UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE

BASADRE GROHMANN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PAE
SALUD FAMILIAR

ESTUDIANTE: Camila Del Rosario Quispe Mamani

CÓDIGO : 2017-122070
DOCENTE : Dra. Ruth Rosario Salinas Lunario
CURSO : Enfermería en Salud Familiar

TACNA – PERÚ

2021
 INTRODUCCIÓN

La familia se compone de un conjunto de personas unidades por lazos biológicos y

emocionales que por lo general vienen hacer organismos vivos, complejos, cuya
trayectoria de vida es un transcurrir de diversidades, adversidades, semejanza, diferencia,
individualidades, singularidades y complementariedades, que lucha por su preservación y
enraizada biología, solidaria, amorosa, cultural, política y socialmente . Así mismo la
familia, constituye un sistema porque es un grupo de personas con un conjuntos especial
de relaciones entre ellas, estas relaciones se establecen, mantienen evidencias a través
de la comunicación entre sus miembros, para lo cual es muy importante que prevalezcan
los principios tales como: singularidad, identidad, solidaridad, amor y comunicación. La
familia atraviesa por un ciclo vital o periodos cuyo predominio común en la mayoría de
estos son los hijos, desde su nacimiento hasta la sólida del hogar, dependiendo de los
nacimientos con los que establezca para marcar su identidad futura.
Este trabajo tiene la finalidad de aplicar el proceso de enfermería en las familias escogidas
según la cercanía y posibilidad de realización de la valoración. El proceso de enfermería
se inicia con la recolección de datos por medio de una revisión de la ficha, en la segunda
etapa se realiza la visita domiciliaria donde se continúa con la etapa de valoración para
caracterizar a la familia y su ambiente, análisis del tipo de familia, tareas del desarrollo y
etapa del ciclo familiar según Duvall, y funciones familiares. Asimismo, se elabora
genograma, ecomapa, círculo familiar. Se desarrollan las etapas de diagnóstico, se dio
prioridad a un diagnóstico individual. Posteriormente, se procede a realizar el plan de
atención con objetivos a corto, mediano y largo plazo; del mismo modo, se realiza la
evaluación de estructura, proceso y resultado, y se analizan los indicadores de resultado
de los objetivos a corto plazo. Conclusiones. Se muestra la aplicación del proceso de
enfermería en una familia, donde se logra que los implicados alcancen los objetivos
planificados; de esta forma, se contribuye a mejorar las problemáticas detectadas y se
demuestra la utilidad del uso del proceso de enfermería en el estudio de familia.
VALORACION
 I. VALORACION
1.1. Datos Generales:
 Nombre y Apellido del informante: Sara Georgina Inchuña Condori
 Teléfono/ celular:
 Provincia: Tacna
 Distrito: Alto de la Alianza
 Centro poblado: A.H. Juan Velasco Alvarado
 Sector: Lote 7
 Dirección: A.H. Juan Velasco Alvarado Lote 7 Mz G
 Establecimiento de Salud: C. S. Juan Velasco Alvarado
 Fecha: 22/11/20

1.2. Estructura Familiar:

Nombres y Etapa de Nivel Estado
Parentesco Edad Ocupación
Apellidos vida Educativo Civil
Sara Madre 42 Adulto Superior Ama de Separada
Georgina incompleta casa
Inchuña
Condori
Wilberth Padre 44 Adulto Superior mecánico Separado
Freddy completa
Candia
Mamani
Abel Erick Sobrino 15 Adolescente Secundaria Estudiante Soltero
Candia cursando
Inchuña
Arianana Sobrina 13 Adolescente Secundaria Estudiante Soltera
Masiel cursando
Candia
Inchuña

1.3. CONDICION SOCIOECONOMICA

MIEMBRO OCUPACION TRABAJO INGRESO MENSUAL GASTOS

GASTOS

Wilberth Freddy Mecánico Independiente S/ 700 a S/ 1000 Alimentación, servicios

Candia Mamani básico, compras generales
en el hogar
1.4. TIPO DE FAMILIA

Según su composición es una familia de tipo monoparental: porque está

conformado por madre e hijos. Aunque el padre visita diariamente todos los
días.

1.5. CICLO VITAL FAMILIAR

Según DUVAL:

La familia en estudio se encuentra en el ciclo vital de Familia con adolescentes,

porque el hijo mayor tiene 15 años.

