula de la distancia.
viajes por el caribe en 7 semanas
y 2 días. ¿Cuánto duró cada Ejemplo:
viaje? El primer viaje alrededor del mundo en
avión y sin escalas se hizo en 45 horas a
3 7sem. 2días una velocidad de 525 millas por hora.

34
¿Qué distancia se recorrió? T = 3 años
P = 9%
1) Escriba la formula d = v * t
2) Reemplace las formulas con la Reemplace las letras con las cantidades:
información. 2000 x 3 x 0.9 = 540
3) Distancia = 525 x 45 El interés total es de Q540.00
4) Multiplique:
Respuesta: 23, 625 millas recorridas.

Semana 11
Medidas Lineares,
Problemas de Interés Cuadradas y Cúbicas.
Cuando usted presta dinero por lo
regular el banco o el prestamista le Encontrando el perímetro
cobra un porcentaje del total.

Usted nunca iría a la ferretería a

La cantidad que usted presta se llama
comprar una puerta sin saber el tamaño
Capital ( c ), el tiempo que se le da para
que necesita. Usted necesita saber que
pagar se llama tiempo ( t ). El interés es
tan grande es un terreno antes de
la cantidad de dinero que usted debe
planificar una casa.
pagar adicionalmente por haber usado el
capital. (i) .
Todos estos ejemplos envuelven medidas
de distancia, que tan largo, que tan corto
I = Interés
etc. Este tipo de medidas usa medidas
C = Capital
lineares, cuadradas y cúbicas que se
T = tiempo
expresan en pies, pulgadas, metros,
P = porcentaje de interés
kilómetros etc.
La formula que representa todo es:
I = ctp
EJEMPLO:
Ejemplo:
Mario necesita encontrar la distancia
Un hombre obtiene un préstamo personal
alrededor de una ventana que está en su
de Q2,000 por 3 años al 9% de interés.
cocina para hacerle un nuevo marco. Las
¿Cuál es el total de interés cobrado?
medidas de la ventana están en el
siguiente diagrama:
I = ____________________
3 pies
C = 2000
2.5 pies

35
 Si cada lado de un piso fuera de un pie
de ancho el área que cada azulejo
cubriría se llama un Pie cuadrado. De
Sume 2.5 + 2.5 + 3 + 3 = 11 pies. esa forma podemos comprender lo que
una pulgada cuadrada, un metro
Pruebe usted: cuadrado o un pie cuadrado significan.
Una hoja tamaño carta tiene 11 pulgadas
sobre cada lado largo y 8 ½ sobre los
lados cortos. DEFINICIÓN
Área: La cantidad de superficie que un
¿Cuál es el tamaño de su perímetro? objeto tiene o cubre. El área es medida
Respuesta en unidades cuadradas.
11 + 11 + 8 ½ + 8 ½ = 39 pulgadas.
EJEMPLO:
Un cuarto tiene 10 pies de ancho por 30
MEDIDAS CUADRADAS O DE AREA pies de largo. ¿Cuál es el área que
cubre?
¿Qué proporción de una pared se puede 1) Imagine que cada pie a lo ancho
pintar con un galón de pintura? equivale a un cuadrito. En total
¿Cuánto cemento necesita para cubrir un habrían 10 cuadritos de un pie a
cuarto de una casa? lo ancho.
2) Imagine que a lo largo también
La cantidad de superficie es llamada hay 30 cuadritos de un pie cada
área. Las unidades de medida linear de uno.
la sección anterior no responden a esta 3) Multiplique la cantidad de
pregunta, en la sección anterior vimos la cuadritos a lo largo y ancho para
distancia alrededor. Ahora queremos encontrar el total de cuadritos
encontrar la cantidad de área cubierta. que debería haber.
4) 10 x 30 = 300
Usted utiliza pisos (azulejos) para cubrir 5) Respuesta: 300 pies cuadrados.
la superficie interna de una casa, cuando
usted entra se ve como una tabla para De este ejemplo se puede usted dar
jugar ajedrez. Si los pisos son cuenta que para encontrar el área de una
cuadrados y tienen cuatro esquinas, superficie se necesita multiplicar el
usted puede pensar en esas como ancho por el largo.
unidades para decir que tanta superficie
está cubierta.

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Definitivamente ambas medidas ancho y
largo necesitan estar en la misma unidad
métrica.

Formula: Cada lado de esta caja es de 10 pulgadas

Área = Largo x Ancho de largo. Cada lado tiene 10 pulgadas
A= LxA cuadradas. El volumen o espacio que
toma esta caja es de 10 pulgadas
Pruebe Usted: cúbicas.
Una pared tiene 10 pies de alto por 40 EJEMPLO:
de largo. ¿Qué área tiene? Otra caja tiene 10 pulgadas de largo, 5
A=LxA pulgadas de ancho y 6 pulgadas de
Área = Largo por Ancho profundidad. ¿Cuál es el volumen de esta
Área = 40 x 10 = 400 pies cuadrados. caja en pulgadas cúbicas?

1) Encuentre el área de la caja

multiplicando lo ancho por lo largo como
MEDIDAS CUBICAS lo hizo anteriormente, esto es 10 x 5 =
Si usted ha visto las bodegas de las 50.
grandes fábricas se habrá fijado que se 3) Multiplique el resultado por la
construyen así de grandes pensando en la profundidad. 50 x 6 = 300
cantidad de espacio que el producto va a 4) Respuesta: 300 pulgadas
tomar. cúbicas.
Fórmula para encontrar medidas cúbicas:
Por ejemplo, si allí se van a guardar cajas Volumen = Ancho x Largo x profundidad
de jugos enlatados se necesita saber
cuánto espacio ocupa cada caja no solo en Pruebe Usted:
la superficie sino en los lados, y el Un furgón tiene 40 pies de largo, 8 pies
volumen. de ancho y 10 de alto. ¿Cuántos pies
cúbicos le caben?
VOLUMEN:
La cantidad de espacio que un objeto Respuesta:
ocupa en una forma tridimensional. 40 x 8 x 10 =
Una caja vista desde tres lados se ve ______________________
como está más o menos:

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