INTERSECCIONES PSI

REVISTA ELECTRÓNICA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UBA

INTERSECCIONES Colaboran en este número

Año 8 – Número 28 Fedra Freijo Becchero

Septiembre de 2018 Graciela Filippi
Mirta La Tessa
Secretaria de Extensión, Pablo Muñoz
Cultura y Bienestar Santiago Peidro
Universitario Gabriela Perrota
Pablo Muñoz Diego Provera
Lucìa Rossi
Director general María Inés Sotelo
Jorge A. Biglieri Silvia Elena Tendlarz

Director editorial
Gabriel E. Guralnik

Generación de contenido
Pablo Fernandez

Jefe de Redacción
Alejandro Polledo

Diseño
Agustina Espector

Diagramación
Sergio Scotto
Alejandro Zeitlin
 ÍNDICE

Editorial
LA REFORMA EN PSICOLOGÍA: AYER Y HOY 3

La Facultad de Psicología creó la consejería en salud sexual y salud reproductiva 4

Pablo Muñoz

Interrupción voluntaria del embarazo 8

Diego Provera, Santiago Peidro, Mirta La Tessa

El rol del psicólogo frente a la interrupción legal del embarazo 11

Gabriela Perrota

Participación de la Facultad de Psicología en las 14º jornadas de bibliotecas y centros de documentación de la UBA 12
Lucía Rossi

Algunas consideraciones acerca del diagnóstico del mobbing 13

Graciela Filippi

Dispositivos para el tratamiento de las urgencias subjetivas 18

María Inés Sotelo

Aproximar al niño autista 21

Silvia Elena Tendlarz
 INTERSECCIONES PSI REVISTA DIGITAL DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UBA Año 8 - Número 28 - Septiembre 2018

La Reforma en Psicología: ayer y hoy

Por Lucía Rossi, Fedra Freijo Becchero

Se incluyen en este apartado los primeros cursos de 1896 a cargo de

docentes provenientes del ámbito del derecho (Matienzo, Rivarola y
Dellepiane) y la creación del Curso de Psicología Experimental y Clínica a
cargo del Prof. Horacio Piñero en 1901; y posteriormente la creación del
curso II de Psicología a cargo del Dr. Feliz Kruger, orientado a los procesos
mentales superiores, en 1906. Se resalta a su vez, la asunción en 1918
del decanato del Dr. Alejandro Korn, quién proponía una filosofía de la
subjetividad, considerando al sujeto en su dimensión psicológica. También
la posterior incorporación del Dr. Enrique Mouchet, sucediendo al Dr.
Piñero. Otro de los aspectos resaltados en este apartado es la asunción del
Decano Ricardo Rojas en 1921 y del Profesor Coriolano Alberini en 1928.
La finalización de este período quedará delimitada por la intervención de la
Universidad de Buenos Aires en 1930.
 
Tres momentos fundamentales
De esta manera, la infografía retrata tres momentos en la enseñanza de
la psicología en la Universidad de Buenos Aires: el dictado de los primeros
La Facultad de Psicología confeccionó una pieza gráfica interactiva a través cursos, el dictado de la Carrera de Psicología con la aprobación de la
de una propuesta innovadora de su Archivo Histórico Virtual y en el marco Resolución CS N° 528/1957 y el dictado de la Licenciatura en Psicología
de la celebración de los 100 años de la Reforma Universitaria. La misma con la creación de la Facultad de Psicología a través de la aprobación
documenta y retrata hitos significativos de dicha reforma y la enseñanza de de la Resolución CS N° 839/1985 y de la Resolución del Ministerio de
la Psicología en el ámbito de la Universidad de Buenos Aires. Educación y Justicia N° 2999/1985. Dando cuenta también de la creación
Con este objetivo, se realizó una recopilación y selección de documentos, y se de la Carrera de Musicoterapia (1993), la Carrera de Terapia Ocupacional
confeccionó una infografía focalizada principalmente en dos ejes: la reforma (1994), el Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Psicología
estatutaria de la Universidad de Buenos Aires en el marco de la Reforma (1995) y la Licenciatura en Musicoterapia (2004), como así también de
Universitaria y el dictado de los primeros cursos de psicología (realizados las aprobaciones y modificaciones de los planes de estudios de todas las
en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA). Esta muestra tiene como carreras de la Facultad de Psicología (UBA). Todos los momentos históricos
principales destinatarios a los miembros de la Facultad de Psicología (UBA), relevados fueron delimitados de acuerdo a momentos de democracia o
como así también a los usuarios externos del Archivo Histórico Virtual. dictadura acontecidos en nuestro país.
  Como cierre de la pieza gráfica, se relevaron los datos actuales de la Facultad
Metodología del trabajo en las áreas de docencia, extensión e investigación. Los mismos incluyeron:
La confección de la infografía se realizó a través de un trabajo en conjunto la matrícula de estudiantes actuales de cada una de las carreras que se
entre la Cátedra de Historia de la Psicología II, el Archivo Histórico Virtual dictan en la Facultad, los proyectos de investigación en curso (UBACyT y
de la Facultad de Psicología y la Dirección de Cultura, de la Secretaría de PROINPSI), la cantidad becarios de investigación, la cantidad de estudiantes
Extensión, Cultura y Bienestar Universitario de la Facultad de Psicología. regulares de posgrado, las becas de posgrado entregadas en el último año,
En un primer momento se realizó una historización sobre los hitos más los programas de extensión en curso, la oferta actual de pasantías en el área
significativos que impactaron en la Universidad de Buenos Aires en el de extensión universitaria, los servicios asistenciales en funcionamiento,
contexto de la Reforma Universitaria. En segundo lugar se realizó la las jornadas y los seminarios de extensión programados para este año,
búsqueda y recolección de los Estatutos de la Universidad de Buenos Aires la modalidad de educación a distancia actualmente en funcionamiento,
(1886, 1906, 1923, 1931 y 1958), su análisis y síntesis. La recopilación los convenios de cooperación internacional e intercambio de estudiantes,
y digitalización de estos archivos permitió generar una pieza gráfica el servicio de orientación a graduados, las becas Sarmiento entregadas
interactiva en la que es posible visualizar y descargar estos documentos. en 2018, las actividades culturales en desarrollo y los equipos deportivos
Solo a modo de contextualización se seleccionaron algunas de las Leyes representativos de la Facultad. Reflejando en estos datos la vigencia de la
promulgadas que fueron significativas para la confección de estos Estatutos Reforma Universitaria en nuestra Facultad al día de hoy.
(la Ley Avellaneda y la Ley Saenz Peña) y para la Carrera de Psicología Todo el material se encuentra a disposición en el Archivo Histórico Virtual
(Ley 23.068/83, Ley 23.151/83, Ley 21.115/83, Ley 23.277/85, Ley de la Facultad, al cual se puede acceder desde nuestra página web o,
26.657/11). En una tercera instancia se relevaron las investigaciones directamente, desde el link  http://www.psi.uba.ar/institucional/historia/
anteriores sobre los primeros cursos de psicología en la Facultad de Filosofía linea_de_tiempo.php.
y Letras (UBA) con la finalidad de poder incluir las posturas contrapuestas
sobre la responsabilidad de sujeto psicológico que fueron parte del debate
académico de la época. En este sentido se delimitó un apartado para resaltar
el dictado de los cursos de Psicología Experimental y Clínica y Psicología II,
dando cuenta de las autoridades, los Profesores y sus producciones más
sobresalientes en los años próximos a la Reforma Universitaria.

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La Facultad de Psicología creó la consejería en salud sexual y salud reproductiva

Por Pablo Muñoz

también a los organizadores del IV Congreso Internacional de Investigación

y Práctica Profesional en Psicología, especialmente a la decana Nélida
Cervone y a la vicedecana, la señora Lucía Rossi.

He elegido como título “El psicoanálisis y la crisis del control de la infancia”

debido al subtítulo del Congreso mismo, que es “Desarrollo Humano.
Problemáticas de la Subjetividad y Salud Mental. Desafíos de la Psicología
Contemporánea.” Creo que, sin duda, uno de los desafíos del siglo es
cómo enfrentar con el Psicoanálisis este novel movimiento del control de la
infancia y de la crisis del control de la infancia, del cual vamos a examinar las
paradojas para ubicarmás precisamente el papel del psicoanálisis con los
niños. Primero quisiera subrayar que la experiencia de la infancia en nuestra
época es más solitaria que en el siglo XX. Esta infancia está contaminadade
En la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires se manera particular por el individualismo de masa de la época. Es una de las
desarrollan sostenidamente acciones ligadas con la prevención, la consecuencias de las reconfiguraciones de las familias en las cuales se
promoción y la atención en salud mental. Desde la creación del Programa ven los efectos de las dificultades particulares que tienen los padres para
Avellaneda, las actividades de Extensión Universitaria han sido llevadas insertarse en el mundo del trabajo tal como es en esta post crisis, dificultad
a cabo incesantemente, de modo de hacer efectivo el accionar que la de insertarse en estos contratos que rigen el mundo laboral. Las mujeres
universidad pública dirige hacia el conjunto de la comunidad, tanto en madresson solicitadas a un nivel desconocido en la época precedente, con
instituciones asistenciales, comunitarias y de derechos humanos, como un estatutoal mismo tiempo más precario, pero también con una llamadaal
en escuelas y barrios carenciados. trabajo de las mujeres que tiene una importancia como nunca se vio en el
mercado del trabajo. Esta movilización de los padres hace que los niños sean
El prestigioso psicoanalista francés Eric Laurent participó del IV Congreso más solitarios; también lo son porque tienenmenos hermanos, las familias
Internacional de Investigación y Práctica profesional en Psicología. Allí numerosas son cada vez más escasas; los abuelos, que viven mucho más
pronunció una conferencia en la cual trató el tema del fracaso del control que en la época precedente, viven más lejos. Las familias recompuestas,al
de la infancia en la sociedad actual y el lugar que le cabe al Psicoanálisis en mismo tiempo, resuelven algunos problemas. Es gracias a los divorcios
esta crisis. Se refirió al debate en torno al DSM-V y su creación de etiquetas, que, finalmente, el nivel de reproducción de un país se mantiene; los más
así como al autismo como una de las tres epidemias del siglo. divorcios, los más niños después.Pero esas familias recompuestas por sí
mismas producen problemas. Estos niños más solitarios pasan más tiempo
Osvaldo Delgado: Buenas tardes, vamos a comenzar con esta conferencia. en chats, por Internet, en juegos en red, o solos en frente de la tele, que
En este IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional descuida, fundamentalmente. Todas esas pantallas miran a esta infancia,
en Psicología, XIX Jornadas de Investigación y VIII Encuentro de Psicología la cuidan, instalan una dependencia que el niño reencontrará cuando
del Mercosur, que tiene por título “Desarrollo Humano. Problemáticas de la sea más grande en las ofertas del mercado de las drogas adaptadas a la
subjetividad en Salud Mental. Desafíos de la Psicología Contemporánea”. adolescencia.

