GRAMÁTICA

1. LA PALABRA
La palabra es una unidad lingüística formada por uno o más monemas y posee
significado por sí sola.

1.1. FORMACIÓN DE PALABRAS

Los procesos de formación de las palabras son:
a) Propios
Son aquellas palabras formadas mediante elementos existentes en nuestra lengua.
Se forman a partir de la combinación de monemas (lexemas y morfemas):
- Derivación: lexema + MD + (MF).
- Composición: 2 o más lexemas + (MF).
- Parasíntesis: 2 o más lexemas + MD + (MF) / Prefijo + lexema + sufijo.

b) Ajenos
Son aquellas palabras formadas a partir de lenguas extranjeras. Se producen porque
en la lengua no existe una combinación de monemas capaz de designar una idea o
un objeto nuevo.

Las palabras que entran en una lengua procedentes de otra se denominan:

préstamos léxicos. Estos pueden ser históricos o actuales.
• Históricos: proceden del contacto con otros pueblos del pasado.
• Actuales (neologismos). Hay dos tipos:
- Procedentes de lenguas clásicas (hidro-geno).
- Procedentes de lenguas vivas: calco lingüístico (traducción de una palabra o
expresión extranjera al castellano. Ejemplo: weekend: fin de semana); préstamo
léxico (palabras tomadas de otra lengua cuando este término no existe en nuestra
lengua. Ejemplo: fútbol del inglés: football); xenismo/extranjerismo (palabras que
conservan la grafía y la pronunciación de la lengua de origen. Ejemplo: pub: bar
musical).

a) Otros mecanismos de creación

• Acrónimos: palabras formadas mediante la unión de letras iniciales o sílabas
de otras palabras.
• Onomatopeyas: imitar gráficamente el sonido de un objeto, animal, mediante
la palabra que lo expresa.
1.2. LA PALABRA. NIVEL SEMÁNTICO
Toda palabra está formada por significado y significante.

➢ SEMÁNTICA
La semántica es la ciencia que estudia el significado de las palabras. Estas se
agrupan de acuerdo a sus rasgos semánticos comunes.
- La unidad semántica que define una palabra es el semema (definición).
- La unidad mínima con significado es el sema (pequeños elementos con
significado).

• Campo semántico
Son las palabras que están relacionadas por su significado y poseen la misma
categoría gramatical.
Podemos distinguir:
- Hiperónimo: palabra de significado amplio que engloba a otras.
- Hipónimo: palabra cuyo significado es menos amplio o específico.

• Familia léxica
Son aquellas palabras que poseen un lexema de mismo significado (campo,
campestre, campesino…).

1.2.1. Variables que influyen en el significado

➢ DENOTACIÓN: es el significado que posee una palabra fuera de cualquier
contexto.
➢ CONNOTACIÓN: conjunto de significados sobreañadidos que las palabras
adquieren en la oración.

1.2.2. Cambios de significado

 Históricos
Los cambios de significado se han producido por el paso del tiempo. Ejemplo:
pluma.

 Sociales
- Tabú: palabra o expresión que no se puede mencionar a causa de ciertos prejuicios
o porque está mal considerado socialmente.
- Eufemismo: palabra o expresión más suave o decorosa con que se sustituye otra
considerada de mal gusto, grosera o demasiado franca.

 Literarios
Mediante las figuras literarias usamos palabras con un sentido distinto del que
propiamente les corresponde, pero que guardan con estas una relación de
semejanza.
Algunas de las más empleadas son:
• Metáforas: figura literaria que usa una palabra con el significado de otra
 basándose en la relación de semejanza que existe entre las dos realidades
que ambas palabras designan. Ejemplo: primavera de la vida (juventud).
Existen dos tipos de metáforas. La lexicalizada es aquella que usamos en el ámbito
común (ejemplo: lámpara de araña). La poética es aquella que usamos en el ámbito
literario (ejemplo: perlas: dientes).
• Metonimia: figura lingüística que consiste en que un objeto recibe el nombre
de otro cercano. Los dos términos pertenecen al mismo ámbito. Ejemplo: hay
que respetar las canas (vejez); el batería del grupo, me tomé unas copas.
• Sinécdoque: es una figura lingüística que consiste en ampliar, reducir o alterar
el significado de una palabra para designar todo con el nombre de sus partes,
o viceversa, designar una parte con el nombre del todo. Ejemplo: mil pesetas
por cabeza, unas velas surcaban el océano, la juventud es alegre.

