CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS
1. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL APRENDIZ:
No FICHA:
NOMBRE DEL INSTRUCTOR:
PROGRAMA DE FORMACIÓN:
PROYECTO ASOCIADO:
ACTIVIDAD DE PROYECTO:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA: INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y
ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES
SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO
COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
240202501
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 02. INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE SITUACIONES
COTIDIANAS Y LABORALES ACTUALES, PASADAS Y
FUTURAS
Descripción de la evidencia
El aprendiz debe desarrollar un taller en el cual desarrollará actividades de forma escrita y oral en un nivel
básico de inglés dentro de contextos sociales y laborales
Criterios de evaluación:
Interpreta textos básicos en inglés en los diferentes tiempos verbales.
Completa información importante en los textos, con el vocabulario, conjugaciones y gramática en
inglés.
Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su
profesión en un debate.
Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté
explícito.
Duración de las actividades:
72 Horas Acompañamiento Directo
24 Horas Acompañamiento Indirecto
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
Estimado Aprendiz: le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación,
el cual ha sido realizado para recoger, verificar y valorar sus conocimientos de la actividad de
Aprendizaje:
Lea cuidadosamente cada una de las preguntas y responda de manera clara, concisa, precisa y
preséntelas a su Facilitador (a).
Usted debe:
Analizar tranquilamente cada pregunta
Solicitar explicación sobre aquellas palabras o expresiones que le generen dudas.
Valoración: Esta prueba se considera aprobada si contesta acertadamente todas las preguntas
planteadas
3. PLACES DESCRIPTION
3.1 Read the following text
C A R -FREE Z O N E S
Many people have cars in the city. But pollution is a problem because of the traffic. Nowadays some
downtown areas around the world don’t have cars. These car-free zones are areas for people,
bicycles, and public transportation only.
London
Eight million people live in the center of London and another two million people go to work there
every day. The downtown area is very noisy with hundreds of cars, buses, and taxis, but there are
also a lot of beautiful parks with free music concerts. At lunchtime and after work, many people go
there for a break.
Tokyo
Parts of Tokyo are always crowded with hundreds of people—but no cars! These modern car-free
zones are very popular and people like shopping there.
Bogotá
In the past, Bogotá was polluted because there were lots of cars and traffic. Now the downtown
area is a carfree zone and the air is clean! Many people don’t have a car and half a million people
take the bus to work.
Melbourne
In many cities, people don’t like to shop downtown. But in Melbourne, Bourke Street is popular
because there are lots of great stores and no cars. It’s expensive, but lots of people eat lunch in the
small cafés.
3.2 Answer the questions.
1 What is a problem in many cities?
_______________________________________________________________________________
2 Why is it a problem?
_______________________________________________________________________________
3 How many people live in downtown London?
______________________________________________________________________________
4 What is beautiful in downtown London?
_____________________________________________________________________________
5 What are popular in Tokyo?
_______________________________________________________________________________
6 How many people take the bus to work in Bogotá?
_______________________________________________________________________________
7 Why is Bourke Street popular?
__________________________________________________________________________
3.3 Which adjective means the opposite of:
6 quiet __________________
7 ugly ___________________
8 dirty ___________________
9 cheap __________________
10 big ____________________
11 old _____________________
3.4 Work in pairs. Which places in a city you know are:
● free or cheap?
● small and crowded?
● polluted and noisy?
● modern and popular?
● beautiful and relaxing
3.5 Look at the photo and write 8 sentences using THERE IS and THERE ARE:
3.6 In the video Barcelona, Spain: A Trip Down the Ramblas - Rick Steves’ Europe Travel Guide -
Travel Bite - YouTube, people talk about the Ramblas, an important street in Barcelona, Spain. Look
at the list of words in Exercise 1. Which words do you think describe the Ramblas? As you watch
the video, check what you see or hear.
____ Souvenir shops ___ Markets
____ Crowds of tourists ____Street
____ Bird market ____Monument
____Kids ____Mall
____ Fish ____books
____ Bunnies ____paintings
____Cafes
3.9 Pick two touristic places in your country and make a comparison. Use short and long adjectives.
For example:
Cartagena is more popular than Medellin.
Medellin is colder than Cartagena.
4. EVALUACIÓN:
Ciudad y Fecha: Firmas:
Instructor:
Aprendiz:
