IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN INTEGRAL DE MANEJO DE BASURAS Y
DESECHOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SENON FABIO
VILLEGAS DEL MUNICIPIO DE VILLA RICA, CAUCA CON ESTUDIANTES DEL
GRADO DECIMO Y ONCE.
ELABORADO POR:
NICOL LEDEZMA ARBOLEDA
ESTUDIANTE I SEMESTRE DE INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DEL VALLE
PRESENTADO A:
FONDO ESPECIAL DE CRÉDITOS EDUCATIVOS PARA ESTUDIANTES DE
LAS COMUNIDADES NEGRAS FECECN – ICETEX CONVOCATORIA 2022-2
AVALADO POR:
Corporación Colombia Joven
PRESENTADO POR:
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NICOL LEDEZMA ARBOLEDA
CC [Link] Villa Rica, Cauca
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia el problema más difícil de los residuos sólidos ha sido su
eliminación, pues su presencia es más evidente que la de otros residuos y su
proximidad resulta molesta. La sociedad solucionó este problema quitando estos
residuos de la vista arrojándolos a las afueras de las ciudades, a los ríos, realizando
quemas indiscriminadas u ocultándolos por medio de enterramiento.
Se busca realizar el diseño e implementación de un Plan de Manejo Integral de
Residuos Sólidos en algunas de las Áreas de la Institución Educativa Senón Fabio
Villegas, del municipio de Villa Rica, Cauca. Partiendo de un diagnóstico sobre las
condiciones y procedimientos actuales encontrados en la institución, utilizando
como instrumentos de recolección de la información una lista de chequeo en la cual
se evaluó en cada espacio del colegio, áreas locativas, personas y manejo de
residuos otros; para así usar adecuadamente los elementos y recursos necesarios
para las recolección, conducción, manejo, almacenamiento interno, clasificación,
transporte y disposición de desechos sólidos, dentro de este plan van incluidos el
Programa de orden y aseo y el Programa de control y manejo adecuado de
productos químicos; de los cuales se realizó capacitación para su conocimiento y
cumplimiento.
DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN
El municipio de Villa Rica está ubicado al norte del departamento del cauca, cuenta
con una población aproximadamente de unos 16.000 habitantes, donde un 97% son
afro descendientes y el 3% restante conformado por mestizos e indígenas, está
conformado por cuatro (4) veredas y un corregimiento y su zona urbana.
Una de las principales actividades económicas que se desarrolla en este municipio,
está basada en la producción agrícola y pecuaria. Esta producción es deficiente
porque la población no cuenta con el apoyo estatal para su implementación dentro
de márgenes de rentabilidad. La inestabilidad económica ha obligado a la gente a
recurrir al trabajo asalariado en los ingenios azucareros asentados en la región, en
las casas de familia en la ciudad de Cali como empleadas domésticas y en las
empresas que están ubicada en una zona franca de este municipio. Pero aun así
su nivel socioeconómico es deficiente para llevar una calidad de vida adecuada.
PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
Hoy en día se están dando los primeros pasos para resolver el problema que
provocan los Residuos Sólidos, lastimosamente gran parte de la población no ha
tomado una real conciencia acerca de los efectos directos del mal manejo que se
les da a los desechos en las diferentes instituciones educativas. Tomando este
contexto, el reciclaje se plantea como una alternativa viable para contribuir con la
tarea de la eliminación y reutilización de los residuos, y como un aporte directo para
preservar el medio ambiente.
En la última década el reciclaje de residuos ha aumentado, y algunas sociedades
han adoptado esta modalidad, sin embargo, aún queda mucho camino por recorrer.
Lo esencial del tema es que las personas estén realmente conscientes que al
hacerlo están realizando un aporte concreto para la actual y futura generación.
OBJETIVO GENERAL
Implementar de un plan integral de manejo de basuras y desechos sólidos en la
institución educativa Senon Fabio Villegas del municipio de Villa Rica, Cauca con
estudiantes del grado decimo y once.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre la importancia de la
preservación de los recursos naturales y sociales para el mejoramiento de la
relación con el entorno.
Concientizar a los estudiantes sobre el impacto y efecto derivados del mal
uso de las basuras y los desechos en la institución.