1.6. RIESGO FAMILIAR

TIPO DE RIESGO CRITERIO COLOR

Familia de bajo riesgo Sub empleado Verde

riesgo

1.7. DINAMICA FAMILIAR

1.7.1. PATRON DE COMUNICION

Comunicación de padres
Manifiesta la señora Sara que la comunicación con su esposo es mala,
y a veces existen dificultades pero que se soluciones.

Comunicación padre-hijos
Manifiesta la señora Sara que entre ellos existe una relación regular,
pero que no siempre hay comunicación.

Comunicación madre-hijos
Manifiesta que la comunicación con sus hijos es buena, que suelen
contarle sus cosas personales, aunque sabe que muchas veces los
hijos ocultan ciertas cosas.

1.7.2. ROLES PATERNALES

 Rolde proveedor. En este caso el padre aporta para los gastos de la

casa se encarga del ingreso económico para la subsistencia de la
familia.

 Rol del cuidado de los hijos. La madre es quien se encarga del cuidado
del hijo, porque es ella quien le prepara el desayuno para que vaya a
estudiar, que arregla sus cosas, etc
  Rol del cuidado de la casa. Aunque todos colaboran en las labores del
hogar, la encargada del cuidado, orden y limpieza es de la madre.

 Rol de socialización. La socialización lo realiza la madre: puesto que es

ella quien desde que los hijos eran pequeños ha incentivado la relación
entre familiares y amigos, además es la madre quien se encarga de ver
las cosas necesarias ante cualquier evento familia como reuniones o
cumpleaños.

 Rol recreacional. Es la madre quien incentiva más salidas familiares; sin

embargo esto no se realiza debido a que el esposo siempre dice que
para pasear se necesita dinero, es por ello que las reuniones familiares
se dan en casa conversando lo que tal vez no se pudo hacer en a
semana.

1.7.3. Valores familiares

Los valores que más se practican o tienen en la familia son la
comunicación, porque siempre está presente en ellos: el respeto,
porque el hijo siempre respeta las decisiones de los padres sin general
conflicto; la solidaridad, porque siempre enseñan que uno debe ayudar
a los que menos tienen o ante algún evento o enfermedad, la
comprensión, porque antes de tomar decisiones siempre escuchan a
los demás la responsabilidad, porque enseñan a sus hijos a cumplir
siempre con lo que le ordenan ellos y en su lugar de estadios la justicia
porque enseñan que se debe tratar a todos por igual sin distinción.

1.8. FUNCIONES DE LA FAMILIA

1.8.1. Socialización

La madre refiere que ella es la que siempre ha involucrado a sus hijos en la

sociedad, llevándolos a reuniones familiares, fiestas de compañeros de clases,
etc. Actualmente mantienen la socialización entre la familia y amigos sin
embargo no participan en reuniones ni actividades vecinos, puesto que en
ocasiones las reuniones terminan en peleas entre sus vecinos, pero que aun
así mantiene una buena relación con sus vecinos.

1.8.2. Reproductiva
La familia ya cumplió con esta función, puesto que tienes dos hijos.

1.8.3. Sexual
Manifiesta la señora Sara que no mantiene relaciones sexuales con el
padre de sus hijos, ni con ninguna otra persona.

1.8.4. Protección y seguridad

 La señora manifiesta que la manera que ellos creen que están
protegiendo a sus hijos para un futuro es con la herencia de un terreno
que tienen y una carrera profesional puesto que la educación
consideran fundamental. Además tienen como meta lograr una mejor
economía.
1.8.5. Transculturización.

La señora refiere que ella más que nada enseño a los hijos sobre
comportamientos, costumbres, tradiciones dentro de la familia y la
sociedad: por ejemplo: la madre ha enseñado a sus hijos los
quehaceres del hogar sin distinción de género, ha importancia de
compartir con los demás cuando esta al alcance de hacerlo.

1.8.6. Prestación de cuidados de salud

La madre refiere que ella y sus hijos cuentan con SIS y que solo acuden
al Presto de salud cuando presentan alguna molesta y no de minera
preventiva, así mismo dice que en muchas ocasiones cuando tiene
alguna molestia acude a la farmacia a comprar algún medicamento.

1.9. DATOS DEL AMBIENTE O ENTORNO FAMILIAR.

1.9.1. Características de la vivienda

La vivienda de la familia es de un piso el material de construcción es de ladrillo,

piso de asfalto falso, es donde habitan. Manifiesta que tienen la habitación de
la pareja separada de la habitación de su hijo y cada uno es responsable del
aseo de su habitación manifiesta que hay ocasiones que aparecen roedores
pero que las exterminan de inmediato, cuentan con animales domésticos.

