ORIENTACIÓN Y
CONSEJERÍA
PSICOLÓGICA
Mg. Nadia Toledo Choquehuanca
Psicóloga clínico - educativa
Psicoterapeuta Cognitivo Conductual - IPETEC
Magíster en Dificultades de Aprendizaje por la PUCP.
Estudios de Doctorado por la UPCH
Licenciada en Psicología por la USMP
Dinámica
“Impulsando mis
metas”
La Consejería psicológica
Semana: 1
Sesión: 1
Propósito de la sesión:
Definir la consejería psicológica, así como los diversos enfoques y
teorías de consejería psicológica.
Actividades de inicio:
- Presentación del sílabo
- Brindaremos ejemplos gráficos sobre consejería psicológica.
Actividades de desarrollo:
- Definición de orientación y consejería psicológica.
➢ Tolerancia de 5 minutos en teoría, no hay
tolerancia de ingreso a clases en
PRÁCTICAS.
➢ Levantar la mano para participar.
➢ Presentarse a PRÁCTICAS con scrub,
cafarena o polo blanco, zapatillas blancas
y aseados.
➢ Mantener la armonía y el respeto durante
las sesiones de clase.
PRESENTACIÓN DEL SILABO
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV
EVALUACIÓN
PARCIAL EVALUACIÓN
FINAL
ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
PSICOLÓGICA
Presentación personal
- Uso del scrub completo de la
universidad.
- Cafarena o polo blanco, pantalón.
- Zapatillas blancas.
- Cabello sujetado.
- Mascarilla Kn95 blanco.
- Adecuado aseo personal.
- No esta permitido ingerir alimentos
dentro de la cámara Gesell.
Dinámica de trabajo en la PRÁCTICAS:
- Las prácticas se realizarán en cámara Gesell,
con la indumentaria adecuada.
- No hay justificación para las inasistencias a
las prácticas (cada práctica es calificada).
- Una vez que el grupo se encuentre dentro de
cámara Gesell, podrá incluirse ningún
estudiante.
- Los equipos de trabajo son rotativos y se
trabajará inicialmente a través del role –
playing y posteriormente tendremos
personas invitadas para nuestras
actividades.
TRABAJO
PRESENCIAL:
- Las sesiones prácticas se llevarán
a cabo en cámara Gesell.
- No esta permitido el uso de
celulares durante el horario
práctico.
- Se debe contar con un tablero y
hojas para anotaciones.
TRABAJO REMOTO:
Espacio físico y virtual
- Se debe tener un cuaderno de
notas.
- Espacio limpio y libre de
distractores.
- Concertar la cita previamente y
conectarse 5 a 10 minutos antes.
- Contar con un adecuado ancho de
banda.
ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
PSICOLÓGICA
¿Qué expectativas tengo de esta asignatura?
EJEMPLO 1
¿Es un proceso
de consejería
psicológica?
SUSTENTE SU RESPUESTA
EJEMPLO 2
¿Es un proceso
de consejería
psicológica?
SUSTENTE SU RESPUESTA
Contexto histórico del
surgimiento del counseling
Segunda Guerra Mundial
Esta visión se tiene como punto de
referencia, el marco histórico de la
Segunda Guerra Mundial y el retorno de
los soldados, quienes confrontaron un
difícil proceso de ajuste en relación a su
vida profesional, social, familiar y
psicológica. Los consejeros vocacionales se
enfrentaron al reto de tener que ofrecerles
ayuda en la selección de nuevas carreras,
identificando nuevas metas e intereses.
[Link]
El Movimiento Hippie
[Link]
Otros aspectos influyentes en el
surgimiento del counseling
• El movimiento de lareforma social.
• El surgimiento de la orientación
vocacional.
• El desarrollo de la psicometría.
• La elaboración de nuevas teorías.
• Los nuevos enfoques psicológicos.
Orígenes de la
consejería psicológica
Esta visión tiene sus raíces en la magna aportación que hiciera Carl Rogers en su trabajo,
Counseling and Psychotherapy (1942, 1951) y en Client – Centered Therapy (1951) ya que
estableció un nuevo paradigma sobre la importancia y necesidad, de ver al cliente como
un individuo total y único.
• Carl Ransom Rogers nace el 8 de enero de 1902
en Oak Park (Illinois, [Link].)
• Fue un niño precoz y cariñoso, a los doce años se
mudó a una granja.
