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Guía de Entrevista para Candidatos Administrativos

El candidato fue entrevistado para un puesto docente en una institución pública. Tuvo una carrera exitosa como profesor universitario, motivado por mejorar la educación. Busca nuevos desafíos y liderar proyectos educativos. Posee habilidades en comunicación y trabajo en equipo que puede aportar a la institución.
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El candidato fue entrevistado para un puesto docente en una institución pública. Tuvo una carrera exitosa como profesor universitario, motivado por mejorar la educación. Busca nuevos desafíos y liderar proyectos educativos. Posee habilidades en comunicación y trabajo en equipo que puede aportar a la institución.
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MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA (Nombre de la Institución)

OFICINA INSTITUCIONAL DE RECURSOS HUMANOS


SECCIÓN DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN (Logo de la institución)

(Formulario-09)
GUÍA DE ENTREVISTA Y EVALUACIÓN DEL CANDIDATO

NOMBRE DEL ENTREVISTADO(A): NOMBRE DEL ENTREVISTADOR:

FECHA: LUGAR:

ÁREA LABORAL
1. Funciones que desempeñaba: Su último cargo fue como docente de nivel superior,
su misión era proporcionar una educación de calidad,
¿Cuál es/fue la misión, funciones, sus funciones incluían la planificación y preparación
responsabilidades de su cargo: para la impartición de clases teóricas y prácticas, la
actual/último? evaluación del rendimiento de los estudiantes, etc.
2. Motivo de retiro laboral: El motivo de retiro de su última relación laboral, se
¿Por qué culminó la última relación laboral? debió principalmente a la búsqueda de mayores
Fue Voluntario, Despido, ¿Cuál fue la razón? desafíos y oportunidades de crecimiento profesional.
3. Manejo de Figuras de Autoridad: Tiene una buena opinión de su antiguo Jefe Inmedia-
to. la relación laboral fue colaborativa y respetuosa.
¿Qué opinión puede tener de usted, su encontró apoyo y orientación en su jefe, quien valoró
actual/antiguo Jefe Inmediato? Comente su trabajo y le brindó oportunidades para desarrollar-
sobre su relación laboral. se profesionalmente.
4. Área motivacional del trabajo: Su trabajo perfecto sería aquel que le permita aplicar
Para usted, ¿Cuál sería el trabajo perfecto? sus conocimientos y habilidades como docente y que
¿Cómo es un de labores para usted? le brinde la oportunidad de tener un impacto positivo
5. Aspiración salarial, nivel de endeudamiento: Se basa en una evaluación justa y equitativa del merca
¿Cuáles son tus pretensiones económicas? do laboral, considerando su experiencia y habilidades.
ÁREA PERSONAL:
Las principales cualidades son el liderazgo, la comuni-
1. Fortalezas y debilidades:
cación efectiva y la proactividad. debilidades: se consi-
¿Cuáles son sus mejores cualidades, y cuáles dera un poco perfeccionista, en ocasiones, autocríti-
sus defectos? Describa tres principales. co, y a veces no maneja bien el tiempo.
2. Formación Académica: El mayor logro profesional fue desempeñarse como
¿Cuál ha sido su mayor logro profesional? docente y adquirir experiencia en ese campo. Actual-
mente, no está realizando estudios adicionales, sus
¿Está estudiando, tiene planes de estudio? metas incluyen obtener una especialización relaciona-
¿Para cuándo? ¿Cuáles son sus metas da con la educación y, eventualmente, alcanzar un pu-
profesionales a medio plazo? esto de mayor responsabilidad o de liderazgo.
3. Desarrollo Personal: se ve creciendo profesionalmente y asumiendo roles
de mayor responsabilidad. a corto plazo busca adquirir
¿Dónde te gustaría verte en cinco años?
experiencia y conocimientos; a mediano, quiere asumir
¿Cómo se proyecta en el futuro? Sus metas a roles como coordinador o jefe y A largo, busca contri-
corto mediano y largo plazo. buir en la mejora continua de los sistemas educativos

Este formato responde a la necesidad de obtener información sobre la vacante y el perfil requerido del candidato para ocupar un cargo
de carrera administrativa.
ÁREA SALUD:
1. Estado general de salud: En lo personal y laboral, no ha sufrido ningún tipo de
En lo personal y/o laboral, ¿Ha sufrido algún cirugía. su estado de salud general es bueno.
tipo de cirugía menor y/o mayor? Especifique. En cuanto a alergias a medicamentos, no es alérgico
Es alérgico a algún medicamento? a ninguna sustancia específica.