1.9.2. Características del vecindario

Manifiesta que es un vecindario tranquilo, pero que como en todo lugar a veces
los asaltos durante el día y la noche, se observa alumbrado público en toda la
zona presencia de conexiones de aguas y alcantarillado, bodegas de abarrotes
en general negocios de internet y un parque de recreación deportiva cerca de
la casa de la familia en estudio.

1.9.3. Movilización geográfica de la familia

La familia permanece siempre en casa, y cuando sale es para realizar compras

del hogar, así mismo manifiesta que la señora ayuda a su hija de secundaria
les brinda lo necesario y si necesita su ayuda se la brinda como este año todas
las clases han sido virtuales, ya el padre no está con frecuencia en la casa.
1.10. PRINCIPIOS DE LA FAMILIA

1.10.1. Singularidad.

Manifiesta la señora que lo que la diferencia de las demás familias que a pesar
de no traer una economía alta siempre procura colaborar y ayudar con alguien
que lo necesita y que aunque no haya muestras de afecto físicamente, siempre
se mantienen unidos y toman decisiones justas

1.10.2. Identidad.

Se sienten identifícalos en familia y como pareja se sienten orgullosos de haber

criado a sus hijos y que se encuentran en buen camino y que uno de sus hijos
llegue a ser profesional

1.10.3. Solidaridad.

Madre refiere que la solidaridad la practican desde la convivencia en el hogar

mediante el apoyo en las actividades dadas, tanto en el hogar como en el
negocio. Así mismo son solidarios ante cualquier adversidad en su familia,
amistades y vecinos.

1.11. Problemas de salud en la familia

• Antecedentes familiares. La familia presente antecedente familiares de

diabetes por parte del padre.

• Antecedentes personales. La familia refiere presentar diabetes y que hace

unos meses la madre y el padre se enfermó de covid-19 y que realizaron su
cuarentena en el hogar.

• Manifiesta que la preocupación dentro de la familia es el dinero, puesto que

el ingreso es poco y solo alcanza para cubrir las necesidades básicas.

• El estrés siempre está presente por el trabajo o convenientes de dinero

• Duerme aproximadamente siete horas diarias

• No realiza siestas durante el día y no realizan algún tipo de ejercicios durante

la semana.
II. DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA

 Familia monoparental
 Ciclo vital de Familia con adolescentes
 No existe buena comunicación entre el padre y los hijos
 No participan en reuniones ni reuniones vecinales
 El material de la vivienda es de ladrillo, piso asfalto falso.
 Refiere la madre que si existe amor entre los miembros pero el padre n o es
muy expresivo, existen más muestras de afecto entre la madre y los hijos.
 Acuden al centro de salud para vacunarse o cuando se enferman.
 La familia presenta antecedentes de diabetes por parte del padre.
 Los padres se enfermaron de covid-19 hace unos meses.
 La preocupación de la familia es el dinero, puesto que el ingreso es poco y que
el dinero que el padre les brinda es insuficiente, y solo alcanza para cubrir las
necesidades básicas.
 El estrés siempre está presente por el trabajo o convenientes de dinero
 Duerme aproximadamente siete horas diarias y no realizan algún tipo de
ejercicios durante la semana.
 FORMULACIÓN DEL VALIDACIÓN
CLASIFICACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN
DIAGNOSTICO
 Familia ACTIVIDAD FISICA 1. DISPOSICION PARA La etiqueta se
La actividad física es todo movimiento del cuerpo que MEJORAR LOS encuentra relacionada
monoparental hace trabajar a los músculos y requiere más energía
PROCESOS FAMILIARES con los datos y el
 Ciclo vital de que estar en reposo. Caminar, correr, bailar, nadar,
practicar yoga y trabajar en la huerta o el jardín son r/c MALA
Familia con unos pocos ejemplos de actividad física.
problema
COMUNICACIÓN ENTRE
Adolescentes PADRE E HIJOS
 Familia no realiza 2. RIESGO DETERIORO DE
actividad física LA SALUD R/C NO
REALIZAN ACTIVIDADES
FISICAS.
PLANEAMIENTO
DATOS DX DE R. ESP (NOC) INT ENF (NIC) LOGROS
ENFERMERIA