1.2.3. Relación entre significado y significante

Muchas veces a un solo significante corresponde un único significado. Cuando eso
ocurre, hablamos de monosemia. Pero en ocasiones, esa relación no es equívoca.

• Sinonimia
Se produce cuando asociamos dos o más significantes a un significado. Siempre se
establece entre palabras que poseen la misma categoría gramatical. Ejemplo:
guapo/bonito.

Existen dos tipos de sinónimos:

- Totales: son aquellos que pueden sustituir en cualquier contexto. Ejemplo:
adorno/ornamento.
- Parciales: son aquellos que se pueden intercambiar solo en algunos contextos.
Ejemplo: pelo/cabello.

• Antonimia
Fenómeno por el cual asociamos significantes que expresan significados opuestos.
Siempre se establece entre palabras que poseen la misma categoría gramatical.

Hay tres tipos de relaciones:

- Complementarios: la afirmación de uno implica la negación del otro.
- Recíprocos: dos o más palabras que se necesitan mutuamente, de manera que la
aparición de una exige la presencia de la otra. Ejemplos: comprar/vender,
discípulo/maestro.
- Graduales: dos o más palabras que expresan la misma cualidad, pero en grado
diverso, de manera que la afirmación de una implica necesariamente la negación
de la otra, sin que la relación dependa del contexto. Ejemplo: alto/bajo,
abierto/cerrado.

• Polisemia
Fenómeno por el cual una palabra posee muchos significados.
Hay una sola entrada en el diccionario y poseen la misma categoría gramatical.
Ejemplo: gato: mamífero doméstico/herramienta.

• Homonimia
Fenómeno por el cual dos o más palabras de distinto origen, por evolución
histórica, coinciden en el mismo significante, aunque conservan su propio
significado.
Poseen diferente categoría gramatical y tienen varias entradas en el diccionario.

Estas pueden ser:

- Homógrafas: son aquellas palabras que se escriben y pronuncian de igual
manera. Ejemplo: vino: verbo venir/bebida alcohólica.
- Homófonas: son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de
diferente manera. Ejemplo: baca: portaequipajes/vaca: animal, ola: onda
marina/hola: saludo.

• Paronimia
Palabras de diferente significante y significado que se asemejan mucho por su
sonido.
Ejemplo: actitud (comportamiento)/aptitud (habilidad), prejuicio (juicio
previo)/perjuicio (daño).

1.3. CATEGORÍAS GRAMATICALES

Según las características morfológicas y la función que desempeñan, las palabras se
clasifican en diferentes categorías gramaticales:
• Variables: aquellas palabras que admiten morfemas flexivos o desinencias.
• Invariables: aquellas palabras que no admiten morfemas flexivos, es decir,
siempre presentan la misma forma.

VARIABLES INVARIABLES
Sustantivo Adverbios
Determinantes (adjetivos Preposiciones
determinativos/artículos)
Pronombres Conjunciones
Adjetivos calificativos Interjecciones
Verbos Onomatopeyas

Las categorías gramaticales las podemos dividir entre: palabras (poseen significado)
y no palabras (no poseen significado por sí solas).

• La semántica es la parte de la lingüística que estudia el significado de las

expresiones lingüísticas.
• La morfología es la parte de la lingüística que estudia las reglas de formación
de las palabras.
• La sintaxis es la disciplina lingüística que estudia el orden y la relación de las
palabras o sintagmas en la oración, así como las funciones que cumplen.
1.3.1. El sustantivo
Los sustantivos son palabras que designan cosas, personas, animales, lugares.

➔ El género es un morfema flexivo que caracteriza el sustantivo. Distinguimos

dos clases: masculinos y femeninos.
Se distinguen dos clases según el género:
- El género motivado que expresa una oposición entre masculino y femenino
(escritor/escritora).
- El género inmotivado que no expresa diversidad sexual (libro, el/la guitarra, y
plurales que designan conjuntamente masculino y femenino: hijos).

Recursos para evitar el lenguaje sexista:

• Aplicar por igual el género masculino y femenino (Reunión de profesores y
profesoras).
• Usar términos que incluyan hombres y mujeres (La juventud… en vez de los
jóvenes).
• Utilizar términos abstractos para evitar el uso del masculino plural (La
dirección… en vez de los directores).
• Usar construcciones impersonales como usted, alguien… (Quien lo sepa… en
vez de quien lo sepa).

PROCEDIMIENTOS PARA MARCAR EL GÉNERO DEL SUSTANTIVO

• Oposición (gato/gata).
• Artículo.
• Modificación en el significante masculino (príncipe/princesa).
• Heterónimos (lexemas distintos: caballero/dama).