Establecer un sistema de manejo de los desechos y basuras en el colegio,
que sea adoptado por toda la comunidad educativa y personas de sus
alrededores que permita la separación de los desechos para el reciclaje.
JUSTIFICACIÓN
El presente está destinado a proporcionar una estrategia que permita brindar
alternativas viables sobre el manejo de residuos sólidos en la institución educativa,
a fin de disminuir sus impactos en la salud y el ambiente.
La propuesta de este trabajo está estructurada en la necesidad de poder involucrar
las estrategias pedagógicas de la enseñanza de las ciencias naturales y el
medioambiente, propiciando la motivación, participación del estudiante y la
comunidad en un aprendizaje integral y significativo; valorando y recuperando su
entorno, aprovechando los residuos recuperables. Para a si aprovechar los residuos
de manejos sostenibles de desechos orgánicos producidos en la institución, y poder
transformar los desechos sólidos en materiales reutilizables, evitando los grandes
efectos de contaminación de las basuras, mediante la reutilización de los materiales
recuperables y brindar alternativas de ingresos extras a la comunidad educativa,
mediante la utilización productiva de desechos.
METODOLOGÍA
La propuesta educativa está dirigida a estudiantes del grado decimo y once, cuyas
edades van desde los 14 a 17 años, donde el promedio de estudiantes por salón
oscila entre 20 a 27 jóvenes.
Este proyecto es accesible y aplicable para todo tipo de institución educativa, por
consiguiente, las instituciones pueden estar situadas en los diferentes sectores
socioeconómicos de la ciudad por lo tanto podrá tener la misma implementación.
Con lo anterior se busca que el individuo se informe acerca de la situación actual
que se presenta en su entorno y pueda participar en debates de interés general.
Este material tiene como finalidad en el estudiante confrontar sus conceptos previos
así pueda formular hipótesis justificando las posibles soluciones permitiendo un
cambio conceptual en él. (Construir conocimiento, reforzar y evaluar) alcanzando
nuevos aprendizajes aplicando los conocimientos y sus habilidades consiguiendo
despertar el interés general de la comunidad educativa de forma integral.
RESULTADOS ESPERADOS
Mejorar el ambiente, generando un aporte valioso al conocimiento integral y
unos ingresos económicos.
Compromiso de transformar los materiales reutilizables en objetos útiles que
mejoren la calidad de vida de la comunidad educativa.
Beneficiar el medio ambiente, reduciendo así mismo la contaminación
ocasionada por el mal manejo de las basuras.
Fomentar la educación ambiental y el desarrollo de alternativas que permiten
reducir las basuras orgánicas.
Generar trabajos creativos para embellecer la institución y mejorar el medio
ambiente del colegio y sus alrededores.
ACTIVIDADES
Presentación del plan de trabajo.
Análisis y ajuste del plan, de acuerdo a las sugerencias que se hagan.
Organización Comité Escolar del Medio Ambiente que lidere el programa del
PGIRS (Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos).
Presentación del plan a los estudiantes del colegio.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad Semestre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Presentación e inducción del proyecto. X
Distribución de los ejes temáticos y actividades X X X
del proyecto a los docentes.
Presentación de carteleras y organización X X X X
Rincón Ecológico.
Dinamizar las actividades programadas. X X
Separación en la fuente y clasificación.
PRESUPUESTO
Descripción de Actividades CANTIDAD VALOR UNITARIO TOTAL
Campañas de socialización del proyecto. 1 $ 67.000 $ 67.000
Realizar el planta de trabajo. 1 $ 115.000 $ 115.000
Distribución de los ejes temáticos y
8 $ 68.000 $ 544.000
actividades del proyecto a los docentes.
Presentación de carteleras y organización
8 $ 45.000 $ 405.000
Rincón Ecológico
Separación en la fuente y clasificación. 8 $ 83.900 $ 671.200
Dinamizar las actividades programadas. 6 $ 45.000 $ 270.000
Evaluación de capacitaciones, asesorías y
8 $ 27.850 $ 222.800
talleres.
Actividades sociales 1 $ 230.000 $ 230.000
TOTAL $ 2.525.000
FUENTES DE VERIFICACIÓN
1. Listados de asistencia.
2. Registro fotográfico.
3. Informes de actividades realizadas.