Familia Dominio: Dominio Dominio II Se regitro la

conocimiento y conducta en salud (IV) Fisiológico complejo evolución y
no 2 CONFORT
Clase Etiqueta seguimiento
realiza Etiqueta: Liquidos y electrolitos Ayuda en la modificación de sí y control del
Etiqueta mismo diagnostico.
actividad MANTENIMIEN
conducta en salud (Q) Código 4470
física TO Código Intervenciones:
INEFECTIVO 01602 - Animar al paciente a examinar los
DE LA SALUD INDICADORES PUNTAJE DIANA valores y creencias personales y la
R/C NO satisfacción con ellos.
1 2 3 4 5
REALIZAN - Valorar las razones del paciente para
160204Busca x o
ACTIVIDADES desear cambiar.
un equilibrio - Ayudar al paciente a identificar una
FISICAS.
entre ejercicio; meta de cambio específica.
ocio; descanso - Ayudar al paciente a identificar las
y nutrición conductas objetivos que deban ser
160208realiza X O cambiadas para conseguir la meta
los hábitos deseada.
sanitarios - Valorar nivel de conocimiento y
correctamente habilidad actual del paciente en
relación al cambio deseado.
Escala - Valorar el ambiente social y físico del
1: Inadecuado paciente por el grado de apoyo de las
2: Ligeramente adecuado X= Situación actual conductas deseadas.
3: Moderadamente adecuado o= Lo que quiero lograr
4: Sustancialmente adecuado
- Explorar con el paciente las barreras
5: Completamente adecuado potenciales al cambio de conducta.
- Identificar con el paciente las
estrategias más efectivas para el
cambio de conducta.
 3.2. PLAN DE ATENCION

Resumen Narrativo Indicadores verificables

Medios de verificación Supuestos
objetivamente

FIN Promover estilos de Se

vidamanifestarán casosLas
de familias participan
saludables con la familias que activamente en la
actividad física en las practican actividad práctica de estilos de
familias física. vida saludable con la
seleccionadas. actividad física.

Propósito Promover la actividad física.

Hay casos de prácticas
Las
de familias hacen
actividad física. aplicativa la
capacitación
recibida.
Componentes  SensibilizaciónLasa familias demuestran
Contar con los medios
las familias. interés y necesario para la
 Fomentar la toma participación activa. promoción y
de conciencia actividades
sobre la programadas.
importancia de la
actividad física.

Actividades  Sesión educativa.

Fotos de las actividades
Insistencia y falta de
 Entrega de realizadas como participación de las
material impreso. evidencia. familias en las
actividades.
EJECUCION
4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD CRONOGRAMA 2021 RESULTADO ESPERADO
ENERO FEBRERO
14 28 11 23
PLANIFICACIÓN
Elaboración de X Proyecto elaborado
diagnósticos
Elaboración de X Plan de sesión educativa
sesión educativa
Elaboración del X Folleto, díptico, tríptico sobre la
material para actividad física
difusión
EJECUCIÓN
Sesión educativa X X Sesión educativa realizada
sobre la
importancia de la
Actividad Física en
la familia
Difusión del X Exhibición del material a la familia
material educativo
EVALUACIÓN

Evaluación del PAE X Proyecto evaluado

EVALUACION
III. EVAÑUACION

ESTRUCTURA
Se brindó el medio necesario para brindar la actividad planificada. En cuanto a los
materiales no fueron limitados y se obtuvieron a tiempo para las actividades,
efectuando los procesos de enfermería sin tener ningún problema puesto que se pudo
realizar las actividades.

DEL PROCESO

VALORACIÓN
En la etapa de valoración en la entrevista no presentó ningún inconveniente puesto
que los usuarios se mostraron muy colaboradores y daba respuestas claras y
precisas, no se tuvieron inconvenientes y hubo el tiempo suficiente para hacer todas
las encuestas de manera específica como se realiza, al final se logró completar la
valoración con resultados favorables.

DIAGNÓSTICO
Se identificó los datos objetivos y subjetivos con una demora por la selección de estos,
priorizando los datos más relevantes, para posteriormente agruparlos y poder
confrontar con la base teórica y analizar el problema de cada familia.

PLANIFICACIÓN
Las intervenciones de enfermería fueron respectivamente planificadas de acuerdo a
la prioridad de problemas y necesidades que presentaba los usuarios, para así poder
mejorar y/o resolver sus problemas de salud, así como prevenir y promocionar la
salud.
EJECUCIÓN
Se logra ejecutar una de las actividades, se brindó con satisfacción las sesiones
educativas virtual y presencialmente, además que se brindo folletos para completar
las actividades .

DE RESULTADOS
Se pudo realizar todas las metas establecidas y se obtuvo unos resultados esperados.
ANEXOS
SESION EDUCATIVA BRINDADA A LA
FAMILIA CANDIA INCHUÑA
MATERIAL EDUCATIVO