Actividad 1.

Imagina que debes escribir un comentario sobre una película cómica que
hayas visto. Para valorarla debes conocer las características de este subgénero.
Seguramente habrás visto alguna película que te hizo reír, pero ¿conoces qué otras
características deben tener una comedia?
En la unidad cuatro estudiaste sobre la tragedia, leíste y analizaste un fragmento de Edipo
Rey; pues bien, en esta guía aprenderás sobre otro subgénero teatral, la comedia.
Lee el siguiente texto y elabora en tu cuaderno un esquema para organizar la
información:}
Se llama comedia a uno de los más antiguos géneros dramáticos, opuesto en su temática a
la tragedia, es decir, caracterizado por tramas y narraciones que evocan a la risa y que
tienen un final feliz. Según la describe el filósofo griego Aristóteles en su Poética (siglo VI
a.C.), la comedia consiste en una representación de los hombres mucho peores de lo que
realmente son, lo cual posibilita que los espectadores se burlen de ellos, incluso siendo
figuras poderosas en la vida real.
Características de la comedia
• Finalidad. La comedia muestra exageradamente nuestros vicios y defectos, con una
intención moralizante y educativa. La comedia, entonces, pone en ridículo los vicios o
malas costumbres para corregirlos mediante la risa. Sin embargo, no trata de corregirlos
en quienes los practican, sino que los representa con un método preventivo para evitar
que lo adquiramos los demás.
• Tema. Los temas recurrentes son el engaño, el robo, la burla y la estafa. Los temas
suelen ser problemas de personas comunes que tienen defectos, debilidades y vicios.
• Conflicto. Comúnmente es generado por un vicio de carácter del protagonista. Este vicio
de carácter es contrario al bienestar social de la comunidad en la que vive el protagonista.
El bienestar social es relativo a la época y al lugar. El vicio de carácter del personaje
protagónico lo lleva a ser un transgresor de esa sociedad, pues rebasa los límites de lo
"conveniente" y por ello debe ser castigado; esto significa que el personaje vicioso es
castigado socialmente, o sea, es puesto en ridículo.
• Protagonista. Es básicamente un personaje de baja calidad moral. Encarna algún vicio o
defecto de los seres humanos: la avaricia, la irreverencia o rebeldía, etc.
• Desenlace. Es feliz para alguna de las fuerzas que se oponen al protagonista o para
todas, menos para aquel que encarna el defecto que debe ser castigado, es decir, puesto
en ridículo.
Actividad 2. Lee un fragmento de Las nubes de Aristófanes.
SÓCRATES. Él va a aprender directamente de los propios argumentos. Yo estaré ausente.
ESTREPSÍADES. (Mientras SÓCRATES se va.) Recuerda esto, que él pueda rebatir cualquier
demanda justa.
(El ARGUMENTO MEJOR sale del caviladero. El ARGUMENTO MEJOR está representado
como un viejo, probablemente vestido a la antigua usanza de la guerra contra los persas.
El ARGUMENTO PEOR es más joven y de gustos en parte parecidos a los de Fidípides.)
ARGUMENTO MEJOR. (Al ARGUMENTO PEOR, que está dentro.) Ven aquí, déjate ver por
los espectadores –aunque audacia tienes de sobra.
ARGUMENTO PEOR. (Al tiempo que hace su aparición.) Vete a donde quieras, pues seguro
que hablando en público acabaré contigo.
ARGUMENTO MEJOR. ¿Tú, acabar conmigo? ¿Y quién eres tú?
ARGUMENTO PEOR. Un argumento.
ARGUMENTO MEJOR. Sí, pero un argumento peor.
ARGUMENTO PEOR. Pero te voy a vencer a ti que presumes de ser mejor que yo.
ARGUMENTO MEJOR ¿Valiéndote de qué astucia?
ARGUMENTO PEOR. Inventando nuevas máximas.
ARGUMENTO MEJOR. Sí, eso es lo que se lleva ahora, gracias a estos tontos (señalando al
público).
ARGUMENTO PEOR. No, que son inteligentes.
ARGUMENTO MEJOR. Acabaré contigo de mala manera.
ARGUMENTO PEOR. Di: ¿haciendo qué?
ARGUMENTO MEJOR. Presentando lo que es justo.
ARGUMENTO PEOR. Yo lo echaré abajo rebatiéndolo. Pues afirmo que la justicia ni
siquiera existe.
ARGUMENTO MEJOR. ¿Que no existe, dices?
ARGUMENTO PEOR. Pues, a ver: ¿dónde está?
ARGUMENTO MEJOR. Junto a los dioses. [...]
ARGUMENTO PEOR. Eres un viejo lleno de tufos y no estás al día.
ARGUMENTO MEJOR. Eres un tonto desvergonzado...
ARGUMENTO PEOR. Me estás echando rosas...
ARGUMENTO MEJOR. ...un bufón...
ARGUMENTO PEOR. ...y me coronas de lilas.
ARGUMENTO MEJOR. ...y eres de los que pegan a su padre.
ARGUMENTO PEOR. No te das cuenta de que me estás rociando de oro. [...]
ARGUMENTO MEJOR. Por tu culpa, ninguno de los jóvenes quiere ir a la escuela, y llegará
el día en que los atenienses sepan a ciencia cierta qué clase de cosas les estás enseñando
a ellos.
ARGUMENTO PEOR. Estás de un sucio que da asco.
ARGUMENTO MEJOR. Sin embargo, a ti te va muy bien, y eso que antes mendigabas. [...]
CORIFEO. Dejad ya de pelear y de insultaros. Haznos tú (al MEJOR) una demostración de lo
que enseñabas a los hombres de antes, y tú (al PEOR), de la nueva educación, para que
éste os oiga exponer vuestras razones contrapuestas, y vaya a la escuela que decida.
ARGUMENTO MEJOR. Eso es lo que quiero hacer.
ARGUMENTO PEOR. También yo quiero.
CORIFEO. Pues hala, ¿cuál de los dos hablará primero?
ARGUMENTO MEJOR. Le cedo el privilegio a ese. Luego yo, basándome en lo que él diga,
lo derribaré con disparos de palabritas y razonamientos nuevos. Finalmente, a la mínima
cosa que diga, aguijoneado por todo el rostro y los ojos por mis sentencias, como por obra
de avispones, a manos de ellas morirá. [...]
ARGUMENTO MEJOR. [...] Tú, muchacho, escógeme sin miedo a mí, el Argumento Mejor, y
serás versado en odiar la plaza pública, en aborrecer los baños públicos, en avergonzarte
de lo vergonzoso, en irritarte si alguien se burla de ti, en levantarte del asiento si se
acercan tus mayores, en no portarte mal con tus propios padres ni hacer ninguna otra
cosa reprobable que pueda [deshonrar] la estatua del Honor. [...]
ARGUMENTO PEOR. [...] Y dice también que hay que ser buena persona. ¡Dos males
grandísimos! Pues ¿a quién has visto tú que por ser buena persona le haya sucedido en
alguna ocasión algo de provecho? Dilo, y llévame la contraria con mencionarlo. [...]
ARGUMENTO MEJOR. A mucha gente. Peleo, por ejemplo, consiguió su cuchillo por ese
motivo. [...]
ARGUMENTO PEOR. ¿Un cuchillo? ¡Qué ganancia tan especial consiguió el tío! [...]Así que,
tú, muchacho, mira todas las cosas que implica el ser buena persona, y de cuántos
placeres vas a verte privado. [...] En cambio, si frecuentas mi trato, da rienda suelta a tu
naturaleza, salta, ríete, no tengas nada por vergonzoso. [...]
ARGUMENTO MEJOR. Me callaré, ¿qué otra cosa, si no? [...]
ARGUMENTO PEOR. Luego, ¿te das cuenta de que lo que dices no vale nada? Además, de
los espectadores mira a ver qué grupo es el más numeroso.
ARGUMENTO MEJOR. Ya estoy mirando.
ARGUMENTO PEOR. Bueno, ¿qué ves?
ARGUMENTO MEJOR. El más numeroso, con mucho, ¡por los dioses!, es el de los que no
hacen las cosas bien. Ése por lo menos sé que lo es, y aquél, y ese melenudo de ahí
(señalando).
ARGUMENTO PEOR. Bueno, ¿qué dices ahora?
ARGUMENTO MEJOR. Nos damos por vencidos. Eh, coged mi capa, por los dioses, que me
paso a vosotros. (Arroja la capa y entra en el caviladero.) [...]

Después de haber leído el fragmento anterior, responde en tu cuaderno lo siguiente.

• ¿Cuál es el conflicto entre ambos personajes?
R/ Quieren convencer a la multitud que sus argumentos son los correctos.
• ¿En qué momento se evidencia la actitud moralizante de la comedia en el fragmento?
R/ Cuando el Argumento Mejor de da cuenta que por mas que hable la multitud no lo y
por tanto queda avergonzado.
• ¿Por qué crees que los personajes se llaman argumento mejor y argumento peor? ¿Qué
representan cada uno de ellos?
R/ El Argumento Mejor hace referencia al bien, representando lo correcto y adecuado
mientras que El Argumento Peor representa lo incorrecto y el libertinaje.
• ¿Por qué el argumento peor gana la discusión?
R/ por que las personas quieren hacer el libertinaje envés de hacer lo correcto.
• ¿Qué tipo de males sociales crees que refleja el texto?
R/ Como las personas se dejaron llevar por una vid fácil
• ¿Cuáles son las ideas principales del texto?
R/ Libertinaje y como las personas se dejan llevar por una vida fácil.
• ¿Cuál es la intención o propósito del fragmento?
R/ Demostrar que las personas son ridículas al elegir una vida libre y no correcta para el
bienestar humano, aunque sea cómoda.
• ¿Por qué el texto es una obra cómica?
R/ Porque una de las característica principal es que un personaje sea humillado