UTD

“Francisco Tamayo”

Malla Curricular del Programa Nacional de Formación en Medicina

Veterinaria.

TRAYECTO INICIAL
Period CODIGO UNIDAD U/Curr HHA HT HTA Semana
o CURRICULAR . S E P s
I Introducción a la 0 40 36
N Universidad y al
MVIUP001 6
I PNF en Medicina
C Veterinaria 6
I Proyecto Nacional 0 40 36
A Nueva Ciudadanía,
MVPLC001 6
L Lectura y
Comprensión
Ciencias Básicas y 0 48
Tecnología: 40
MVCBT001 Matemática, 8
Química, Biología y
TIC.
Total de Unidades de Créditos y Horas 0 20 120 120
Es requisito obligatorio la aprobación de todas y cada una de las unidades
curriculares del Trayecto Inicial.
TRAYECTO I
T MVPYI005 Proyecto I 4 7 118 126
R Anatomía de los 5 8 160 144
A MVAADI105 Animales
M Domésticos I
O Histología 3 6 112 108 18
MVHV200
I Veterinaria
Sistemas de 3 6 112 108
MVSPAI305 Producción Animal
I
MVBI400 Bioquímica I 2 4 84 72
Estadística 2 4 84 72
MVED505
Descriptiva
MVPF605 Pastos y Forraje 2 4 84 72
Total de Unidades de Créditos y Horas 21 36 754 702
MVPYI005 Proyecto I 4 7 118 126
T Anatomía de los 5 8 160 144
MVAADII11
R Animales
0
A Domésticos II
M Histología y 3 6 112 108
MVHE205
O Embriología
Sistemas de 3 6 112 108 18
II MVSPAII310 Producción Animal
II
MVBII405 Bioquímica II 2 4 84 72
MVANAM70 Alimentación y 2 4 84 72
5 Nutrición Animal

1
 Monogástricos
MVITI805 Inglés Técnico I 1 2 42 36
Electiva I: Uso y 1 2 42 36
Aprovechamiento
MVELIUAD
de los Desechos
Orgánicos
Total de Unidades de Créditos y Horas 21 39 754 702
TRAYECTO II
MVPYII010 Proyecto II 4 7 118 126
Fisiología Animal 3 6 112 108
MVFAB215
T Básica
R Manejo de 3 6 112 108
A Sistemas de
MVMSPI320
M Producción Animal
O I
Alimentación y 2 4 84 72 18
I MVANAP710 Nutrición de
Poligástricos
Microbiología 3 6 112 108
MVMV410
Veterinaria
Parasitología y 3 6 112 108
MVPEP415 Enfermedades
Parasitarias
Actividad 1 2 42 36
MVARC125 Recreativa y
Cultural
Electiva II: 1 2 42 36
Orientación e
MVELIIOEP
Integración
Psicosocial
Total de Unidades de Créditos y Horas 20 39 734 702
T MVPYII010 Proyecto II 4 7 118 126
R Fisiología Animal 3 6 112 108
MVFAB220
A Aplicada
M MVI425 Inmunología 2 4 84 72
O MVB510 Bioestadística 2 4 84 72
II Farmacología y 3 6 112 108 18
MVFT420
Toxicología
Manejo de 3 6 112 108
Sistemas de
MVMSPII325
Producción Animal
II
MVG330 Genética 2 4 84 72
MVITII810 Inglés Técnico II 1 2 42 36
Total de Unidades de Créditos y Horas 20 39 748 702
TRAYECTO III
T MVPYIII015 Proyecto III 4 7 118 126
R Mejoramiento 2 4 84 72
MVMG335 18
A Genético
M MVEI230 Enfermedades 2 4 84 72
2
O Infectocontagiosas
MVS720 Semiología 3 6 112 108
I Anatomía 3 6 112 108
MVAP120
Patológica
MVLC730 Laboratorio Clínico 3 6 112 108
Ética y Deontología 1 2 42 36
MVEDV130
Veterinaria
Imagenología 2 4 84 72
MVIA725
Animal
Total de Unidades de Créditos y Horas 20 39 748 702
T MVPYIII015 Proyecto III 4 7 118 126
R Prácticas 5 8 160 144
MVPP900
A Profesionales
M MVSP340 Salud Pública 2 4 84 72
O Cirugía I 3 6 112 108 18
MVCI740
(Instrumentación)
II Introducción a la 3 6 112 108
MVICV750
Clínica Veterinaria
Reproducción 2 4 84 72
MVRAI250
Animal I
Enfermedades No 2 4 84 72
MVENI350
Infecciosas
Total, de Unidades de Créditos y Horas 21 39 754 702
TOTAL, UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL DE HORAS
PARA 123 ACADÉMICAS 4212
OPTAR A GRADO DE TÉCNICO U.C. PRESENCIALES PARA OPTAR HAP
SUPERIOR A GRADO DE TÉCNICO
UNIVERSITARIO EN SALUD SUPERIOR UNIVERSITARIO
ANIMAL EN SALUD ANIMAL
TRAYECTO IV
T MVPYIV020 Proyecto IV 4 7 112 126
R MVE360 Epidemiología 2 4 84 72
A Higiene de los 2 4 84 72
MVHA430
M Alimentos
O MVCI755 Clínica I 3 6 112 108
MVCII745 Cirugía II 3 6 112 108 18
I Reproducción 2 4 84 72
MVRAII260
Animal II
MVITIII815 Inglés Técnico III 1 2 42 36
Electiva III: Fauna 1 2 42 36
MVELIIIFS
Silvestre
Total de Unidades de Créditos y Horas 18 35 672 630
T MVPYIV020 Proyecto IV 4 7 118 126
R Prevención y 2 4 84 72
A MVPRP370 Riesgo en la
M Profesión
O MVCII760 Clínica II 3 6 112 108 18
Medicina de 3 6 112 108
II MVMR380
Rumiantes
MVIPC440 Industria de 3 6 112 108
3
 Productos Cárnicos
Gestión 2 4 84 72
MVGA140
Agropecuaria
Electiva IV: 1 2 42 36
MVELIVOC Organización
Comunitaria
Total de Unidades de Créditos y Horas 18 35 664 630
TRAYECTO V
T MVPYV025 Proyecto V 4 7 118 126
R Medicina en 3 6 112 108
A MVMEC385 Equinos, Caninos y
M otras Especies
O Legislación 2 4 84 72
MVLV150
Veterinaria 18
I Biotecnología en 3 6 112 108
MVBCV270 Ciencias
Veterinarias
Industria de 3 6 112 108
MVIPL450
Productos Lácteos
Total de Unidades de Créditos y Horas 15 29 538 522
T MVPV025 Proyecto V 4 7 112 126
R Prácticas 9 18 350 324
MVPP910
A Profesionales
M Medicina de 3 6 112 108 18
MVMCA390
O Cerdos y Aves
II Terapias 2 4 84 72
Alternativas en
MVTAA160
Medicina
Veterinaria
MVPV025 Proyecto V 4 7 112 126
Total de Unidades de Créditos y Horas 18 35 658 630
TOTAL UNIDADES DE CRÉDITO 192 TOTAL DE HORAS ACADÉMICAS 662
PARA OPTAR A GRADO DE U.C PRESENCIALES PARA OPTAR A 4
MEDICO VETERINARIO . GRADO DE MEDICO HAP
VETERINARIO

4
 TRAYECTO INICIAL

UNIDAD CURRICULAR.
INTRODUCCIÓN A LA UNIVERSIDAD Y AL PNF EN MEDICINA
VETERINARIA.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Clas Tall Seminar Clase Evalua Tot

ad dos m. as es er ios. Práct ción al
ica
I Tema I. 1 6 3 10
Introducc
ión a la
Universid
ad y al
PNFMV.

II Tema 1 6 2 1 10
II.
Fundame
ntos
legales
del
PNFMV.

III Tema 1 6 1 1 1 10
III.
Introducc
ión a la
ética
dentro
del PNF.
IV Tema 1 6 2 1 10
IV.
Situación
Geo-
histórica
de los
PNF

5
V Tema V. 2 12 2 1 1 1 1 20
PNF
como
proyecto
integrado
r.

Total 6 36 2 2 1 1 60

SINÓTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA UNIVERSIDAD Y AL PNF EN MEDI
VETERINARIA

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )

NOMBRE DEL PROFESOR:
OBJETIVOS:
Objetivo general: Introducir al estudiante en el conocimiento del PNF de Medicina Veterina
significancia dentro de las políticas territoriales y nacionales.
Educativos.
 Desarrollar la importancia de los PNF en la formación y profundización de los valores hum
 Que se conozcan las potencialidades del PNF en la formación educativa de las
generaciones.
Instructivos.
 Desarrollar conocimientos sobre los PNF sus objetivos y finalidades del proceso de educ
 Aplicar los recursos del PNF en función de la Medicina Veterinaria en su desarrollo inte
saberes.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se realizará una evaluación parcial en la semana tres (3) que ab
los temas 1 y 2. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe res
interrogantes de los diferentes temas impartidos. El estudiante deberá realizar un trabajo ext
del tema tres (3) se orientará en la semana 3 y se recogerá en la semana [Link] aplicará un e
final en la semana seis (6) donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico
conocimientos adquiridos de las diferentes temáticas impartidas en la Unidad Curricular,
tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
TRAYECTO SEMESTRE HAS HEI HAP UC CÓ

6
 6 40 36 0 MV
U Sem CONTENIDOS H/C OBJETIVO METODOS PROCEDIMIENTOS PO
1 1 Tema I. 7 Introducir a los Dialogo Pizarrón.
Introducción a estudiantes en inductivo. Taller.
la Universidad y los orígenes y Expositivo. Seminarios.
al PNFMV. desarrollo de Activo. Textos.
1.1 Orígenes de los PNF como Interactivo. Evaluación
los PNF. proceso de Criticidad. Trabajo grupo
1.2 Origen y integración con Reproductivo Conferencias. 15
desarrollo de los las diferentes Evaluación. Charlas.
PNF. actividades del Interpretativo. Mapas
1.3Introducción a país. conceptuales.
la ética.
1.4Características
e Importancia.
1.5 Estructuras
generales.
1.6 PNF como
sistema
fundamental
del proceso
docente
educativo.
1.7 Visión y
finalidad del
PNF.

2 1 1.2 7 Profundizar en Dialogo Pizarrón.

Fundamentos los inductivo. Taller.
legales del fundamentos Expositivo. Seminarios.
PNFMV. legales que Activo. Textos.
2.1 La sustentan la Interactivo. Evaluación 15
constitución y el creación de los Criticidad. Trabajo grupo
PNF. PNF y sus Reproductivo Conferencias.
2.2 Código civil objetivos Evaluación. Charlas.
venezolano. educativos. Interpretativo. Mapas
2.3 Gaceta Oficial conceptuales.
de Medicina
Veterinaria.
2.4 Legislaciones
Territoriales.
1 1.3 7 Profundizar en Dialogo Pizarrón. 20
7
 Introducci la ética inductivo. Taller.
ón a la ética profesional Expositivo. Seminarios.
dentro del PNF. dentro del Activo. Textos.
PNF, como Interactivo. Evaluación
factor Criticidad. Trabajo grupo
indispensable Reproductivo Conferencias.
del desarrollo Evaluación. Charlas.
de la Interpretativo. Mapas
personalidad conceptuales.
del estudiante.
3 2 1.4 Situación 7 Constatar la Dialogo Pizarrón.
Geo-histórica de geo-historia de inductivo. Taller.
los PNF los PNF para Expositivo. Seminarios.
3.1 Pirámide conocer su Activo. Textos.
nacional de los conformación, Interactivo. Evaluación
PNF. características, Criticidad. Trabajo grupo
3.2 Universidades tipología e Reproductivo Conferencias. 25
insertadas en el inserción en Evaluación. Charlas.
PNFMV. las Interpretativo. Mapas
3.3 Característica Universidades conceptuales.
geo- históricas de Bolivarianas.
los PNF.
3.4 Tipos de PNF.
3.5 El PNF en el
territorio.
4 2 1.5PNFcomo 8 Conocer las Dialogo Pizarrón.
proyecto potencialidades inductivo. Taller.
integrador. del PNF como Expositivo. Seminarios.
4.1 El PNF como proyecto Activo. Textos.
proyección integrador del Interactivo. Evaluación
económica. desarrollo Criticidad. Trabajo grupo
4.2 La producción plurinacional Reproductivo Conferencias.
nacional un del país. Evaluación. Charlas.
enfoque Interpretativo. Mapas 25
fundamental del conceptuales.
PNF.
4.3 La salud
animal un factor
determinante en
el desarrollo del
país.

8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
- Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nacional 2007-2013
- Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación.
- Código civil venezolano.
- Resoluciones Ministeriales en gacetas sobre PNF.
- PNF nacionales y regionales de medicina veterinaria.
- Cualquier otro documento oficial que traten el tema de los PNF.
- Documentos referentes que se encuentran en soporte electrónico y páginas de internet.

UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA

CIUDADANÍA.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hor Cla Tall Semina Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er rios. Práct ción al
ica
I La 1 9 2 1 13
sociedad
multiétni
ca y
pluricult
ural
II Soberaní 1 9 1 1 1 13
a,
territorio
y
petróleo.
III Estado 2 9 3 1 1 1 17
democrá
tico-
9
 social de
derecho
y
justicia.
IV Proyecto 2 9 2 1 1 1 1 17
de
desarroll
o
nacional
(Simón
Bolívar
2007-
2013)
Total 6 36 8 4 2 2 2 60

10
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROYECTO NACIONAL Y NEVA CIUDADANÍA.
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )
OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general:
Construir con el estudiante la nueva conciencia ciudadana, desde la aplicación
del pensamiento socio-crítico, con miras a la práctica de la convivencia
democrática.
Educativos.
 Desarrollar conocimientos sobre la sociedad multiétnica y pluricultural
de la cual está conformado nuestro país, creando conciencia de
nuestros ancestros y el sentido de dónde venimos y hacia dónde
vamos.
 Desarrollar sentido de pertenencia de nuestros valores económicos,
culturales, territoriales y potencialidades en el ámbito nacional e
internacional. .
 Desarrollar la convicción ética sobre el rigor y la honestidad de la
práctica de una sociedad justa y democrática.
Instructivos.
 Diseñar un proyecto multiétnico, socio-cultural, Político-económico con
una base sólida democrático y justicia.
 Aplicar los requisitos metodológicos para la utilización de los
conocimientos, las técnicas del nivel empírico más frecuentes en la
Medicina Veterinaria en la solución de problemas profesionales de
carácter elemental.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico de los temas 1 y 2 en la semana 3, se evaluará un trabajo
extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que hacer
una síntesis de caracterización a nivel nacional y territorial de la interrelación
multiétnica en el desarrollo económico, cultural y social. Evaluaciones
sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe responder
interrogantes de los diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final
donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los
conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad
Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
TRAYECT SEMESTR HAS HEI HAP UC CÓDIGO
O E
6 40 36 0 MVPLC0
01
11
U Se CONTENID H OBJETIV METODO PROCEDI POND.
m OS /C O S MIENTOS %
1 1 Tema I. La 9 Profundiza Dialogo Pizarrón.
sociedad r en el inductivo. Taller.
multiétnica conocimie Expositivo. Seminarios
y nto de la Activo. .
pluricultur sociedad y Interactivo Textos.
al. el . Evaluación
1.1 Origen pensamien Criticidad. Trabajo 25%
cultural de la to sobre Reproducti grupo
sociedad Venezolani vo Conferenci
venezolana. dad Evaluación as.
1.2 Contexto multiétnica . Charlas.
cultural en la , cultural, Interpretat Mapas
Venezuela económica ivo. conceptual
actual. y social. es.
1.3
Caracterizaci
ón de la
sociedad
venezolana.
O1.4 La
educación
como
mecanismo
de inclusión
social.
1.5 La salud
en la
Venezuela
actual.
2 2 Tema II. 9 Profundiza Dialogo Pizarrón.
Soberanía, r en la inductivo. Taller.
territorio y geopolítica Expositivo. Seminarios
petróleo. nacional y Activo. .
2.1 La el principal Interactivo Textos.
dimensión recurso . Evaluación
territorial de (petróleo), Criticidad. Trabajo
la soberanía. su Reproducti grupo 25%
2.2 Recursos explotació vo Conferenci
naturales y n, y la Evaluación as.
el ejercicio tecnología, . Charlas.
12
 de la en la Interpretat Mapas
soberanía. interrelació ivo. conceptual
2.3 La n es.
soberanía y determinis
la ta de
explotación nuestra
petrolera. soberanía.
2.4 La
soberanía y
la
independenc
ia
tecnológica.
2.5 Política
exterior,
soberanía en
integración
de
Venezuela al
contexto
mundial.
3 3y Tema III. 9 Profundiza Dialogo Pizarrón.
4 Estado r en la inductivo. Taller.
democrátic Constitució Expositivo. Seminarios
o-social de n como Activo. .
derecho y basamento Interactivo Textos.
justicia. de la . Evaluación
3.1 Visión democraci Criticidad. Trabajo
histórica a Reproducti grupo
constituciona participativ vo Conferenci 25%
l de a en la Evaluación as.
Venezuela. visión . Charlas.
3.2 Dos histórica Interpretat Mapas
modelos de de ivo. conceptual
democracia: Venezuela es.
Formal y como Constitució
profunda. forma de n.
3.3 equidad e Gacetas.
Democracia inclusión Legislacion
participativa. de la es
3.4 Derecho sociedad.
a la

13
 Información.
3.5 La
comunicació
n y la
equidad.
3.5 El
proyecto
democrático
y la realidad
sociopolítica.
4 4y Tema IV. 9 Estudio y Dialogo Pizarrón.
5 Proyecto debate del inductivo. Taller.
de plan de la Expositivo. Seminarios
Desarrollo patria con Activo. .
Nacional una Interactivo Textos.
(Simón concepción . Evaluación
Bolívar) socialista y Criticidad. Trabajo 25%
2007-2013 bolivariana Reproducti grupo
4.1 Visión como vo Conferenci
general del plataforma Evaluación as.
Plan de programáti . Charlas.
Desarrollo ca para el Interpretat Mapas
Económico y desarrollo ivo. conceptual
Social de la en es.
Nación. potencia .
de nuestro
país.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
- Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nacional
2007-2013
- Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación
- Código civil venezolano.
- Plan de la Patria.
- Cualquier otro documento oficial que señale el rumbo de la nación, o la
orientación que se está planteando para el país en los aspectos políticos,
sociales, económicos, territoriales e internacionales.
Documentos relativos a los Planes Estadales y Municipales de Desarrollo.
Documentos sobre los Consejos Locales de Planificación.

14
 UNIDAD CURRICULAR: LECTURA Y COMPRENSIÓN.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Seminar Clase Evaluac Tot

ad dos m. as se er ios. Práct ión al
ica
I Introducc 1 9 2 1 13
ión a la
lectoescri
tura.
II El 1 9 1 1 1 13
diccionari
o.
III El 2 9 3 1 1 1 17
esquema
como
estrategia
de
organizac
ión del
pensamie
nto.
IV Técnicas 2 9 2 1 1 1 1 17
de la
lectoescri
tura.
Total 6 36 8 4 2 2 2 60

15
Sinóptico

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LECTURA Y COMPRENSIÓN.
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )
OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general:
Desarrollar conocimientos y habilidades que les permitan a los estudiantes el
buen manejo de la lectura y escritura en función del programa nacional de
formación de medicina veterinaria.

Educativos.
 Desarrollar conocimientos que les permitan a los estudiantes una
comunicación integral tanto oral como escrita que le permita la
interrelación intermateria.
 Desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes una estrecha
comunicación con el entorno en el cual se desenvuelven.
.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la comunicación oral
y escrita durante toda la carrera.
 Establecer patrones de conductas que se identifiquen con el buen
desempeño de la lectura y escritura en oratorias y ponencias.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico de los temas 1 y 2 en la semana 3, se evaluará un trabajo
extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que hacer
una transcripción dónde use los elementos de subrayado, el diccionario en el
uso de la terminología medica veterinaria, se orientará en la semana 2 y se
recogerá en la semana 4. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas donde
el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes temas
impartidos. Se aplicará un examen final donde el estudiante tendrá que
demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos adquiridos de los
diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual tendrán que
defender ante un tribunal de la asignatura.
TRAYECT PERIO HAS HEI HAP UC CÓDI
O DO GO
6 40 36 0 MVPLC
001
U Se CONTENIDO H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m S C NTOS %
1 1 Tema I. 9 Introducir Expositivo Conferencia.
16
 Introducció a los . Aula
na estudiante Inductivo- Pizarrón
lectoescritu s a la deductivo. Taller
ra. lectoescrit Memorísti Seminarios
1.1 Historia y ura con co. Bibliografías
evolución vista a Criticidad. Evaluación 25%
de la desarrollar Reproduct Equipos
lectoescrit en ivo. Grupo
ura. habilidades Activo.
1.2 Importan en su uso Interpreta
cia de la como tivo.
lectoescrit herramient Narrativo.
ura. a de Analítico
1.3 El interacción Evaluació
subrayad con las n.
o como diferentes
herramien materias
ta para la del PNF.
lectura
comprens
iva.
1.4 Ideas
primarias
y
secundari
as.
2 2 Tema II. El 9 Desarrollar Expositivo Bibliografías
diccionario. habilidades . Diccionarios
2.1 Tipos de en el uso Inductivo- Enciclopedia
diccionarios. del deductivo. Técnicas de
2.2 Uso y diccionario Memorísti búsquedas
Aplicación. para la co. Pizarrón
2.3 Uso de búsqueda Criticidad. Marcadores
notas para la e Reproduct Taller 25%
extracción de interpretaci ivo. Seminarios
la ón de la Activo.
información. terminologí Interpreta
a médica tivo.
veterinaria. Evaluació
n
Investigac
ión.

17
3 3 y Tema III. 9 Conocer Expositivo Conferencias
4 El esquema las . Seminarios
como diferentes Inductivo- Voz del
estrategia estructuras deductivo. profesor.
de de Memorísti Textos.
organizació esquemas co. Diccionario
n del para la Criticidad. Pizarrón
pensamient organizació Reproduct Trabajo en
o. n del ivo. equipo. 25%
3.1 pensamien Activo. Trabajo de
Elaboración to lógico. Interpreta Grupo.
de tivo. Técnicas de
esquemas. A. A.S ejecución.
3.2
Aplicación de
esquemas
organizacion
ales.
3.3
Estructuració
n de
sistemas
mediante
esquemas.
4 5 y Tema IV. 9 Conocer Expositivo Voz del
6 Técnicas de las . profesor.
la diferentes Inductivo- Textos.
lectoescritu técnicas de deductivo. Diccionario
ra. lectoescrit Memorísti Pizarrón
4.1 Las ura que les co. Trabajo en
diferentes sirvan a los Criticidad. equipo. 25%
formas de estudiante Reproduct Trabajo de
estudios para s como ivo. Grupo.
la medios Activo. Técnica
consolidación para el Interpreta lecto-
del estudio tivo. escritura.
conocimiento independie Conferencias
. nte. Seminarios
4.2 El repaso
su uso en la
consolidación
de los

18
 conocimiento
s.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Diccionario en español de la real academia de España (formato
electrónico)
- Diccionario Enciclopédico Ilustrado. LIBER
- Adler, J. Mortimer y Van Doren, Charles (2000). Cómo leer un libro. Una
guía clásica para mejorar la lectura, México, Debate.
- Álvarez Angulo, Teodoro (2001). Textos expositivos-explicativos y
argumentativos. Madrid, Octaedro. Argudín, Yolanda y Luna, María
(1998). Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a nivel
superior. México, Universidad Iberoamericana/Plaza y Valdés Editores.
Balestrini, M. y Lares, A. (2001). Metodología para la elaboración de
Informes. Caracas: BL Consultores Asociados.

19
 Unidad curricular: TIC´S

PLAN TEMÁTICO.

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Seminar Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er ios. Práct ción al
ica
I Introduc 1 6 1 1 1
ción al 9
estudio
de las
TIC´S

II Desarroll 2 14 2 1 1 1 1 20
oy
avances
de las
TIC´S
III Ética y 2 14 3 1 1 1 20
legislació
n en la
aplicació
n de las
TIC´S
IV Las 1 14 2 1 1 1 1 20
TIC´S
su
interrela
ción con
el PNF.
Total 6 48 8 4 4 3 2 69

20
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: TIC´S

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )

OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general:
Consolidar en los estudiantes la aplicación de las TIC’S en los procesos
investigativos que propicien la búsqueda del conocimiento y su aplicación en
la resolución de situaciones cotidianas dentro de su formación profesional.

Educativos.
 Profundizar en los estudiantes conocimientos de las TIS´C, sus
avances y logros en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
 Desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes hacer uso de
las TIS´C en el proceso educativo de la Medicina Veterinarias.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades proporcionadas por los
conocimientos de las TIS´C en función de la Medicina Veterinaria.
 Establecer patrones de saberes en las TIS´C en el desarrollo de la
investigación científica en la Medicina Veterinaria.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de

contenido teórico de los temas 1 y 2 en la semana 3, se evaluará un trabajo
extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
investigar los avances y desarrollo de las TIS´C en la medicina veterinaria, se
orientará en la semana 2 y se recogerá en la semana 4. Evaluaciones
sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe responder
interrogantes de los diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final
donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los
conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad
Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
6 40 36 0 MVPLC
001
U Se CONTENIDO H/ OBJETIV METODOS PROCEDIMIE POND.
21
 m S C O NTOS %
1 1 TEMA I. Introducir Expositivo. Conferencia.
Introducció a las/los Inductivo- Aula
n al estudio estudiant deductivo. Pizarrón
de las es al Memorístic Taller
TIC´S estudio o. Seminarios
1.1 de las Criticidad. Bibliografías
Creació TIC´S Reproducti Evaluación 100 %
n y evolución como vo. Equipos
de las TIC´S. ciencia Activo. Grupo
1.2 aplicadas Interpretat
Objetiv al PNF. ivo.
os de las Narrativo.
TIC´S. Analítico
1.3 Evaluación
Caract .
erísticas de
las TIC´S.
1.4
Importancias
de las tics en
el PNF.

2 2 Tema II. Que los Expositivo. Bibliografías

Desarrollo estudiant Inductivo- Laboratorio
y avances es deductivo. informática.
de las conozcan Memorístic Técnicas de
TIC´S el o. búsquedas
2.1 desarrollo Criticidad. Pizarrón
Desarrollo y y avance Reproducti Marcadores
avances a de las vo. Taller 25%
nivel TIC´S en Activo. Seminarios
internacional todos los Interpretat
. ámbitos ivo.
2.2 de la Narrativo.
Desarrollo y sociedad Analítico
avances a y el Evaluación
nivel pensamie .
nacional. nto y su
2.3 incidencia
Desarrollo y en el
avances a desarrollo
22
 nivel de los
regional. PNF.
2.4
Desarrollo y
avances en
la
Tecnología.
3 3 y Tema III. Profundiz Expositivo. Conferencias
4 Ética y ar en los Inductivo- Seminarios
legislación estudiant deductivo. Voz del
en la es la Memorístic profesor.
aplicación relación o. Textos.
de las de la Criticidad. Diccionario
TIC´S. ética y la Reproducti Pizarrón
3.1 Ética legislació vo. Trabajo en
profesional n como Activo. equipo. 25%
en la eslabón Interpretat Constitución.
aplicación de fundamen ivo. Trabajo de
las TIC´S. tal en la A. A.S Grupo.
3.2 integralid Técnicas de
Característica ad ejecución.
s de la ética profesion
de un al.
profesional.
3.3
Legislación
en la
aplicación de
las Tic´s.
3.4 Ética y
legislación su
interrelación
con las
TIC´S.
4 5 y Tema IV. Dar a Expositivo. Voz del
6 Las TIC´S conocer Inductivo- profesor.
su la deductivo. Textos.
interrelació interrelaci Memorístic Diccionario
n con el ón de las o. Pizarrón
PNF. TIC´S en Criticidad. Trabajo en
4.1 Las el Reproducti equipo. 25%
TIC´S su proceso vo. Trabajo de
23
 enfoque científico Activo. Grupo.
científico en pedagógi Interpretat Técnica
los PNF. co del ivo. lectoescritura.
4.2 PNF. Conferencias
Funcionamie Seminarios
nto de las
TIC´S en los
PNF.
4.3 Aportes
de las TIC´S
al PNF.
4.4
Aplicación de
las TIC´S
como parte
estructural
del PNF.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Colectivo autores (2008). Programa Nacional de Formación de
Informática. MPPEU. Caracas.
- Asamblea Constituyente (1999). Constitución de la República Bolivariana.
Caracas.

24
 UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICA.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenidos Se Hr Cla Tall Seminari Clase Evaluaci Tot

ad m. as se er os. Prácti ón al
ca
I Tema I. 1 8 2 1 12
Conjunto
R.

II Tema II. 1 8 1 1 1 12
Expresione
s
algebraicas
y
polinomios.
III Tema III. 2 16 3 1 1 1 24
Radicación
en R.
IV Tema IV. 2 16 2 1 1 1 1 24
Representa
ción gráfica
en R.
Total 6 48 8 2 4 2 2 72

25
SINÓTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICA

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA (

)
OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general: Actualizar en el estudiante los conocimientos
fundamentales de la matemática que le permitan la comprensión de las
unidades curriculares relacionadas.

Educativos.
 Desarrollar conocimientos que les permitan a los estudiantes hacer uso
de las matemáticas en las diferentes unidades que lo requieran.
 Desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes valoraciones
cuantitativas durante los procesos de investigación en los diferentes
trabajos a desarrollar en el curso.
.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades de la Matemática en función de la
Medicina Veterinaria en su interrelación con los procesos cognitivos
científicos.
 Crear cultura de las ciencias exactas en su uso y aplicación de los
procesos de saberes de la Medicina Veterinaria.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico de los temas 1 y 2 en la semana 3, se evaluará un trabajo
extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que hacer
uso y aplicación de la Matemática en un tema referente de la Medicina
Veterinaria, se orientará en la semana 2 y se recogerá en la semana 4.
Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe
responder interrogantes de los diferentes temas impartidos. Se aplicará un
examen final donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento
lógico de los conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la
Unidad Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la
asignatura.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
6 40 36 0 MVPLC
001
U Se CONTENIDOS H/ OBJETI METO PROCEDIMIE POND.
26
m C VO DOS NTOS %
Tema I. Conferencia.
Conjunto Aula
numéricos. Pizarrón
1.1- Concepto Taller
de conjunto Seminarios
numéricos. Bibliografías
1.2- Caracterí Evaluación 100 %
sticas de Equipos
conjunto Grupo
numéricos.
1.3- Operacio
nes en R
(Suma,
Resta,
Multiplicaci
ón y
División)
1.4- Operacio
nes en Q
(Suma,
Resta,
Multiplicaci
ón y
División de
números de
factores,
simplificació
n de
factores)
1.5- Represen
tación
gráfica en
R.
Tema II. Bibliografías
Expresiones Laboratorio
algebraicas y informática.
poli números. Técnicas de
2.1 búsquedas
Clasificación de Pizarrón
expresiones Marcadores
algebraicas. Taller 25%
27
 2.2 Polinomios: Seminarios
Definición,
elementos
operacionales.
2.3
Potenciación.
2.4 Productos
notables.
2.5
Factorización.
Tema III. Conferencias
Radicalizació Seminarios
n de números Voz del
reales. profesor.
3.1 Textos.
Propiedades de Diccionario
radicalización. Pizarrón
3.2 Reglas de Trabajo en
radicales. equipo. 25%
3.3 Constitución.
Racionalización Trabajo de
monómica y Grupo.
binómica Técnicas de
ejecución.
Tema IV. Voz del
Ecuaciones e profesor.
Inecuaciones Textos.
. Diccionario
4.1 Pizarrón
Ecuaciones: Trabajo en
definición, equipo. 25%
tipos. Trabajo de
Representación Grupo.
. Técnica
4.2 lectoescritura.
Inecuaciones: Conferencias
definición, tipo. Seminarios
Representacion
es.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Patricia Ibañe Carrasco & Gerardo García Torres (2006). Aritmética y Pre
Álgebra. Thomson
28
Glencoe (2002). Pre-Algebra Libro de Ejercicios de Práctica. McGraw Hill
Baldor, A. (1998). Algebra. Publicaciones Culturales. México
Elmer B. Mode (2005). Elementos de Probabilidad y Estadística. Reverté
Gabriel Sotomayor, PiotrWisniewsky (2001). Probabilidad y Estadística
para Ingeniería y Ciencias. MathLearning
Irvin Miller, John Freund (2004). Probabilidad y Estadística para
Ingenieros. Reverté
Isabel Castillo y Marta Guijarro (2005). Estadística Descriptiva y Cálculo de
Probabilidades. Prentice hall
Michel J. Evans, JefreyRosenthal (2005). Probabilidad y Estadística. La
ciencia de la incertidumbre. Reverté Ferrando J. C. & V. Gregori (1995).
Matematica Discreta. Reverté
Kolman, B. &Busby, R. & Ross, S. (1997). Estructuras Matemáticas
Discretas para Computación. Prentice Hall Carlos García, Josep López,
DolorsPuigjaner (20029. Matemática Discreta. Problemas y ejercicios
resueltos. Prentice Hall
Grassman, W.K. & Tremblay, J.P.(1997). Matemáticas Discretas y Lógica.
Prentice Hall.
Grimaldi, R. (1998). Matematicas Discretas y Combinatoria. Addison
Wesley Iberoamericana, 3ra. Edición. Johnsonbaugh, R. (2005)
Matemáticas Discretas. Perason Educación, 6ta Edicón.

29
 UNIDAD CURRICULAR: QUÍMICA

PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenido Se Hr Clas Tall Semina Clas Evalua Tot

ad s m. as es er rios. e ción al
Práct
ica
I Tema I. 1 8 1 1 1 12
Los
enlaces
químicos.
II Tema II. 1 8 1 1 1 12
La
termodiná
mica.

III Tema III. 1 8 1 1 1 12

Los
movimien
tos
cinéticos.
IV Tema IV. 1 8 1 1 1 12
Reaccione
s
químicas.
V Tema V. 1 8 1 1 1 12
Los
compuest
os
orgánicos.
VI Tema VI. 1 8 1 1 1 12
Estructur
as
biomolecu
lares.
Total 6 48 6 3 3 4 2 72

30
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: QUÍMICA.

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )

OBJETIVO GENERAL: Conocer las bases químicas de los procesos
biológicos, identificar y diferenciar las biomoléculas fundamentales en la
estructura y metabolismo de los organismos vivos. Aplicar los conocimientos
teóricos a la resolución de problemas.

Educativos.
 Desarrollar conocimientos que les permitan a los estudiantes hacer uso
de Bioquímica en los diferentes procesos biológicos e identificar las
biomoléculas.
 Desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes interactuar
con los diferentes factores que intervienen en la medicina veterinaria.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades de la Bioquímica en función de la
Medicina Veterinaria en su interrelación con los procesos cognitivos y
científicos.
 Crear cultura de las ciencias bilógicas en su uso y aplicación de los
procesos de saberes de la Medicina Veterinaria.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico de los temas 1, 2 y 3 en la semana 4, se evaluará un
trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
hacer uso y aplicación de la Química en un tema referente de la Medicina
Veterinaria, se orientará en la semana 2 y se recogerá en la semana 4.
Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe
responder interrogantes de los diferentes temas impartidos. Se aplicará un
examen final donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento
lógico de los conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la
Unidad Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la
asignatura.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
6 40 36 0 MVPLC
001
U Se CONTENID H/ OBJETI METOD PROCEDIMIE POND.
m OS C VO OS NTOS %
Tema I. Conferencia.
31
Enlaces Aula
químicos. Pizarrón
1.1 Enlaces Taller
químicos, Seminarios
su Bibliografías
estructur Evaluación 100 %
a, Equipos
caracterís Grupo
ticas e
importanc
ia.
1.2 Enlaces
iónicos.
1.3 Enlaces
covalente
sy
metálicos.
1.4 Enlaces
fuertes y
débiles.

Tema II. La Bibliografías

termodiná Laboratorio
mica. informático.
2.1 Principios Técnicas de
en búsquedas
termodinámi Pizarrón
cas. Marcadores
2.2 Energía Taller 25%
libre: Seminarios
conceptos y
propiedades.

Tema III. Conferencias

La cinética. Seminarios
3.1 Velocidad Voz del
de reacción. profesor.
3.2 Factores Textos.
que influyen Diccionario
en la V/R. Pizarrón
3.3 Equilibrio Trabajo en
químico y equipo. 25%
32
catálisis. Constitución.
Trabajo de
Grupo.
Técnicas de
ejecución.
Tema IV. Voz del
Las profesor.
reacciones Textos.
químicas. Diccionario
4.1 Pizarrón
Reacciones Trabajo en
químicas en equipo. 25%
disoluciones Trabajo de
acuosas: Grupo.
equilibrio Técnica
acido – base. lectoescritura.
4.2 Ácidos Conferencias
débiles, Seminarios
importancia.
4.3 PH,
ecuación de
Henderson –
Hasselbach.

Tema V.
Compuesto
s
orgánicos.
5.1
Propiedades
generales.
5.2 Grupos
funcionales.
5.3
Mecanismo
de reacción.
Tema VI.
Estructura
de
biomolécul
as.
6.1 Los
33
 glúcidos.
6.2 Los
aminoácidos.
6.3 Los
lípidos.
6.4 Los
ácidos
nucleicos.
6.5 Las
proteínas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

34
 UNIDAD CURRICULAR: BIOLOGÍA.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenidos Se Hr Clas Tall Seminar Clase Evaluac Tot

ad m. as es er ios. Prácti ión al
ca
I Tema I. 1 8 1 1 1 12
Sistema
celular.
II Tema II. 1 8 1 1 1 12
Organismo
s bilógicos.
III Tema III. 1 8 1 1 1 12
Funciones
bilógicas.
IV Tema IV. 1 8 1 1 1 12
Evolución y
diversidad.
V Tema V. 1 8 1 1 1 12
Sistema
ecológico.
VI Tema VI. 1 8 1 1 1 12
Ciclos
biogeoquím
icos.
Total 6 48 6 3 3 4 2 72

35
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: BIOLOGÍA.
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios fundamentales de la biología,
así como algunas leyes que rigen el funcionamiento de los procesos vitales en
los organismos.

Educativos.
 Educar a los estudiantes en la importancia que tienen los procesos
biológicos tanto en la vida animal como en la interrelación con los
humanos.
 Desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes interactuar
con los diferentes factores que intervienen en los procesos biológicos
en la medicina veterinaria.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades de la biología en función de la
Medicina Veterinaria en la prevención de enfermedades bilógica en la
población animal.
 Crear cultura de las ciencias bilógicas en su uso y aplicación de los
procesos de saberes de la Medicina Veterinaria.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico de los temas 1, 2 y 3 en la semana 4, se evaluará un
trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
hacer uso y aplicación de la Química en un tema referente de la Medicina
Veterinaria, se orientará en la semana 2 y se recogerá en la semana 4.
Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe
responder interrogantes de los diferentes temas impartidos. Se aplicará un
examen final donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento
lógico de los conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la
Unidad Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la
asignatura.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
6 40 36 0 MVPLC
001
U Se CONTENIDOS H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m C NTOS %
I Tema I. 12 Introducir Expositivo Conferencia.
Sistema a los . Aula
36
 celular. estudiante Inductivo- Pizarrón
1.1 Las s en los deductivo. Taller
células: fundament Memorísti Seminarios
Tipos de os, co. Bibliografías
células teóricos Criticidad. Evaluación 100 %
1.2 Diversidad del Reproduct Equipos
celular. sistema ivo. Grupo
1.3 Células celular y Activo.
eucariotas conocimie Interpreta
y ntos de la tivo.
procariota Diversidad Narrativo.
s. y Analítico
1.4 Organizaci organizaci Evaluació
ón celular. ón celular. n.
II Tema II. 12 Expositivo Bibliografías
Los . Laboratorio
organismos Inductivo- informático.
biológicos. deductivo. Técnicas de
2.1 Memorísti búsquedas
Orgánulos co. Pizarrón
citoplasmátic Criticidad. Marcadores
os. Reproduct Taller 25%
2.2 Función y ivo. Seminarios
estructuras. Activo.
2.3 Interpreta
Característica tivo.
s. Narrativo.
2.4 Analítico
Biomoléculas: Evaluació
tipos e n.
importancias.
III Tema III. 12 Expositivo Conferencias
Funciones . Seminarios
biológicas. Inductivo- Voz del
3.1 Métodos deductivo. profesor.
de estudios. Memorísti Textos.
3.2 Función co. Diccionario
celular. Criticidad. Pizarrón
3.3 Reproduct Trabajo en
Bioenergética ivo. equipo. 25%
y fotosíntesis. Activo. Constitución.
3.4 Interpreta Trabajo de
37
 Nucleótidos, tivo. Grupo.
Código Narrativo. Técnicas de
genético y Analítico ejecución.
síntesis de Evaluació
ARN. n.
IV Tema IV. 12 Expositivo Voz del
Evolución y . profesor.
diversidad. Inductivo- Textos.
deductivo. Diccionario
4.1.- Memorísti 4.1Pizarrón
Conceptos de co. Trabajo en
diversidad Criticidad. equipo. 25%
biológica. Reproduct Trabajo de
ivo. Grupo.
4.2.- Activo. Técnica
Especies. Interpreta Conferencias
tivo. Seminarios
4.3.-Teorías Narrativo.
sobre el Analítico
Origen de la Evaluació
Biodiversidad. n.

4.4.- La
biología del
desarrollo y
la teoría de la
evolución
4.5.-
Microevolució
ny
macroevoluci
ón
V Tema V. 12 Expositivo
Sistema .
ecológicos. Inductivo-
5.1 Ecología deductivo.
y Memorísti
conservación. co.
5.2 Factores Criticidad.
bióticos y Reproduct
abióticos. ivo.
5.3 Activo.
38
 Ecosistema y Interpreta
agro- tivo.
ecosistema. Narrativo.
Analítico
Evaluació
n.
VI Tema VI. 12 Expositivo
Ciclos .
biogeoquím Inductivo-
icos. deductivo.
6.1.- Memorísti
Concepto co.
ciclos Criticidad.
biogeoquímic Reproduct
os. ivo.
6.2.- tipos de Activo.
moléculas Interpreta
tivo.
Narrativo.
Analítico
Evaluació
n.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Avise, J. C. (1994): Molecular markers, natural history and evolution.
New York, Chapman and Hall. 511 págs. ISBN 0-412-03771-8 [Relato de
los descubrimientos evolutivos realizados gracias a los estudios
moleculares, con especial atención a los aspectos conservacionistas].
 Ayala, F. J. y Valentine, J. W. (1983 [1979]): La evolución en acción.
Teoría y procesos de la evolución orgánica. Editorial Alhambra, S.A.
Alhambra Universidad. 412 págs. Madrid ISBN 84-205-0981-7
 Ayala, F.J. (1994): La teoría de la evolución. De Darwin a los últimos
avances de la genética. Ediciones Temas de Hoy, S.A. Colección Fin de
Siglo / Serie Mayor, 60. 237 págs. Madrid ISBN 84-7880-457-9
 Benton, M. J. (2001). «Biodiversity on land and in the sea.». Geological
Journal 36 (3-4): 211-230.
 Buskes, Chris (2008 [2009]): La herencia de Darwin. La evolución en
nuestra visión del mundo. Herder Editorial. 541 págs. Barcelona ISBN
978-84-254-2621-6
 Cabello, M. y Lope, S. (1987): Evolución. Editorial Alhambra, S.A.
Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra, 12. 114 págs. Madrid ISBN
84-205-1535-3
 Carter, G. S. (1958 [1959]): Cien años de evolución. Editorial Taurus,
39
 S.A. Ser y Tiempo, 5. 223 págs. Madrid
 Castrodeza, C. (1988): Teoría Histórica de la Selección Natural. Editorial
Alhambra, S.A. Exedra, 160. 284 págs. Madrid ISBN 84-205-1740-2
 Constanza, R.; d'Arge, R.; de Groot, R.; Farber, S.; de Grasso, M.;
Hannon, B.; Limburg, K.; Naeem, S.; O'Neil, R.V.; Paruelo, J.; Raskin,
R.G.; Sutton, P.; van der Belt, M. (1997). «The value of the world's
ecosystem services and natural capital». Nature 387: 253-260.
 Crusafont, M., Meléndez, B. y Aguirre, E. (Eds.) (1966): La evolución. La
Editorial Católica, S.A. Biblioteca de Autores Cristianos [B.A.C.]. Sección
VI (Filosofía), 258. 1014 págs. Madrid ISBN 978-84-220-0676-3 (de la
4.ª ed., 1986).
 Debinski, D. M.; Ray, C.; Saveraid, E. H. (2001). «Species diversity and
the scale of the landscape mosaic: do scales of movement and patch
size affect diversity?.». Biological Conservation 98: 179-190.
 Devillers, C. y Chaline, J. (1989 [1993]): La teoría de la evolución.
Estado de la cuestión a la luz de los conocimientos científicos actuales.
Ediciones Akal, S.A. Ciencia Hoy, 5. 383 págs. Madrid ISBN 84-7600-989-
5
 Dobzhansky, Th., Ayala, F. J., Stebbins, G. L. y Valentine, J. W. (1977
[1979]): Evolución. Barcelona: Omega. 558 págs. ISBN 84-282-0568-X
 Fermín Martín Piera (1997). «Apuntes sobre Biodiversidad y
Conservación de Insectos: Dilemas, Ficciones y ¿Soluciones?».
Monográfico Los Artrópodos y el Hombre (Sociedad Entomológica
Aragonesa, SEA) 20: 25-55.
 Gould, S. J. (2002 [2004]): La estructura de la teoría de la evolución.
Barcelona: Tusquets (Metatemas), 82. 1426 págs. ISBN 84-8310-950-6
 Limoges, C. (1970 [1976]):La selección natural. Ensayo sobre la primera
constitución de un concepto (1837-1859). Siglo Veintiuno Editores, S.A.
Ciencia y Técnica. 183 págs. México D.F.
 Maynard Smith, J. (1972 [1979]): Acerca de la Evolución. H. Blume
Ediciones. 136 págs. Madrid ISBN 84-7214-182-9
 Milner, R. (1990 [1995]): Diccionario de la evolución. La humanidad a la
búsqueda de sus orígenes. Barcelona: Biblograf (Vox). 684 págs. ISBN
84-7153-871-7
 Moya, A. (1989): Sobre la estructura de la teoría de la evolución.
Editorial Anthropos, S.A. - Servicio Editorial de la Univ. del País Vasco.
Nueva ciencia, 5. 174 págs. ISBN 84-7658-154-8
 Richard Dawkins. (2000): El gen egoísta. Barcelona: Salvat Editores,
S.A., 2.ª edición, 407 páginas, ISBN 84-345-0178-3
 Templado, J. (1974): Historia de las teorías evolucionistas. Editorial
Alhambra, S.A. Exedra, 100. 170 págs. Madrid ISBN 84-205-0900-0
 VV. AA. (1978 [1979]): Evolución. Barcelona: Labor (Libros de
40
 Investigación y Ciencia). 173 págs. ISBN 84-335-5002-0
 VV. AA. (1982): Charles R. Darwin: La evolución y el origen del hombre.
Revista de Occidente, Extraordinario IV, 18-19: 1-235 ISSN 0034-8635
 Whittaker, R.H. (1972). «Evolution and measurement of species
diversity». Taxón 21: 213-251.

41
 UNIDADES CURRICULARES DEL PRIMER SEMESTRE
SINÓPTICO TRAYECTO I

UNIDAD CURRICULAR: ANATOMÍA DE LOS ANIMALES DOMESTICOS – I

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Semina Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er rios. Práct ción al
ica
I Introducc 1 16 2 2 2 23
ión a la
Anatomía
Veterinari
a.

II Sistema 2 16 3 2 1 24
óseo,
artrológic
oy
tegument
ario.
III Sistema 3 20 3 2 1 3 32
Muscular
IV Sistema 2 14 3 1 1 1 22
Digestivo
V Sistema 2 14 2 1 1 1 1 22
Respirato
rio
VI Sistema 2 16 3 1 2 24
Circulator
io
VII Sistema 2 14 4 1 1 22
Urogenita
l
VIII Sistema 2 16 3 1 1 1 24
Endocrin
o.
IX Sistema 2 18 2 1 1 1 1 26
Ocular y

42
 auditivo.
Total 18 14 25 11 9 10 2 219
4

SINÓPTICO.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA VETERINARIA I
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA (
)
OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general:
Brindar al estudiante de Veterinaria una amplia comprensión de la estructura
de los principales Sistemas Anatómicos de las especies domésticas de interés
para el país y la región en particular.

Educativos.
 Desarrollar las posibilidades del pensamiento lógico y las cualidades de
organización y disciplina necesarias en el trabajo científico mediante la
ejercitación en el trabajo de investigación y la discusión de los
diferentes trabajos orientados durante la proyección de la unidad
curricular.
 Adiestrar en la crítica y defensa de sus trabajos de investigación ante
grupos de profesionales desarrollando los hábitos de educación formal
necesarios en la defensa de sus trabajos finales de la Unidad
Curricular.
 Desarrollar la convicción ética sobre el rigor y la honestidad científica
de las investigaciones y trabajos independientes.

Instructivos.
 Diseñar un proyecto investigativo sobre los diferentes sistemas
funcionales de los animales domésticos.
 Aplicar los requisitos metodológicos para la utilización de métodos y
técnicas en estrecha relación con otras unidades curriculares, en la
solución de problemas profesionales en la medicina veterinaria.
Sistema de Habilidades:

43
  Explicar las categorías fundamentales de la Unidad Curricular.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.
 Explicar la interrelación de los diferentes sistemas funcionales de los
animales domésticos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de

contenido teórico de los temas 1 y 2 en la semana 9, se evaluará dos (2)
trabajo extra-clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
realizar un trabajo donde se interrelacione el sistema óseo con el sistema
muscular, se orientará en la semana 2 y se recogerá en la semana 5 y se
orientará en la semana 6 y se recogerá en la semana 15. Evaluaciones
sistemáticas verbales o escritas donde el estudiante debe responder
interrogantes de los diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final
en la semana 18 donde el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento
lógico de los conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la
Unidad Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la
asignatura.
EJE(S): Epistemológico y PRELACIÓN: Trayecto inicial.
profesional.
TRAYECTO PERI HAS HEI HAP UC CÓDIG
ODO O
I I 8 160 144 5 MVAA
DI105
U Se CONTENI H OBJETIVO METOD PROCEDI POND
m DOS / OS MIENTOS .%
C
I I Tema I: 23 Introducir a los Expositi Conferencia.
Introducc estudiantes en vo. Aula
ión a la los Inductiv Pizarrón
Anatomía fundamentos, o- Taller
Veterinari características y deductiv Seminarios
a. conocimientos o. Bibliografías
1.1 Generali de la Memorís Evaluación 25%
dades. Anatomíaveterin tico. Equipos
1.2 Concept aria. Criticida Grupo
os. d.
1.3 Caracte Reprodu
rísticas. ctivo.
44
 1.4 Importa Activo.
ncia. Interpre
1.5 Clasifica tativo.
ción. Narrativ
o.
Analítico
Evaluaci
ón.
II II Tema II. 24 Desarrollar en Expositi Bibliografías
Sistema los estudiantes vo. Diccionarios
óseo, los Inductiv Enciclopedia
artrológic conocimientos o- Técnicas de
oy elementales del deductiv búsquedas
tegument sistema óseo y o. Pizarrón
ario. puedan Memorís Marcadores
2.1 identificar y tico. Taller 25%
Conceptos nombrar su Criticida Seminarios
básicos de estructura. d.
osteología. l estudiante Reprodu
2.2 aprenderá y ctivo.
Clasificació utilizará Activo.
n de los correctamente Interpre
huesos. los planos y tativo.
2.3 términos Evaluaci
Esqueleto anatómicos. ón
axial: 1.2El estudiante Investig
-Columna describirá el ación.
vertebral. esqueleto, los
-Costillas, huesos y las
esternón. - articulaciones
Cráneo. derumiantes,
2.4 equinos y
Esqueleto carnívoros.1.3El
apendicular estudiante
: describirá los
-Hueso del músculos de
miembro rumiantes,
torácico. equinos y
-Huesos carnívoros.1.4El
del estudiante
miembro disecará una
pelviano. pieza anatómica

45
 2.5 identificando
Esqueleto sus
esplácnico. componentesen
2.6 rumiantes,
Reconocimi equinos y
ento de las caninos.1.5El
estructuras estudiante
anatómicas desarrollaráhabi
que lidadesy
conforman destrezas en el
el uso del equipo
esqueleto. de disección
II III Tema III. 32 Conocer y Expositi Conferencia
I Sistema describir el vo. s
Muscular. sistema Inductiv Seminarios
3.1 muscular como o- Voz del
Concepto una cadena deductiv profesor.
de biocinética del o. Textos.
músculo. organismo de Memorís Diccionario
3.2 los animales tico. Pizarrón
Clasificació domésticos. Criticida Trabajo en 25%
n de los d. equipo.
músculos. El estudiante Reprodu Trabajo de
3.3 aprenderá y ctivo. Grupo.
Elementos utilizará Activo. Técnicas de
accesorios. correctamente Interpre ejecución.
3.4 los planos y tativo.
Términos términos A. A.S
anatómicos anatómicos.1.2
de El estudiante
miología. describirá el
3.5 esqueleto, los
Músculos huesos y las
de la articulaciones
cabeza. derumiantes,
-Músculos equinos y
del cuello. carnívoros.1.3El
-Músculos estudiante
del dorso y describirá los
lomo. músculos de
- Músculos rumiantes,
de la cola. equinos y

46
 - Músculos carnívoros.1.4El
del tórax. estudiante
- Músculos disecará una
del pieza anatómica
abdomen. identificando
- Músculos sus
del componentesen
miembro rumiantes,
torácico. equinos y
- Músculos caninos.1.5El
del estudiante
miembro desarrollaráhabi
pelviano. lidadesy
- destrezas en el
Identificaci uso del equipo
ón y de disección.
descripción
de los
músculos
de cada
una de las
regiones.
- Disección
de
músculos y
sus
elementos
por
regiones.
IV IV Tema IV. 22 Comprender las Expositi Voz del
Sistema funciones del vo. profesor.
Digestivo. sistema Inductiv Textos.
digestivo en su o- Diccionario
interacción con deductiv Pizarrón
los procesos o. Trabajo en
bioquímicos y Memorís equipo. 25%
fisiológicos en tico. Trabajo de
los animales Criticida Grupo.
domésticos. d. Técnica
Reprodu lectoesccritu
ctivo. ra.
Activo. Conferencia

47
 Interpre s
tativo. Seminarios
V V Tema V. 22 Desarrollar
Sistema conocimientos
Respirato que le permitan
rio. al estudiante
explicar el
sistema
respiratorio y su
relación con
otros sistemas y
órganos.
VI VI Tema VI. 24 Los estudiantes
Sistema sean capaces
Circulator de describir el
io. sistema
circulatorio
como
transporte vital
en el organismo
animal.
VI VI Tema VII. 22 Dar a conocer
I I Sistema el sistema
Urogenita urogenital, sus
l. funciones e
importancia
como órgano
reproductor.
VI VI Tema Brindar al
II II VIII. estudiante la
Sistema composición del
Endocrino sistema
. endocrino en su
interrelación
con otros
sistemas.
IX IX Tema IX. Desarrollar
Sistema conocimientos
Ocular y del sistema
Auditivo. ocular y
auditivo y su
estrecha
48
 relación con la
percepción
animal.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
-

UNIDAD CURRICULAR: HISTOLOGÍA VETERINARIA.

PLAN TEMÁTICO:

Unida Contenidos Se Hra Clas Tall Seminari Clase Ev Tot

d m. s e er os. Prácti a al
ca
I Tema I.
Introducció 2 12 2 1 3 20
n al estudio
de la
Histología.
Correlacion
es.
II Tema II.
Histología 4 24 4 2 2 4 40
celular y
del
desarrollo.

49
III Tema III.
Histología e 6 36 8 3 2 4 1 60
histogénesi
s de los
tejidos.

IV Tema IV.
Histología e
histogénesi 6 36 8 3 2 4 1 60
s de los
órganos,
aparatos y
sistemas.

Total 18 108 22 8 7 15 2 180

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Histología Veterinaria.
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+)
OPTATIVA ( )
OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general: Proporcionar al estudiante las bases para el estudio
microscópico de los diferentes tejidos que conforman al organismo animal.

Educativos.
 Desarrollar conocimientos que les permitan a los estudiantes
introducirse al estudio de la Histología Veterinaria.
 Desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes una estrecha
interrelación con los diferentes temas de la unidad curricular.
50
  Proporcionar a los educandos herramientas pedagógicas que le
permitan el intercambio bioambiental.
.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de Histología
veterinaria y su aplicación práctica.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías fundamentales de la Unidad Curricular.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la interrelación de la Histología Veterinaria en los diferentes
sistemas funcionales del organismo animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico de los temas 1 y 2 en la semana 9, se evaluará un trabajo
extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
desarrollar contenidos sobre los temas 2 y 3, se orientará en la semana 2 y
se recogerá en la semana 10. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas
donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes temas
impartidos. Se aplicará un examen final donde el estudiante tendrá que
demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos adquiridos de los
diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual tendrán que
defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico y
profesional.
TRAYEC PERIOD HAS HEI HAP UC CÓDI
TO O GO
I I 6 112 108 3 MVPLC
001
U Se CONTENID H/ OBJETIV METODOS PROCEDIMIE POND.
m OS C O NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo Conferencia.
Introducci a los . Aula
ón al estudiant Inductivo- Pizarrón
estudio de es en el deductivo. Taller
la estudio Memorísti Seminarios
Histología. de la co. Bibliografías
Correlacio 20 Histología Criticidad. Evaluación 25%
51
 nes. ´h Veterinari Reproduct Equipos
a y su ivo. Grupo
intercone Activo.
xión con Interpreta
otros tivo.
sistemas Narrativo.
del Analítico
organism Evaluació
o animal. n.
II Tema II. Conocer Expositivo Bibliografías
Histología la . Diccionarios
celular y importanc Inductivo- Enciclopedia
del ia de la deductivo. Técnicas de
desarrollo. histología Memorísti búsquedas
41 celular en co. Pizarrón
´h el Criticidad. Marcadores
desarrollo Reproduct Taller 25%
animal. ivo. Seminarios
Activo.
Interpreta
tivo.
Evaluació
n
Investigac
ión.
II Tema III. Interpreta Expositivo Conferencias
I Histología r cómo la . Seminarios
e Histología Inductivo- Voz del
histogéne intervine deductivo. profesor.
sis de los en el Memorísti Textos.
tejidos. 41 proceso co. Diccionario
´h de los Criticidad. Pizarrón
tejidos a Reproduct Trabajo en
través de ivo. equipo. 25%
la Activo. Trabajo de
Histogéne Interpreta Grupo.
sis. tivo. Técnicas de
A. A.S ejecución.

I Tema IV. 42 Profundiz Expositivo Voz del

V Histología ´h ar en el . profesor.
e estudio Inductivo- Textos.
52
 histogéne de la deductivo. Diccionario
sis de los Histología Memorísti Pizarrón
órganos, y su co. Trabajo en
aparatos y interrelaci Criticidad. equipo. 25%
sistemas. ón con la Reproduct Trabajo de
Histogéne ivo. Grupo.
sis de los Activo. Técnica
órganos, Interpreta lectoescritura
aparatos tivo. .
y Conferencias
sistemas. Seminarios
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
-

UNIDAD CURRICULAR: SISTEMA DE PRODUCCIÓN ANIMAL - I

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Semina Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er rios. Práct ción al
ica
I Tema I:
Introduc 2 12 2 1 3 20
ción a la
producci
ón
animal.

II Tema II.
Sistema 4 24 4 2 2 4 40
s de
producci
ón
aplicado
s en
grandes
animale

53
 s.

III Tema
III. 6 36 8 3 2 4 1 60
Valoraci
ón
zootécni
ca de la
especie.

IV Tema
IV:
Iniciació 6 36 8 3 2 4 1 60
n al
estudio
de las
razas.

Total 18 10 22 8 7 15 2 180
8

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SISTEMA DE REPRODUCCIÓN ANIMAL - I

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+)

OPTATIVA ( )

54
NOMBRE DEL PROFESOR:
OBJETIVOS GENERALES:
Objetivo general: Actualizar bajo un enfoque sistémico los fundamentos
de la producción sostenible en cada una de las ganaderías con el fin de
obtener resultados eficientes.

Educativos.
 Desarrollar conocimientos que les permitan a los estudiantes
introducirse al estudio de la reproducción animal.
 Educar a los estudiantes mediante los fundamentos de la reproducción
sostenible con el fin de mejorar la reproducción animal.
 Proporcionar a los educandos herramientas Socio-pedagógicas que le
permitan una estrecha relación con las diferentes comunidades y
empresas ganaderas de la región.
.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de reproducción animal
y su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la reproducción animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la reproducción
animal.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en la
reproducción animal.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la interrelación de la reproducción animal en los diferentes
sistemas funcionales del organismo animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar un mejoramiento en
la reproducción animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.