Tengo el gran honor y el placer de presentar la conferencia de Eric Laurent Esta oferta escondealgo, se esconde que el objeto es el niño mismo, que es
titulada “El psicoanálisis y la crisis del control de la infancia”. Eric Laurent ha objeto de goce. La experiencia del niño como objeto de goce va en contra
venido a Buenos Aires para participar como invitado especial en las Jornadas de la posición del niño como ideal en el deseo de los padres. El niño como
Anuales de la Escuela de Orientación Lacaniana, que se realizarán los días ideal de los padres lleva a un modo de enloquecimiento propio de las familias
1 y 2 de diciembre en el Hotel Panamericano. Dichas jornadas tienen por con sus ideales, pero el niño como objeto de goce es otra consideración. Y
título “La clínica de lo singular frente a la epidemia de las clasificaciones”. siempre entran en tensión el ideal y el deseo del niño y el niño como goce.
Nuestro invitado, Eric Laurent, ha sido analizante y discípulo destacado del Lacan lo decía de una manera fuerte, cuandodecía:“un niño es el aborto
Dr. Jacques Lacan; es AME de la Escuela de Orientación Lacaniana, de la espontáneo del deseo que lo llevó al mundo”. Todo niño es un salvador de la
Escuela Causa Freudiana y de la Asociación Mundial de Psicoanálisis, de familia finalmente mal hecho. Esta dimensión de objeto de goce, producido
la cual fue su presidente. Es autor de un sinnúmero de libros y artículos y como objeto, es una experiencia de nuestra época, más clara que antes
dictante, junto con Jacques Allain Miller, del curso “De otro que no existe y gracias a lo que permite la biología: ruptura entre filiación y producción
su comité de ética”. Las enseñanzas de Laurent se reflejan cotidianamente del niño. Si hay un campo en el cual lo real está tocado es dentro de la
en nuestra Facultad en la enseñanza de muchos docentes y en programas producción del niño.
como bibliografía obligatoria de distintas asignaturas, además, constan sus
trabajos en muchas de las investigaciones psicoanalíticas de UBACyT. Le En el siglo XX se podía hablar de reproducción o fecundación asistida; en el
doy la palabra a nuestro invitado Eric Laurent. siglo XXI, hablamos de procreación reinventada por la biología, articuladade
manera central. Estamos, gracias a los avances de la biología, al inicio de
Eric Laurent: Quiero agradecer las palabras de Osvaldo Delgado una experimentación en el humano. Con las células madres se podrán
presentándome ante esta audiencia tan numerosa. Quisiera agradecer producir al mismo tiempo óvulos y espermatozoides con las mismas células,

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es decir, dos hombres podrán tener hijos con la fecundación de un embrión China (este es uno de los factores que rige la dinámica de la inmigración
que puede ser introducido después en el cuerpo de una mujer que se puede china en el mundo).Vemos también lasconsecuencias en Turquía, donde
alquilar para la gestación,pero producido como tal con el código de ADN de hace poco el presidente recordó que era un deber para la mujer turca tener
estos hombres. Esto no es reproducción asistida, es creación de un nuevo al menos tres niños, cuando en allí, por el desarrollo económico, el promedio
modo de introducir líneas reproductivas. Vemos un abanico de múltiples de los niños se acercaba más a estos países europeos en general, que es
técnicas nuevas, que van desde la estimulación ovárica hasta la gestación cerca de 1.9 o 2, en el mejor de los casos.
para otros, etc.; se ha producido un campo en el cual surge una verdadera
industria de producción de niños high tech, que implica un constante Entonces, el control en Estados Unidos es el mercado. En Francia y España
control de calidad en todos los niveles. Es decir, en este sentido, es una hay una serie de regulaciones múltiples que asombrana los americanos.
infancia bajo control desde el momento de la procreación. DéboraSpar, que Pero lo que hay es el surgimiento de un fenómeno nuevo que hace que,
es la directora, la decana, de la Barnard School en New York City, en la por ejemplo, un tercio de las mujeres alemanas ahora no quieranhijos. En
que Obama eligió dirigirse a las jóvenes mujeres americanas durante su este sentido sí se ha vuelto objeto de lujo para algunas. Un economista
campaña presidencial, en la cual las mujeres desempeñaron un papel muy de Singapur resume de una manera brutal cómo es la vida allá, dice
importante… Débora Spar, antes de ser decana era profesora de Economía simplemente esto: “el costo de un niño supera claramente su utilidad”. En
en Harvard, en la Harvard BusinessSchool, y escribió un libro decisivo que se este sentido sí se vuelve objeto de lujo. Es compatible con esos esfuerzos
llama Baby Business, How Money, Science, and Politics Drive the Commerce enormes que pasan por la movilización de la procreación médicamente
of Conception (Baby Businness y Cómo el Dinero, la Ciencia y la Política asistida o producida. A medida en que se vuelve un objeto inútil, se vuelve
Conducen el Negocio de la Concepción). Ella, como buena profesora de cada vez objeto de pasión. Cuales sean estas distribuciones nuevas en la
economía, ha cifrado de manera precisa cómo se puede definir esta industria; figura del deseo del niño, se mantiene el imperativo de controlar, de vigilar
la cifra es de 3 billones de dólares. Dentro de este mercado, si se lo considera a la familia y al niño.
como un mercado, se puede definir el precio preciso de una gestación: entre
10 mil y 75 mil dólares. El precio de un óvuloesde 3 mil a 100 mil dólares, Ahora que las familias están descompuestas y recompuestas, lo que hace
dependiendo de la calidad del genoma que se pueda descifrar. Ahora que a una familia es el niño como tal. Todo el derechode los países europeos
el precio de tener el propio genoma completamente traducido bajacada año está reconfigurándose para definir las obligaciones de los padres; cual sea
más, las estudiantes pagan sus estudios dando óvulos y pueden garantizar la manera con la que sean definidos, el problema con los casamientos del
el físico con una foto y, como son estudiantes precisamente de Barnard o mismo sexo, por supuesto, complica un poco el asunto,pero se hace producir
Harvard, entonces, sus óvulos valen mucho más. La creación de un embrión nuevas ficciones legales, para estarseguros que el niño pueda contar con
cuesta de 6 mil a 20 mil dólares. Los diagnósticospreimplantatoriospermiten los compromisos y obligaciones del padre y la madre frente a él y con el lazo
definir el sexo del niño y ahora el 80% de los mismos, que son voluntarios, biológico determinado con certeza, eso permite al Estado imponer estas
son hechos para determinar el sexo del niño. En este mercado los hombres ficciones legales a partir de la certeza científica del lazo.
no pueden competir: la donación de esperma, 275 miserables dólares. Lo
que es seguro es queeste control del niño desde su producción, desde la El niño mismo, que está controlado, se vuelve un órgano de control. Con el
concepción, implica normas de regulación y va a surgir el tema de cómo niño se vigila a las familias en las escuelas; hubo un proyecto en Francia,
regular. Los métodos de regulación, dice Spar, se pueden repartir en cuatro por ejemplo, para asegurar la escolarización obligatoria del niño antes de
tipos de modelos: el primero, considera que el niño es un producto de lujo, los tres años y así asegurarse el control del niño y de las buenas prácticas
en tanto que producto de lujo no hay que regular; el segundo, considera al parentales, como se dice ahora. El mismo niño se vuelve una cámara de
niño como una droga, como una cocaína, entonces, hay que prohibir y/o vigilancia; no solamente cada día más temprano tiene su celular con la foto,
regular; o se lo considera como un órgano sustituido que implica sacarlo del sino que él mismo se vuelve un aparato de control de sus familias en las
mercado, del negocio, para mantenerlo en nivel del don, como hay dones de sociedades democráticas. El niño objeto de vigilancia es al mismo tiempo
órganos en general;o se le considera como una prótesis, entonces, se puede un objeto de pasión. Lo vemos en la escuela, que se vuelve teatro de las
subvencionar y regular. En Europa se considera al niño como prótesis y es pasiones.Al nivel del niño como ideal vemos todo lo que se espera de la
pagado por la seguridad social. educación en nuestros países con una economía deprimida, se espera que
los niños inventen los objetos que van a permitir renovar nuestra industria
Lo que se escucha dentro de esta industria, que se va a regular con normas, y nuestros países cansados, especialmente en Europa. En esa perspectiva
leyes, mercado articulado a zonas no comerciales,es que el deseo -por hay que ver que se pone sobre los hombros de los niños ideales terribles. Ya
ejemplo, el deseo de producción de un niño sin ningún defecto, el cero pasó por esta experiencia, antes que Europa, Asia. El desarrollo económico
defecto, como en los coches- es el fantasma que rodea y que está por todas de finales del siglo XX en los países asiáticos fue con el pesode toda una
partes dentro de este mercado y es un punto de infinitización, porque cada juventud introducida al saber. La consecuencia de este enorme esfuerzo en
vez que se apunta a algo1 sobre 0, cada vez que se apunta al 0, hay un Japón, China y Corea fue el pesode los suicidios de esos niños. En aquellos
procesoefectivamente de infinitización. Esta voluntaddel cero defecto implica países es difícil establecer estadísticas étnicas, pero se pueden hacer en
una multiplicación, de maneraenloquecedora, de los controles y normas lo que funciona como segundo sistema de educación para Japón, China y
para la infancia en gestación. Este proceso de infinitización es crucial para Corea, que son las universidades americanas; en ellas, si se reparten los
los síntomas de la crisis del control. Fuera de las sociedades que no tienen suicidios de estudiantes según el origen étnico, los de estudiantes asiáticos
mercado y una sociedad democrática,vemos como los sistemastiránicos son tres veces más. El peso del ideal tiene su precio.
quieren controlar también la producción de niños.Vemos en China
como la política del niño único produce catástrofes, no solamente por la También pudimos ver, justo al final del siglo pasado y al inicio de este, cómo
generalización de la corrupción, que se instala inmediatamente generando el adolescente fue objeto de pasión. Todo lo que fue escandaloso en las
un mercado paralelo y negro, sino también porque produce depresión en seducciones dentro de la Iglesia Católica, todo lo que apareció en la Tierra
las mujeres, produce el exilio voluntario para tener hijos en países fuera de entera, el número de víctimas de seducciones por parte de sus enseñantes

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fue un recordatorio de que no sólo está el niño como ideal, sino como objeto que con esto se baja, introducir criterios matemáticamente, que con criterios
de pasión, y que sigue siéndolo y que las escuelas y universidades son de inclusión más exigentes se reduce el número de las que pueden caer
lugares en los que, a pesar de las cámaras de vigilancia y de los contratos bajo la categoría. Pero eso es control estadístico; la cosa fundamental es el
que ahora hay que firmar entre doctorantes y profesores para asegurarse sistema mismo, que produjo el desmantelamiento de las grandes categorías,
que no hay acoso sexual dentro de esta relación, no podremos impedir lo pocas, que constituían la psicopatología, reducidas a ítems sencillos,
pasional que está en juego. Esto también es un síntoma de la crisis del empíricos, claramente observables sin equívoco. Esto en sí es inflacionista.
control. El empirismo, liberado de toda hipótesis teórica, con fundamentos biológicos
teóricamente supuestos y a descubrir en el futuro, produce unas etiquetas
Se podría decir, a pesar de esto, que sí hay un lugar en el cual hay un que no tienen ningún principio de limitación sobre su producción, cada vez
enloquecimiento especial con los niños en la civilización; si la intuición de un departamento de investigación universitario puede pensar una etiqueta
Foucault sobre la gestión de poblaciones por las etiquetas médico legales nueva o mejor.
tiene un campo en el cual se verifica, es con la infancia.
Así que el nivel de crítica es tan fuerte que hay un lobby que ahora quiere
Si uno toma el índice de la calificación por ayuda económica en los sacar el DSM de las manos de la Asociación Americana de Psiquiatría para
Estados Unidoso el índice de seguridad social, Social Security Dishability darlo a una agencia supuestamente autónoma o independiente, vinculada
Insurance… Si se toman estos dos índices, en los 20 años entre el 87 y al Ministerio de la Salud o la OMS. Es formidable como los responsables
2007, se ve que el número de americanos de todas las edades que entran de las burocracias sanitarias piensan que las agencias independientes
en esta ayuda ligada a un diagnóstico psiquiátrico, se ha multiplicado producen milagros de regulación,cuando en el caso en que existen estas
por dos y medio. En el mismo tiempo, para los niños este número se ha agencias ellas mismas son parte del problema que se supone tienen que
multiplicado por 35 veces. Hay algo que se sale de las manos. Ahora el regular. Esto lo vemos en la zona Euro, en la cual tenemos un montón de
trastorno mental de los niños es la causa principal de su dishabilidad, instancias de regulación que no sirven sino para añadirse al problema, que
mucho más que las minusvalías que eran antes reconocidas como retraso hay que reformarlas permanentemente y entonces inventar el regulador
psicomotor o síndrome de Down, que fueron el origen de estos programas del regulador del regulador, en una cadena infinita. Esta esperanza en la
de ayuda en EEUU. Se puede decir que si hay un síntoma de la crisis del experiencia de una agencia autónoma es un trastorno a añadir en el catálogo
control de la infancia, es esta inflación, que invade todo el sistema DSM, que de los trastornos, es una obnubilación de los responsables, como decía
prefiero llamar la “zona DSM”, igual que la zona Euro o Dólar, porque esta Lacan. La zona DSM necesitaría medidas más radicales para constituir
moneda epidemiológica se fabrica sin ningún control suficiente. En el último un gobierno fiable y responsable que pueda tomar en cuenta los efectos
congreso de la Asociación Americana de Psiquiatría, en junio 2012, se habló perversos de las clasificaciones y los efectos nocivos sobe la población
de manera central de la crisis que atraviesa todo el proceso de elaboración que trata de controlar. Estos efectos nocivos son especialmente notables
del DSM. No hay que pensar que porque el DSM está en su auge no está, en la intersección con los campos jurídicos, porque el DSM no es sólo un
por lo tanto, en una crisis profunda y durable. Allen Frances, que fue uno de sistema clasificatorio epidemiológico, es lo que otorga la obligación a las
los protagonistas de la creación del DSM IV (fue promotor en el III y director compañías de seguros privados a pagar por un tratamiento. También es a
en el IV), ahora es el principal exponente de una crítica feroz al DSM V. partir de esta guía que se producen las internaciones obligatorias. Frente a
Denuncia con una energía notable el proceso de elaboración del DSM. Tiene esta inflación se revela que la zona DSM piensa que gestiona el campo de
una crónica bisemanal en el Huffington Post que es devastadora. Primero, él la salud mental según un sistema clasificatorio y bajo la forma de hipótesis
considera que es demasiado dulce criticar el DSM V diciendo que trabajan científicas reconocidas por consenso en un momento dado. Es un error. La
por la industria farmacéutica, es demasiado dulce porque él piensa que es zona DSM es un instrumento de gestión de las poblaciones que no puede
mucho más profundo, que es un conflicto de intereses más intelectuales, ignorar su autoritarismo clasificatorio. No son hipótesis científicas que
es una lucha entre expertos que sobrevaloran su campo de pertenencia y verifica el sistema. En una ideología cientificista lo que verifica el sistema
quieren extender sus dominios transformando todos los problemas de la son los efectos de masificación segregativos producidos en su nombre y la
vida cotidiana en trastornos mentales. Frances, como fue director del DSM tolerancia social que hay de estos efectos perversos y negativos.
IV, piensa que el problema surge a partir del DSM V, pero que al inicio éste
era un excelente sistema. Recuerda que antes del DSM III los diagnósticos La crisis en la zona DSM será duradera y profunda. La confianza no podrá
eran muy influenciados por el psicoanálisis y que los psiquiatras no estaban ser restablecida sin discusiones teóricas sobre los desgastes producidos
de acuerdo entre sí y que al final el diagnóstico no le importaba un pepino por la confusión de nivel entre usos y funciones de la lengua clasificatoria
a nadie. Ahora sí el DSM despierta un gran interés de los profesionales y que hace habla en esta zona. La crisis del control de la infancia, de la cual
del público, con todos estos criterios especificados, pero el interés es tan hemos visto algunos síntomas, permite al sujeto, a la voz de este sujeto niño,
grande que ahora todo el mundo se fascina con esto, con los diagnósticos, poder escucharse en los insterticios de los discursos establecidos, da una
y olvida un poco el porqué todo el sistema es hecho. Inmediatamente, posibilidad al psicoanalista de responder a lo que se puede escuchar en las
centrarse en la producción de etiquetas produce inflación.La cuarta edición hiancias y cuando se trata de silenciar a la voz del sujeto. El psicoanalista
del 94 produjo inmediatamente una inflación, lo que se llama epidemias. tiene a la vez que dirigirse hacia estas voces., por ejemplo, dentro del
Hay tres epidemias en los niños que no se pueden controlar (que no se campo del autismo, que tiene ahora una vigencia particular, debido a que
ha querido) y que hacen que las cifras sean 35 veces más altas: autismo, se conciben leyes en serie para responder a esta demanda que surge de
trastorno de déficit de atención y trastornos bipolares. ¿De dónde vienen un problema de salud pública extraordinario (si uno piensa que, según las
estas mutaciones extrañas en la especie humana que hacen que en 20 años últimas cifras que tenemos, un niño de cada 80 puede ser diagnosticado
se multipliquen por 30 veces? Frances, responsable del DSM IV, denuncia como autista y si se añade la discrepancia entre los sexos, que ahora está
un sobrediagnóstico de moda en todo este campo y quiere tomar medidas en cuestión, en varones sería un niño en 60). Por supuesto, el discurso
autoritarias de control estadístico. Dice que lo que hay que hacer para bajar de las burocracias sanitarias se apura a responder esta urgencia y esto
el nivel de aumentación de los autismos es sacar el Asperger de la categoría, podría silenciar la voz de los autistas, especialmente los de alto nivel,