• Rogers ingresa a la Universidad de Wisconsin.
• Se inclinó más por la vida espiritual y decidió ser
ministro protestante.
• Una vez que Rogers se graduó en 1924, se casó
con Helen Elliot y se mudó a la ciudad de New
York.
• En 1925 se inscribió en el Colegio de Profesores
de la Universidad de Columbia. Allí, tuvo sus
primeros contactos con la psicología (John
Dewey).
• Se encontraba en desacuerdo con el
sentido impositivo y autoritario cómo
conducen los hombres a sus semejantes.
• Prefería que sea el hombre mismo el que
decida por cuáles ideas inclinarse.
• Animado por este enfoque, Rogers inicia
su entrenamiento en terapia infantil en la
Universidad de Columbia.
• En 1931 recibe su doctorado y empieza a
trabajar en el Centro de Asesoría de
Rochester.
Algunos de sus libros:
Counseling
Existe cierta controversia acerca de la correcta traducción de counseling al castellano. Es difícil, según Bimbela,
encontrar una palabra que englobe todos sus elementos y matices y que pueda traducir su significado completo.
«Consejo asistido» y «relación de ayuda» son las traducciones más frecuentemente utilizadas, pero la definición de
counseling es algo más compleja, ya que se considera como un «proceso interactivo basado en estrategias
comunicativas que ayuda a reflexionar a una persona de forma que pueda llegar a tomar las decisiones que considere
adecuadas para sí misma de acuerdo con sus valores e intereses y teniendo en cuenta su estado emocional».
Siendo el counselling un anglicismo difícil de traducir, literalmente
significaría consejo, pero así se alejaría del concepto que queremos
transmitir, puesto que la idea de “decir a alguien lo que tiene que
hacer” no refleja el sentido con el que entendemos el término.
Ahora bien, asesoramiento o consejo asistido podrían aproximarse,
pero siguen siendo inadecuados.
Otra diferencia fundamental reside en la posición que toma el
counselor/asesor frente al cliente/paciente; en la que el counseling
expresa el “hacer algo con alguien”, se trata más bien de una
intervención verbal en la que se intenta ayudar a las personas a
comprender lo que les sucede.
González y Arriagada (2004)
Orientación y Consejería Psicológica
La diferencia fundamental con la psicoterapia, es que esta última se sitúa en un encuadre estrictamente
terapéutico, en función de los diversos modelos de psicoterapia, mientras que el counseling se centra en
los problemas y/o preocupaciones que tiene la persona para facilitar su adaptación al medio.
Psicoterapia La psicoterapia supone un tratamiento: hay un terapeuta y
un paciente (trastornos de personalidad, trastornos
conductuales, etc.).
El counseling, en cambio, implica la no existencia de
tratamiento, aunque sí puede haber un problema, pero
Counseling este se da en él y no tiene que ser necesariamente una
psicopatología, una alteración grave, sino que basta con
que algún evento vital haya generado algún tipo de
desorientación o crisis en el sujeto.
TRABAJO
COLABORATIVO
• Diseñe un AFICHE que promueva la
atención psicológica a través del
COUNSELING (ver el ejemplo).
➢ Tiempo para la actividad: 30 minutos
Integrantes ➢ Pegar su afiche en el aula y exponerlo.
➢ Actividad calificada: 0 - 2 puntos
Recordatorio para la próxima clase:
Leer para la próxima clase el artículo:
“Orígenes y desarrollo de la orientación”
Autor: Rafael Bisquerra Alzina
NOTA: Traer papelotes, limpiatipo y plumones
Actividades de cierre:
Identifica el counseling como una actividad fundamentada en bases
teóricas.
Metacognición
Incorpora conocimientos sobre el proceso de evaluación psicológica
de los test complementarios trabajados en clase.
Referencia bibliográfica y de imágenes
Cadarso, V. (2014). Counseling, la escucha activa - Victoria Cadarso [Archivo de
video]. Recuperado de [Link]
Martí, C., Barreda, D., Marcos, G., Barreira, D. (2013) Counseling: una
herramienta para la mejora de la comunicación con el paciente. Recuperado
de [Link]
Nuestro ADN
Metodología Actitud Resultado
Colaboración Aprendizaje Mentalidad Impacto
Significativa Experiencial Emprendedora Social
CREA IMPACTO POSITIVO Y TRASCIENDE