55
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1 y 2 en la semana 9, se evaluará un
trabajo extra-clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
desarrollar contenidos sobre los temas 2 y 3, se orientará en la semana 5 y
se recogerá en la semana 15. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas
donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes temas
impartidos. Se aplicará un examen final donde el estudiante tendrá que
demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos adquiridos de los
diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual tendrán que
defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico, PRELACIÓN: Trayecto inicial
Profesional y Ambiental.
TRAYECT PERIOD HAS HEI HAP UC CÓDIG
O O O
I I 6 112 108 3
U Sem CONTENI H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIEN POND.
DOS C TOS %
I Tema I. Introducir Expositivo Conferencia.
Introduc a los . Aula
ción a la estudiante Inductivo- Pizarrón
producci s en el deductivo. Taller
ón estudio de Memorísti Seminarios
animal. la co. Bibliografías
Histología Criticidad. Evaluación 25%
Veterinari Reproduct Equipos
a y su ivo. Grupo
interconex Activo.
ión con Interpreta
otros tivo.
sistemas Narrativo.
del Analítico
organismo Evaluación
animal. .
I Tema II. Conocer Expositivo Bibliografías
I Sistemas la . Diccionarios
de importanci Inductivo- Enciclopedia
producci a de la deductivo. Técnicas de
ón histología Memorísti búsquedas
aplicados celular en co. Pizarrón
en el Criticidad. Marcadores
grandes desarrollo Reproduct Taller 25%
animales animal. ivo. Seminarios
56
 . Activo.
Interpreta
tivo.
Evaluación
Investigac
ión.
I Tema Interpreta Expositivo Conferencias
I III. r cómo la . Seminarios
I Valoració Histología Inductivo- Voz del
n intervine deductivo. profesor.
zootécni en el Memorísti Textos.
ca de la proceso co. Diccionario
especie. de los Criticidad. Pizarrón
tejidos a Reproduct Trabajo en
través de ivo. equipo. 25%
la Activo. Trabajo de
Histogéne Interpreta Grupo.
sis. tivo. Técnicas de
A. A.S ejecución.

I Tema IV: Profundiza Expositivo Voz del

V Iniciació r en el . profesor.
n al estudio de Inductivo- Textos.
estudio la deductivo. Diccionario
de las Histología Memorísti Pizarrón
razas. y su co. Trabajo en
interrelaci Criticidad. equipo. 25%
ón con la Reproduct Trabajo de
Histogéne ivo. Grupo.
sis de los Activo. Técnica
órganos, Interpreta lectoesccritura.
aparatos y tivo. Conferencias
sistemas. Seminarios
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Biología Siglo XXI. 2001. Grupo Académico. Editorial San Marcos.
- Bosts, F. (2009). El hombre y su ambiente- Tomo II.
- Universidad de Antioquia. Editorial Norma. Cali.
- BSCS. (s/f). El hombre y su Ambiente. Tomo II. Universidad de Antioquia.
Editorial Norma. Cali.
- Davis R. La Vaca Lechera. Ed Limusa.
- Diggins. Producción de Carne Bovina. CECSA
- Fesquet. A. (s/f) Manuel de la UNESCO para la enseñanza de las Ciencias.

57
 - Haberman, J. (2009). Manual de veterinaria para granjeros y agricultores.
CECSA, México.
- Plasse y Salom. Ganadería de Carne en Venezuela. Ed.
- Plesse y Salon. Caracas.
- Wadsworth J. 1997. Análisis de sistemas de producción animal - Tomo 1.
Las bases conceptuales. Estudio FAO Producción y Sanidad Animal 140/1.
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación.
Roma.
- Wadsworth J. 1997. Análisis de sistemas de producción animal. - Tomo 2.
Las Herramientas Básicas. Estudio FAO Producción y Sanidad Animal
140/2. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación. Roma.

UNIDAD CURRICULAR: BIOQUÍMICA – I

PLAN TEMÁTICO:

Unidad Contenidos Sem. Hras Clase Taller Seminarios. Clase Evaluación

Práctica
I Tema I: 3 14 3 2 2 2
Introducción
al estudio de
la bioquímica.
II Tema II. 4 14 3 3 3 3
Fundamentos
básicos de la
bioquímica.
58
III Tema III. 4 15 3 3 3 2 1
Estructura y
función de
las
biomoléculas
orgánicas.
IV Tema IV: 3 14 3 2 2 2
Enzimología

V Tema V: 4 15 3 3 3 2 1
Metabolismo
intermediario.

Total 18 72 15 13 13 11 2

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: BIOQUÍMICA - I
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA
()
OBJETIVO GENERAL: Introducir al estudiante en el conocimiento de la
macro y micro moléculas fundamentales en el metabolismo celular.

Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los conocimientos elementales de la
bioquímica animal.
 Educar a los estudiantes mediante los fundamentos de la bioquímica y
su proceso sistémico en la vida animal.
 Proporcionar a los educandos herramientas Socio-pedagógicas que le
permitan una estrecha relación con los diferentes temas de la unidad
curricular.
.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de bioquímica animal y
su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la bioquímica animal en los diferentes sistemas del organismo

59
 animal.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la bioquímica animal.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la bioquímica animal.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la interrelación de la bioquímica animal en los diferentes
sistemas funcionales del organismo animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y sornadas
científicas sobre bioquímica y su impacto en la reproducción animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1 y 2 en la semana 9, se evaluará un
trabajo extra-clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
desarrollar contenidos sobre los temas 1, 2 y 3, se orientará en la semana 5 y
se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas
donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes temas
impartidos. Se aplicará un examen final donde el estudiante tendrá que
demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos adquiridos de los
diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual tendrán que
defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico y PRELACIÓN: Trayecto inicial.
profesional.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDI
DO GO
I I 4 84 72 2 MVBI4
00
U Se CONTENIDO H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m S C NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo. Conferencia.
Introducci a los Inductivo- Aula
ón al estudiante deductivo. Pizarrón
estudio de s en el Memorístic Taller
la estudio de o. Seminarios
bioquímica la Criticidad. Bibliografías
. Histología Reproducti Evaluación 25%
Veterinari vo. Equipos
a y su Activo. Grupo
interconex Interpretat
60
 ión con ivo.
otros Narrativo.
sistemas Analítico
del Evaluación
organismo .
animal.
II Tema II. Conocer la Expositivo. Bibliografías
Fundamen importanci Inductivo- Diccionarios
tos básicos a de la deductivo. Enciclopedia
de la histología Memorístic Técnicas de
bioquímica celular en o. búsquedas
. el Criticidad. Pizarrón
desarrollo Reproducti Marcadores
animal. vo. Taller 25%
Activo. Seminarios
Interpretat
ivo.
Evaluación
Investigaci
ón.
II Tema III. Interpreta Expositivo. Conferencias
I Estructura r cómo la Inductivo- Seminarios
y función Histología deductivo. Voz del
de las intervine Memorístic profesor.
biomolécul en el o. Textos.
as proceso Criticidad. Diccionario
orgánicas. de los Reproducti Pizarrón
tejidos a vo. Trabajo en
través de Activo. equipo. 25%
la Interpretat Trabajo de
Histogéne ivo. Grupo.
sis. A. A.S Técnicas de
ejecución.
I Tema IV: Profundiza Expositivo. Voz del
V Enzimologí r en el Inductivo- profesor.
a. estudio de deductivo. Textos.
la Memorístic Diccionario
Histología o. Pizarrón
y su Criticidad. Trabajo en
interrelaci Reproducti equipo. 25%
ón con la vo. Trabajo de
Histogéne Activo. Grupo.
61
 sis de los Interpretat Técnica
órganos, ivo. lectoescritura.
aparatos y Conferencias
sistemas. Seminarios
V Tema V:
Metabolis
mo
intermedia
rio.

EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
-

UNIDAD CURRICULAR: ESTADISTICA DESCRIPTIVA.

PLAN TEMÁTICO:

Uni Contenidos Se Hr Cla Tall Semina Clas Evalua Tot

dad m. as se er rios. e ción al
Práct
ica
I Tema I: 3 12 3 1 1 1 21
Introducción
a la
estadística.

62
II Tema II. 3 12 3 1 1 1 21
Distribución
de
frecuencia y
métodos
gráficos.
III Tema III. 3 12 2 1 1 1 1 21
Característic
as o
medidas de
distribución
de
frecuencias.
IV Tema IV: 3 12 3 1 1 1 21
Distribución
de
frecuencias
bidimension
ales y
métodos
gráficos.

V Tema V. 3 12 3 1 1 1 21
Característic
as de la
distribución
de
frecuencia
multidimensi
onales.

VI Tema VI. 3 12 2 1 1 1 1 21
Regresión y
correlación.

Total 18 72 16 6 6 6 2 126

SINÓPTICO:

63
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA
“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADISTICA DESCRIPTIVA

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+)

OPTATIVA ( )
OBJETIVO GENERAL: Introducir al estudiante en los conceptos
fundamentales de la estadística y el análisis descriptivo.
Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los conocimientos elementales de la
estadística y el análisis descriptivo.
 Educar a los estudiantes mediante los fundamentos de la estadística
descriptiva y su aplicación en los procesos científicos investigativos de
la medicina veterinaria.
 Proporcionar a los educandos herramientas de la estadística
descriptiva que le permitan generar conocimientos en la creación de
proyectos.
.
Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de bioquímica animal y
su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la bioquímica animal en los diferentes sistemas del organismo
animal.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la bioquímica animal.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la bioquímica animal.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la interrelación de la bioquímica animal en los diferentes
sistemas funcionales del organismo animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y sornadas
científicas sobre bioquímica y su impacto en la reproducción animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.

64
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1 y 2 en la semana 9, se evaluará un
trabajo extra-clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
desarrollar contenidos sobre los temas 1, 2 y 3, se orientará en la semana 5 y
se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas
donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes temas
impartidos. Se aplicará un examen final donde el estudiante tendrá que
demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos adquiridos de los
diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual tendrán que
defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico y PRELACIÓN: Trayecto inicial
Profesional.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
I I 4 84 72 2 MVED5
05
U Se CONTENIDO H/ OBJETIVO METODO PROCEDIM POND.
m S C S IENTOS %
I 1 - Tema I: Introducir a Expositiv Conferenci
3 Introducción los o. a.
a la estudiantes al Inductivo Aula
estadística. mundo de la - Pizarrón
estadística. deductivo Taller
. Seminarios
Memorísti Bibliografía 25%
co. s
Criticidad Evaluación
. Equipos
Reproduc Grupo
tivo.
Activo.
Interpret
ativo.
Narrativo
.
Analítico
Evaluació
n.
I 4 - Tema II. Dar a conocer Expositiv Bibliografía
I 6 Distribución la distribución o. s
de de Inductivo Diccionario
frecuencia y frecuencias y - s
65
 métodos los métodos deductivo Enciclopedi
gráficos. gráficos . a
Memorísti Técnicas
co. de 25%
Criticidad búsquedas
. Pizarrón
Reproduc Marcadores
tivo. Taller
Activo. Seminarios
Interpret
ativo.
Evaluació
n
Investiga
ción.
I 7- Tema III. Ahondar en Expositiv Conferenci
I 9 Característic las o. as
I as o características Inductivo Seminarios
medidas de o medidas de - Voz del
distribución distribución deductivo profesor.
de de . Textos.
frecuencias. frecuencias. Memorísti Diccionario
co. Pizarrón
Criticidad Trabajo en 25%
. equipo.
Reproduc Trabajo de
tivo. Grupo.
Activo. Técnicas
Interpret de
ativo. ejecución.
A. A.S

I 10 Tema IV: Profundizar Expositiv Voz del

V -12 Distribución en la o. profesor.
de distribución Inductivo Textos.
frecuencias de - Diccionario
bidimension frecuencias deductivo Pizarrón
ales y bidimensional . Trabajo en
es y métodos Memorísti equipo. 25%
métodos
gráficos. co. Trabajo de
gráficos.
Criticidad Grupo.
. Técnica
66
 Reproduc Conferenci
tivo. as
Activo. Seminarios
Interpret
ativo.
V 13 Tema V: Profundizar Expositiv Voz del
-15 Característic conocimientos o. profesor.
as de la en las Inductivo Textos.
distribución características - Diccionario
de de la deductivo Pizarrón
frecuencia frecuencia . Trabajo en
multidimensio Memorísti equipo.
multidimensi
nales. co. Trabajo de
onales.
Criticidad Grupo.
. Técnica
Reproduc Conferenci
tivo. as
Activo. Seminarios
Interpret
ativo.
V 16 Tema VI. Conocer y Expositiv Voz del
I -18 Regresión y aplicar la o. profesor.
correlación. regresión y Inductivo Textos.
correlación - Diccionario
estadística. deductivo Pizarrón
. Trabajo en
Memorísti equipo.
co. Trabajo de
Criticidad Grupo.
. Técnica
Reproduc Conferenci
tivo. as
Activo. Seminarios
Interpret
ativo.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

67
 UNIDAD CURRICULAR: PASTO Y FORRAJE.

PLAN TEMÁTICO:

Un Contenido Se Hr Cla Tall Seminar Clase Evalua Tot

idad s m. as se er ios. Práct ción al
ica
I Tema I: 3 14 3 2 2 2 26
Introducci
ón al
estudio de
los pastos
y especies
forrajeras.
II Tema II. 4 14 3 3 3 3 30
Descripció
n de
especies
forrajeras.
III Tema III. 4 15 3 3 3 2 1 31
Sistema de
manejo y
producción
de pasto y
forrajes.
IV Tema IV: 3 14 3 2 2 2 26
Sistemas
de
establecim
iento de
comunidad
es
forrajeras.

V Tema V. 4 15 3 3 3 2 1 31
Sistema de
conservaci
ón de
forraje.

Total 18 72 15 13 13 11 2 14
4

68
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PASTOS Y FORRAJES.
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+)
OPTATIVA ( )
OBJETIVO GENERAL: Introducir al estudiante en el estudio y manejo de los
pastos y forrajes.

Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los conocimientos elementales del
estudio y manejo de pastos y forraje a nivel nacional y regional.
 Educar a los estudiantes mediante los fundamentos del manejo de
pastos y forrajes en la alimentación animal.
 Proporcionar a los educandos herramientas científicas que le permitan
generar conocimientos en la creación de proyectos para la producción
de la alimentación animal.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de pasto y forraje en
su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la alimentación animal para el desarrollo animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la producción de
pastos y forrajes.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la alimentación animal a través del pasto y el forraje.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la importancia de la producción de pasto y forrajes en el
desarrollo animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y jornadas
científicas sobre pasto y forrajes en su impacto en la reproducción
animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.

69
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1 y 2 en la semana 9, se evaluará un
trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá que
desarrollar contenidos sobre los temas 1, 2 y 3, se orientará en la semana 5 y
se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas verbales o escritas
donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes temas
impartidos. Se aplicará un examen final donde el estudiante tendrá que
demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos adquiridos de los
diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual tendrán que
defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico, PRELACIÓN: Trayecto inicial.
Profesional y Ambiental.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
I I 4 84 72 2 MVPF6
05
U Se CONTENIDO H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m S C NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo. Conferencia.
Introducción a los Inductivo- Aula
al estudio estudiante deductivo. Pizarrón
de los s en el Memorístic Taller
pastos y estudio de o. Seminarios
especies la Criticidad. Bibliografías
forrajeras. Histología Reproducti Evaluación 10%
Veterinaria vo. Equipos
y su Activo. Grupo
interconexi Interpretat
ón con ivo.
otros Narrativo.
sistemas Analítico
del Evaluación
organismo .
animal.
II Tema II. Conocer la Expositivo. Bibliografías
Descripción importanci Inductivo- Diccionarios
de especies a de la deductivo. Enciclopedia
forrajeras. histología Memorístic Técnicas de
celular en o. búsquedas
el Criticidad. Pizarrón
desarrollo Reproducti Marcadores
animal. vo. Taller 15%
70
 Activo. Seminarios
Interpretat
ivo.
Evaluación
Investigaci
ón.
II Tema III. Interpretar Expositivo. Conferencias
I Sistema de cómo la Inductivo- Seminarios
manejo y Histología deductivo. Voz del
producción intervine Memorístic profesor.
de pasto y en el o. Textos.
forrajes. proceso de Criticidad. Diccionario
los tejidos Reproducti Pizarrón
a través de vo. Trabajo en
la Activo. equipo. 25%
Histogénes Interpretat Trabajo de
is. ivo. Grupo.
A. A.S Técnicas de
ejecución.
I Tema IV: Profundiza Expositivo. Voz del
V Sistemas de r en el Inductivo- profesor.
establecimie estudio de deductivo. Textos.
nto de la Memorístic Pizarrón
comunidade Histología o. Trabajo en
s forrajeras. y su Criticidad. equipo.
interrelació Reproducti Trabajo de 25%
n con la vo. Grupo.
Histogénes Activo. Conferencias
is de los Interpretat Seminarios
órganos, ivo.
aparatos y
sistemas.
Tema V. Desarrollar Expositivo. Voz del 25%
Sistema de conocimie Inductivo- profesor.
conservació ntos y deductivo. Textos.
n de forraje. habilidades Memorístic Pizarrón
para la o. Trabajo en
conservaci Criticidad. equipo.
ón del Reproducti Trabajo de
forraje en vo. Grupo.
los Activo. Conferencias
diferentes Interpretat Seminarios
71
 ciclos del ivo.
año.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- José E. Guzmán. Pastos y forrajes de Venezuela. 1996.
- Jillet Michel. Las Gramíneas Forrajeras. 1996.
- FUSAGRI. Pastos y Forrajes. 2002.