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y el psicoanalista tiene también que dar la voz a los que no se pueden

escuchar, como los autistas. El analista también tiene que mirar y tomar
en cuenta la angustia de los controlantes enfrentados a su impotencia y
ayudarles a rechazar el fetichismo de la cifra para considerar el despertar
del deseo. A medida que se produce lo que Lacan llamó los impasses de la
civilización, especialmente en el campo del control de la infancia, las armas
que da el psicoanálisis como pensamiento crítico permiten restaurar los
márgenes de la singularidad no conforme en esta época, de un solitario
que trata de reducirla a un solitario individualismo de masa controlados por
dispositivos de conformidad cada vez más insoportables y, propiamente
dicho, enloquecedores.

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Interrupción voluntaria del embarazo

Por Diego Provera, Santiago Peidro, Mirta La Tessa

ley, una forma más de violencia contra las mujeres.

Desde hace muchos años en el marco de nuestra materia NP*

discutimos el tema del aborto, analizando las posiciones de distintas
corrientes del feminismo, el psicoanálisis y los teóricos queer.

En este breve texto, nos proponemos tomar solo uno de los problemas
surgidos en torno al tema que nos convoca: la autonomía de la mujer para
decidir sobre su propio cuerpo y proyecto de vida, de lo que se desprende
la necesidad, desde el punto de vista del psicoanálisis, de subrayar la
diferencia entre la feminidad y la maternidad.

El 25 de Enero de 1920, Sophie Freud, de 26 años, moría en un hospital La autonomía sobre el cuerpo propio
de Hamburgo. En aquel entonces se sospechó que había ingresado por
un aborto mal practicado. El 15 de febrero del mismo año, Sigmund Freud Desde diversas corrientes del feminismo se ha sostenido que el hecho de no
le envió una carta a Arthur Lippman, médico de Sophie. Allí le decía: “El poder decidir sobre el cuerpo propio es sinónimo de ausencia de libertad y
infeliz destino corrido por mi hija me parece albergar en otro aspecto una dignidad como ser humano. ¿Desde qué lugar se puede prohibir a una mujer
advertencia que nuestro gremio no suele tomar muy en serio. En vista de decidir respecto de su salud, su sexualidad, su privacidad, su maternidad y
una ley necia e inhumana que obliga a continuar con el embarazo aún a sus proyectos de vida? Arrogarse el lugar de patriarca significa considerar
mujeres que no lo desean…” (Publicado en Cartas a sus hijos, S. Freud, a la mujer como una desvalida, un ente tutelado incapaz de velar por sus
p 605. Ed Paidos). propios intereses, proyectos y deseos, así como por su propio cuerpo y
sexualidad.
Introducción
Ya en 1970 la feminista italiana Carla Lonzi sostuvo que “la
El 25 de Enero de 1920, Sophie Freud, de 26 años, moría en un negación del libre aborto debe ser considerada como parte del veto global
hospital de Hamburgo. En aquel entonces se sospechó que había ingresado que se ejercita sobre la autonomía de la mujer” (Escupamos sobre Hegel,
por un aborto mal practicado. El 15 de febrero del mismo año, Sigmund p. 16). Ese mismo año, y con una posición aún más radical, la feminista
Freud le envió una carta a Arthur Lippman, médico de Sophie. Allí le decía: marxista canadiense Shulamith Firestone publicaba La dialéctica del
“El infeliz destino corrido por mi hija me parece albergar en otro aspecto sexo. Allí señalaba que el núcleo de la explotación de las mujeres se basa
una advertencia que nuestro gremio no suele tomar muy en serio. En vista específicamente en su función de gestación y educación de los hijos. De
de una ley necia e inhumana que obliga a continuar con el embarazo aún a este modo, proponía suprimir la reproducción biológica y establecer como
mujeres que no lo desean…” (Publicado en Cartas a sus hijos, S. Freud, p sistema general la reproducción artificial. A su proyecto radical lo denominó
605. Ed Paidos). Cybernation.

Durante el curso de este año el tema de la interrupción voluntaria del El argumento de la autonomía de la mujer sobre su propio cuerpo,
embarazo cobró gran importancia en nuestro país. Tal es así que, por primera fue a su vez extensamente desarrollado por diversos referentes de la
vez en la historia argentina, la despenalización del aborto llegó a debatirse filosofía mundial, entre ellos, la norteamericana Judith Jarvis Thomson. En
en los recintos de la Cámara de Diputados y en el Senado de la Nación. su célebre ensayo “A defense of Abortion” (1971), la autora sostuvo que el
Muchas voces se escucharon, sobre todo en las audiencias preliminares derecho del feto a la vida no prevalece necesariamente sobre el derecho
al debate de los legisladores. Con argumentos de lo más variados, tanto a de la mujer embarazada a controlar su propio cuerpo, por lo cual el aborto
favor como en contra del proyecto presentado, el intercambio fue extenso inducido no sería moralmente inadmisible.
y profundo.
El argumento central que se levanta contra la libertad de que las
El acalorado debate institucional fue acompañado por movilizaciones mujeres decidan sobre sus propios cuerpos se fundamenta en la premisa de
multitudinarias promovidas por diversos colectivos feministas y que la interrupción de un embarazo, sea en el momento que sea, supone la
organizaciones sociales y políticas que, en su mayoría, sostenían el muerte de una víctima inocente (el ser humano en potencia). Esto conduce
derecho de las mujeres a decidir libremente sobre sus cuerpos. A su vez, a la discusión respecto del origen de la vida (humana) y a un terreno de
argumentaban que el rechazo del proyecto en cuestión no acabaría con los suposiciones, convicciones y argumentaciones disímiles, que incluyen
abortos que efectivamente se realizan en nuestro país, sino que perpetuaría las creencias religiosas de varios legisladores. Dentro de los numerosos
los mismos a la clandestinidad. Y, como consecuencia de ello, continuaría la expositores de las audiencias públicas frente a los legisladores, hubo
muerte de mujeres que estos abortos clandestinos producen. quienes sostuvieron, como la abogada María Gelli, que “el niño no nacido, si
su madre decide terminarlo, no tiene defensa alguna”. En opuesta posición,
De esta manera, es posible leer en el fracaso de la sanción de esta Nelly Minyenski, abogada feminista especialista en Derecho de Familia, pidió

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“no convertir esto en un dilema bioético. No hay que confundir vida humana basada en la obra de Margaret Atwood, publicada en 1985, en la cual, en un
con persona. Hay un único punto de inflexión y es el nacimiento”. futuro distópico, las mujeres fértiles estaban obligadas a parir y ceder a los
bebés a mujeres infértiles que hacían las veces de madres. Curiosamente,
En principio, y por lo menos públicamente, ningún diputado ni la misma Margaret Atwood intervino en el debate sobre el aborto argentino
senador argentino se opuso explícitamente a la libertad y autonomía de las al interpelar a la vicepresidenta Gabriela Michetti vía twitter para que le diera
mujeres. No obstante, se podría inferir que muchos de los que han votado a las miles de mujeres argentinas la posibilidad de elegir.
contra el proyecto de ley presentado, interpretan de un mismo modo el
principio liberal de Stuart Mill según el cual “el único propósito por el cual Tener un hijo es una responsabilidad a asumir que transforma la vida
se puede legítimamente ejercitar el poder sobre cualquier miembro de una de padres y madres radicalmente. Consideramos reprochable la pretensión
comunidad civilizada, contra su voluntad, es impedir que haga daño a otros” de quienes se manifestaron contra el proyecto de ley de apropiarse no solo
(Mill, sobre la libertad). Nos parece que quienes se han manifestado contra del cuerpo de la persona gestante, sino de su vida misma, del proyecto
la interrupción voluntaria del embarazo, entienden que, al hacerlo, la mujer de esa vida, del modo de vivir la sexualidad, de la elección de qué familia
estaría ejerciendo un daño sobre un otro, un ser humano en potencia. desea constituir y con quién. Un atropellamiento que, en el siglo XXI, va a
contramano de cualquier política de ampliación de derechos .
Sobre este aspecto, en su exposición en el Senado de la Nación,
el biólogo molecular argentino Alberto Kornblihtt explicaba que “la vida El tabú de la sexualidad femenina
es la forma particular de organización de la materia que cumple con dos
condiciones esenciales: reproducción y metabolismo. La definición de vida, Una primera cuestión que queremos subrayar es que el embarazo
sensu stricto, está referida solo a las células. Una célula está viva porque -especialmente el no deseado- se produce a partir de la práctica de la
puede dividirse y puede metabolizar, y están vivas tanto las células del sexualidad, es decir, del encuentro de los cuerpos que recorre desde el
embrión, como las del feto, como las del bebé o del adulto. Pero también máximo grado de satisfacción sexual hasta la violencia de una violación.
están vivos los espermatozoides que se eyaculan fuera de la vagina, los Esta enorme gama de situaciones amerita -como casi todo en nuestro
óvulos que son eliminados con cada menstruación, las células de la mundo humano- la consideración de cada situación particular, podríamos
placenta que se desecha en cada parto (…) Para la biología, un embrión decir, caso por caso.
es un embrión. No es un ser humano. En todo caso, es un proyecto de ser
humano.” El sujeto humano nace en estado de desamparo absoluto, si no hay Otro
humano que se haga cargo de él, no sobrevivirá. Generalmente llamamos
En este sentido, el filósofo utilitarista australiano Peter Singer (2009) funciones parentales, maternas y paternas, a las personas que pueden
sostiene que no existe regla alguna que diga que una potencial X tenga el alojar al cachorro humano.
mismo valor que una X, o que posea todos los derechos de una X, siendo
que, por ejemplo, meter una gallina viva en agua hirviendo es incomparable a Ahora bien, desde el punto de vista psicoanalítico, para que ese embrión,
hacer lo mismo con un huevo. De esta manera, haría falta alguna razón extra posible proyecto de ser humano, sea viable será necesario que por lo menos
para aceptar que una persona potencial tenga los mismos derechos que una alguien lo desee como hijo. Como aclara Jacques Lacan, lo fundamental
persona existente. Llevando al extremo el argumento de la protección del es que existan sujetos deseantes que encarnen las funciones materna
ser humano potencial, deberíamos condenar no solo el aborto, sino también y paterna y permitan que el niño se constituya subjetivamente desde la
cualquier método anticonceptivo, así como la masturbación e incluso el relación a un deseo que no sea anónimo” (Lacan, 1969, p. 56). En su
celibato. exposición frente al Senado, la psicoanalista Martha Rosemberg señaló que
“no se puede pasar por alto el papel humanizador del vínculo que da origen a
Indudablemente, para que un embrión finalmente se desarrolle cada vida humana individual: el vínculo con la madre. El trabajo de maternar
y eventualmente nazca, será necesario el cuerpo de un ser humano con (dar los cuidados de los que depende la vida del recién nacido humano)
posibilidad de gestar. Lo que no significa que un cuerpo con la posibilidad produce por añadidura la libidinización de su cuerpo, la significación afectiva
de hacerlo, deba ofrecerse voluntariamente u obligatoriamente a tal fin. Que que humaniza el cuerpo infantil, crea, produce, a partir de una vida orgánica
exista la capacidad biológica no significa que exista la obligación moral de anónima, un ser humano al que se nombra, que entra en relación con otros
llevar a cabo tamaña tarea y menos de ser coercionada a hacerlo. El teórico y tiene un contorno propio”. Podríamos agregar, en sintonía con las ideas de
queer norteamericano Jonathan Katz hace alusión al modo de distribución de Lacan, que la función materna (así como la paterna) es independiente del
los seres sexuados en las Colonias de Nueva Inglaterra entre los años 1607 sexo-género del agente que la encarne.
y 1740. Por aquellos años, la organización sexual de los seres humanos
estaba regida por el imperativo de la reproducción, alentado por el exhorto Sexualidad es el nombre que le damos desde el psicoanálisis a la argamasa
religioso a multiplicarse. El hombre era considerado una semilla (seed) y libidinal y amorosa de ese vínculo que sostiene la vida a lo largo del tiempo.
la mujer su recipiente (seed holder). Curiosamente, muchos años antes de Un trabajo de la cultura sobre la base biológica sin el cual no habría vida
la invención de la heterosexualidad tal como la conocemos hoy, el deseo humana.
erótico de los miembros de esta sociedad orientados hacia el mismo sexo no
era considerado una desviación, ya que el deseo por seres humanos de sexo En cada uno de los actos que ligan al pequeño viviente con sus padres hay
diferente al propio no estaba estructurado como la norma que ordenara esa libido, al mirarlo, al hablarle, al tocarlo, al alimentarlo, comienza ese vínculo
comunidad. Lo único que normativamente estructuraba a los colonos de la de humanización que significa asumir el compromiso de hacer vivir a ese
Nueva Inglaterra era el binomio fertilidad/infertilidad, siendo el imperativo a niño que depende exclusivamente del/los adultos para crecer y desarrollarse
la reproducción lo que cartografiaba las relaciones entre los seres humanos. por lo menos hasta entrada su adolescencia.
En el campo de la ficción, algo similar pudo verse estos últimos años con
el éxito de la serie televisiva El cuento de la criada (The handmaid’s tale), Creemos que este tema no fue tomado por quienes quisieron mantener la

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penalización del aborto durante el debate. Los que defienden el embrión se que se está ahogando. Por eso, sostiene, que la obligación a continuar
desentienden de las verdaderas condiciones de humanización que requiere con un embarazo no deseado es semejante a una tortura de acuerdo a la
el desarrollo de la vida humana, los primeros pasos, las primeras palabras, convención contra la tortura que suscribe nuestro país. De allí que uno de
la niñez, la adolescencia, el ejercicio de la sexualidad, la vida joven. Todo los argumentos centrales de los defensores del proyecto de ley votado en
esto desconocido y tapado por la pantalla engañosa de la vida del embrión. Diputados es el derecho de la mujer a decidir sobre su cuerpo.
La persona en su crecimiento y desarrollo es desconocida y también lo es
ese niño que se criará en dependencia del significado que haya tenido para Martha Rosemberg afirmó en su ponencia en Diputados: “Un embarazo
sus padres, para el inconciente de esa madre que el niño colma en su deseo presidido por el NO es un hecho traumático al que hay que encontrarle
y con ese deseo lo sostiene cada día, cada noche. solución. En cualquier caso, la decisión es de la mujer. Es eso lo que decimos
cuando hablamos de derecho al aborto. Aspiramos a que se reconozca la
Luego, al crecer, decidirá una posición sexuada, elegirá un partenaire, no libertad de decidir sobre su embarazo como derecho básico de ciudadanía
sin las marcas que lo constituyeron en cada uno de esos vínculos, la madre, de las mujeres. Hay mujeres que abortan embriones que han deseado,
el padre, los abuelos, los maestros. Habrá fijaciones infantiles a ciertas porque las mujeres no decidimos solo en base a nuestro deseo, sino en
satisfacciones pulsionales inconcientes que lo guiarán mejor o peor. Su función de condiciones que juzgamos necesarias para poder criar a un hijx”.
propio cuerpo será marcado por ese erotismo que lo alojó y que lo nombró
hijo. Su mundo será mundo por esa historia, por los avatares de esos deseos Entendida como identidad, se adscribe a “ser madre” en correlación con
que lo trabajaron libidinalmente, cada vez, cada día, cada año, siempre. Y el imaginario vigente, el (o los) formato(s) de familia legitimado(s) y las
alguna vez le tocará decidir no si va a reproducirse, sino si va a querer ser costumbres y exigencias que imperan en el contexto en que el sujeto
padre o madre o no. Esta es una decisión inalienable de cualquier sujeto. se desenvuelve. Todos tenemos un saber empírico sobre la familia, el
Tendrá que decidir si quiere tener un hijo, no un embrión, ni un óvulo, ni cual carga ideológicamente y naturaliza a esta institución cultural. La
un espermatozoide: Un hijo. Y si no lo puede tener biológicamente lo podrá interrupción voluntaria del embarazo es contrahegemónica, en tanto desafía
adoptar, pero siempre tiene que tener el derecho a decidir, y esta decisión la identidad maternal prescripta por el patriarcado como esencial para el
implica el deseo y un proyecto de vida, porque tener un hijo es casi lo único género femenino. Posibilita el ejercicio pleno de la sexualidad a la mujer. Las
que es para toda la vida. sustrae del cumplimiento del mandato social de la maternidad como función
supuestamente anhelada por todas ellas. Corroe el ideal social de la madre y
Pero es evidente que no todas las mujeres desean tener hijos. Si tomamos socava la creencia en la redención de la actividad sexual pecaminosa por la
en consideración los argumentos para el rechazo al proyecto de ley santidad de la procreación. El reclamo por el reconocimiento legal de dicha
en el Senado -posición sostenida también por una parte de la sociedad práctica expresa la presencia de un sujeto político dispuesto a defender
argentina-, tenemos que sostener que la sexualidad femenina sigue siendo esta feminidad que recurre al aborto por decisión propia, como posibilidad
tabú en el siglo XXI. Si es mujer, y tiene relaciones sexuales, y llega a quedar legitimada en el campo de los derechos.
embarazada, está obligada a ser madre. De este modo, no solo queda
esclava de su embrión, sino que además se le impone la obligatoriedad de Penalizar el aborto -que hay que subrayar es lo que indica la ley vigente-,
querer ser madre para toda la vida, cosa que las mujeres pueden rechazar o salvo algunas excepciones que en muchas provincias de nuestro país ni
no estar en condiciones de decidir. siquiera se cumplen, no significa propiciar el aborto. Por el contrario, está
claramente expresado en las tres consignas que desde hace más de diez
Un eje central que atraviesa la problemática es precisamente la diferencia años se sostienen desde el colectivo Campaña por el aborto legal, seguro
entre feminidad y maternidad. Entre mujer y madre. Esta diferencia decisiva y gratuito, que son: Educación sexual para decidir. Anticonceptivos para no
es invisibilizada en aquellos argumentos que impidieron en el Senado la abortar. Aborto legal para no morir.
despenalización del aborto. Si el ser mujer resulta inseparable del ser madre,
la interrupción de un embarazo no solo estaría eliminando a un humano Nota :
potencial -conforme a los argumentos conservadores antes esgrimidos- sino
que estaría aniquilando también el sentido de la vida misma de la mujer en * Llamamos “nuevas presencias de la sexualidad” tanto a los colectivos
cuestión, expresado en ese destino de ser madre por el solo hecho de haber feministas como a los gays, lesbianas, travestis, transexuales, trans,
nacido mujer. Se trataría entonces de apropiarse de una parte del cuerpo bisexuales e intersex. Se trata de una fuerte presencia social y política de
de la mujer sobre el cual se legisla, y de apropiarse irresponsablemente grupos de colectivos y agrupaciones de sujetos que históricamente han
de la vida misma de esa mujer, dado que no puede tener un proyecto de sido relegados e invisibilizados por le hegemonía heterocisnormativa. Hay
vida propio por estar-obligada-a-ser-madre. El embarazo no transforma una proliferación de estudios teóricos -que acompañan estas “nuevas
necesariamente a una mujer en madre. presencias de la sexualidad”- entre los cuales encontramos los estudios
académicos de género, fundamentalmente feministas, los gay and lesbians
Kornblihtt sostuvo que “la mujer embarazada tiene que tener la opción y el studies -corriente académica desarrollada en USA- y los teóricos queer.
derecho de interrumpir el embarazo prematuramente. De lo contrario, se Nuestra materia tiene como eje teórico el debate desde el psicoanálisis con
convierte en una especie de esclava de su embrión a causa de convenciones los autores queer y las posiciones sobre la diversidad sexual actual.
sociales o religiosas que no condicen con la gradualidad del desarrollo
intrauterino”.

Dijo la Dra. Nelly Miyersky, en su ponencia en el Senado, que no hay

ninguna otra ley que imponga una condición a las personas como esta. Y
pone ejemplos. No hay una ley que obligue a un padre a donar un órgano a
su hijo, ni otra que me obligue -aunque sepa nadar- a salvar a una persona

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El rol del psicólogo frente a la interrupción legal del embarazo

Por Gabriela Perrota

estas causales. Nunca puede ser obligada a interrumpir un embarazo. Es

siempre su decisión.

Dónde posicionarnos

Entonces, ¿cuál es nuestro rol como psicólogas y psicólogos frente a una

interrupción legal de embarazo (ILE)?

El acompañamiento de la persona que solicita la ILE, la escucha, la apertura

de un espacio donde esa persona pueda reflexionar sobre la situación y
tomar una decisión informada y autónoma son parte del rol que nos compete
en cualquier caso de ILE.

Pero, además, nuestro rol es fundamental en los casos de riesgo psíquico.

En los últimos meses se dio en la Argentina un debate histórico sobre la La causal salud mental debe ser desarrollada en la historia clínica,
legalización del aborto, el cual permitió visibilizarlo como un problema de precisamente, por un profesional de salud mental.
salud pública, una cuestión de derechos humanos y un reclamo de las
organizaciones feministas con respecto a la autonomía de los cuerpos La salud psíquica es competencia de los profesionales de salud mental
y de las decisiones. El Senado votó en contra y la Ley de Interrupción y, por lo tanto, somos nosotros quienes tenemos la palabra a la hora de
Voluntaria del Embarazo no se aprobó en esta ocasión. Pero, como establecer que una mujer tiene derecho a un aborto legal cuando su salud
profesionales de la salud, debemos conocer el marco legal vigente en psíquica está en riesgo.
nuestro país con respecto a los abortos no punibles. La interrupción del
embarazo no es voluntaria por ley aún, pero existen causales por las que Sabemos que no siempre el modelo médico hegemónico hace lugar al
algunos embarazos pueden interrumpirse legalmente. saber de los profesionales de salud mental y todavía es importante seguir
construyendo nuestro rol.
Las causales de la interrupción legal del embarazo las definió el Código
Penal Argentino en el año 1921 y las reforzó y/o aclaró el Fallo FAL de la Un avance en este sentido es que el Protocolo nacional para la atención
Corte Suprema de Justicia de la Nación en marzo de 2012. integral de las personas con derecho a la interrupción legal del embarazo,
publicado en el año 2015 por el Ministerio de Salud de la Nación, considera
Una interrupción de embarazo es legal si hay riesgo para la vida o la salud de “el dolor psicológico y el sufrimiento mental asociado con la pérdida de
la mujer o persona gestante (podría ser también un varón trans). La salud se la integridad personal y la autoestima”. Es decir, la salud mental, como
entiende como la define la OMS: estado de bienestar físico, mental y social. afectación de la salud de la persona embarazada, es suficiente causal para
solicitar una interrupción legal de embarazo. En ese sentido, la guía aclara
El riesgo para la salud, entonces, puede estar determinado por una que el peligro debe ser solo potencial para justificar una ILE. Prevé también
enfermedad física pero también por un riesgo psíquico (lo que no implica la intervención de profesionales del área de salud mental para esos casos.
una patología mental previa, sino el riesgo psíquico producto de continuar
con ese embarazo). El aborto en nuestro país es legal de acuerdo a las causales establecidas
en el Código Penal. Conozcamos el marco legal que regula nuestra práctica
El riesgo para la vida implica que esa persona embarazada podría morirse si como profesionales de la salud y seamos parte del equipo de salud que
continúa con el embarazo. garantiza los derechos de las mujeres cuando solicitan un aborto legal.
Nuestro rol como profesionales de salud mental es fundamental.
La otra causal que define el Código Penal es la violación: una persona
embarazada a causa de una violación puede solicitar la interrupción legal de
ese embarazo. El Fallo de la Corte Suprema aclara que no es necesaria una
denuncia policial para solicitarlo sino solo la declaración jurada de la persona
gestante, que diga que está embarazada por una violación (tampoco
necesita aclarar cómo ni por quién fue violada).

