Evaluación final de Acompàñante Terapéutico
•Alumna: Eleana Fernandez
•Comision Grupo AT
Sábado 11:30 a 13 hs
DNI:28062732
PREGUNTAS
1 Explicar la Melancolía.
2 ¿Qué es la Ética para un AT?
3 Desarrolle las características principales de las Estructuras Narcisistas No
Psicóticas
Nombres que patologías incluyen.
4¿Qué herramientas y estrategias utiliza un AT para trabajar con pacientes con
TGD/ TEA?
5¿ Para qué le sería útil a un AT hacer terapia?
6 ¿Qué consecuencias trae a la familia un hijo con TGD/ TEA? Explique Recursos
internos y Recursos externos.
7 ¿Qué diferencia hay entre el ELLO, el YO y SUPERYO?
1-La melancolía es un sentimiento caracterizado por un estado de profunda tristeza,
que se manifiesta en los individuos como desánimo, abatimiento y apatía ante las
cosas y ante la vida. Se manifiesta con pensamientos tristes y pesimistas, una
permanente sensación de minusvalía y una fijación constante en las carencias
propias, así como la pérdida del interés por los asuntos afectivos. Esta nace por
diversos motivos, si estamos contentos con nosotros mismos, o nos sentimos
insatisfechos en la vida, o porque creemos que necesitamos cosas que no
podremos obtener. De allí que la melancolía tenga implícita una no aceptación de
nuestro presente y una propensión a restarle valor a nuestros logros.
Sigmund Freud, consideraba que, a partir del momento en que la melancolía se
instalaba de manera permanente en un individuo, se transformaba en una patología,
pues impedía el normal desarrollo de sus actividades cotidianas, dificultando su vida
a nivel social, laboral y productivo.
2- El Código de Ética de la Asociación de Acompañantes Terapéuticos de la
República Argentina (AATRA) tiene como propósito proveer tanto principios
generales como normativas deontológicas orientadas a las situaciones con que
pueden encontrarse los Acompañantes Terapéuticos en el ejercicio de su profesión,
estableciendo así las reglas de conducta profesional que han de regir su práctica.
Así mismo, las reglas obligatorias deben ser consideradas prioritariamente ya que
constituyen el fundamento mismo del actuar ético de los acompañantes
terapéuticos, respetando los derechos y la dignidad de las personas,
promoviendo solamente aquellos servicios y técnicas para las que están habilitados
por su formación académica, capacitación o experiencia; Se comprometeran a
asumir su responsabilidad profesional, hacia la comunidad y la sociedad en que
trabajan y viven. Este compromiso es coherente con el ejercicio de sus
potencialidades analíticas, creativas, educativas, críticas y transformadoras. Ya que
los acompañantes terapéuticos ejercen su compromiso social a través del estudio
de la realidad y promueven y/o facilitan el desarrollo de leyes y políticas sociales
que apunten, desde su especificidad profesional, a crear condiciones que
contribuyan al bienestar y desarrollo del individuo y de la comunidad.
3- Las Características principales de las Estructuras Narcisistas no psicóticas, se
caracteriza por un patrón general de grandiosidad , necesidad de adulación y falta
de empatía. Es un trastorno de la personalidad, mental en el cual las personas
tienen un sentido desmesurado de su propia importancia, una necesidad profunda
de atención excesiva y admiración, teniendo relaciones conflictivas y una carencia
de sentido exagerado y prepotencia hacia los demás.
También se manifiesta la necesidad de admiración excesiva y constante,
exagerando logros y talentos personales para satisfacer sus fantasías hacia el éxito,
el poder, la belleza o la pareja perfecta. Les cuesta enfrentar cualquier cosa que
consideren una crítica y pueden ser impacientes o enojarse cuando no se los trata
de manera especial, teniendo problemas interpersonales, ofendiendose con
facilidad, reaccionando con ira o desdén y tratando con desprecio a otras personas,
para dar una impresión de que son superiores. Por último tienen dificultad para
regular las emociones y conducta, por lo tanto suelen sentirse deprimidos y
temperamentales porque no alcanzan la perfección, con muchos sentimientos de
inseguridad, vergüenza, vulnerabilidad y humillación.