ÁREA MOTIVACIONAL, CONDUCTUAL:

Es ver el impacto positivo que puede tener en los de-


1. Fuente de motivación:
más. lo motiva el poder contribuir al crecimiento y de-
¿Cuál es tu principal fuente de motivación? sarrollo de los estudiantes,También a oportunidad de
¿Qué es lo que te motiva en un trabajo? aprender y crecer profesionalmente.
2. Conducta laboral: Acepta y sigue las instrucciones de manera diligente.
Reconoce la importancia de recibir orientación y direc-
¿Tiene tendencia a aceptar, a discutir o a
trices claras, y esta dispuesto a discutir constructiva-
poner sistemáticamente en duda las mente las instrucciones si tiene alguna preocupación
instrucciones de sus superiores? o si cree que puede aportar ideas. Disfruta de trabajar
¿Cómo le gusta trabajar, solo o en equipo? Se solo y en equipo. cree que la colaboración entre miem-
integra fácilmente en un grupo de trabajo? bros del equipo pueden llevar a resultados más sólidos
3. Actitud y Aptitudes: Acepta las normas de disciplina de manera consciente
y responsable. se esfuerza por seguir las reglas esta-
¿Cómo acepta las normas de disciplina?
blecidas y promover un clima laboral respetuoso y ar-
De su vida personal y laboral ¿Qué es lo que
monioso. le gusta pasar tiempo con la familia y
más le gusta y por qué? amigos. Valora las relaciones cercanas y el apoyo mu-
¿Qué aportes e ideas han surgido en el tuo. ha participado en la implementación de nuevas
ámbito laboral técnicas pedagógicas y estrategias de enseñanza.
MOTIVO DE LA SOLICITUD:
1. Conocimiento del cargo vacante del Tiene conocimiento acerca de la institución, ya que es
egresado. En cuanto al puesto de trabajo se ha infor-
Concurso:
mado sobre las responsabilidades, funciones,desafíos,
¿Qué conoce sobre esta institución y el puesto competencias, habilidades y requisitos específicos del
de trabajo objeto del concurso? cargo, para desempeñarlo de manera efectiva.
2. Aportes a la institución: Dice que puede aportar una variedad de habilidades y
cualidades. como su experiencia como docente, así
¿Qué puede usted aportar o mejorar
como habilidades en liderazgo, comunicación, resolu-
trabajando en esta institución del sector ción de problemas, trabajo en equipo y técnicas admi-
público? nistrativas para mejorar la calidad educativa.
3. Nombramiento: cree que la combinación de habilidades, experiencia
y pasión por la educación lo hace un candidato ade-
¿Por qué le gustaría obtener un empleo en la
cuado para el nombramiento en esta institución. dice
institución?
Administración Pública, en lugar de una estar comprometido a contribuir de manera significa-
empresa privada? tiva y a trabajar en colaboración con otros para lograr
¿Por qué piensa, que debemos realizar el los objetivos institucionales.
nombramiento a usted?

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de carrera administrativa.
CONCLUSIÓN DE LA ENTREVISTA:

Información adicional del Entrevistado:

1. Desea comentar algo adicional o fortalecer algún punto relacionado a la entrevista.


No comentó nada
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2. Otorgar al candidato la oportunidad de realizar alguna pregunta.


Preguntó: ¿Cuáles son los principales desafíos o metas que enfrenta la institución y cómo espera
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que el nuevo empleado, con mis habilidades y experiencia, pueda contribuir a abordarlos de
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manera efectiva?
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Información adicional del Entrevistador:

1. Explicar los siguientes pasos en el proceso de selección.


se le explicó que el paso a seguir es la Verificación de referencias, para más adelante realizar una
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Evaluación de habilidades, luego hacer una Entrevista adicional con otros miembros del equipo
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2. Agradecer al candidato por una entrevista productiva.


Gracias por formar parte de este proceso de selección y por considerar formar parte de nuestro
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equipo. creo que tus habilidades y experiencia se alinean con los desafíos y metas que enfrentamos
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actualmente como institución. Le deseamos lo mejor en sus futuros desafíos y esperamos que
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nuestros caminos se crucen nuevamente en el futuro.
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de carrera administrativa.

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