72
 UNIDADES CURRICULARES DEL SEGUNDO SEMESTRE
SINÓPTICO TRAYECTO II

UNIDAD CURRICULAR: ANATOMÍA DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS

II.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenido Se Hra Clas Tall Seminari Clase Evaluaci Tot

ad s m. s e er os. Prácti ón al
ca
I Introducci 1 16 2 2 2 23
ón a la
Anatomía
Veterinari
a
Comparad
a.
II Sistema 2 16 3 2 1 24
Óseo
compara
do.
III Sistema 3 20 3 2 1 3 32
Muscular
comparad
o.
IV Sistema 2 14 3 1 1 1 22
digestivo
compara
do.

V Sistema 2 14 2 1 1 1 1 22
respirato
rio
compara
do.

VI Sistema 2 16 3 1 2 24
circulato
rio
compara

73
 do.

VII Sistema 2 14 4 1 1 22
urogenit
al
compara
do.

VIII Sistema 2 16 3 1 1 1 24
endocrin
o
compara
do.

IX Sistema 2 18 2 1 1 1 1 26
ocular y
auditivo
compara
do.

Total 18 14 25 11 9 10 2 219
4

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA DE LOS ANIMALES DOMESTICOS
II
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+)
OPTATIVA ( )
OBJETIVO GENERAL: Facilitar al estudiante de medicina veterinaria el
estudio comparado y el conocimiento de las principales variaciones
estructurales en los sistemas anatómicos de las especies domésticas de
interés para el país y la región en particular.

Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los estudios comparados y el
conocimiento de las principales variaciones estructurales en los
sistemas anatómicos.
 Educar a los estudiantes mediante los fundamentos de la Anatomía el
conocimiento y amor por la especie animal doméstica.
74
  Proporcionar a los educandos herramientas científicas que le permitan
generar conocimientos en la creación de proyectos de investigación de
la anatomía animal.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de Anatomía animal
doméstica en su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la Anatomía para el desarrollo animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la Anatomía.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la Anatomía comparada.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la importancia de la Anatomía en el desarrollo animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y jornadas
científicas sobre Anatomía en su impacto en el comportamiento
animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2,3, y 4 en la semana 9, se
evaluará un trabajo extra-clase de carácter investigativo donde el estudiante
tendrá que desarrollar contenidos sobre los temas , 2, 3,4, y 5, se orientará
en la semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas
verbales o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los
diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde
el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los
conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad
Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico y PRELACIÓN: Anatomía de los Animales
Profesional. Domésticos II
TRAYECT PERIOD HAS HEI HAP UC CÓDIG
O O O
I II 8 160 144 4 MVAAD
II-110
U Se CONTENID H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMI POND.
m OS C ENTOS %
75
 I Tema I. Introducir Expositivo. Conferencia.
Introduc a los Inductivo- Aula
ción a la estudiante deductivo. Pizarrón
Anatomía s en el Memorístic Taller
Veterinar conocimie o. Seminarios
ia nto de la Criticidad. Bibliografías
Compara Anatomía Reproducti Evaluación 10%
da. comparad vo. Equipos
a. Activo. Grupo
Interpretat
ivo.
Narrativo.
Analítico
Evaluación
.
II Tema II. Profundiza Expositivo. Bibliografías
Sistema r en el Inductivo- Diccionarios
Óseo estudio del deductivo. Enciclopedia
compara tema de Memorístic Técnicas de
do. Sistema o. búsquedas
Óseo Criticidad. Pizarrón
comparad Reproducti Marcadores
o. vo. Taller 10%
Activo. Seminarios
Interpretat
ivo.
Evaluación
Investigaci
ón.
III Tema III. Desarrollar Expositivo. Conferencias
Sistema conocimie Inductivo- Seminarios
Muscular ntos y deductivo. Voz del
compara habilidade Memorístic profesor.
do. s en el o. Textos.
sistema y Criticidad. Diccionario
estructura Reproducti Pizarrón
muscular vo. Trabajo en
de los Activo. equipo. 15%
animales Interpretat Trabajo de
doméstico ivo. Grupo.
s. A. A.S Técnicas de
ejecución.
76
IV Tema IV: Profundiza Expositivo. Voz del
Sistema r en el Inductivo- profesor.
digestivo Sistema deductivo. Textos.
compara digestivo Memorístic Pizarrón
do. de los o. Trabajo en
animales Criticidad. equipo.
doméstico Reproducti Trabajo de 10%
s y su vo. Grupo.
comparaci Activo. Conferencias
ón. Interpretat Seminarios
ivo.
V Tema V. Desarrollar Expositivo. Voz del 10%
Sistema conocimie Inductivo- profesor.
respirato ntos sobre deductivo. Textos.
rio Sistema Memorístic Pizarrón
compara respiratori o. Trabajo en
do. o Criticidad. equipo.
comparad Reproducti Trabajo de
o de los vo. Grupo.
animales Activo. Conferencias
doméstico Interpretat Seminarios
s. ivo.
VI Tema VI. Que se Expositivo. Voz del 10%
Sistema conozca el Inductivo- profesor.
circulator Sistema deductivo. Textos.
io circulatorio Memorístic Pizarrón
compara comparad o. Trabajo en
do. o Criticidad. equipo.
morfofunci Reproducti Trabajo de
onal de los vo. Grupo.
animales Activo. Conferencias
doméstico Interpretat Seminarios
s y otras ivo.
especies.
VI Tema Profundiza Expositivo. Voz del 10%
I VII. r en el Inductivo- profesor.
Sistema estudio del deductivo. Textos.
urogenit Sistema Memorístic Pizarrón
al urogenital o. Trabajo en
compara comparad Criticidad. equipo.
o en Reproducti Trabajo de
do.
animales vo. Grupo.
77
 como Activo. Conferencias
forma de Interpretat Seminarios
reproducci ivo.
ón.
VI Tema Facilitar el Expositivo. Voz del 10%
II VIII. estudio Inductivo- profesor.
Sistema comparad deductivo. Textos.
endocrin o del Memorístic Pizarrón
o Sistema o. Trabajo en
compara endocrino Criticidad. equipo.
en Reproducti Trabajo de
do.
animales vo. Grupo.
de Activo. Conferencias
diversas Interpretat Seminarios
especies. ivo.
IX Tema IX. Profundiza Expositivo. Voz del 15%
Sistema r en los Inductivo- profesor.
ocular y estudios deductivo. Textos.
auditivo de los Memorístic Pizarrón
compara Sistemas o. Trabajo en
do. oculares y Criticidad. equipo.
auditivos Reproducti Trabajo de
comparad vo. Grupo.
o. Activo. Conferencias
Interpretat Seminarios
ivo.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Dyce, K.M., Sack, W.O., Wensing, C.J.G.:(2012). Anatomía Veterinaria.
Ed. Manual moderno.
- Dyce, K. M. 2002. Anatomía Veterinaria.
Mcgraw-will. Interamericana. México.
- H. Konig; H. Liebich. (2011). Anatomía de los animales domésticos,
editorial panamericana, segunda edición.
- Sisson, S. y Grossman, J. 2005. Anatomía de los animales domésticos.
Masson.
Barcelona. España.

UNIDAD CURRICULAR: HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.

78
PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenido Se Hra Clas Tall Seminari Clase Evaluaci Tot

ad s m. s e er os. Prácti ón al
ca
I Nociones 1 6 1 1 1 10
básicas de
la
Embriologí
a
veterinaria
.
II Tejidos 2 12 2 1 1 2 20
corporales
.
III Sistemas 3 18 3 2 2 2 30
de
transporte
celular.
IV Sistema 4 24 4 2 2 3 1 42
de
nutrición y
digestión.

V Sistema 2 12 2 1 1 2 20
de
intercambi
o con el
medio.

VI Sistema 2 12 2 1 1 2 20
de control
e
interacció
n con el
medio.

VII Sistema 4 24 4 2 2 3 1 42
de
reproducci
ón.

79
Total 18 10 18 10 10 14 2 184
8

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )

OBJETIVO GENERAL:
Distinguir y fundamentar el origen, mecanismos de desarrollo, estructura y
ultra estructura de cada uno de los tejidos y órganos de los animales
domésticos, sustentados en el conocimiento previo y que sean aplicables en
las áreas correlacionadas.

Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los estudios de la Histología y
Embriología de los animales domésticos.
 Promover en los estudiantes conocimientos del origen y mecanismos
de desarrollo, estructura y de cada uno de los mecanismos del animal
doméstico.
 Proporcionar a los educandos herramientas científicas que le permitan
generar conocimientos en la creación de proyectos de investigación de
la Histología y Embriología animal.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de Histología y
Embriología animal doméstica en su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
80
 de la Histología y Embriología para el desarrollo animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la Histología y
Embriología.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la Histología y Embriología.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la importancia de la Histología y Embriología en el desarrollo
animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y jornadas
científicas sobre Histología y Embriología en su impacto en el
comportamiento animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2,3, y 4 en la semana 9, se
evaluará un trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante
tendrá que desarrollar contenidos sobre los temas, 2, 3,4, y 5, se orientará
en la semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas
verbales o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los
diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde
el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los
conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad
Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico y PRELACIÓN: Histología Veterinaria.
Profesional.
TRAYEC PERIODO HA HEI HAP UC CÓDIG
TO S O
I II 112 108 3 MVHV2
6 00
U Se CONTENI H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m DOS C NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo. Conferencia.
Nociones a los Inductivo- Aula
básicas de estudiante deductivo. Pizarrón
la s en el Memorístic Taller
Embriologí conocimie o. Seminarios
a nto de la Criticidad. Bibliografías
veterinaria Embriologí Reproducti Evaluación 10%
. a vo. Equipos
81
 veterinaria Activo. Grupo
. Interpreta Act. Práctica.
tivo. Simulaciones.
Narrativo. Rev. Textos
Analítico
Evaluación
.
II Tema II. Profundiza Expositivo. Bibliografías
Tejidos r en el Inductivo- Diccionarios
corporales estudio de deductivo. Enciclopedia
. Tejidos Memorístic Técnicas de
celulares o. búsquedas
de Criticidad. Pizarrón
animales Reproducti Marcadores
doméstico vo. Taller 15%
s. Activo. Seminarios
Interpreta
tivo.
Evaluación
Investigaci
ón.
III Tema Desarrollar Expositivo. Conferencias
III. conocimie Inductivo- Seminarios
Sistemas ntos y deductivo. Voz del
de habilidade Memorístic profesor.
transporte s en el o. Textos.
celular. sistema de Criticidad. Diccionario
transporte Reproducti Pizarrón
celular de vo. Trabajo en
los Activo. equipo. 15%
animales Interpreta Trabajo de
doméstico tivo. Grupo.
s. A. A.S Técnicas de
ejecución.
IV Tema IV: Profundiza Expositivo. Voz del
Sistema r en el Inductivo- profesor.
de Sistema deductivo. Textos.
nutrición y digestivo y Memorístic Pizarrón
digestión. nutrición o. Trabajo en
de los Criticidad. equipo.
animales Reproducti Trabajo de 15%
doméstico vo. Grupo.
82
 s. Activo. Conferencias
Interpreta Seminarios
tivo.
V Tema V. Desarrollar Expositivo. Voz del 15%
Sistema conocimie Inductivo- profesor.
de ntos sobre deductivo. Textos.
intercambi Sistema de Memorístic Pizarrón
o con el intercambi o. Trabajo en
medio. o con el Criticidad. equipo.
medio en Reproducti Trabajo de
los vo. Grupo.
animales Activo. Conferencias
doméstico Interpreta Seminarios
s. tivo.
VI Tema VI. Que se Expositivo. Voz del 10%
Sistema conozca el Inductivo- profesor.
de control Sistema de deductivo. Textos.
e control e Memorístic Pizarrón
interacción interacción o. Trabajo en
con el con el Criticidad. equipo.
Reproducti Trabajo de
medio. medio.
vo. Grupo.
Activo. Conferencias
Interpreta Seminarios
tivo.
VI Tema Profundiza Expositivo. Voz del 15%
I VII. r en el Inductivo- profesor.
Sistema estudio del deductivo. Textos.
de Sistema de Memorístic Pizarrón
reproducci reproducci o. Trabajo en
ón. ón en Criticidad. equipo.
animales Reproducti Trabajo de
doméstico vo. Grupo.
s. Activo. Conferencias
Interpreta Seminarios
tivo.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Bacha, W. y Bacha, L. (2001). Atlas color de Histología Veterinaria. 2da
ed. Edit. Intermédica
- Dellmann, H. D. (1993) Histología Veterinaria.
2da. edición. Editorial Acribia.
- Ross M. y Paulina W. (2007). Histología. Texto y Atlascolor con Biología
83
 celular y molecular. 5ta ed. Ed.
Médica Panamericana.
- Sánchez, A. y Matiello, R. (2000) Avances en Histología y Embriología:
Anexos Embrionarios y Placentación partes 1 y 2.C,E.V.
- [Link]
Espacio web de microscopía virtual, creado por los profesores de la
asignatura, como herramienta de apoyo a las prácticas de histología
veterinaria.
[Link] Atlas con láminas, microfotografías y
citología. Embriología. Museo del microscopio. Autor: Dr. Eliseo Carrascal
Marino y colaboradores. Ubicación: Universidad de Salamanca. Idioma:
español.

UNIDAD CURRICULAR: SISTEMA DE REPRODUCCIÓN ANIMAL II.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Seminar Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er ios. Práct ción al
84
 ica
I Introduc 2 12 2 2 2 20
ción a la
producci
ón
animal
II Sistema 6 36 6 3 3 5 1 60
de
producci
ón
aplicada
a
pequeño
s
animales
.
III Valoraci 4 24 4 3 2 3 40
ón
zootécni
ca de las
especies
.
IV Iniciació 6 36 6 3 3 5 1 60
n al
estudio
de las
razas.

Total 18 10 18 11 10 13 2 180
8

85
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SISTEMA DE REPRODUCCIÓN ANIMAL II.

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA( )

OBJETIVO GENERAL: Actualizar bajo un enfoque sistémico los
fundamentos de la producción sostenible en cada una de las ganaderías con
el fin de obtener resultados eficientes.

Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los estudios del Sistema de
Reproducción Animal.
 Desarrollar en los estudiantes conocimientos sobre el sistema de
reproducción animal en el ámbito nacional y regional como forma de
desarrollo sostenible de las especies.
 Proporcionar a los educandos herramientas científicas que le permitan
generar conocimientos en la creación de proyectos de investigación
sobre Sistema de Reproducción animal.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de Sistema de
Reproducción animal como forma de desarrollo sostenible en el
proceso económico.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la Reproducción para el desarrollo animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales que facilitan el estudio del
Sistema de Reproducción Animal.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la Reproducción Animal.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
exponerlos de forma fluida en cada evaluación sistemática.
 Explicar la importancia de la Reproducción Animal en el desarrollo de
las diferentes especies o razas.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar trabajos de campo en
el Sistema de Reproducción en su impacto en el comportamiento
86
 animal.
 Crear habilidades técnicas metodológicas para defender la evaluación
parcial y final ante jurados de la asignatura.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2,3, y 4 en la semana 9, se
evaluará un trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante
tendrá que desarrollar contenidos sobre los temas, 2, 3,4, y 5, se orientará
en la semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas
verbales o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los
diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde
el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los
conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad
Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico, PRELACIÓN: Sistema de Reproducción Animal
Profesional y Ambiental. II
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
I 6 112 108 3 MVHV2
II 00
U Se CONTENID H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m OS C NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo. Conferencia.
Introducció a los Inductivo- Aula
n a la estudiante deductivo. Pizarrón
producción s en el Memorístic Taller
animal conocimien o. Seminarios
to de la Criticidad. Bibliografías
Embriologí Reproducti Evaluación 10%
a vo. Equipos
veterinaria. Activo. Grupo
Interpretat
ivo.
Narrativo.
Analítico
Evaluación
.
Investigati
vo.
Sociológic
os.
A.A.S
Estadístico
87
 s.
Educativos
.
Proyecto.
II Tema II. Profundiza Expositivo. Bibliografías
Sistema de r en el Inductivo- Diccionarios
producción estudio de deductivo. Enciclopedia
aplicada a Tejidos Memorístic Técnicas de
pequeños celulares o. búsquedas
animales. de Criticidad. Pizarrón
animales Reproducti Marcadores
domésticos vo. Taller 15%
. Activo. Seminarios
Interpretat
ivo.
Evaluación
Investigaci
ón.
Interactivo
.
Sociológic
os.
A.A.S
Estadístico
s.
Educativos
.
Proyecto.
II Tema III. Desarrollar Expositivo. Conferencias
I Valoración conocimien Inductivo- Seminarios
zootécnica tos y deductivo. Voz del
de las habilidades Memorístic profesor.
especies. en el o. Textos.
sistema de Criticidad. Diccionario
transporte Reproducti Pizarrón
celular de vo. Trabajo en
los Activo. equipo. 15%
animales Interpretat Trabajo de
domésticos ivo. Grupo.
. A. A.S Técnicas de
Investigati ejecución.
vo.
88
 Interactivo
.
Sociológic
os.
Estadístico
s.
Educativos
.
Proyecto.
I Tema IV: Profundiza Expositivo. Voz del
V Iniciación r en el Inductivo- profesor.
al estudio Sistema deductivo. Textos.
de las digestivo y Memorístic Pizarrón
razas. nutrición o. Trabajo en
de los Criticidad. equipo.
animales Reproducti Trabajo de 15%
domésticos vo. Grupo.
. Activo. Conferencias
Interpretat Seminario
ivo. Trabajo de
Investigati Campo
vo. Const. De
Interactivo Modelos.
.
Sociológic
os.
A.A.S
Estadístico
s.
Educativos
.
Proyecto.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Haberman, J. (2009). Manual de veterinaria para granjeros y
agricultores. CECSA, México.
- UNAG, (2007). Colección de guías prácticas para el ganadero.
Programa campesino.
- Wadsworth J. 1997. Análisis de sistemas de producción animal. Tomo
1. Las bases conceptuales. Estudio FAO Producción y Sanidad Animal
140/1. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación. Roma.
- Wadsworth J. 1997. Análisis de sistemas de producción animal. Tomo 2.

89
 Las Herramientas Básicas. Estudio FAO Producción y Sanidad Animal
140/2. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación.
Roma.

UNIDAD CURRUCULAR: BIOQUÍMICA II

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Semina Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er rios. Práct ción al
ica
I Bioenergé 1 7 2 1 11
tica y
metabolis
mo
intermedi
ario.
Generalid
ades
II Metabolis 2 8 2 1 1 2 16
mo de los
carbohidr
atos.
III Metabolis 2 7 2 1 1 2 15
mo de los
lípidos.
90
IV Metabolis 2 7 2 1 1 2 15
mo de los
aminoáci
dos y
proteínas.

V Flujo de 2 8 2 1 1 1 1 16
la
informaci
ón
genética.

VI Oxidacion 2 7 2 1 1 2 15
es
bilógicas.

VII Biología 2 7 2 1 1 2 15
molecular
.

VIII Endocrino 1 7 1 1 1 11
logía
molecular
.

IX Bioquímic 2 7 2 1 1 2 15
a
especial.

X Enzimolo 2 7 2 1 1 1 1 15
gía
clínica.

Total 18 72 17 10 10 14 2 143

SINÓPTICOS

91
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA
“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: BIOQUÍMICA II

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )

OBJETIVO GENERAL: Analizar los procesos bioquímicos fundamentales en
el metabolismo animal atendiendo la función celular y de los tejidos.
Educativos.
 Introducir a los estudiantes en los estudios de sistema de reproducción
animal.
 Promover en los estudiantes conocimientos sobre los procesos
metabólicos fundamentales en la función celular.
 Proporcionar a los educandos herramientas científicas que le permitan
generar conocimientos en la creación de proyectos de investigación de
la Histología y Embriología animal.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la interrelación de
los diferentes temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de Histología y
Embriología animal doméstica en su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la Histología y Embriología para el desarrollo animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales de la Histología y
Embriología.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la Histología y Embriología.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Explicar la importancia de la Histología y Embriología en el desarrollo
animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y jornadas
científicas sobre Histología y Embriología en su impacto en el
comportamiento animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.

92
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2,3, y 4 en la semana 9, se
evaluará un trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante
tendrá que desarrollar contenidos sobre los temas, 2, 3,4, y 5, se orientará
en la semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas
verbales o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los
diferentes temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde
el estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los
conocimientos adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad
Curricular, el cual tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico y PRELACIÓN: Bioquímica I
Profesional.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
I 6 112 108 3 MVHV
II 200
U Se CONTENID H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m OS C NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo Conferencia.
Bioenergéti a los . Aula
ca y estudiante Inductivo- Pizarrón
metabolism s en el deductivo. Taller
o conocimien Memorísti Seminarios
intermediari to de la co. Bibliografías
o. Embriologí Criticidad. Evaluación 10%
Generalidad a Reproduct Equipos
es veterinaria. ivo. Grupo
Activo. Ejercicios
Interpreta prácticos
tivo. Trab. Duo
Narrativo. Trab. Equipo.
Analítico Trab. Grupo.
Evaluació
n.
II Tema II. Profundiza Expositivo Bibliografías
Metabolism r en el . Diccionarios
o de los estudio de Inductivo- Enciclopedia
carbohidrat Tejidos deductivo. Técnicas de
os. celulares Memorísti búsquedas
de co. Pizarrón
animales Criticidad. Marcadores
domésticos Reproduct Taller 15%
93
 . ivo. Seminarios
Activo. Ejercicios
Interpreta prácticos
tivo. Trab. Duo
Evaluació Trab. Equipo.
n Trab. Grupo.
Investigac
ión.
III Tema III. Desarrollar Expositivo Conferencias
Metabolism conocimien . Seminarios
o de los tos y Inductivo- Voz del
lípidos. habilidades deductivo. profesor.
en el Memorísti Textos.
sistema de co. Diccionario
transporte Criticidad. Pizarrón
celular de Reproduct Trabajo en
los ivo. equipo. 15%
animales Activo. Trabajo de
domésticos Interpreta Grupo.
. tivo. Trab.
A. A.S Individual.
Técnicas de
ejecución.
IV Tema IV: Profundiza Expositivo Voz del
Metabolism r en el . profesor.
o de los Sistema Inductivo- Textos.
aminoácido digestivo y deductivo. Pizarrón
sy nutrición Memorísti Trabajo en
proteínas. de los co. equipo.
animales Criticidad. Trabajo de 15%
domésticos Reproduct Grupo.
. ivo. Conferencias
Activo. Seminarios
Interpreta Ejercicios
tivo. prácticos
Trab.
Individual.

V Tema V: Desarrollar Expositivo Voz del 15%

Flujo de la conocimien . profesor.
información tos sobre Inductivo- Textos.
Sistema de deductivo. Pizarrón
94
 genética. intercambi Memorísti Trabajo en
o con el co. equipo.
medio en Criticidad. Trabajo de
los Reproduct Grupo.
animales ivo. Conferencias
domésticos Activo. Seminarios
. Interpreta
tivo.
VI Tema VI. Que se Expositivo Voz del 10%
Oxidaciones conozca el . profesor.
bilógicas. Sistema de Inductivo- Textos.
control e deductivo. Pizarrón
interacción Memorísti Trabajo en
con el co. equipo.
Criticidad. Trabajo de
medio.
Reproduct Grupo.
ivo. Conferencias
Activo. Seminarios
Interpreta
tivo.
VI Tema VII. Profundiza Expositivo Voz del 15%
I Biología r en el . profesor.
molecular. estudio del Inductivo- Textos.
Sistema de deductivo. Pizarrón
reproducci Memorísti Trabajo en
ón en co. equipo.
animales Criticidad. Trabajo de
domésticos Reproduct Grupo.
. ivo. Conferencias
Activo. Seminarios
Interpreta
tivo.
VI Tema Estudio de Expositivo Voz del
II VIII. la . profesor.
Endocrinolo Endocrinol Inductivo- Textos.
gía ogía deductivo. Pizarrón
molecular. molecular Memorísti Trabajo en
en co. equipo.
animales Criticidad. Trabajo de
domésticos Reproduct Grupo.
. ivo. Conferencias
Activo. Seminarios
95
 Interpreta
tivo.
IX Tema IX. Desarrollar Expositivo Voz del
Bioquímica la . profesor.
especial. Bioquímica Inductivo- Textos.
especial deductivo. Pizarrón
para el Memorísti Trabajo en
desarrollo co. equipo.
de los Criticidad. Trabajo de
animales Reproduct Grupo.
domésticos ivo. Conferencias
. Activo. Seminarios
Interpreta
tivo.
X Tema X. Profundiza Expositivo Voz del
Enzimología r en los . profesor.
clínica. estudios Inductivo- Textos.
de la deductivo. Pizarrón
Enzimologí Memorísti Trabajo en
a clínica co. equipo.
Criticidad. Trabajo de
Reproduct Grupo.
ivo. Conferencias
Activo. Seminarios
Interpreta
tivo.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Gutereund, H. 2008. Introducción al estudio de las enzimas. Editorial
Omega.
- Herrera Emilio. Bioquímica. Ed. Interamericana.
- Horton, H. R. 2008. Principios de Bioquímica. Pearson Educación.
- Lehninger. Bioquímica. Ed. Omega.
- Múnera T., R.D. 2008. Bioquímica. Bogotá: UNAD.
- Stryer L., Berg J.M. y Tymoczko J., Ed. Reverté. 2008. Bioquímica, Sexta
Edición.
White, A., Philip, H. y Smith, E. 2005. Principios de Bioquímica. Edic. del
Castillo. S.A.

96
UNIDAD CURRICULAR: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN DEL ANIMAL
MONOGÁSTRICO.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenidos Se Hr Cla Tall Seminari Clase Evaluaci Tot

ad m. as se er os. Prácti ón al
ca
I Introducció 2 12 2 1 1 18
n a la
alimentació
ny
nutrición
animal.
II Fisiología 4 14 2 2 2 2 26
digestiva
en
monogástri
cos.
III Requerimie 4 16 2 2 1 2 1 28
ntos
nutricionale
s en
monogástri
cos.
IV Patologías 4 14 2 2 2 2 26
asociadas
al déficit
nutricional.
V Implicacion 4 16 2 2 1 2 1 28
es éticas y
políticas de
los aditivos,
agro-
tóxicos y
transgénico
s.
Total 18 72 10 9 7 8 2 126

97
SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN DEL ANIMAL
MONOGÁSSTRICO.
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA ( )
OBJETIVO GENERAL:
Analizar y aplicar criterios nutricionales, con base científica técnica y ancestral
para la aplicación racional en la alimentación de animales monogástricos.
Educativos.
 Inducir en los estudios de la Alimentación y Nutrición.
 Desarrollar en los estudiantes conocimientos del origen y mecanismos
de desarrollo en la Alimentación y Nutrición del Animal.
 Brindar a los educandos herramientas científicas que le permitan
generar conocimientos en la creación de proyectos de investigación en
el campo de la Alimentación y Nutrición Animal.

Instructivos.
 Aplicar conocimientos en función de la interrelación de los diferentes
temas de la Unidad curricular.
 Establecer saberes que profundicen en el tema de Alimentación Animal
en su aplicación práctica.
 Aplicar desde la teoría y la práctica los conocimientos en el desarrollo
de la Alimentación y Nutrición para el desarrollo animal en el territorio.
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías y leyes fundamentales que rigen en el Sistema
de Alimentación y Nutrición de los animales.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento de la Alimentación y Nutrición de los animales.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
explicarlos con la fluidez necesaria en cada evaluación sistemática.
 Explicar la importancia de la Alimentación y Nutrición en el desarrollo
animal.
 Crear habilidades socio integradoras con los diferentes factores
territoriales y nacionales con el fin de desarrollar eventos y jornadas
científicas sobre Alimentación y Nutrición en su impacto en el
comportamiento animal.
 Defender la evaluación parcial y final ante jurados de la unidad
curricular.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2 y 3 en la semana 9, se evaluará
98
un trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá
que desarrollar contenidos sobre los temas 1, 2, 3, y 4, se orientará en la
semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas verbales
o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes
temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde el
estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos
adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual
tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico, PRELACIÓN: Bioquímica I
Profesional, Ambiental y
Socio-Crítico.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIGO
DO
I 4 84 72 2 MVANAM
II 705
U Se CONTENID H/ OBJETIVO METODO PROCEDIMIE POND.
m OS C S NTOS %
I Tema I. Introducir Expositivo Conferencia.
Introducció a los . Aula
n a la estudiante Inductivo- Pizarrón
alimentació s en el deductivo Taller
ny conocimien . Seminarios
nutrición to de la Memorísti Bibliografías
animal. Alimentaci co. Evaluación 10%
ón y Criticidad. Equipos
Nutrición Reproduct Grupo
de los ivo. Act. Prácticas
animales. Activo. Informes
Interpreta Exposiciones
tivo.
Narrativo.
Analítico
Evaluació
n.
II Tema II. Profundiza Expositivo Bibliografías
Fisiología r en el . Diccionarios
digestiva en estudio de Inductivo- Enciclopedia
monogástri la deductivo Técnicas de
cos. Fisiología . búsquedas
digestiva y Memorísti Pizarrón
monogástri co. Marcadores
ca de Criticidad. Taller 15%
99
 animales. Reproduct Seminarios
ivo. [Link]ácticas
Activo. Informes
Interpreta Exposiciones
tivo.
Evaluació
n
Investigac
ión.
II Tema III. Desarrollar Expositivo Conferencias
I Requerimie conocimien . Seminarios
ntos tos y Inductivo- Voz del
nutricionale habilidades deductivo profesor.
s en en los . Textos.
monogástri requerimie Memorísti Diccionario
cos. ntos co. Pizarrón
nutricional Criticidad. Trabajo en
es de las Reproduct equipo. 15%
diferentes ivo. Trabajo de
razas Activo. Grupo.
animales. Interpreta Técnicas de
tivo. ejecución.
A. A.S [Link]ácticas
Informes
Exposiciones
I Tema IV: Profundiza Expositivo Voz del
V Patologías r en los . profesor.
asociadas al problemas Inductivo- Textos.
déficit patológicos deductivo Pizarrón
nutricional. asociados . Trabajo en
al déficit Memorísti equipo.
de la co. Trabajo de 15%
nutrición Criticidad. Grupo.
de los Reproduct Conferencias
animales. ivo. Seminarios
Activo. [Link]ácticas
Interpreta Informes
tivo. Exposiciones
Evaluació
n.
Interactiv
o.
100
V Tema V. Desarrollar Expositivo Voz del 15%
Implicacion conocimien . profesor.
es éticas y tos Inductivo- Textos.
políticas de consciente deductivo Pizarrón
los aditivos, s y éticos . Trabajo en
agro- sobre la Memorísti equipo.
política del co. Trabajo de
tóxicos y
mal uso de Criticidad. Grupo.
transgénico
los aditivos Reproduct Conferencias
s. agro- ivo. Seminarios
tóxicos y Activo. [Link]ácticas
transgénic Interpreta Informes
os. tivo. Exposiciones
Evaluació
n.
Interactiv
o.
A.A.S
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Bondi, A. (2009). Nutrición Animal. Editorial Acribia, S.A. Zaragoza,
España.
- Church, D. C. (2007). Fundamentos de Nutrición y Alimentación de
Animales. 2ªEd., Editorial LimusaWiley. D.F. México
- Fraga Fernández y Cuevas, M. J. (1985). Alimentación de los Animales
Monogástricos. Cerdo, Conejo, Aves. Ediciones Mundi –Prensa. Madrid.
España.
- International Livestock Centre for Africa, Addis Ababa (Ethiopia). (2000).
Hacer que la Revolución Ganadera Beneficie a los Pobres. Editorial ILRI.
- Mc Donald, P., R. Edwards y J. Greenhalgh. (2004). Nutrición Animal,
Tercera Edición.
- Shimada M Armando. (2009) Nutrición Animal. Editorial Trillas.