En todos estos casos la interrupción del embarazo es un derecho y el equipo

de salud tiene la responsabilidad de brindar el acceso a una práctica segura,
sin dilaciones ni obstáculos.

Y en ningún caso ese derecho implica una obligación: la persona embarazada

tiene derecho a decidir si continuar con el embarazo o no cuando se aplican

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Participación de la Facultad de Psicología en las 14º jornadas de bibliotecas y centros de

documentación de la UBA
Por Lucía Rossi

el movimiento, en la de Agronomía; El cuento y el programa de historia,

en las actividades de la Facultad de Ciencias Exactas; y la propuesta de la
Biblioteca de la Facultad de Derecho, muy original, Muestras bibliográficas
de antigüedades y de arte, y la convocatoria a un concurso para la realización
del mural de la reforma universitaria.

Nuestra presentación se centró en el trabajo intrainstitucional situado en

un contexto de 13.000 alumnos y multiplicidad de sedes y carreras. Se
presentó el Archivo Histórico Virtual, su función, y la definición de Extensión.
Se hizo mención a la búsqueda de la información, sistematización y
digitalización del personal de Biblioteca en homenajes a profesores; y
otros proyectos históricos de extensión aprobados por Consejo Directivo
y en convenio con instituciones con sede en el Archivo Histórico Virtual:
el del Ciipme Conicet, historia de la psicometría en la Argentina, el de
las Historias clínicas del Borda, el del Museo Social Argentino y el último
Nuestra Biblioteca participó de la 14ª Jornada de Bibliotecas y centros de elegido para esta oportunidad: el Instituto Frenopático de Buenos Aires. Se
Documentación UBA convocadas por el SISBI (Sistema de Biblotecas y de retomó la colección de posters expuesta en el Congreso de Investigaciones
Información) de la Universidad de Buenos Aires. Fue el jueves 23 de agosto del Facultad de Psicología destacando las gigantografías de fotografías de
en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA, donde nos reunimos a diferentes momentos representativos de la Noche de los Bastones Largos y
trabajar de 9 a 16 hs. con el lema que nos convocó: “La construcción y colocadas en determinados sitios del edificio de Independencia. La historia
gestión colaborativa del conocimiento: desafío para los servicios y recursos viva de la institución en las paredes: en sala de profesores, escalera y
humanos de la biblioteca universitaria”, convocado por Ciencia y Técnica de entrada.
nuestra Universidad.
Se recordaron los posters y trabajos conmemorativos de preservación de la
De nuestra Biblioteca participaron la Directora Técnica Mercedes Pardo, la documentación de los DDHH de estudiantes desaparecidos de la Facultad
Secretaria Administrativa Marcela Delaurans y Kelia Guzmán y; del área de para el día de la Memoria. Finalmente, se presentó el Logo de nuestra
Cultura, Fedra Freijo, y quien escribe, Prof. Lucía Rossi, quienes presentamos Biblioteca; recientemente creado por el equipo, como intervención desde el
“El Archivo Histórico virtual de la Facultad de Psicología: un espacio de sello UBA que destaca la posición de estudio (mesa y silla) de elaboración
trabajo intrainstitucional”; incluido en la última parte del encuentro Servicios pensante. Estudio y empeño como virtudes de la Universidad de Buenos
de Extensión Universitaria, social y cultural de las Bibliotecas UBA. Aires, según creación de De la Cárcova de 1923.

Las actividades se iniciaron con la instalación de la colección de posters La actividad cerró con un almuerzo y la visita a la Biblioteca de la Facultad
de “50 años de la conmemoración de la Noche de los Bastones Largos de Veterinaria. Hemos intercambiado ideas y fortalecido lazos. Me encantó
en Independencia” de elaboración conjunta entre Biblioteca, Cultura y estar como profesora en el lugar clave de construcción, socialización,
Archivo Histórico Virtual de nuestra Facultad, expuestos para la ocasión preservación y digitalización del conocimiento cotidiano compartido con
conmemorativa en la muestra del Centro Cultural Ricardo Rojas con docentes y estudiantes de nuestra institución.
material audiovisual de la década del 60. El mismo incluyó: Contexto
editorial, Contexto cultural, Noticias, Historietas, Contexto político, Contexto
político UBA, Colección de fotos antes del golpe y después del golpe. De la
colección de Historias de Vida de los profesores renunciantes se seleccionó
la del Rector Rolando García y la de la consejera estudiantil Emilia Ferreyro
-quienes continuaron su decurso académico trabajando con Piaget, en
Ginebra-. El público miró con curiosidad lo que fue el anticipo de nuestra
exposición.

El evento comenzó con una conferencia: La cultura del hacer en la Biblioteca;

y una presentación: Gestión de redes sociales en bibliotecas universitarias.
Después de un intervalo se presentó un panel con los “Nuevos perfiles de
los bibliotecarios y documentalistas”, a cargo de Profesores de la Carrera
de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UBA. A continuación,
se presentaron las modalidades de extensión que asumen las Bibliotecas
en diversas facultades: Difusión cultural, en Filosofía y Letras; Siguiendo

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Algunas consideraciones acerca del diagnóstico del MOBBING

Por Graciela Filippi

naturaleza pueden generar la huida o la muerte del animal acosado.

Una situación de acoso muy prolongada en el tiempo, no solo puede producir

síntomas de distinta índole: física o psicológica, también puede llegar
situaciones extremas, por ejemplo en el suicidio de la víctima. Lo que se
pretende, finalmente, es el abandono del trabajo por parte de la víctima, ya
que se la considera por alguna razón, como una molestia o amenaza para
sus intereses personales.

Leymann no solo conceptualizó el término dándole visibilidad al fenómeno,

también realizó los primeros estudios epidemiológicos. Además, llegó
a describir 45 conductas características del fenómeno. Las presentó
En la década del 80 del siglo pasado el científico alemán nacionalizado mediante un cuestionario llamado LIPT que significa Leymann Inventory of
sueco, Heinz Leymann, detectó un tipo de comportamiento hostil a largo Psychological Terrorization, el cual utilizó en su gran investigación en una
plazo en empleados en su lugar de trabajo. Investigó este fenómeno y utilizó empresa de acero sueca.[i]
por primera vez el termino mobbing para poder definirlo. Fue un doctor en
psicología pedagógica y también obtuvo el grado de doctor en psiquiatría. Agrupó[ii] estos 45 comportamientos en 5 apartados:
Llegó a tratar cerca de 1300 pacientes, algunos de los cuales llegaron
a ser hospitalizados en una clínica donde aplicaba un tratamiento por él 1.- Acotar la comunicación: El acosador impone con su autoridad lo que la
desarrollado. víctima puede o no decir.

En el año 1984 publicó su primer estudio piloto sobre la violencia psicológica 2.- Limitar su contacto con sus compañeros: se lo ignora no hablándole y
en el trabajo. En 1990 presentó una ponencia sobre mobbing en el Congreso también impidiendo que los demás lo hagan. Se lo aísla incluso en relación a
sobre Higiene y Seguridad en el Trabajo en Hamburgo, posicionando este su lugar de trabajo, por ejemplo, enviándolo a trabajar en un espacio alejado,
nombre al fenómeno que ya había bautizado en su libro, Mobbing, de 1993. con malas condiciones físicas.

Inicialmente designó al maltrato psicológico en el entorno laboral como 3.- Atentar contra su prestigio personal: mediante burlas sobre su apellido,
terror psicológico o psicoterrorización, definiéndolo de la siguiente manera: su religión, problemas familiares, con el fin de ridiculizarlos.

El mobbing o terror psicológico en el ámbito laboral consiste en una 4.- Desprestigiarlo laboral y profesionalmente: se pueden usar diferentes
comunicación hostil y sin ética, dirigida de manera sistemática por estrategias, como por ejemplo asignarles proyectos por debajo o encima de
uno o varios individuos contra otro, que es así arrastrado a una posición sus posibilidades de resolver.
de indefensión y desvalimiento, y activamente mantenido en ella. Estas
actividades tienen lugar de manera frecuente (como criterio estadístico, por 5.- Comprometer su salud: todas estas acciones sistemáticas terminan
lo menos una vez a la semana) y durante largo tiempo (criterio estadístico: generando síntomas, tanto físicos como psicológicos. En el LIPT lo que se
por lo menos seis meses). A causa de la elevada frecuencia y duración de mide es la conducta en sí, no su impacto en la salud de la víctima.
la conducta hostil, este maltrato acaba por resultar en considerable miseria
mental, psicosomática y social. Ángel M. Fidalgo e Iñaki Piñuel de la Universidad de Oviedo y Universidad
de Alcalá (2004) desarrollaron la escala CISNEROS (Cuestionario
Las referencias a lo que llama comunicación hostil, puede ir desde comentarios Individual sobre PSicoterror, Negación, Estigmatización y Rechazo en
insinuantes, ironías, insultos directos, negación de la comunicación, como Organizaciones Sociales) de carácter autoadministrado, compuesto por 43
no saludar o responder a un saludo, ignorar la presencia del otro. ítems que objetivan y valoran 43 conductas de acoso psicológico. Dicho
cuestionario forma parte del Barómetro CISNEROS, integrado por una serie
El término inglés mobbing (to mob): significa “asediar”, “acosar”, “acorralar de escalas cuyo objetivo es sondear, de manera periódica, el estado y las
en grupo” refiriéndose tanto a la acción de uno o varios hostigadores, que consecuencias de la violencia en el entorno laboral de las organizaciones.
buscan lograr producir miedo, terror, desánimo, en sus víctimas, como Tiene una estructura bidimensional que permite ordenar sus ítems a lo largo
también a la enfermedad que produce en ellas. Esa violencia psicológica de dos dimensiones (Ámbito de la conducta de acoso y Tipo de conducta
sistemática, injustificada, puede provenir de pares, desde sus superiores o de acoso) que presenta relaciones teóricamente esperables con escalas
sus colaboradores. que miden Autoestima, Burnout, Depresión, Abandono profesional y Estrés
postraumático. Se han dado muchas más producciones de herramientas de
Este nombre está inspirado en la etología, ciencia que estudia el medición de este fenómeno, que ya constituye en sí mismo un flagelo, para
comportamiento de los animales. Se basa en la conducta defensiva de la vida de muchos trabajadores en distintos lugares del mundo.
un grupo de pequeños pájaros, contra un ave más grande considerada Me abocaré ahora a presentar nuestra propia producción, desde las
una amenaza, mediante el asedio continuado a esa ave diferente. En la investigaciones UBACyT de la 1era. Catedra de Psicología del Trabajo

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de nuestra Facultad a mi cargo. En nuestra publicación en el Anuario de • Rol del Género en la díada víctima-acosador
Investigaciones de la Facultad de Psicología de la UBA, decíamos que: • Atribución del Acoso
• Efectividad de Intervenciones Organizacionales
“La acepción más comúnmente aceptada de acoso laboral lo define • Percepción de Justicia Organizacional.
como el terror psicológico, hostigamiento o acoso en el puesto de trabajo,
determinado por acciones acosadoras directas contra un trabajador o Los factores de la Dimensión Individual son el resultado de la revisión,
grupos. Estas se caracterizan por su frecuencia (al menos semanal), su adaptación ampliación, revalidación de la Escala de Acoso Laboral Val-Mob
duración en el tiempo (al menos seis meses) y su sistematicidad causando ya citada, mostrando adecuadas propiedades psicométricas.
sufrimientos psíquicos, somáticos y sociales. (Ferrari et al., 2008, 2010,
2012,2013a, 2013b, 2013c, 2014,2015. Los de la Dimensión Organizacional fueron especialmente construidos para
esta investigación y, al igual que los demás, puestos a punto en una fase
En la experiencia del Acoso en el trabajo contribuyen factores situacionales, piloto.
organizacionales y personales. De ahí deriva la existencia más o menos
tensa de evaluaciones objetivas y subjetivas del constructo en cuestión. Sin Modelo teórico de Acoso Laboral.
embargo, en la última década aparecen indicios de un nuevo enfoque que
contempla ambos enfoques a la hora de evaluar el Acoso Laboral (Aiello et
al., 2008, Bonafede et al., 2013, Deitinger et al., 2007, Ferrari et al., 2008,
2010, 2012, 2013a, 2013b, 2013c, 2014, 2015).