• Género común (son aquellos que necesitan un artículo o un adjetivo para

designar el género: el atleta/la atleta).
• Epiceno (designan ambos sexos en una sola forma: el águila).
• Ambiguo (admiten indistintamente los dos géneros: el azúcar/la azúcar).

➔ El número es un morfema gramatical que proporciona a los sustantivos la

posibilidad de designar una unidad o más de una.

Existen sustantivos que únicamente se emplean en singular (singularia tantum:

caridad, fe...) o en plural (pluraria tantum: afueras, víveres...).

Plurales
El/los tórax, el/los déficit, el/los superávit, el/los bíceps, el/los virus, el/las crisis,
el/atlas, el/los fórceps, el/los martes...

El currículum/los currículos, el hipérbaton/los hipérbatos, el dominó/los dominós...

Revés/reveses, tabús/tabúes, sofá/sofás/sofaes, ángel/ángeles, pez/peces,

jersey/jerséis, paipái/paipáis, yo/yos/yoes…
Menús, esquís, champú, bisturí…

Plural en palabras compuestas y locuciones

Ciudades dormitorio, hombres rana…
Quienquiera/quienesquiera, cualquiera/cualesquiera…
Mediascañas, tejesmanejes…
Guradias civiles/guardiaciviles

Plurales especiales
Carácter/caracteres, espécimen/especímenes, régimen/regímenes…

Plurales de siglas y acrónimos

Las ONG…

Plurales de préstamos
Lord/lores, club/clubes

DIFERENCIA DE SIGNIFICADO ENTRE SINGULAR Y PLURAL

Esposa (mujer)/esposas (manillas)
Interés/intereses

Clasificación de los sustantivos:

➢ Propios: designan seres únicos.
- Antropónimos (nombres de personas).
- Topónimos (nombres de lugares).
- Hipocorísticos (diminutivos de nombres propios.

➢ Comunes
- Concretos (elementos perceptibles por los sentidos).
- Abstractos (conceptos no perceptibles por los sentidos).
1.3.2. El determinante
Los determinantes son palabras que precisan el significado de una palabra con la
que concuerdan en género y número.
Se pueden establecer dos tipos:
➢ Artículos: únicamente transmiten información de género y número.
Hay tres clases de artículos:
DETERMINADO: el/la/los/las/lo
- Es una palabra invariable carente de significado, que aporta información
gramatical al nombre que acompaña.
- Se antepone al nombre que acompaña: la montaña.
- El artículo neutro «lo» nunca acompaña a sustantivos.
- Aparece delante de adjetivos, adverbios, sintagmas preposicionales (lo de
siempre) y proposición subordinada (lo que me dijiste ayer).
- Convierte cualquier elemento que acompañe en núcleo de un SN.
- ¡No se puede confundir con el pronombre personal neutro de 3 a persona:
Ya lo tengo!

INDETERMINADO: un/una/unos/unas
- Son considerados numerales e indefinidos.

CONTRACTO: al (a+el), del (de+el)

➢ Adjetivos determinativos (determinante): aportan información a la palabra

que acompañan. Además, aportan información de género y número.

➢ Demostrativos Dan información a la cercanía o lejanía

respecto a un objeto.
Este, esta, estos, estas, ese, esa, esos,
esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas.
(Tal, tales: funcionan como demostrativos
cuando preceden un sustantivo: tal
ocasión).
- Deixis: capacidad de señalar.
➢ Posesivos Indican a quién pertenece el objeto u
objetos designados.
- Átonos (delante del nombre): mi, mis,
tu, tus, su, sus.
- Tónicos detrás del nombre): mio, mía,
míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas,
suyo, suyas, suyos, suyas.
- Átonos y tónicos: nuestro, nuestra,
nuestros, nuestras, vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras, suyo, suya, suyos,
suyas.
 ➢ Numerales Indican cantidad precisa.
- Cardinales: expresan cantidad. Un,
veintiún, setenta y un.
- Ordinales: expresan orden y se asocian
con otros determinantes (mi primer):
segundo, undécimo, tercera.

· Fraccionarios o partitivos: indican una

fracción. Media, onceava.
· Múltiplos: contienen a otro varias veces
exactamente. Doble, triple.

➢ Indefinidos Indican cantidad imprecisa.

Cualquiera, mismo, tanto, demás,
mucho, todo, más, otro, varios, ninguno,
uno, menos, poco...

Las formas alguno, uno y ninguno se

apocopan en masculino singular cuando
se anteponen al sustantivo (algún
caballo, un día).