4 Las herramientas que usa un AT para trabajar con pacientes con TGD/TEA son a
través de estrategias con materiales visuales, ya sean dibujos, láminas, fotografías o
símbolos, son elementos de gran ayuda para los niños y las niñas con autismo,
tanto para el aprendizaje, el desarrollo de la comunicación, como para aumentar su
comprensión y regular su comportamiento.
Es importante promover herramientas que faciliten las actividades básicas de la
vida cotidiana, desde el juego que es muy importante porque es fuente de placer y
satisfacción. Ayudando a estimular el contacto con el otro, la creatividad y la
imaginación, que va ayudando a desarrollar la propia capacidad física y mental para
tratar de acostumbrarlos al cambio de manera progresiva, evitando frecuentar
siempre los mismos lugares, llevándolos por rutas diferentes.
Para trabajar con personas autistas, deben evitarse los cambios bruscos y el exceso
de nueva información, ya que podría ser contraproducente, por ello, deben incluirse
pequeñas transformaciones, que les ayuden a aceptar mejor las cosas nuevas.
Como cuando un adulto da ciertas instrucciones, se deberán hacer frente a la cara,
con una frase corta, de una a tres palabras. Esperando unos instantes y si el niño o
la niña no realizan la acción, se le guía para que la realice. Es muy importante
felicitarlo cuando la realice, para que comprenda que esa era la acción esperada y
se motive a repetirla. Cuando entienda y cumpla con estas órdenes, se le solicita a
otras personas que también se las dé, para que no se acostumbre únicamente a la
manera como lo dice el AT.
5- Podemos decir que la terapia que realiza un AT es útil para trabajar el caso que
se le asignó y la vinculación que genera, para el desarrollo de habilidades y
estrategias que nos ayudan a reducir o controlar los eventos estresantes o los
cambios vitales. Además, la terapia resulta sumamente útil para identificar nuevos
objetivos y desarrollar un plan para lograrlos. A veces es muy útil para sentirse
mejor o sacarse cierta problemática de adentro;También nos da herramientas para
poder afrontar conflictos que tengamos con nuestros pacientes, de asesoramiento
profesional para no generar alguna crisis emocional.
6- El tener un hijo o hija con Tea/Tgd normalmente produce un impacto que afecta
enormemente a la vida familiar, pudiendo distorsionar el ambiente familiar. Los
padres de un hijo con autismo van a tener que afrontar graves dificultades. El Tea
/Tgd causa frustración, estrés, confusión en la familia. Es importante resaltar que se
deben hacer cumplir las normas, pero sin mostrarle enojo o malestar. Aclarar los
lugares para las actividades y ponerse de acuerdo en las pautas para manejar su
comportamiento inadecuado, favoreciendo su socialización, fomentando su
comunicación.
Es importante además que en el hogar aprendan a seguir las instrucciones ya que
una organización desde la casa hace que el niño pueda manejarse con más
facilidad en otros ámbitos.
Una vez que los padres son capaces de entender a su hijo, de saber qué es lo que
le hace pensar y sentir de manera diferente, la vida les resulta mucho más
llevadera. Tienen que aprender a mirar el mundo a partir de la mente de su hijo/a,
esto influye mucho no solo en los padres sino en toda la familia. Entender el modo
en el que el niño piensa y siente, y de qué modo eso se traduce muy a menudo en
un comportamiento desconcertante, a veces inquietante, permite superar muchos
problemas que impiden que las relaciones entre padres e hijos sean gratificantes y
las intervenciones efectivas.
7- Las diferencias que encontramos en el Ello el Yo y el SUPERYO es que el ELLO
contiene las pulsiones, impulsos y deseos inconscientes, está presente desde el
nacimiento de cada sujeto y opera a través del principio del placer inmediato. Por
eso, es el que lucha por hacer que la conducta se rija precisamente por las
pulsiones, los impulsos, los deseos o el placer, sin tener en cuenta las posibles
consecuencias. El Yo es el que nos hace pensar en las consecuencias de nuestra
conducta y el mediador entre el Ello y el Superyó.Su manera de operar se enfrenta
al Ello, al tratar de contener o reprimir su contenido mediante mecanismos de
defensa.
El Superyó es el conjunto de valores morales y creencias en las que proyectamos
la mejor versión de nosotros mismos y
surge de aprendizajes asociados a la socialización e integración de normas. Esta
instancia psíquica intenta conseguir respeto en el aparato psíquico por el
cumplimiento de las normas morales.