Cuando se piensa en las causas y las consecuencias del Acoso Laboral en

la persona trabajadora, se tiende a buscar prioritariamente características
individuales, tanto del acosador como de la víctima. Así, se relega información
sobre las características organizacionales (relacionales, estructurales y
procesuales) del trabajo, confiriéndoles un estatus de realidades cuasi
naturales. Ello inspira, a su vez, los diseños de investigación y el formato de
los instrumentos de evaluación.” Pag.61

La escala de Acoso Laboral Val Mob de Aiello et al., 2008, Deitinger et

al., 2013. Bonafede et al., 2013; fue la que tomamos de referencia para
reelaborarla y producir la versión argentina de la primera sección de nuestro
cuestionario. De las experiencias de cuestionarios anteriores resultó que
esos instrumentos evaluaban el acoso laboral desde una perspectiva objetiva
o subjetiva, sin lograr el abordaje del doble enfoque. Los que lo intentaron
ponían el énfasis sobre el acosado o sobre la persona del acosador, por
lo que nuestro instrumento, el Cuestionario CEMTAL, significa una opción
superadora a los instrumentos hasta ahora disponibles, en tanto y en cuanto Para el diseño de cada una de las dos partes del cuestionario se procedió
se lo ha concebido como una herramienta de evaluación de los estilos, a una selección de ítems con criterios de relevancia y de representatividad
modalidades y tipos de Acoso Laboral, con un enfoque objetivo y subjetivo (Camarero, 2001,2004).
y desde una perspectiva que supera la mirada individual, incluyendo los
organizacionales del trabajo en sus tres dimensiones: relacional, estructural Para el cumplimiento del primero de estos criterios, se partió de una
y procesual. revisión de la literatura, que permitió identificar unos tópicos centrales en la
investigación sobre el problema.
Por ello me referiré ahora a presentar una síntesis de su estructura y
propiedades psicométricas. Para el del segundo, se atendió al principio psicométrico de la
representatividad teórica (Álvaro, 1997), que remite a la medida en que
En el siguiente cuadro se presenta el modelo teórico que orientó el diseño la “parte” integrada por las dimensiones e indicadores recogidos en el
del cuestionario, según el cual, el Acoso Laboral incluye dos dimensiones cuestionario representa aspectos importantes de un “todo” tan complejo
principales: como el Acoso laboral.

Dimensión Individual: abarca las facetas del Acoso en sí mismo Para ello, se sometió el borrador del mismo a revisión por una comisión
integrada por profesionales de la psicología del trabajo.
• Relacionalidad,
• Intrusividad, Procedimiento de utilización del CEMTAL
• Descalificación
• Acatamiento Normativo Es una herramienta de autoadministración individual.
• Contacto Físico/Sexual
• Y Efectos Sintomatológicos El tiempo medio de la aplicación de este instrumento oscila en torno a los
Dimensión Organizacional: sus 63 factores componentes son 25 minutos

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De ser necesario se realiza una entrevista semi estructurada de 25 minutos 7 ítems

Y existe una tercera opción, que es la participación en algún grupo focal. - Valorados en una escala dicotómica

En cuanto a las preguntas específicas sobre la temática de acoso laboral - Formato Sí/No para designar las posibles soluciones de las organizaciones
abordadas desde una dimensión organizacional, la misma está conformada en las situaciones de Acoso Laboral.
con las siguientes escalas:
- Una escala complementaria tipo Likert de 5 modalidades
- Una primera escala, mediante la cual se profundiza el rol del género en la
díada víctima-acosador. f) Escala de Percepción de Justicia Organizacional

- Una segunda, donde se indaga sobre la atribución que se le da a diferentes 6 ítems

factores en el desarrollo de situaciones de Acoso Laboral, entre los que se
encuentran los personales, relacionales, estructurales y de proceso. - Valorados en una escala dicotómica

- Una tercera escala, en la cual se releva información sobre la efectividad de - Formato Sí/No para designar lo justo de las soluciones de las organizaciones
las organizaciones a la hora de tratar con dicha problemática. en las situaciones de Acoso Laboral.

- Una cuarta, que indaga sobre la percepción de justicia organizacional en - Una escala complementaria tipo Likert de 5 modalidades
las situaciones de Acoso Laboral.
g) Datos socio-demográficos y socio-organizacionales
- Una sección final fue desarrollada ad hoc para la detección de datos socio-
demográficos y socio-organizacionales, en la cual se indagan, por un lado, Interpretación de los resultados
aspectos como la edad y el género; y por otro, el tamaño de la organización
y el ámbito. El Acoso Laboral se considera como una variable continua que puede
adquirir diversos grados de intensidad: baja, media-baja, media-alta y alta.
Características del Instrumento
Un alto grado de Acoso Laboral (A) se fundamenta en altos puntajes en
Está conformado de la manera siguiente: los factores Relacionalidad, Intrusividad, Descalificación, Contacto Físico/
Sexual y en la escala de Efectos Sintomatológicos.
a) Escala de Acoso:
Un grado medio-alto de Acoso Laboral (MA) está justificada por el aumento
42 ítems de las puntuaciones medias de los factores Relacionalidad, Intrusividad,
Descalificación, Contacto Físico/Sexual y en la escala de Efectos
- Valorados en una escala tipo Likert de 7 modalidades Sintomatológicos.

b) Escala de Efectos Sintomatológicos: Un grado de Acoso Laboral medio-bajo (MB) se fundamenta en las
puntuaciones más bajas en promedio de los factores Relacionalidad,
23 ítems Intrusividad, Descalificación, Contacto Físico/Sexual y en la escala de
Efectos Sintomatológicos.
- Valorados en una escala tipo Likert de 5 modalidades
Un bajo grado de Acoso Laboral (B) se fundamenta en las puntuaciones
c) Escala de Rol de Género en la Díada Víctima-Acosador: bajas en los factores Relacionabilidad, Intrusividad, Descalificación,
Contacto Físico /Sexual y en la escala de Efectos Sintomatológicos.
- Compuesta por tres preguntas cerradas y una abierta.
Las puntuaciones se consideran altas si se encuentran en el intercuartil
d) Escala de Atribución de Acoso superior de las reglas de distribución, son medio-altas si se ubican en el
tercer intercuartil, medio-bajas si se encuentran en el segundo intercuartil y
14 ítems bajas si caen en el intercuartil más bajo.

- Valorados en una escala dicotómica Mediante el análisis discriminante realizado, el factor Acatamiento Normativo
no resultó discriminante para evaluar el fenómeno, pero el acosador puede
- Formato Sí/No para designar los posibles agentes de Acoso Laboral y aprovecharse del espíritu de sacrificio y devoción por el trabajo para hacer
posible la humillación de un sujeto. De hecho, en situaciones de Acoso
- Una escala ordinal (bajo, medio, alto) supletoria donde se indica el grado Laboral alto (A) se hallan puntuaciones bajas en Acatamiento Normativo,
de importancia del agente en las situaciones de acoso. en situaciones de mobbing medio-alto (MA) se encuentran puntuaciones
media-bajas en el factor en cuestión, en situaciones Acoso Laboral medio-
e) Escala de Efectividad de Intervenciones Organizacionales bajo (MB) se obtienen puntuaciones media-altas en el mismo y en las de
bajo Acoso Laboral (B) se encuentran las puntuaciones altas en el mismo

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factor. Argentina: análisis comparativo de seis Convenios Colectivos de Trabajo. En

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Conclusiones y desafíos. Pp. 270-279, Montevideo: Psicolibros Universitarios-Conytrium.
ISBN 978-9974-704-00-8.
Es evidente que la problemática del Acoso Laboral es un constructo
multidimensional que no se explica solo desde la dimensión del acosador / Cebey, M. C. & Ferrari, L. (2014, En Prensa). Acoso laboral: ¿Una cuestión
acosado, sino que por el contrario esa es la instancia en que el conflicto se de género? Ponencia en las XV Jornadas de Psicología de las Organizaciones
precipita y delata que este mecanismo está en movimiento. y el Trabajo. Las derivas de la transformación: Problemáticas sociales
y desafíos actuales del mundo del trabajo. Facultad de Psicología de la
El Cemtal, con sus diferentes ejes de abordaje de la problemática, intenta dar Universidad de la República del Uruguay. Montevideo, 4 y 5 de septiembre
cuenta de más de un factor de generación del mismo, abarcando no solo la de 2014.
problemática psicológica, sino también la psicosomática y la organizacional
donde se ponen en juego diversas variables, como por ejemplo la de género. Clark, L. A., & Watson, D. (2003). Constructing validity: Basic issues in
objective scale development. Psychological Assessment, 7, 207-231.
Este tipo de instrumentos nos permiten hacer el mapa de las situaciones
de acoso y sus posibles consecuencias, aportando la posibilidad de hacer Deitinger, P. et al. (2007).Val-Mob. Documentos de trabajo, Escala y
prevención primaria y, además, recomendar las posibles intervenciones Factores. Dipartimento di Medicina del Lavoro, Laboratorio di Psicología e
según el área afectada con el fin de poder corregir los desvíos que se Sociología del Lavoro, Roma, Italia.
producen por su presencia.
Einarsen, S., & Raknes, B. I. (1997). Harassment in the workplace and the
Es indudable que el entendimiento de este fenómeno organizacional va victimization of men. Violence and Victims, 12, 247-263.
creciendo a medida que más nos adentramos en él. Hemos ido progresando
en su entendimiento y seguramente nos falta mucho más. A medida que Einarsen, S. & Hoel, H. (2001, mayo). The Negative Acts Questionnaire:
develamos un nuevo eje, una nueva escena se nos presenta generando Development, validation and revision of a measure of bullying at work. Trabajo
nuevas preguntas a investigar. presentado en el 10th European Congress on Work and Organizational
Psychology, Praga, República Checa.
Hemos hecho mucho en solo casi 40 años. Estos procesos son dinámicos,
están en movimiento constante. Los nuevos escenarios laborales que van Ferrari, L., Cebey, M. C., Napoli, M. L., Filippi, G., Artigas, M. V., & Trotta,
a estar intrusados por las transformaciones tecnológicas, nos van a traer M. F. (2012). El apoyo social, su relación con los procesos de violencia en
también transformaciones del fenómeno, que deberemos diagnosticar, el trabajo: Aproximación discursiva. En Ferrari, L. (Coord.) (2013). Aportes
evaluar y también intervenir. de la psicología del trabajo a las problemáticas contemporáneas de los
trabajadores y las organizaciones. Pp. 35-50, Buenos Aires: EUDEBA. ISBN
978-950-23-2150-9.
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clínicas, políticas y filosóficas. Pp.25-27. Buenos Aires: Serie Conexiones –
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Cebey, M.C. & Ferrari, L. (2012). La violencia laboral en el sector público en ampliación de la ciudadanía. Rosario: UNR Editora. Editorial de la Universidad

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Dispositivos para el tratamiento de las urgencias subjetivas

Por María Inés Sotelo

sujeto en la civilización, y que ofrezca respuesta, a través de dispositivos de

asistencia en urgencia, al sufrimiento que se manifiesta en la época.

Sostenemos la imperiosa necesidad de interrogar acerca del lugar del

sanitarismo en el siglo XXI, y esta pregunta nos conduce a localizar los
testimonios de aquellos que trabajan en dispositivos asistenciales,
quienes sostienen que hay un vertiginoso incremento de manifestaciones
sintomáticas que van desde los consumos compulsivos, la agresividad en
las relaciones familiares, escolares y laborales.

