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Secuencia Didáctica: Números 100-200

El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el 4to grado sobre los números. Incluye contenidos como la identificación de regularidades en los números, el análisis de escalas numéricas, el uso de la recta numérica, números hasta 5 dígitos y operaciones como sumas y restas. Propone situaciones de enseñanza como explorar series numéricas, interpretar cantidades, analizar el valor posicional y descomponer números. Finalmente, detalla las actividades planeadas para las primeras 5 clases como ejercicios sobre la escritura

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El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el 4to grado sobre los números. Incluye contenidos como la identificación de regularidades en los números, el análisis de escalas numéricas, el uso de la recta numérica, números hasta 5 dígitos y operaciones como sumas y restas. Propone situaciones de enseñanza como explorar series numéricas, interpretar cantidades, analizar el valor posicional y descomponer números. Finalmente, detalla las actividades planeadas para las primeras 5 clases como ejercicios sobre la escritura

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SECUENCIA N° 2 MATEMÁTICA

1
AÑO: 4° “B”

DOCENTE: GRACIELA SILVA

Los números
Contenidos
 La identificación de regularidades para interpretar, producir escrituras numéricas de
diversa cantidad de cifras y para el estudio de una porción de la serie tomando como
fuente los números “redondos” (1.000; 10.000; 100.000, etc.) para construir el nombre
y escritura de otros números.
 Análisis de regularidades en escala.
 El uso de la recta numérica para determinar la ubicación de nº a partir de distintas
informaciones
 Números hasta 99.999 (1° cuatrimestre: repaso hasta 9.999 y enseñanza del 10.000 al
49.999 2° cuatrimestre: 49.999 al 99.999)
 Profundización del estudio del valor posicional de las cifras de números hasta cinco
cifras.

Uso de las operaciones entre números naturales con distintos significados:

 Sumas y restas con resultado hasta 99.999 con “dificultad” en los unos, dieces, cienes
y miles. Elementos de las sumas y restas. Propiedades de la suma: asociativa y
conmutativa. Explicitación de las propiedades en situaciones problemáticas.
Propiedades de las operaciones. Propiedades de la suma: conmutativa, asociativa,
distributiva, elemento neutro.

Situaciones de enseñanza
*Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir nº
convencionalmente.

*Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y números naturales.

*Usar escalas ascendentes y descendentes de 100 en 100, 1.000 en 1.000 de 5.000 en 5.000,
etc., analizando las regularidades que se presentan.

*Profundizar el estudio y análisis del valor posicional a partir de:

* La descomposición de nº basada en la organización decimal del sistema,

-Explicitar relaciones de recursividad (cada 10 elementos de un orden se obtienen 1 del orden


superior) y de equivalencia entre órdenes (10 unidades forman una decena, 10 decena forman
1 centena etc.), usándolas en las argumentaciones y estableciendo vínculos entre
descomposiciones aditivas y multiplicativas de un número.

-Determinar la ubicación de nº en la recta numérica a partir de distintas informaciones.

- Utilización de distintos procedimientos y evaluación de la razonabilidad del resultado


obtenido.
-Reconocer y registrar distintos cálculos necesarios para resolver problemas, con varias sumas
2
y restas, muchos datos, distintas maneras de presentar la información (enunciados, tablas,
gráficos, etc.).

CLASE 1

EN LA CARPETA:

El número dos mil dieciocho se escribe 2.018. ¿Cuáles de estos números son correctos
para escribir dos mil veinte? Rodéalo

CLASE 2

EN LA CARPETA
3

CLASE 3

EN LA CARPETA
TAREA:
4

CLASE 4

EN LA CARPETA:

CLASE 5

EN LA CARPETA

SE REALIZARÁ UNA EVALUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA


5

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