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UNIDAD II 4to 2023 ARTE

Esta unidad didáctica se centra en enseñar a los estudiantes sobre la música, la escritura y la lectura musical. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenderán sobre las 12 notas de la escala cromática, el solfeo rítmico, la composición de melodías sencillas y los compases compuestos. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de leer, escribir e identificar figuras musicales, y componer pequeñas piezas musicales utilizando su creatividad.

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Esta unidad didáctica se centra en enseñar a los estudiantes sobre la música, la escritura y la lectura musical. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenderán sobre las 12 notas de la escala cromática, el solfeo rítmico, la composición de melodías sencillas y los compases compuestos. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de leer, escribir e identificar figuras musicales, y componer pequeñas piezas musicales utilizando su creatividad.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CORONEL GREGORIO
ALBARRACÍN
UNIDAD DIDÁCTICA N°02

TÍTULO DE LA UNIDAD

“EL IDIOMA UNIVERSAL: LA MÚSICA, ESCRITURA Y LECTURA”


1. DATOS GENERALES

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : CORONEL GREGORIO ALBARRACÍN


1.2. AREA : ARTE Y CULTURA
1.3. GRADO Y SECCION : 4° A
1.4. N° DE HORAS SEMANALES : 3 Horas
1.5. DIRECTOR. : Lic. Mery Cutipa Chambe
1.6. DOCENTE DEL AREA : Prof. Erik Vargas Callata
1.7. DURACION : 10 de abril al 12 de mayo (5 semanas)
1.8. AÑO LECTIVO : 2023

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Una parte fundamental del aprendizaje musical, es saber leer, escribir e identificar las figuras musicales en una partitura; conocerlas,
diferenciarlas y ejecutarlas. Por ello se pondrá énfasis en el solfeo rítmico, así cada uno podrá más adelante reconocer la manera de ejecutar
diferentes piezas musicales, ya sea de manera vocal o instrumental.

3. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES / SECUENCIA DIDÁCTICA

N° DE SESIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE CAMPO TEMÁTICO INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CORONEL GREGORIO
ALBARRACÍN
DESEMPEÑO
Reconoce las notas
DE EVALUACIÓN
 Lluvia de ideas
SESIÓN N° 1 musicales de la  Lectura y resolución de
Las 12 notas escala cromática Escala musical interrogantes
Lista de cotejo 3h
musicales, la escala como todos los cromática  Cantar las notas musicales
cromática Explora y sonidos que de manera ascendente y
experimenta los usamos descendente
lenguajes
 Lluvia de ideas
SESIÓN N° 2 artísticos Realiza el solfeo
 Lectura y resolución de
El solfeo rítmico, la rítmico de los
Solfeo rítmico (2) Escala valorativa interrogantes 6h
lectura de figuras ejercicios del
 Solfeo rítmico de ejercicios
musicales CREA PROYECTOS DESDE método Pozzoli
Pozzoli
LOS LENGUAJES
SESIÓN N° 3 ARTÍSTICOS. Compone  Lluvia de ideas
Escribiendo música, pequeñas melodías  Lectura y resolución de
Composición de
usando la sencillas a partir de Escala valorativa interrogantes 3h
melodías
creatividad e su creatividad y  Escribir pequeñas melodías
inventiva experiencia sencillas
Aplica procesos
SESIÓN N° 4
de creación Identifica la forma  Lluvia de ideas
El compás
de medir la música  Lectura y resolución de
compuesto,
a través de los Compases compuestos Lista de cotejo interrogantes 3h
profundizando
compases  Exposición con diferentes
conocimientos
compuestos compases compuestos
musicales

4. CAMPO TEMÁTICO

 Escala musical cromática


 Solfeo rítmico (2)
 Composición de melodías
 Compases compuestos

5. PRODUCTO IMPORTANTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CORONEL GREGORIO
ALBARRACÍN
 Transcripción en Finale de ejercicios de solfeo rítmico en compás compuesto

6. MATERIALES Y RECURSOS:

DOCENTES ESTUDIANTE
- Música (Francisco Pulgar Vidal)
 Hojas de trabajo
- Pizarra
 Copias de series de estudio Método Pozzoli
- Plumones
 Cuaderno pentagramado
- Método de solfeo rítmico Pozzoli

Tarata, Abril de 2023

____________________________________
Erik Vargas Callata
DOCENTE DE ARTE Y CULTURA

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