El fenómeno de la urgencia se expande y generaliza hablando de un

traumatismo que habrá que leer como hecho de discurso. La lectura de
El psicoanálisis y los psicoanalistas debemos enfrentar en los tiempos psicoanalistas y psiquiatras no es la misma, los psiquiatras eligen la
actuales de la llamada hipermodernidad, a nuevos desafíos. Por eso, descripción de aquellas configuraciones devenidas trastornos que alejan
proponemos una clínica orientada no sólo por la descripción de los al paciente de la normalidad; en los manuales estadísticos epidemiológicos,
fenómenos, sino por lo real del sujeto en la civilización, y que ofrezca el americano DSM IV y el europeo ICD-10, se aspira a presentar un
respuesta, a través de dispositivos de asistencia en urgencia, al sufrimiento fundamento biológico universal, transcultural, con la homogenización de los
que se manifiesta en la época[1]. sujetos. Otra lectura, la del psicoanálisis, sostiene que la reacción frente
al traumatismo es muy particular, que se debe escuchar a cada uno en su
El abordaje desde distintas disciplinas, articulado, permite el tratamiento y singularidad y que, por lo tanto, no hay un tratamiento estándar ni preventivo
seguimiento de cada caso, singular. Tendrá como propósito producir una de los efectos de un trauma.
torsión de la urgencia generalizada a la subjetivación de la misma, leyendo
el acontecimiento como único y no clasificable. Se establece un nudo fundamental entre la urgencia subjetiva y el psicoanálisis
con las dos dimensiones del trauma: el trauma estructural (constituyente) y
En este contexto, el trabajo de investigación resulta indispensable, en tanto el trauma como acontecimiento imprevisto, que introduce lo inasimilable a
permite conocer las características de las consultas, así como los modos de través del encuentro con una contingencia. Las instituciones de salud están
intervención que en la actualidad se proponen en el ámbito de la atención atravesadas por la época, que exige pronta resolución de los fenómenos que
de este tipo de demanda. emergen. Sus diseños, políticas, intervenciones, alcances y límites, lecturas
de la realidad, no están por fuera de esta exigencia ya que se requiere de
La urgencia y la época estrategias articuladas entre los diferentes equipos asistenciales; en este
caso, entre la guardia, consultorios externos e internación, detectándose
En la actualidad se presentan nuevas formas clínicas en Salud Mental que en la actualidad, muchas dificultades en los dispositivos asistenciales para
requieren una atención eficiente ante la complejidad del problema, siendo la alojar adecuadamente a los sujetos que atraviesan esta problemática.
urgencia una presentación cada vez más presente. Es necesaria la lectura
de los efectos de la época sobre los sujetos, a fin de diseñar políticas de Los profesionales sostienen que en las guardias predominan los casos de
salud acordes, interrogando los espacios asistenciales clásicos. maltrato, intoxicaciones por consumo, intentos de suicidio. Y afirman que
en la última década se han incrementado las situaciones de violencia y
El siglo XX, con sus dos guerras mundiales y el avance tecnológico adicciones que, presentándose como lo que “no puede esperar”, se instalan
armamentista, ha sido el siglo con mayor cantidad de muertos por acciones en el centro de la escena, aunque se establecen también grandes diferencias
bélicas, con las evidentes consecuencias sobre la vida de las personas y entre la vivencia de demanda de atención inmediata por parte del paciente y
sobre la vivencia subjetiva de inseguridad y miedo. Tiempos de incertidumbre la evaluación médica más ligada a la gravedad del caso[2].
fabricada y malvivir en la llamada “ciudad pánico” (Virilio 2007), según la
han definido los pensadores de la actualidad. Los dispositivos tradicionales, si bien resuelven la urgencia médica vinculada
al riesgo, a la seguridad para sí y para terceros, no siempre consideran la
Asistimos a tragedias que -viniendo del campo de lo social- irrumpen en urgencia subjetiva, ya que su objetivo está orientado a la desaparición de
la subjetividad moderna, creando así nuevas causas para el sufrimiento los síntomas a través de la aplicación de protocolos estandarizados. Sin
subjetivo, que tienen su correlato en los fenómenos y síntomas cada vez más embargo, las cuestiones ligadas a la misma han alcanzado en nuestra
frecuentes; por ejemplo, el “ataque de pánico” que reúne dos significantes época una complejidad tal que requieren de múltiples intervenciones, siendo
empleados cotidianamente en los noticieros y que ha sido elevado al estatuto insuficiente la exclusivamente médica.
de trastorno.
En los hospitales se detecta falta de articulación entre el instante de la
El psicoanálisis y los psicoanalistas debemos enfrentar en los tiempos consulta en guardia y la consulta en consultorios externos, que podría ser el
actuales de la llamada hipermodernidad, nuevos desafíos. Una clínica inicio de un tratamiento. En la mayoría de los casos no llegan a la derivación
orientada no sólo por la descripción de los fenómenos, sino por lo real del o no se instalan en el tratamiento si no ha habido alguna subjetivación,

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singularización del padecimiento por parte del paciente. la irrupción sintomática aparece, construyendo un relato e intentando
establecer alguna hipótesis, provisorias, de la causa. El decir se desplegará
El psicoanálisis es una terapéutica que no es como las demás, afirmaba a lo largo de las entrevistas que sean necesarias para que se produzca
Lacan (1985), y el dispositivo orientado desde la perspectiva psicoanalítica un movimiento de subjetivación de la urgencia, hasta alcanzar el momento
también produce efectos terapéuticos rápidos, ligados a la desaceleración de concluir de la misma. Trama particular, única, que abriendo la vía del
de goce, una reducción del goce implicado en el síntoma del sujeto, que sentido bordea el más allá, límite de lo real que la urgencia presentifica,
puede relanzar un nuevo ciclo en la dirección de la cura o detenerse allí. el analista propone abrir un tiempo de comprender, tiempo en el que se
articularán urgencia, trauma y síntoma. Invención particular; trabajo en el
Mientras que para la medicina, la finalización de la urgencia y la estrategia que ese sujeto deberá inventar su vida a partir de este momento, con lo que
posterior indicada: alta, derivación a consultorios externos o internación, se perdió y con lo que le quedó.
orientan por la gravedad del caso, la peligrosidad para sí o para terceros, la
pronta resolución, desde una lectura psicoanalítica se puede sostener que Dirigir la entrevista con una orientación acerca de la búsqueda de la causa,
una urgencia ha finalizado cuando se ha subjetivado, cuando ésta ha dejado del origen de los acontecimientos, posibilita que el sujeto se encuentre
de ser algo ajeno para el sujeto; cuando, al ubicar algún acontecimiento en el implicado en ellos y se oriente hacia un tratamiento sostenido que evite la
lugar de la causa, se restituye la trama de sentido, que aunque provisional y consulta esporádica a través de la guardia.
destinado a perderse, posibilita el inicio de un tratamiento posible, inmediato
o en el futuro; intervención con consecuencias. Así, al ubicar la clínica de la urgencia subjetiva como un correlato clínico e
incluso como una respuesta al fenómeno de la generalización del trauma,
La propuesta: DATUS es posible extraer consecuencias en el contexto del psicoanálisis aplicado
a la práctica en hospitales, inaugurando una tarea para los analistas: la de
El diseño del dispositivo como lugar de alojamiento del sujeto, supone una buscar, encontrar e inventar nuevos recursos para tratar de responder a las
lógica particular en relación al tiempo; introducir una escansión, una pausa transformaciones que lo nuevo va produciendo.
frente a la prisa por concluir que el paciente exige y a la que la ciencia
médica y/o farmacológica responde. El analista interviene introduciendo Desde la perspectiva psicoanalítica, no se trata de una cuestión metodológica
esa pausa que permitiría localizar, en principio, el acontecimiento que el sino fundamentalmente ética al realizar un diagnóstico, así las decisiones
sujeto ubica como traumático. Este acto, que apunta a introducir un segundo que se tomen en la consulta de urgencia estarán en relación; caso por caso,
tiempo lógico -de comprender- entre el instante de ver y el momento de no sólo con la estructura que establece cierto tipo clínico (neurosis, psicosis,
concluir, implica una apuesta para que se abra la posibilidad de transformar perversión), sino más bien con la singularidad que lo atraviesa.
la urgencia en urgencia subjetiva.
Se han desplegado aquí los aportes del psicoanálisis en el diseño
Es necesario entonces el diseño de dispositivos eficaces para alojar, de dispositivos para alojar la urgencia, siendo crucial la apuesta a la
diagnosticar y dar tratamiento a la urgencia, con las particularidades de la singularidad, ya que establecerá la política de cada cura, aún en el marco de
época, considerando lo complejo y múltiple del problema. El abordaje desde las políticas públicas, en tanto haya un analista allí.
distintas disciplinas, articulado, permite el tratamiento y seguimiento de cada
caso, singular. Tendrá como propósito producir una torsión de la urgencia Mi propuesta de dispositivo para el tratamiento de las urgencias, al que
generalizada a la subjetivación de la misma, leyendo el acontecimiento como llamé DATUS, expuesta en mi tesis de Doctorado “Aportes del Psicoanálisis
único y singular, no clasificable. en el diseño de los dispositivos para alojar urgencias subjetivas” es el
resultado de un largo proceso de investigación que ha comenzado hace más
La atención del analista no estará puesta sólo en el síntoma, en los signos de de veinte años y continúa en la actualidad[3] a través de las investigaciones
enfermedad ni siquiera del dolor o sufrir del paciente, sino fundamentalmente U.B.A.C.yT. que dirijo.
en el modo de relatarlo, en la particular forma de decir o no decir, por quien,
en tanto sujeto, se irá develando a través de esa trama discursiva, yendo Recientemente hemos finalizado una investigación que se propuso
más allá de la desaparición del fenómeno en pos de la causa. caracterizar a la población que consulta en urgencias, así como los modos
de intervención en Hospitales Públicos de la Ciudad de Buenos Aires[4].
Se introducirá otra temporalidad, lógica, del inconsciente, para que la Nuestros estudios se centran hoy extender estas indagaciones a Hospitales
urgencia se despliegue y el sujeto se apropie de ella y se haga responsable Públicos de la República Argentina[5].
del tratamiento que estará dispuesto a darle, despojándose de la posición
pasiva frente a los síntomas. Intentando profundizar nuestro conocimiento sobre el tema, hemos ido
construyendo un lazo con profesionales que cuidadosamente han llevado
Este dispositivo, que promueve el encuentro con la orientación de un adelante un laborioso proceso de recolección de datos como colaboradores
psicoanalista, propiciará el hacer de la demanda un síntoma, producir un externos de nuestra investigación, a la vez que muchos de ellos se
efecto sujeto, atravesado por el deseo y el goce, producto de este encuentro. incorporan en grupos de escritura que producen trabajos para Congresos
y publicaciones indexadas.
Mientras que el dispositivo clásico de guardia contempla la evaluación,
alivio sintomático y finalización de la urgencia a través de intervenciones Este proceso implica llevar adelante una labor de capacitación de los
protocolizadas, se tratará en esta propuesta de diseñar un dispositivo, profesionales colaboradores, en un trabajo articulado con Extensión
DATUS (Sotelo 2015), Dispositivo Analítico para el Tratamiento de las Universitaria a través de nuestro programa Clínica de la Urgencia:
Urgencias Subjetivas, para alojar al sujeto en urgencia, uno por uno, Capacitación y Asesoramiento a Profesionales de la Salud, que dirijo con
localizando el acontecimiento traumático o las coordenadas en las que la Especialista Alejandra Rojas. Así, el intercambio de experiencias nos da

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la posibilidad de conocer las particularidades de la demanda en diversas

regiones y realizar un aporte para la creación de estrategias eficaces que
permitan alojar la urgencia, atendiendo a la particularidad de cada región,
de cada institución y de cada sujeto, uno por uno.

Referencias bibliográficas

1. Belaga, G. “La urgencia generalizada - las respuestas del psicoanálisis en

las instituciones”. En Sotelo, I. (Comp.) Tiempos de urgencia. Estrategias del
sujeto, estrategias del analista. Buenos Aires: JCE. 2005.
2. Lacan, J. “Variantes de la cura tipo”. En Escritos 1 (1955 ed.). Buenos
Aires: Siglo XXI Editores. 1985.
3. Laurent, E. “El revés del trauma”. En I. Sotelo (comp.) Perspectivas de la
Clínica de la Urgencia. Buenos Aires: Grama. 2009.
4. Miller, J.-A. “De la sorpresa al enigma”. En Los inclasificables de la clínica
psicoanalítica. Buenos Aires: Paidós. 1999.
5. Seldes, R. “La urgencia subjetiva” En Sotelo, I. (Comp.) Tiempos de
urgencia. Estrategias del sujeto, estrategias del analista. Buenos Aires: JCE.
2005.
6. Sotelo, I. Tiempos de Urgencia. Estrategias del Sujeto, Estrategias del
Analista. Buenos Aires: JCE. 2005.
7. Sotelo, I. Clínica de la urgencia. Buenos Aires: JCE. 2007.
8. Sotelo, I. (Comp.) Perspectivas de la clínica de la urgencia. Buenos Aires:
Grama. 2009.
9. Sotelo, I. DATUS: Dispositivo Analítico para Tratamiento de Urgencias
Subjetivas. Buenos Aires: Grama. 2015.
10. Virilio, P. Ciudad Pánico: el afuera comienza aquí. Buenos Aires: Libros
del Zorzal. 2007.
11. Sotelo, I. & Leserre, L. (Comps.) Psicoanálisis orientación lacaniana:
recorrido del goce en la enseñanza de Jacques Lacan. Buenos Aires: JCE.
2018.