Cualquiera se apocopa ante un

sustantivo (cualquier noche). El plural es
cualesquiera.
➢ Interrogativos y exclamativos - Los interrogativos se emplean para
formular preguntas, tanto directas como
indirectas.
Cuál, cuáles, cuántos

- Los exclamativos expresan cantidad o

intensidad, de forma directa o indirecta.
➢ Relativos Se refieren a un elemento anterior en el
discurso que se llama antecedente.
Cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

(sustituye a que + su, que es un

incorrecto).

Muchos determinantes pueden aparecer combinados entre sí en torno a un nombre,

antepuesto o pospuesto a él (Algunas vecinas mías, Todas las noches, Aquellos
otros amigos tuyos).
LOS DETERMINANTES: CASOS ESPECIALES

• Artículos y sustantivos que empiezan por a-/ha-

Los sustantivos femeninos que en singular empiezan por a-/ha- tónicas, deben
combinarse con el artículo el. Ejemplo: el ama, el hacha, el aula abierta, el hambre.
Estas palabras son femeninas y lo comprobamos al hacer su plural: las almas, las
aulas, las hambres.
¡Excepciones!
- Delante de nombres de letras.
- Delante de nombres de mujer que empiezan por a.
- Delante de siglas que empiezan por a tónica y son sustantivos femeninos.

• Los demostrativos y sustantivos que empiezan por a-/ha- tónicas

Los demostrativos conservan su femenino delante de los sustantivos que empiezan
por a-/ha- tónicas. Ejemplo: esta aula, aquella aula, esa hambre.

• Los indefinidos y sustantivos que empiezan por a-/ha- tónicas

Los sustantivos femeninos que empiezan por a-/ha- tónicas pueden ser introducidos
indistintamente por algún/alguna, ningún/ninguna.

• Otro
Delante de un sustantivo femenino que empieza por a-/ha- tónica, se usa la forma
femenina: otra agua
1.3.3. El pronombre
Los pronombres son:
➢ Semánticamente: señalan o remiten a una persona, objeto, lugar o hecho sin
nombrarlo, por lo tanto, lo sustituyen.
➢ Morfológicamente: pueden tener morfemas de persona, género y número.
➢ Sintácticamente: desempeñan las mismas funciones que pueda realizar un
sustantivo.

Clasificamos los pronombres en función de la realidad que señalan.

- DEÍCTICO: remite a una realidad extralingüística. Ejemplo: Este perro es más
grande que ese.
- ANAFÓRICO: remite a una realidad en el discurso. Ejemplo: La madre abrazó a la
niña y esta le agradeció el cariño.
- CATAFÓRICO: remite a una realidad que aparece con posterioridad en el discurso.
Ejemplo: Le vendí a Pedro mi colección de discos.

Clases de pronombres:
1. Demostrativos
- Aluden a una realidad situándola en el espacio o en el tiempo en relación con el
hablante.
- Presentan las mismas formas que los determinantes. La diferencia radica en que:
- en vez de acompañar un nombre, lo sustituyen.
- ya no se acentúan para distinguirlos de los determinantes.
- tenemos las formas neutrales: esto, eso, aquello.

2. Posesivos
- Establecen una relación de pertenencia entre realidad y personas gramaticales.
- Suelen ir precedidos del artículo.
- Carecen de formas neutrales especiales, por tanto, cuando se desea expresar un
sentido genérico se utiliza el neutro lo. Ejemplo: Lo mío.

3. Numerales
- Cuantifican al sustantivo de manera exacta.
- Presentan las mismas formas que los determinantes numerales.
- Presentan las mismas clases (cardinales, ordinales, partitivos, múltiplos).

4. Indefinidos
- Designan determinantes de forma imprecisa.
- Existen algunas formas especiales que siempre son pronombres (alguien, nadie y
quienquiera).
- El resto de formas coincide con el determinante.
5. Interrogativos
- Designan objetos según la actitud del hablante.
- Pueden aparecer en una oración directa y en una indirecta.
- Son tónicos (qué, quién, cuál, cuánto).

6. Exclamativos
(igual que los interrogativos)
 7. Relativos
- Son palabras que se refieren a un elemento anterior en el discurso que se llama
antecedente.
- Son unidades átonas que sustituyen al SN y relacionan dos enunciados.
- Cumplen dos funciones: pronombre y nexo subordinante.
- Formas: que, quien, el cual, cuánto.