101
 UNIDAD CURRICULAR: INGLÉS TÉCNICO I

PLAN TEMÁTICO:

Unid Conteni Se Hr Cla Tall Semina Clase Evalua Tot

ad dos m. as se er rios. Práct ción al
ica
I Significad 2 4 1 1 8
o de
palabras
según
contexto.
II Claves 2 4 1 1 8
morfológi
cas
III Claves 2 4 1 1 8
estructur
ales
IV Usos de 3 6 1 1 1 12
las Claves
estructur
ales
(Tipos de
palabras).
V Usos del 2 4 1 1 8
diccionari
o bilingüe
del inglés
técnico.
VI Compren 3 6 1 1 1 12
sión
detallada
de textos
relaciona
dos con
la
medicina
VII Conector 2 4 1 1 8
es,
clasificaci
ón, usos
e
interpreta
102
 ción.
VIII La 2 4 1 1 8
coherenci
a y la
cohesión:
repetición
léxica
“familia”
de
palabras.
Total 18 36 7 3 3 3 2 72

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLÉS TÉCNICO I
CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+) OPTATIVA (
)
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar conocimientos en los estudiantes mediante la lectura comprensiva
de textos en idioma inglés relacionados con la medicina veterinaria.
Educativos.
 Introducir a los estudiantes en el estudio del idioma inglés para el
desarrollo de la comprensión de textos relacionados con la medicina
veterinaria
 Desarrollar conocimientos en los estudiantes del idioma inglés para la
realización de lecturas comprensivas de textos relacionados con la
medicina veterinaria
 Brindar a los educandos herramientas científicas que le permitan
profundizar en la lectura de textos en idioma inglés en su interrelación
con la investigación en el campo de la medicina veterinaria.

Instructivos
 Aplicar conocimientos y habilidades en función de la lectura
comprensiva de textos en idioma inglés relacionados con la medicina
veterinaria.
 Establecer saberes que profundicen el conocimiento del idioma inglés
en su aplicación teórico práctica en función de la medicina veterinaria.
 Vincular desde la teoría y la práctica el idioma inglés en función de la
interrelación con el resto de las unidades curriculares del PNFMV

103
SISTEMA DE HABILIDADES:
 Explicar las categorías que intervienen en la lectura comprensiva de
textos en idioma inglés relacionados con la medicina veterinaria.
 Elaborar trabajos Teóricos prácticos que propicien desarrollo en el
conocimiento del idioma inglés mediante la lectura y comprensión de
textos.
 Adquirir conocimientos elementales de los diferentes temas y poder
extrapolarlos en cada evaluación sistemática.
 Desarrollar habilidades que permitan el mejoramiento de búsquedas
bibliográficas en el idioma inglés
 Defender la evaluación parcial y final ante tribunales de la unidad
curricular.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajo de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2 y 3 en la semana 9, se evaluará
un trabajo extra-clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá
que desarrollar contenidos sobre los temas , 2, 3 y 4, se orientará en la
semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas verbales
o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes
temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde el
estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos
adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual
tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE (S): Epistemológico y PRELACIÓN: N/A
profesional
TRAYECT PERIODO HA HEI HAP UC CÓDIG
O S O
I II 2 42 36 1 MVITI
805
U Se CONTENIDO H/ OBJETIVO METODO PROCEDIMIE POND.
m S C S NTOS %
I 1y - Tema I. 4 Estudiar el Expositivo Conferencia.
2 Significad significado . Aula
o de de las Inductivo- Pizarrón
palabras palabras deductivo Taller
según según su . Seminarios
contexto. contexto Memorísti Bibliografías
en función co. Evaluación 10%
de la Criticidad. Equipos
medicina Reproduc Grupo
veterinaria tivo. Trabajo
Activo. individual
Interpreta Talleres
104
 tivo. Trabajo
Narrativo. práctico
Analítico
Evaluació
n.
II 3y - Tema 4 Familiariza Expositivo Bibliografías
4 II. r al . Diccionarios
Claves estudiante Inductivo- Enciclopedia
morfológi con las deductivo Técnicas de
cas ¿? claves . búsquedas
morfológic Memorísti Pizarrón
as co. Marcadores
empleadas Criticidad. Taller 15%
en la Reproduc Seminarios
medicina tivo. Trabajo
veterinaria Activo. individual
desde el Interpreta Talleres
idioma tivo. Trabajo
inglés Evaluació práctico
n
Investiga
ción.
III 5y - Tema 4 Generar Expositivo Seminarios
6 III. un . Voz del
Claves acercamie Inductivo- profesor.
estructur nto a las deductivo Textos.
ales. claves . Diccionario
estructural Memorísti Pizarrón
es co. Trabajo en
empleadas Criticidad. equipo.
en el Reproduc Técnicas de 10%
idioma tivo. ejecución.
inglés en Activo.
el marco Interpreta
de la tivo.
medicina A. A.S
veterinaria
IV 7,8 - Tema 6 Desarrollar Expositivo Voz del
y9 IV: Usos habilidade . profesor.
de las s para el Inductivo- Textos.
Claves uso deductivo Pizarrón
estructur apropiado . Trabajo en
105
 ales de las Memorísti equipo.
(Tipos de claves co. Trabajo de 15%
palabras) estructural Criticidad. Grupo.
. es. Reproduc Conferencias
tivo. Seminarios
Activo. Trabajo
Interpreta individual
tivo. Talleres
Trabajo
práctico
V 10 - Tema V. 4 Afianzar Expositivo Voz del 10%
y Usos del experienci . profesor.
11 diccionari as en el Inductivo- Textos.
o bilingüe uso del deductivo Pizarrón
del inglés diccionario . Trabajo en
técnico. bilingüe Memorísti equipo.
para el co. Trabajo de
manejo Criticidad. Grupo.
acertado Reproduc Conferencias
del inglés tivo. Seminarios
técnico Activo. Trabajo
Interpreta individual
tivo. Talleres
Trabajo
práctico
VI 12, Tema VI. 6 Generar Expositivo Voz del 15%
13 capacidad . profesor.
y - Compren Inductivo- Textos.
es para
14 sión deductivo Pizarrón
detallada la . Trabajo en
de textos comprensi Memorísti equipo.
relaciona ón co. Trabajo de
dos con detallada Criticidad. Grupo.
la Reproduc Conferencias
de textos
medicina tivo. Seminarios
en el
veterinari Activo. Trabajo
a. idioma
inglés Interpreta individual
tivo. Talleres
relacionad
Trabajo
os con la
práctico
medicina
veterinaria

106
VI 15 - Tema 4 Profundiza ExpositivoVoz del 15%
I y VII. r el . profesor.
16 Conector estudio de Inductivo-Textos.
es, los deductivo Pizarrón
clasificaci conectores . Trabajo en
ón, usos empleados Memorísti equipo.
e en el co. Trabajo de
interpreta idioma Criticidad.
Grupo.
ción. inglés, su Reproduc Conferencias
clasificació tivo. Seminarios
n, usos e Activo. Trabajo
interpretac Interpretaindividual
ión. tivo. Talleres
Trabajo
práctico
VI 17 - Tema 4 Estudiar la Expositivo Voz del
II y VIII. La coherencia . profesor.
18 coherenci y la Inductivo- Textos.
a y la cohesión deductivo Pizarrón 10%
cohesión: en los . Trabajo en
repetició textos en Memorísti equipo.
n léxica el idioma co. Trabajo de
“familia” inglés Criticidad. Grupo.
de Reproduc Conferencias
palabras. tivo. Seminarios
Activo. Trabajo
Interpreta individual
tivo Talleres
Trabajo
práctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Beke Rebeca. (1997). Introducción a la lectura en inglés. Cuaderno de
postgrado Nº 30. UCV
- Diccionario Inglés-Español.
- Herbert, A. J. (2012) The Structure of Technical English. Longman Group
Limited. 8ª Reimpresión.
- Orellana, Marina. (2012) La Traducción del Ingles al Castellano. Editorial
Universitaria. Santiago de Chile – Chile.
- Strutt, Peter (2005): Business Grammar and Usage. Longman. England.
- Selección de textos extraídos de libros, publicaciones académicas del área
de Medicina Veterinaria, así como de diarios, revistas, manuales y
publicaciones en línea, entre otros.
107
 UNIDAD CURRICULAR:

ELECTIVA I: USO Y APROVECHAMIENTO DE LOS DESECHOS

ORGÁNICOS.

PLAN TEMÁTICO:

Unid Contenidos Se Hr Cla Tall Seminar Clase Evaluac Tot

ad m. as se er ios. Prácti ión al
ca
I Conceptualiz
ación y 1 2 1 4
generalidade
s sobre los
desechos
orgánicos.
II Impacto de
los 3 6 1 1 1 12
desechos
orgánicos
en el
ambiente
yl a vida
cotidiana.
III Manejo,
técnicas y 3 6 1 1 1 12
procesos
de
aprovecha
miento de
los
desechos
orgánicos.
IV Usos y
aplicació 4 9 1 1 1 1 17
n de los
desecho
s
orgánico
s de la
agroecol
ogía.

108
 V Estrategias de
integración y 4 9 1 3 17
participación
comunitaria
en el manejo
de los
desechos
orgánicos y
los
inorgánicos
aprovechable
s.
VI Mecanismos
de evaluación 2 4 1 1 1 1 10
y control de
los planes de
manejo de los
desechos.
Total 18 36 6 3 3 5 2 72

SINÓPTICO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA

“FRANCISCO TAMAYO”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTIVA I: USO Y APROVECHAMIENTO DE
LOS DESECHOS ORGÁNICOS.

CICLO ESCOLAR: OBLIGATORIA (+)

OPTATIVA ( )
OBJETIVO GENERAL:
Valorar el manejo adecuado de los desechos orgánicos para su

109
aprovechamiento y aplicación en la agroecología, a los fines de promover una
conciencia ambientalista en las y los estudiantes.
Educativos.

Instructivos.

SISTEMA DE HABILIDADES:

SISTEMA DE EVALUACIÓN: - Se aplicará un (1) trabajos de control parcial de
contenido teórico- práctico de los temas 1,2 y 3 en la semana 9, se evaluará
un trabajo extra clase de carácter investigativo donde el estudiante tendrá
que desarrollar contenidos sobre los temas 1, 2, 3, y 4, se orientará en la
semana 5 y se recogerá en la semana 16. Evaluaciones sistemáticas verbales
o escritas donde el estudiante debe responder interrogantes de los diferentes
temas impartidos. Se aplicará un examen final semana (18) donde el
estudiante tendrá que demostrar el razonamiento lógico de los conocimientos
adquiridos de los diferentes temas impartido en la Unidad Curricular, el cual
tendrán que defender ante un tribunal de la asignatura.
EJE(S): Epistemológico, PRELACIÓN: N/A
Profesional, Ambiental y
Socio- Crítico.
TRAYECTO PERIO HAS HEI HAP UC CÓDIG
DO O
I 2 42 36 1 MVITI8
II 05
U Se CONTENID H/ OBJETIVO METODOS PROCEDIMIE POND.
m OS C NTOS %
I Introducir a Expositivo. Conferencia.
los Inductivo- Aula
estudiantes deductivo. Pizarrón
en el Memorístic Taller
conocimien o. Seminarios
to de la Criticidad. Bibliografías
Alimentació Reproducti Evaluación 10%
ny vo. Equipos
Nutrición Activo. Grupo
de los Interpretat Demostracion
animales. ivo. es.
Narrativo. Difusión
Analítico comunitaria.
Evaluación Foros.
.
110
II Profundizar Expositivo. Bibliografías
en el Inductivo- Diccionarios
estudio de deductivo. Enciclopedia
la FisiologíaMemorístic Técnicas de
digestiva y o. búsquedas
monogástri Criticidad. Pizarrón
ca de Reproducti Marcadores
animales. vo. Taller 15%
Activo. Seminarios
Interpretat Demostracion
ivo. es.
Evaluación Difusión
Investigaci comunitaria.
ón. Foros.
II Desarrollar Expositivo. Conferencias
I conocimien Inductivo- Seminarios
tos y deductivo. Voz del
habilidades Memorístic profesor.
en los o. Textos.
requerimie Criticidad. Diccionario
ntos Reproducti Pizarrón
nutricionale vo. Trabajo en
s de las Activo. equipo. 15%
diferentes Interpretat Trabajo de
razas ivo. Grupo.
animales. A. A.S Técnicas de
ejecución.
Demostracion
es.
Difusión
comunitaria.
Foros.
I Tema IV: Profundizar Expositivo. Voz del
V en los Inductivo- profesor.
problemas deductivo. Textos.
patológicos Memorístic Pizarrón
asociados o. Trabajo en
al déficit de Criticidad. equipo.
la Reproducti Trabajo de 15%
nutrición vo. Grupo.
de los Activo. Conferencias
animales. Interpretat Seminarios
111
 ivo. Demostracion
es.
Difusión
comunitaria.
Foros.
V Tema V. Desarrollar Expositivo. Voz del 15%
conocimien Inductivo- profesor.
tos deductivo. Textos.
conscientes Memorístic Pizarrón
y éticos o. Trabajo en
sobre la Criticidad. equipo.
política del Reproducti Trabajo de
mal uso de vo. Grupo.
los aditivos Activo. Conferencias
agro- Interpretat Seminarios
tóxicos y ivo. Demostracion
transgénico es.
s. Difusión
comunitaria.
Foros.
EFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Beke Rebeca. (1997). Introducción a la lectura en inglés. Cuaderno de
postgrado Nº 30. UCV
- Diccionario Inglés-Español.
- Herbert, A. J. (2012) The Structure of Technical English. Longman Group
Limited. 8ª Reimpresión.
- Orellana, Marina. (2012) La Traducción del Ingles al Castellano. Editorial
Universitaria. Santiago de Chile – Chile.
- Strutt, Peter (2005): Business Grammar and Usage. Longman. England.
Selección de textos extraídos de libros, publicaciones académicas del área de
Medicina Veterinaria, así como de diarios, revistas, manuales y publicaciones
en línea, entre otros.

112