[1] En este artículo se exponen las conclusiones del libro DATUS: Dispositivo
Analítico para Tratamiento de Urgencias Subjetivas (Sotelo 2015).

[2] U.B.A.C.yT. 2012-2014: Los dispositivos para alojar la urgencia en Salud

Mental, desde la mirada de los profesionales, psiquiatras y psicólogos, que
intervienen en ellos. Directora: Dra. Inés Sotelo.

[3] Directora U.B.A.C.yT: Dra. Inés Sotelo. Miembros del equipo: Belaga,
Guillermo; Rojas, María Alejandra; Leserre, Lucas; Santimaría, Larisa;
Fazio, Vanesa Patricia; Miari, Antonella Silvana; Mazzia, Valeria; Paturlanne,
Emilia Luciana; Tustanoski, Graciela; Rodriguez, Lucas; Triveño, Gabriela;
Melamedoff, Daniel Martin; Vizzolini, Leandro, Moavro, Lucía; Barrionuevo,
Carolina; Branca, Benjamín.

[4] U.B.A.C.yT. 2014-2017: La urgencia en Salud Mental en el Hospital

Público en la Ciudad de Buenos Aires. Directora: Dra. Inés Sotelo.

[5] U.B.A.C.yT. 2018-2021: La urgencia en Salud Mental en el Hospital

Público en la República Argentina. Directora: Dra. Inés Sotelo.

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Aproximar al niño autista

Por Silvia Elena Tendlarz

Cuando Marcos, de 9 años, se encuentra por primera vez con su analista,

colega de la cátedra, no entraba en contacto con él. Se violentaba ante el
menor intento de acercamiento. Solía llegar a su consultorio con un conjunto
de pequeños objetos, en los que se incluía un CD en mal estado. El analista
intentó algunas intervenciones alrededor de estos objetos sin lograrlo.
Finalmente logró captar su atención cuando puso el CD en la computadora.
Desde entonces el niño busca pasar la película en forma reiterada en cada
sesión, pero solo le interesan los títulos del inicio y los créditos de los finales.
El resto de la película la pasa a gran velocidad. El analista incluyó luego
otro objeto, su celular, filmó las partes de la película que le interesaban y
le ofreció verlas. Marcos osciló entonces entre la computadora y el celular,
y comenzó a interesarse por los movimientos del analista, miró dónde se
La Cátedra Clínica del Autismo y de la Psicosis en la Infancia, a cargo de la sentaba, hacia dónde caminaba, lo seguía con la mirada y, en ocasiones,
Dra. Silvia Tendlarz, organizará el próximo 6 de octubre las III Jornadas de emitió sonidos. Luego se inauguró una serie de intercambios entre el niño
Autismo denominadas “La Práctica Analítica con Niños Autistas y Psicóticos”. y su analista en los que se quitaron, alternadamente, el celular. Marcos se
En el marco de las mismas, compartimos el siguiente trabajo, realizado por interesó a continuación por escenas de películas de Disney: en una, Lilo y
la propia Dra. Tendlarz en el Coloquio Affinity Therapy, organizado por la Stich discuten, en otra Pinocho camina cantando. Durante esas escenas
Universidad de Rennes II y tomando como referencia las investigaciones y se acercó al analista, rió, manipuló su cuerpo, le tomó la cara y lo miró
las prácticas contemporáneas. ¿Cómo aproximar al niño autista? ¿Cómo fijamente a los ojos.
acercarse, el analista al niño, y cómo acercar el niño al analista? Respetar
sus intereses específicos y, como analista, hacer uso de ellos, parece ser la Se suele hablar de la ruptura del lazo del autista cuando en realidad se
clave para que encuentre su salida singular. trata de un “lazo sutil” que el niño mantiene de acuerdo a sus posibilidades
subjetivas. En la medida en que el analista establece un contacto con el
Los niños se presentan usualmente encerrados en sus intereses, en niño a partir de su punto de interés, puede operar de modo tal de producir
sus movimientos reiterados, en su encapsulamiento, aparentemente una apertura hacia nuevos objetos y otros circuitos. La fijeza de la visión
desconectados de aquello que sucede a su alrededor. Algunos niños del comienzo y del fin de los dibujos animados se mueven hacia otras
hablan, otros no. Algunos quedan absorbidos por determinados objetos o secuencias, aunque no cambia el punto de interés. El analista se vuelve
movimientos, otros por la visión de una imagen determinada. No existe un un doble real en el que Marcos fija su mirada, y al hacerlo, expande su
niño-tipo, tampoco en el autismo. Antes bien, todos son diferentes en su encapsulamiento en un “autismo de a dos”.
singularidad.
Dentro de una historieta
Se suele llamar a los intereses, a las pasiones del niño, obsesiones. ¿Qué
lugar darles en un tratamiento y en la vida de un niño? ¿Son obstáculos que Durante el primer encuentro con una niña de diez años, con una entonación
hay que corregir o eliminar? particular me hizo entrar en su mundo de dibujos animados en el que todo
debía repetir en forma exactamente idéntica, tanto los movimientos como las
El testimonio de Ron Suskind sobre la manera que logra aproximarse a palabras. Ella me indicaba qué hacer y qué decir. “¡Repite!”, me ordenaba, y
su hijo, Owen, a través de los dibujos de Disney, respetando su objeto de luego me decía la frase que tenía que repetir. Hablaba usando frases de los
interés, la pasión de su hijo, da cuenta de un trabajo posible a partir de las dibujos que le permitían comunicarse con su entorno. A través de la copia
invenciones del niño. de los dibujos animados, me encontré yo misma formando parte de ellos.
Ninguno de esos dibujos, que variaban de canal de televisión y de horarios,
Jean-Claude Maleval trabajó sobre los distintos tipo de borde autista eran conocidos por mí. Pero a través de ellos me relató una y otra vez un
que van desde la apoyatura sobre el cuerpo, la creación de un objeto, el accidente que tuvo siendo más pequeña y que produjo un fuerte impacto
borde dinámico, hasta su borramiento. Esto sin duda va en el sentido de la sobre ella. También organizaba la reproducción de juegos televisivos. Me
diversidad, que en la actualidad se examina en términos de espectro autista hacía una pregunta, me daba tres opciones, yo tenía que encontrar una
y permite afirmar que, aunque el autismo es un funcionamiento singular respuesta, y ella exclamaba: “¡Correcto!”, con alegría. Poco importaba si las
que se mantiene estable a lo largo de toda la vida, eso no impide que haya respuestas que yo daba al azar eran verdaderas o falsas, la reproducción
transformaciones en las que se apoya el tratamiento analítico a partir de las misma era lo importante. Junto a los dibujos animados fue incluyendo juegos
invenciones del sujeto. que exigían la misma repetición y orden que me indicaba. Los cambios se
operaban guardando la misma estructura de funcionamiento. Es más, me
¿Qué nos enseña la diversidad clínica acerca de las pasiones del niño autista encontré diciéndole al despedirme “¡Correcto!”, con la misma entonación,
y de su tratamiento? casi sin pensarlo, frente a algo que ella decía, y recibí de ella una sonrisa, y
más tarde un abrazo.
Entrar en contacto
Ser parte de sus dibujos animados, aún sin llegar a conocer más que el

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fragmento por ella elegido para su repetición, me enseñó muchas cosas. desplazar el encapsulamiento autista y de construir un espacio lúdico con
La niña me colocó rápidamente en una posición de doble real en la la inclusión de la metonimia de objetos, de las secuencias reiteradas que el
transferencia. Tenía que imitar sus movimientos de modo tal de borrar toda niño va armando y de las palabras utilizadas que terminan formando parte
diferencia, inversión de la ecolalia y de la ecopraxia. Los dibujos animados de la lengua privada del niño. Como lo indica Eric Laurent, se trata de lograr
cobraron vida a través de este encuentro con la paciente y me encontré desplazamientos en contigüidad, a sabiendas que la inclusión de lo nuevo
frente a un guión establecido que ella me dictaba y que no tenía ninguna se acompaña de una cesión de goce que afecta al cuerpo y que disminuye
resonancia ni sentido para mí. El respeto de su invención, el mundo animado las explosiones de violencia y de automutilación. El analista puede ocupar
por dibujos y frases extraídas de ellas, lograron interactuar con el analista el lugar de doble real, de destinatario o de una presencia que acompaña su
como doble real sin que se volviera intrusivo, de modo tal que experimentara trabajo, a partir del sutil lazo que entabla el niño autista.
menos angustia.
Las percepciones laterales y la cadencia de la musicalidad descriptas por
Respetar la invención Donna Williams; el pensamiento en imágenes, en palabras y la percepción
en patrones de Temple Grandin; la captación iterativa de los números y de
Un niño de 7 años, diagnosticado como Asperger, tenía un interés específico las letras en lo real de Daniel Tammet; dan cuenta de cómo en el autismo
por los barcos. Se encontraba perfectamente escolarizado y la mayor parte intervienen los registros imaginario, simbólico y real, junto a una topología
de su tiempo lo dedicaba a dibujar, a armarlos con los legos y a hablar acerca del espacio que le es propia. A eso se añade el lugar central que ocupa el
de ellos. En Ushuaia los barcos ocuparon un primer lugar. Los traslados de la interés específico del niño.
familia lo trajeron al gran Buenos Aires, lejos de los barcos pero en un lugar
lleno de trenes y subtes (metros) para sus traslados. Sorprendentemente, La diferencia suele inquietar, y no solo en el autismo, genera miedo a lo
de la misma manera que se ocupó de los barcos en su primer análisis, su desconocido e incluso puede conducir a la segregación. Respetar la
“pasión” recayó sobre los trenes en su análisis conmigo. Conocía todos los invención de cada niño, de sus intereses específicos, hacer uso de ellos,
recorridos. Los dibujaba en un papel y también marcaba sus conexiones permite aproximarse y aproximar al niño autista para que encuentre su
mientras que armaba un mapa. Estaba especialmente atento a los horarios, salida singular en las mil y una maneras con que se habita el mundo. Desde
a los anuncios relacionados con las estaciones y los detalles de los medios esta orientación, la terapia de afinidad y el psicoanálisis tienen mucho para
de transporte. Con una extraordinaria memoria visual podía describir en decir a sabiendas que cada niño es único.
detalle las manivelas, los distintos elementos con los que se conecta un
vagón con otro y, particularmente, los movimientos mecánicos de esos
enganches cuando los vagones se mueven o se separan. Cada sesión el
niño me hacía partícipe de su información sobre los trenes. Escuchaba con
atención sus descripciones, aunque a veces me resultaba difícil seguir
sus visualizaciones de esos mecanismos. En una ocasión, los padres le
compraron libros de historia para que se pudiera ocupar de otras cosas.
Trajo sus libros a la sesión y, sin dudarlo, me mostró el mapa que encontró
del primer subte en Buenos Aires. Los trenes organizaban su vida, sus
rutinas y su aprendizaje, sin una mayor preocupación por los otros. Contento
con su análisis, quería mudarse frente al consultorio.

Este niño me enseñó que las llamadas obsesiones o intereses específicos

de un niño autista no son un obstáculo para que el niño construya un mundo
con otros, tanto por su escolaridad, por su relación familiar o por el lazo
transferencial. Por tratarse de un modo de funcionamiento, el niño mismo
logró transformar el tema de interés tomando los elementos de su entorno.
Podría no haberlo hecho. No es necesario vivir en África para tener miedo a
los tigres. Que lo hiciera muestra su posibilidad de desplazarse en el tema
de interés pero manteniendo la misma modalidad de relación con aquello
que lo “apasiona”.

El tratamiento analítico

En un análisis primero se trata de entrar en contacto con el niño autista sin

que sea experimentado como invasor, de situarse junto a él, conocer sus
“pasiones”, su mundo, cuáles son sus intereses y con qué recursos cuenta.
No hay que forzarlo a dejar determinadas conductas e intereses en nombre
de lo que normalmente tendría que hacer, ni de enseñarle cómo comportarse.
La educación forma parte de otro ámbito institucional. Tampoco se trata
de arrebatarle el objeto autista para que tome nuevos objetos. El objeto
autista, el doble autista y los intereses específicos o islas de competencia
son las invenciones que le permiten mantenerse en un mundo de seguridad
tal como lo plantea Maleval. Durante el trabajo en transferencia se trata de

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