8. Personales
- Determinan las personas que intervienen en el habla.
- Siempre actúan como pronombres.
- Cabe distinguir entre:
- Formas tónicas (yo, mí, conmigo, usted, ti, él, ellas).
- Formas átonas (me, nos, te, os, lo, le, se, los, las).

Se considera un vulgarismo la anteposición del pronombre personal átono de

primera persona (me) o de segunda (te) al de tercera (se).
1.3.4. El adjetivo
 Semánticamente: expresan una cualidad o característica del sustantivo al
que acompaña.
 Morfológicamente: están formados por lexema + Mf (MD).
 Sintácticamente: acompañan y califican al nombre.

Los adjetivos pueden ser:

- Primitivos (a partir de los cuales se pueden formar sustantivos, verbos y
adverbios. Ejemplo: rico = riqueza, ricamente).
- Derivados (formados a partir de sustantivos, adjetivos y verbos. Ejemplo: rosa
=rosado, rosáceo).

CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA DE GÉNERO

En cuanto al género, cuando un adjetivo aparece con varios sustantivos:
- Si los sustantivos poseen el mismo género, el adjetivo lo conserva-
- Si los sustantivos poseen distintos géneros, prevalece el masculino.

CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA DE NÚMERO

Cuando un adjetivo aparece acompañado a varios sustantivos:
- El adjetivo se escribe en plural, aunque los sustantivos estén en singular.
- Existe cierta tendencia a concordar el adjetivo con el sustantivo más cercano,
especialmente cuando el adjetivo precede a los sustantivos.

El adjetivo presenta un rasgo que lo diferencia del sustantivo: el grado (positivo,

comparativo, superlativo).

Clasificación de los adjetivos:

 Especificativos
Dan una información concreta del nombre al que acompañan. Seleccionan a un
nombre entre el resto de su clase.
 Explicativos
No aportan información nueva al sustantivo al que acompañan. Se limitan a
señalar una cualidad ya conocida de ese objeto.

El adjetivo sufre dos metábasis (cambios de categoría gramatical) principalmente:

1. Sustantivación
2. Adverbialización (ese niño es fuerte = esos niños son fuertes).
1.3.5. Los relacionantes
Los relacionantes son unidades lingüísticas que funcionan como nexos y enlazan
palabras, sintagmas u oraciones.
Se consideran relacionantes las preposiciones y las conjunciones.

a) Preposiciones
 Morfológicamente: unidades invariables puesto que no admiten morfemas de
género y número.
 Semánticamente: carecen de significado propio.
 Sintácticamente: unen palabras o sintagmas, de manera que una pasa a ser
complemento de la otra.
Las locuciones prepositivas son expresiones formadas por un adverbio y una
preposición (encima de, junto a, debajo de…) o un sustantivo (con arreglo a, gracias
a…). Desempeñan las mismas funciones que una preposición.

a) Conjunciones
 Morfológicamente: unidades invariables, su forma no depende del género,
número u otros caracteres de las palabras que relaciona.
 Semánticamente: algunas carecen de significado, otras poseen un valor
semántico determinado.
 Sintácticamente: enlazan unidades del mismo nivel y de diferente nivel
sintáctico.

Según la estructura que presentan, se distinguen tres clases de conjunciones:

- Simples (formadas por una sola palabra).
- Compuestas (unión de varias palabras).
- Locuciones conjuntivas (grupos de dos o más palabras).

Según la función sintáctica que desempeñen y el significado que aporten, son

coordinantes o subordinantes.
- Coordinantes: son aquellas que unen palabras, sintagmas o proposiciones del
mismo nivel sintáctico.

- Subordinantes: son aquellas que relacionan elementos de diferente nivel

sintáctico. Existen tres tipos de subordinadas. Todas ellas van introducidas
por conjunciones, adverbios o pronombres relativos:
o Sustantivas (No sé si
vendré a tu casa = No lo
sé).
o Adjetivas (El chico que
toca la guitarra = El
guitarrista).
o Adverbiales (Hazlo como
te he enseñado = Así).
PORQUE Conjunción casual Se puede sustituir por...
ya que, puesto que...
PORQUÉ Sustantivo Se puede substituir por...
motivo, causa, razón...
POR QUÉ Pronombre interrogativo Se puede substituir por...
porqué, por qué...
POR QUE Preposición + Pronombre Se puede substituir por...
relativo por + el cual...

CONQUE Conjunción consecutiva

CON QUÉ Preposición interrogativa o exclamativa
CON QUE Preposición relativa

SI NO Valor condicional
SINO Conjunción adversativa

SI Conjunción condicional
SÍ Adverbio afirmativo
SÍ Pronombre personal tónico